幼兒園保育格言
幼兒園保育格言1
1、認(rèn)真對待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。
2、關(guān)心下一代，汗水澆未來。
3、名師精心指導(dǎo)培育一代新人。
4、鼓勵孩子編故事，去幻想。
5、教也者，長善而救其失者也。
6、授一技之長，養(yǎng)百年之身。
7、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
8、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
9、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒鼓舞。
10、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
11、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
12、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是個純真無暇的世界！
13、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
14、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
15、昂揚振奮的精神，豁達(dá)開朗的心胸。
16、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
17、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
18、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
19、好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
20、蹲下來傾聽孩子說話，你看到的將是1個純真無暇的世界。
21、給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神！
22、播撒陽光，收獲溫情；播撒溫情，收獲愛心；播撒愛心，收獲幸福。
23、精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發(fā)和孕育出真正的愛。
24、每天多一次彎腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次問候，孩子們便會多一份希望。
25、一年最美是春季，一生最美是奉獻(xiàn)，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。
26、有愛的教育，如春天的細(xì)雨，潤物無聲；如冬日的陽光，暖人心田。
幼兒園保育格言2
用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子；
用我的細(xì)心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心；
我們用雙手和愛心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。
幼兒園是一個保教相結(jié)合幼兒場所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛孩子才能做好這份工作，孩子是祖國的花朵，是明天，我愿意將自己一顆無私的愛心獻(xiàn)給每一個孩子，將他們當(dāng)成自己的孩子來照顧。
我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強(qiáng)的責(zé)任心、愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。
我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個孩子。
在今后的工作中，我將繼續(xù)保持以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。
像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。
★ 生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻(xiàn)計算。
★ 人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。 —— 丁玲
★ 在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
★ 工作著是美麗的，追求著是快樂的。
★ 喚起創(chuàng)造性的表現(xiàn)與求知之樂是為人師者至高無比的秘方。
★ 教育就像航海一樣，是船的帆和風(fēng)給船以動力，教師的作用只是掌舵，指導(dǎo)船的航行。
★ 不求盡善盡美，但求無愧于心！
★ 尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
★ 尊重, 讓幼兒的心靈走向自由;
激勵, 讓生命積極互動;
開放, 讓人人收獲精彩。
★ 把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛的每一位孩子。
★ 心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。
★ 以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
★ 愛心奉獻(xiàn)于幼兒，真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育。
★ 勇于承擔(dān)責(zé)任，與時俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為我們營造著
★ 微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
幼兒園保育格言3
1、用心調(diào)理孩子們的營養(yǎng)，孩子們的健康成長從我做起！
2、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
3、在今后的工作中，我將繼續(xù)保持以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。
4、在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
5、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關(guān)愛孩子。
6、我們用雙手和愛心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。
7、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
8、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子。
9、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
10、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
11、加油，你能行！
12、用我的細(xì)心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心；
13、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
14、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。
15、用我的細(xì)心、耐心和愛心，換您的安心、放心和舒心。
16、幼兒園是一個保教相結(jié)合幼兒場所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛孩子才能做好這份工作，孩子是祖國的花朵，是明天，我愿意將自己一顆無私的愛心獻(xiàn)給每一個孩子，將他們當(dāng)成自己的孩子來照顧。
17、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻(xiàn)計算。
18、不求盡善盡美，但求無愧于心！
19、工作著是美麗的，追求著是快樂的。
20、寶貝，你的小手真能干！
21、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)�！×�
22、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
23、愛心奉獻(xiàn)于幼兒，真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育。
24、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
25、勇于承擔(dān)責(zé)任，與時俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為我們營造。
26、孩子，我來幫助你！
27、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
28、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。
29、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。
30、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
31、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
32、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
33、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
34、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過自己照亮別人。
35、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收獲精彩。
36、以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
37、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
38、愛孩子就應(yīng)該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動力！
39、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個孩子。
40、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。
41、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
42、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
43、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
44、教育就像航海一樣，是船的帆和風(fēng)給船以動力，教師的作用只是掌舵，指導(dǎo)船的航行。
45、喚起創(chuàng)造性的表現(xiàn)與求知之樂是為人師者至高無比的秘方。
46、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
47、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強(qiáng)的責(zé)任心、愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。
48、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
49、我們用雙手和愛心，珍視、呵護(hù)每一棵幼苗。
50、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛的每一位孩子。
幼兒園保育格言4
1、孩子，我來幫助你！
2、以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
3、在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
4、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
5、喚起創(chuàng)造性的表現(xiàn)與求知之樂是為人師者至高無比的秘方。
6、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。丁玲
7、我們用雙手和愛心，珍視、呵護(hù)每一棵幼苗。
8、愛心奉獻(xiàn)于幼兒，真心服務(wù)于家長，恒心鉆研于教育。
9、用我的細(xì)心、耐心和愛心，換您的安心、放心和舒心。
10、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
11、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
12、我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關(guān)心愛護(hù)每一個孩子。
13、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關(guān)愛孩子。
14、用我的細(xì)心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心；
15、工作著是美麗的，追求著是快樂的。
16、勇于承擔(dān)責(zé)任，與時俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為我們營造。
17、用心調(diào)理孩子們的營養(yǎng)，孩子們的健康成長從我做起！
18、寶貝，你的小手真能干！
19、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。
20、我深知保育工作的重要性，對幼兒具有較強(qiáng)的責(zé)任心、愛心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。
21、永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
22、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
23、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
24、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
25、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
26、生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻(xiàn)計算。
27、點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過自己照亮別人。
28、愛孩子就應(yīng)該愛他們的一切！孩子的健康、家長的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動力！
29、尊重、理解每一個孩子，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。
30、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關(guān)愛孩子。
31、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。
32、加油，你能行！
33、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
34、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
35、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵，讓生命積極互動；開放，讓人人收獲精彩。
36、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。
37、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
38、幼兒園是一個保教相結(jié)合幼兒場所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛孩子才能做好這份工作，孩子是祖國的花朵，是明天，我愿意將自己一顆無私的愛心獻(xiàn)給每一個孩子，將他們當(dāng)成自己的孩子來照顧。
39、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
40、我們用雙手和愛心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。
41、不求盡善盡美，但求無愧于心！
42、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。
43、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
44、在今后的工作中，我將繼續(xù)保持以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)每一個幼兒，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。
45、教育就像航海一樣，是船的帆和風(fēng)給船以動力，教師的作用只是掌舵，指導(dǎo)船的航行。
46、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
47、孩子的笑臉，家長的信任是我最大的幸福。
48、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的'教育。
49、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。
50、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛的每一位孩子。
51、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。——丁玲
幼兒園保育格言5
斷更新。這體現(xiàn)了創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境的（動態(tài)性原則）。
25 （單選題）在早期的傳統(tǒng)理論中，持生活預(yù)備說觀點的教育家是德國的（格羅斯）。
26 （單選題）教師專業(yè)成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是（專家型教師）。
27 （單選題）（教書育人）是保育員職業(yè)道德的基本要求。
28 （單選題）（為人師表，遵紀(jì)守法）是保育員職業(yè)守則的重要內(nèi)容之一。
29 （單選題）晨練的形式可以根據(jù)不同年齡、不同教育目標(biāo)、不同季節(jié)和（孩子的不同興趣）而有所選擇。
30 （單選題）教育（嬰幼兒在哭鬧時，不要讓其吃東西）是幼兒氣管嗆入異物的預(yù)防與處理的措施之一。
31 （單選題）幼兒園為孩子分發(fā)餐具，依據(jù)的原則是（與幼兒園教育要求一致）。
32 （單選題）有些兒童受（飲食）、遺傳和活動過少等因素的影響，攝入大于消耗，使體內(nèi)脂肪過度積聚，體重超過一定范圍，醫(yī)學(xué)上稱之為單純性肥胖。
33 （單選題）嬰幼兒遺尿癥的預(yù)防矯治措施是（喚醒排尿）。
34 （單選題）記錄全班兒童活動情況的主要內(nèi)容是（兒童活動的分組情況）。
35 （單選題）記錄個別兒童情況的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動情況（以及個別需要幫助的兒童的情況）。
36 （單選題）保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動前的精神準(zhǔn)備�；顒忧埃Ｓ龁T應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對將要進(jìn)行的活動進(jìn)行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個別幼兒和體弱幼兒，（與教師共同創(chuàng)設(shè)一個和諧、寬松的活動氛圍）。
37 （單選題）最先提出幼兒園教育游戲化方法的教育家是（福祿倍爾）
38 （單選題）促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是（良好的身體素質(zhì)）
39 （單選題）現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，托兒所、幼兒園與家庭是（伙伴關(guān)系）
40 （單選題）（3歲以上）的幼兒測量體重時應(yīng)站立于秤中。
41 （單選題）（3歲以下）的嬰幼兒應(yīng)采用量床測量身高。
42 （單選題）用量床測量身長時，嬰兒應(yīng)（仰臥于量床底板的中線上）。
43 （單選題）較大幼兒不適合采用（量床）測量身高。
44 （單選題）嬰幼兒測量身高的正確姿勢是（腳跟、臀部、肩胛間三點靠在身高儀立柱上）。 45 （單選題）測量體重時應(yīng)注意，嬰幼兒應(yīng)站立在秤盤的（中間）。
46 （單選題）保育員應(yīng)解決幼兒洗澡中出現(xiàn)的（瞇眼）問題。
47 （單選題）在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標(biāo)是（近期目標(biāo)）
48 （單選題）學(xué)前教育啟蒙性的完整含義是（學(xué)前教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法的啟蒙性）
49 （單選題）1907年蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦的、采用一些特殊方法訓(xùn)練處境不利的兒童的教育機(jī)構(gòu)名稱是（兒童之家）
50 （單選題）我國幼兒園的基本原則是（保教結(jié)合原則）
51 （單選題）就狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素）
52 （單選題）性格形成學(xué)說是以下哪位教育家提出的？（歐文）
53 （單選題）學(xué)前教育學(xué)首先面對的基本問題是（學(xué)前教育與兒童發(fā)展關(guān)系）
54 （單選題）在幼兒園的教學(xué)活動中，向幼兒出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀察、模仿學(xué)習(xí)，這種方法叫做（范例法）
55 （單選題）把兒童看作是社會或國家的財富，是未來的勞動力和兵源的觀點代表了（社會本位兒童觀）
56 （單選題）下面的選項中衡量社會文化水平的一般指標(biāo)是（人口的受教育水平）
57 （單選題）中班幼兒社會性教育的重點應(yīng)放在（解決同伴交往問題）
58 （單選題）美國華盛頓兒童博物館的格言："我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了"主要說明了在教育過程中應(yīng)（重視兒童的主動操作）
59 （判斷題)福祿培爾創(chuàng)辦的幼兒園是世界上第一所幼兒社會教育機(jī)構(gòu)。（不對）
60 （判斷題)尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。（不對） 61 （判斷題)幼兒自發(fā)游戲時，教師的任務(wù)僅僅是觀察。（不對）
62 （判斷題)幼兒園日常生活活動都是一些生活照顧的活動，不一定列入教育計劃。（不對） 63 （判斷題)教師與家長和幼兒的溝通，主要是技巧問題。（不對）
64 （判斷題)保育員要教育孩子學(xué)會寬容，學(xué)會保護(hù)自己的利益，學(xué)會與別人一起游戲。（不對） 65 （判斷題)幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。（對）
66 （判斷題)幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。（對）
67 （判斷題)自從有了人類社會，便有了幼兒社會教育。（不對）
68 （判斷題)幼兒園教育目標(biāo)的制訂不僅僅根據(jù)幼兒的需要。（對）
69 （判斷題)幼兒親自動手、動腦的實踐活動是幼兒智育的主要途徑。（對）
70 （判斷題)幼兒園是以教學(xué)為中介對幼兒進(jìn)行教育的。（不對）
71 （判斷題)最近發(fā)展區(qū)理論是由蘇聯(lián)教育家贊可夫提出的。（不對）
72 （判斷題)做好新生入園的重點是盡快幫助孩子對新環(huán)境建立起安全感。（對）
73 （判斷題)對幼兒帶來的一切物品都應(yīng)做認(rèn)真的記錄。（不對）
74 （判斷題)做好新生入園的重點是盡快幫助孩子對新環(huán)境建立起安全感。（對）
75 （判斷題)做好幼小銜接工作的關(guān)鍵是幼兒園要主動了解小學(xué)教育的要求與內(nèi)容，在日常的教育中自覺做好配合工作。（不對）
76 （判斷題)嬰幼兒外耳道狹窄，容易出現(xiàn)癤腫。（對）
77 （判斷題)為防止嬰幼兒耳朵生凍瘡，冬季外出應(yīng)該戴帽子。（不對）
78 （判斷題)測量體溫前，先要檢查體溫是否在35℃以下。（不對）
79 （判斷題)晨檢時保育員應(yīng)該做好輔助工作。（對）
80 （判斷題)體弱兒身體不好的原因主要是先天不足。（不對）
81 （判斷題)照顧肥胖兒的工作程序是了解肥胖兒的原因；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。（對）
82 （判斷題)由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。（對） 83 （判斷題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%～39%為輕度肥胖。（不對）
84 （判斷題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。（不對）
85 （判斷題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40%～59%為重度肥胖。（對）
86 （判斷題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。（不對）
87 （判斷題)幼兒園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應(yīng)包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母。（不對）
88 （判斷題)對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長發(fā)育的特點，是入園前的健康檢查的目的之一。（對）
89 （判斷題)教師入園前健康檢查的主要內(nèi)容有了解的幼兒病史、檢查嬰幼兒當(dāng)前的生長發(fā)育與健康狀況、了解嬰幼兒預(yù)防接種完成的情況等。（不對）
90 （判斷題)嬰幼兒人園后應(yīng)定期進(jìn)行健康檢查。一般來說，1歲以內(nèi)的嬰兒每季度應(yīng)體檢一次；1-3歲的嬰兒，每半年體檢一次，每季度量體重一次；3歲以上的幼兒，每年體檢一次，每半年測量身高和視力一次，每季度量體重一次。（對）
91 （判斷題)晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨入園時進(jìn)行，其主要內(nèi)容概括起來是“一摸、二看、三問、四查”。（對）
92 （判斷題)幼兒園應(yīng)為幼兒建立預(yù)防接種制度，嚴(yán)格按照規(guī)定的接種種類、劑量、次數(shù)、間隔時間等進(jìn)行預(yù)防接種，并防止漏種、錯種或重復(fù)接種。（對）
93 （判斷題)體弱兒身體不好的原因主要是先天不足。（不對）
94 （判斷題)照顧肥胖兒的工作程序是了解肥胖兒的原因；觀察肥胖兒飲食起居的習(xí)慣，有針對性地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；加強(qiáng)對肥胖兒的身體鍛煉，合理膳食，幫助其減輕體重。（對）
95 （判斷題)由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。（對） 96 （判斷題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的30%～39%為輕度肥胖。（不對）
97 （判斷題)嬰幼兒冬季戶外鍛煉應(yīng)該戴帽子。（對）
98 （判斷題)嬰幼兒的眼球逐漸轉(zhuǎn)為正常眼球的時間是6歲。（不對）
99 （判斷題)保育員應(yīng)該在嬰幼兒困時才上床睡覺。（對）
100 （判斷題)保育員在為幼兒配備設(shè)備和材料時應(yīng)主要考慮其是否符合安全、衛(wèi)生的要求。（不對） 101 （判斷題)由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。（對） 102 （判斷題)體重超過同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。（不對）
103 （判斷題)幼兒園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。健康檢查的對象應(yīng)包括新人園的嬰幼兒、在園的嬰幼兒以及幼兒同幼兒的父母。（不對）
104 （判斷題)對即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長發(fā)育的特點，是入園前的健康檢查的目的之一。（對）
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