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      2. 教育格言座右銘

        時(shí)間:2022-10-19 15:06:28 格言 我要投稿

        關(guān)于教育格言座右銘

          無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都對(duì)那些經(jīng)典的格言很是熟悉吧,格言可以帶來警醒和激勵(lì),有助于我們學(xué)會(huì)正確地做人和處事。你知道什么樣的名言才能算得上是優(yōu)秀的格言嗎?下面是小編幫大家整理的教育格言座右銘,歡迎閱讀與收藏。

        關(guān)于教育格言座右銘

          教育格言座右銘 1

          1、用真情教書,用真心育人。

          2、學(xué)生的滿意,是最大的幸福。

          3、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

          4、愛生樂教,愛崗敬業(yè)。

          5、人不可以瞧不起自己。

          6、事在人為境由心造。

          7、老師像園丁,澆花要澆心!

          8、以其昭昭,使人昭昭。

          9、以德正身堪為人師才稱其愛崗敬業(yè)。

          10、水至清則無(wú)魚,人至察則無(wú)徒。

          11、昂揚(yáng)振奮的精神,豁達(dá)開朗的心胸。

          12、業(yè)精于勤,荒于嬉。

          13、孩子的健康成長(zhǎng),是我們最大的希望。

          14、外國(guó)語(yǔ)是人生戰(zhàn)斗的一件武器。

          15、勤勤懇懇教書,踏踏實(shí)實(shí)育人。

          16、博觀而約取,厚積而薄發(fā)。

          17、冰凍三尺,非一日之寒。

          18、教育是從黑暗大光明的運(yùn)動(dòng)。

          19、修身養(yǎng)性,教書育人。

          20、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

          21、喜歡孩子,善待孩子。

          22、用心做事,用愛育人。

          23、牽著孩子們的手,快樂地迎接每一天!

          24、奉獻(xiàn)人生,付出才會(huì)有收獲。

          25、不自滿者受益,不自是者博聞。

          26、教育無(wú)小事;教師無(wú)小節(jié)。

          27、熱心對(duì)待工作,真心呵護(hù)幼兒。

          28、把學(xué)生看作自己的兒女。

          29、為人要正直,做事重責(zé)任。

          30、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。

          31、踏踏實(shí)實(shí)工作,認(rèn)認(rèn)真真育人。

          32、事在人為,境由心造。

          33、一心育幼苗,兩肩擔(dān)未來。

          34、厚德載物,自強(qiáng)不息。

          35、業(yè)精一分汗千滴,愛心一顆花萬(wàn)朵。

          36、千里之行,始于足下。

          37、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

          38、內(nèi)存一個(gè)愛,外顯一個(gè)笑。

          39、不自滿者受益,不自是者博聞!

          40、認(rèn)認(rèn)真真做事,明明白白做人。

          41、傾聽童聲,學(xué)會(huì)微笑,善待學(xué)生。

          42、人以信立世,師以德育人。

          43、育英才甘為人梯,執(zhí)教鞭兩袖清風(fēng)。

          44、言而有信為人,腳踏實(shí)地做事。

          45、重要的不是思想,而是思想的深度。

          46、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。

          47、不計(jì)得失,努力工作。

          48、以智慧教書,用情感育人。

          49、說老實(shí)話,干良心事。

          50、行為比語(yǔ)言更有說服力。

          教育格言座右銘 2

          1、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,才能形成教育的合力。

          2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

          3、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。

          4、與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識(shí)武裝自己。

          5、不憤不啟,不悱不發(fā);舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也。

          6、形式是一只金瓶,思想之花插入其內(nèi),便可流芳百世。

          7、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

          8、微笑迎接每一天的朝陽(yáng),微笑迎接每一雙童真的雙眸。

          9、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人,你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。

          10、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

          11、尊重、理解每一個(gè)孩子,給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。

          12、施教之功,先在激趣,巧在授法,重在練化,貴在養(yǎng)習(xí)。

          13、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。

          14、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。

          15、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

          16、教師之所以偉大,在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。

          17、素質(zhì)教育要求:學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

          18、結(jié)合童話寓意,引導(dǎo)孩子去思考、探索,比單純說理要深刻。

          19、教育工作者必須不耐煩地耐心工作,永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。

          20、如果你做到了以上二十條家庭教育格言,定能成就優(yōu)秀孩子哦。

          21、得過且過,醉生夢(mèng)死,碌碌無(wú)為,虛度年華,這是頹廢的處世之道。

          22、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。

          23、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。

          24、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生,也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。

          25、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言,需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

          26、真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打動(dòng)心靈的深處。

          27、任何行業(yè)中,走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

          28、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。

          29、要承認(rèn),我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。

          30、對(duì)孩子來說,生活就是一所學(xué)校,一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。

          31、幼小讀書要琢磨,休怪老師批評(píng)多,生鐵百煉才成鋼,寶劍再快也要磨。

          32、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生,也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。

          33、這個(gè)世界,既不是有錢人的世界,也不是有權(quán)人的世界,而是有心人的世界。

          34、愛孩子就應(yīng)該愛他們的一切!孩子的健康、家長(zhǎng)的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力!

          35、父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。

          36、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難,難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。

          37、教育隨生命開始。在我們察覺個(gè)性已建立之前,后來的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。

          38、教師的生命是從教師職業(yè)開始的,教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。

          39、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力,就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

          40、應(yīng)該強(qiáng)調(diào),不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育,有許多隱患。父母使自己的子女享福太早,是不聰明的。

          教育格言座右銘 3

          1、教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可侵犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣,第一次弄錯(cuò)了,決不能借第二第三次去補(bǔ)救,它們的影響是終身洗不掉的。——約翰·洛克

          2、得過且過,醉生夢(mèng)死,碌碌無(wú)為,虛度年華,這是頹廢的處世之道。——第斯多惠

          3、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授,人必須進(jìn)行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng),教育是通過人的主動(dòng)性來實(shí)現(xiàn)的,教育牢牢地釘在主動(dòng)性上。——費(fèi)希特

          4、任何教育都比不上災(zāi)難的教育。——英狄斯雷利

          5、教師的生命是從教師職業(yè)開始的,教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。——第斯多惠

          6、習(xí)慣象一根纜繩,我們每天給他纏上一股新索,要不了多久他就會(huì)變的牢不可破。——美曼恩

          7、教育是人們靈魂的教育,而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。教育的本質(zhì)意味著:一棵權(quán)搖動(dòng)另一棵樹,一朵云搖動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。——雅斯貝爾斯

          8、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強(qiáng)加某種概念,或形成某種習(xí)慣,而是作為集體的一個(gè)成員來選擇對(duì)于兒童起作用的影響,并幫助兒童對(duì)這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。——杜威

          9、毫無(wú)疑問,從幼年開始的好習(xí)慣是最完美的,我們把這叫做‘教育',因?yàn)榻逃鋵?shí)就是一種早年開始的習(xí)慣。所以我們看到與以后的時(shí)期相比,幼年時(shí)代學(xué)語(yǔ)言,舌頭學(xué)習(xí)表達(dá)方式和發(fā)音時(shí)更柔順,學(xué)各種技巧動(dòng)作時(shí),關(guān)節(jié)更靈活。——培根

          10、在教育中,一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ),因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥腥烁癫拍苄纬尚愿瘛!頌跎晁够?/p>

          11、教師這門職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多,其中一條要求自制。在你叫喊以前,先忍耐幾秒鐘,想一下:你是教師,這樣會(huì)幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)作的脾氣,轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生談話。——贊可夫

          12、教育難,難就在回到常識(shí)。——錢理群

          13、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。——第斯多惠

          14、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。——皮亞杰

          15、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。——夸美紐斯

          16、我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候,帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能,最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花,并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基

          17、如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極要求,教師越是把注意局限在知識(shí)上,學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)上的成績(jī)就越冷淡,學(xué)習(xí)愿望就越低落。——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

          18、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。——《柏拉圖論教育》

          19、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī),以及較高的名次,都是靠不住的,唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡,是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮

          20、讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界,而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候,就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗(yàn),就不可能有對(duì)知識(shí)的真正的興趣。——蘇霍姆林斯基

          21、你在任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)。請(qǐng)記住:成功的'歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。——蘇霍姆林斯基

          22、總之,必使學(xué)生得學(xué)之樂,而耐學(xué)之苦,才是正軌。若一任學(xué)生趨樂避苦,這是哄騙小孩子的糖果子,決不是造就人才的教育。——《陶行知全集》

          23、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切,都應(yīng)當(dāng)讓他們自己去理解和感受。不過,教師知道應(yīng)當(dāng)朝哪個(gè)方向引導(dǎo)兒童:對(duì)于他們的思想,有些加以支持和發(fā)展,而有些則機(jī)智地予以抵銷——當(dāng)學(xué)生離開了作品的思想內(nèi)容,陷入一些細(xì)節(jié)的時(shí)候就需要這樣做。——贊可夫

          24、我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。教學(xué)生學(xué)有什么意思呢?就是把教和學(xué)聯(lián)絡(luò)起來:一方面要先生負(fù)指導(dǎo)的責(zé)任,一方面要學(xué)生負(fù)學(xué)習(xí)的責(zé)任,對(duì)于一個(gè)問題,不是要先生拿現(xiàn)成的解決方法來傳授學(xué)生,乃是要把這個(gè)解決方法如何找來的手續(xù)程序,安排停當(dāng),指導(dǎo)他,使他以最短的時(shí)間,經(jīng)過相類的經(jīng)驗(yàn),發(fā)生相類的理想,自己將這個(gè)方法找出來,并且能夠利用這種經(jīng)驗(yàn)理想來找別的方法,解決別的問題。——陶行知

          25、導(dǎo)師應(yīng)該記住,他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生,而是使得學(xué)生愛好知識(shí),尊重知識(shí),在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M(jìn)他自己。——洛克

          26、如果學(xué)生不能籌劃他自己解決問題的方法——自然不是和教師、同學(xué)隔絕,而是和他們合作進(jìn)行,自己尋找出路,他就即使他能背出一些正確的答案,百分之百正確,他還是學(xué)不到什么。——杜威

          27、最好的一種教學(xué),牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)二者相互聯(lián)系的必要性,使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度,習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系。——杜威

          28、教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的、最高的規(guī)律。只教給學(xué)生以最本質(zhì)的、最主要的東西,才能切切實(shí)實(shí)地掌握這種教材,使它不可磨滅地銘記在學(xué)生的記憶里。——第斯多惠

          29、問題不在于教他各種學(xué)問,而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣,而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候,教他以研究學(xué)問的方法。——盧梭

          30、教育工作者必須不耐煩地耐心工作,永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。——保羅弗萊雷

          31、我們應(yīng)該達(dá)到的成熟,是我們不斷磨礪自己,變得日益質(zhì)樸、日益真誠(chéng)、日益純潔、日益平和、日益溫柔、日益善良和日益富于同情感。這是我們應(yīng)走的惟一的道路。——阿爾貝特。史懷澤

          32、兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在,才給人類的發(fā)展提供了強(qiáng)大的原動(dòng)力。也正是兒童的精神,決定了人類發(fā)展的進(jìn)程,并有可能把人類引向更高級(jí)的文明。——蒙特梭利

          33、教員不是拿所得的結(jié)果教人,最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。——梁?jiǎn)⒊?/p>

          34、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

          35、愛人吧!對(duì)人的愛是你道德的核心!應(yīng)當(dāng)這樣生活:讓你的道德核心健康、純潔、強(qiáng)大無(wú)比!做一個(gè)真正的人,這就是說要為你周圍的人貢獻(xiàn)出自己心靈的力量,讓他們更美好,精神上更富有、更完美;讓你生活中接觸的每一個(gè)人從你那兒,從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美好的東西。——蘇霍姆林斯基

          36、保存兒童的天性,并且正是按照它所指出的方向,用知識(shí)把兒童天性武裝起來。——埃默森

          37、對(duì)孩子提出的所有問題,都耐心、老實(shí)地回答。

          38、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

          39、豎一個(gè)陳列架,讓孩子在上面充分展示自己的作品。

          40、不因孩子房間里或者桌上很亂而責(zé)罵他,只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

          41、給孩子一個(gè)房間或房間的一部分,主要供孩子玩耍。

          42、向孩子說明,他本身已經(jīng)很可愛,用不著再表現(xiàn)自己。

          43、讓孩子做自己力所能及的事情。

          44、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。

          45、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

          46、幫助孩子修改他的作業(yè)。

          47、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

          48、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

          49、從來不對(duì)孩子說,他比別的孩子差。

          50、允許孩子參加家庭計(jì)劃和外出旅行的事情。

          51、向孩子提供書籍和材料,讓孩子干自己喜愛的事情。

          52、教孩子與各種成年人自由交往。

          53、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

          54、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

          55、鼓勵(lì)孩子編故事,去幻想。

          56、認(rèn)真對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

          57、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。

          58、不用辱罵來懲治孩子。

          59、不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤而戲弄他。

          60、表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。

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        教育格言座右銘摘抄11-09

        教師教育格言座右銘11-09

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            關(guān)于教育格言座右銘

              無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都對(duì)那些經(jīng)典的格言很是熟悉吧,格言可以帶來警醒和激勵(lì),有助于我們學(xué)會(huì)正確地做人和處事。你知道什么樣的名言才能算得上是優(yōu)秀的格言嗎?下面是小編幫大家整理的教育格言座右銘,歡迎閱讀與收藏。

            關(guān)于教育格言座右銘

              教育格言座右銘 1

              1、用真情教書,用真心育人。

              2、學(xué)生的滿意,是最大的幸福。

              3、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

              4、愛生樂教,愛崗敬業(yè)。

              5、人不可以瞧不起自己。

              6、事在人為境由心造。

              7、老師像園丁,澆花要澆心!

              8、以其昭昭,使人昭昭。

              9、以德正身堪為人師才稱其愛崗敬業(yè)。

              10、水至清則無(wú)魚,人至察則無(wú)徒。

              11、昂揚(yáng)振奮的精神,豁達(dá)開朗的心胸。

              12、業(yè)精于勤,荒于嬉。

              13、孩子的健康成長(zhǎng),是我們最大的希望。

              14、外國(guó)語(yǔ)是人生戰(zhàn)斗的一件武器。

              15、勤勤懇懇教書,踏踏實(shí)實(shí)育人。

              16、博觀而約取,厚積而薄發(fā)。

              17、冰凍三尺,非一日之寒。

              18、教育是從黑暗大光明的運(yùn)動(dòng)。

              19、修身養(yǎng)性,教書育人。

              20、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。

              21、喜歡孩子,善待孩子。

              22、用心做事,用愛育人。

              23、牽著孩子們的手,快樂地迎接每一天!

              24、奉獻(xiàn)人生,付出才會(huì)有收獲。

              25、不自滿者受益,不自是者博聞。

              26、教育無(wú)小事;教師無(wú)小節(jié)。

              27、熱心對(duì)待工作,真心呵護(hù)幼兒。

              28、把學(xué)生看作自己的兒女。

              29、為人要正直,做事重責(zé)任。

              30、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。

              31、踏踏實(shí)實(shí)工作,認(rèn)認(rèn)真真育人。

              32、事在人為,境由心造。

              33、一心育幼苗,兩肩擔(dān)未來。

              34、厚德載物,自強(qiáng)不息。

              35、業(yè)精一分汗千滴,愛心一顆花萬(wàn)朵。

              36、千里之行,始于足下。

              37、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

              38、內(nèi)存一個(gè)愛,外顯一個(gè)笑。

              39、不自滿者受益,不自是者博聞!

              40、認(rèn)認(rèn)真真做事,明明白白做人。

              41、傾聽童聲,學(xué)會(huì)微笑,善待學(xué)生。

              42、人以信立世,師以德育人。

              43、育英才甘為人梯,執(zhí)教鞭兩袖清風(fēng)。

              44、言而有信為人,腳踏實(shí)地做事。

              45、重要的不是思想,而是思想的深度。

              46、我們的每一個(gè)孩子都是好孩子。

              47、不計(jì)得失,努力工作。

              48、以智慧教書,用情感育人。

              49、說老實(shí)話,干良心事。

              50、行為比語(yǔ)言更有說服力。

              教育格言座右銘 2

              1、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,才能形成教育的合力。

              2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

              3、勞動(dòng)受人推崇。為社會(huì)服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。

              4、與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識(shí)武裝自己。

              5、不憤不啟,不悱不發(fā);舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也。

              6、形式是一只金瓶,思想之花插入其內(nèi),便可流芳百世。

              7、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

              8、微笑迎接每一天的朝陽(yáng),微笑迎接每一雙童真的雙眸。

              9、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人,你才會(huì)體會(huì)到一種真愛的回報(bào)。

              10、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

              11、尊重、理解每一個(gè)孩子,給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。

              12、施教之功,先在激趣,巧在授法,重在練化,貴在養(yǎng)習(xí)。

              13、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。

              14、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。

              15、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

              16、教師之所以偉大,在于他(她)永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人。

              17、素質(zhì)教育要求:學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

              18、結(jié)合童話寓意,引導(dǎo)孩子去思考、探索,比單純說理要深刻。

              19、教育工作者必須不耐煩地耐心工作,永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。

              20、如果你做到了以上二十條家庭教育格言,定能成就優(yōu)秀孩子哦。

              21、得過且過,醉生夢(mèng)死,碌碌無(wú)為,虛度年華,這是頹廢的處世之道。

              22、生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。

              23、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。

              24、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生,也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。

              25、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語(yǔ)言,需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

              26、真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打動(dòng)心靈的深處。

              27、任何行業(yè)中,走向成功的第一步是對(duì)它產(chǎn)生興趣,幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

              28、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。

              29、要承認(rèn),我們的孩子每天都在進(jìn)步。但是他們進(jìn)步方面和進(jìn)步速度不同。

              30、對(duì)孩子來說,生活就是一所學(xué)校,一草一木都可以成為研究探索的對(duì)象。

              31、幼小讀書要琢磨,休怪老師批評(píng)多,生鐵百煉才成鋼,寶劍再快也要磨。

              32、一個(gè)成功的教師不會(huì)為難任何一個(gè)學(xué)生,也不會(huì)放縱任何一個(gè)學(xué)生。

              33、這個(gè)世界,既不是有錢人的世界,也不是有權(quán)人的世界,而是有心人的世界。

              34、愛孩子就應(yīng)該愛他們的一切!孩子的健康、家長(zhǎng)的贊許是我永遠(yuǎn)直前的動(dòng)力!

              35、父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。

              36、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難,難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣。

              37、教育隨生命開始。在我們察覺個(gè)性已建立之前,后來的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。

              38、教師的生命是從教師職業(yè)開始的,教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。

              39、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識(shí)了兒童有創(chuàng)造力,就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

              40、應(yīng)該強(qiáng)調(diào),不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育,有許多隱患。父母使自己的子女享福太早,是不聰明的。

              教育格言座右銘 3

              1、教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可侵犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣,第一次弄錯(cuò)了,決不能借第二第三次去補(bǔ)救,它們的影響是終身洗不掉的。——約翰·洛克

              2、得過且過,醉生夢(mèng)死,碌碌無(wú)為,虛度年華,這是頹廢的處世之道。——第斯多惠

              3、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授,人必須進(jìn)行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng),教育是通過人的主動(dòng)性來實(shí)現(xiàn)的,教育牢牢地釘在主動(dòng)性上。——費(fèi)希特

              4、任何教育都比不上災(zāi)難的教育。——英狄斯雷利

              5、教師的生命是從教師職業(yè)開始的,教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿足。——第斯多惠

              6、習(xí)慣象一根纜繩,我們每天給他纏上一股新索,要不了多久他就會(huì)變的牢不可破。——美曼恩

              7、教育是人們靈魂的教育,而非理智知識(shí)和認(rèn)識(shí)的堆積。教育的本質(zhì)意味著:一棵權(quán)搖動(dòng)另一棵樹,一朵云搖動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。——雅斯貝爾斯

              8、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強(qiáng)加某種概念,或形成某種習(xí)慣,而是作為集體的一個(gè)成員來選擇對(duì)于兒童起作用的影響,并幫助兒童對(duì)這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。——杜威

              9、毫無(wú)疑問,從幼年開始的好習(xí)慣是最完美的,我們把這叫做‘教育',因?yàn)榻逃鋵?shí)就是一種早年開始的習(xí)慣。所以我們看到與以后的時(shí)期相比,幼年時(shí)代學(xué)語(yǔ)言,舌頭學(xué)習(xí)表達(dá)方式和發(fā)音時(shí)更柔順,學(xué)各種技巧動(dòng)作時(shí),關(guān)節(jié)更靈活。——培根

              10、在教育中,一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ),因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁瘢挥腥烁癫拍苄纬尚愿瘛!頌跎晁够?/p>

              11、教師這門職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多,其中一條要求自制。在你叫喊以前,先忍耐幾秒鐘,想一下:你是教師,這樣會(huì)幫助你壓抑一下當(dāng)時(shí)就要發(fā)作的脾氣,轉(zhuǎn)而心平氣和地跟你的學(xué)生談話。——贊可夫

              12、教育難,難就在回到常識(shí)。——錢理群

              13、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于關(guān)于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。——第斯多惠

              14、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。——皮亞杰

              15、求知與求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來。——夸美紐斯

              16、我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候,帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能,最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花,并使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基

              17、如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極要求,教師越是把注意局限在知識(shí)上,學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)上的成績(jī)就越冷淡,學(xué)習(xí)愿望就越低落。——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

              18、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。——《柏拉圖論教育》

              19、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jī),以及較高的名次,都是靠不住的,唯一的要點(diǎn)是你對(duì)于你所學(xué)的是否心里真正覺得很喜歡,是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮

              20、讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與掌握知識(shí)的情感,乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。當(dāng)一個(gè)人不僅在認(rèn)識(shí)世界,而且在認(rèn)識(shí)自我的時(shí)候,就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗(yàn),就不可能有對(duì)知識(shí)的真正的興趣。——蘇霍姆林斯基

              21、你在任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)。請(qǐng)記住:成功的'歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量,教育上的巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。——蘇霍姆林斯基

              22、總之,必使學(xué)生得學(xué)之樂,而耐學(xué)之苦,才是正軌。若一任學(xué)生趨樂避苦,這是哄騙小孩子的糖果子,決不是造就人才的教育。——《陶行知全集》

              23、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切,都應(yīng)當(dāng)讓他們自己去理解和感受。不過,教師知道應(yīng)當(dāng)朝哪個(gè)方向引導(dǎo)兒童:對(duì)于他們的思想,有些加以支持和發(fā)展,而有些則機(jī)智地予以抵銷——當(dāng)學(xué)生離開了作品的思想內(nèi)容,陷入一些細(xì)節(jié)的時(shí)候就需要這樣做。——贊可夫

              24、我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。教學(xué)生學(xué)有什么意思呢?就是把教和學(xué)聯(lián)絡(luò)起來:一方面要先生負(fù)指導(dǎo)的責(zé)任,一方面要學(xué)生負(fù)學(xué)習(xí)的責(zé)任,對(duì)于一個(gè)問題,不是要先生拿現(xiàn)成的解決方法來傳授學(xué)生,乃是要把這個(gè)解決方法如何找來的手續(xù)程序,安排停當(dāng),指導(dǎo)他,使他以最短的時(shí)間,經(jīng)過相類的經(jīng)驗(yàn),發(fā)生相類的理想,自己將這個(gè)方法找出來,并且能夠利用這種經(jīng)驗(yàn)理想來找別的方法,解決別的問題。——陶行知

              25、導(dǎo)師應(yīng)該記住,他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生,而是使得學(xué)生愛好知識(shí),尊重知識(shí),在使學(xué)生采用正當(dāng)?shù)姆椒ㄈデ笾ジ倪M(jìn)他自己。——洛克

              26、如果學(xué)生不能籌劃他自己解決問題的方法——自然不是和教師、同學(xué)隔絕,而是和他們合作進(jìn)行,自己尋找出路,他就即使他能背出一些正確的答案,百分之百正確,他還是學(xué)不到什么。——杜威

              27、最好的一種教學(xué),牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)二者相互聯(lián)系的必要性,使學(xué)生養(yǎng)成一種態(tài)度,習(xí)慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系。——杜威

              28、教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的、最高的規(guī)律。只教給學(xué)生以最本質(zhì)的、最主要的東西,才能切切實(shí)實(shí)地掌握這種教材,使它不可磨滅地銘記在學(xué)生的記憶里。——第斯多惠

              29、問題不在于教他各種學(xué)問,而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣,而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來的時(shí)候,教他以研究學(xué)問的方法。——盧梭

              30、教育工作者必須不耐煩地耐心工作,永遠(yuǎn)不向任何一端完全妥協(xié)。——保羅弗萊雷

              31、我們應(yīng)該達(dá)到的成熟,是我們不斷磨礪自己,變得日益質(zhì)樸、日益真誠(chéng)、日益純潔、日益平和、日益溫柔、日益善良和日益富于同情感。這是我們應(yīng)走的惟一的道路。——阿爾貝特。史懷澤

              32、兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在,才給人類的發(fā)展提供了強(qiáng)大的原動(dòng)力。也正是兒童的精神,決定了人類發(fā)展的進(jìn)程,并有可能把人類引向更高級(jí)的文明。——蒙特梭利

              33、教員不是拿所得的結(jié)果教人,最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人。——梁?jiǎn)⒊?/p>

              34、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

              35、愛人吧!對(duì)人的愛是你道德的核心!應(yīng)當(dāng)這樣生活:讓你的道德核心健康、純潔、強(qiáng)大無(wú)比!做一個(gè)真正的人,這就是說要為你周圍的人貢獻(xiàn)出自己心靈的力量,讓他們更美好,精神上更富有、更完美;讓你生活中接觸的每一個(gè)人從你那兒,從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美好的東西。——蘇霍姆林斯基

              36、保存兒童的天性,并且正是按照它所指出的方向,用知識(shí)把兒童天性武裝起來。——埃默森

              37、對(duì)孩子提出的所有問題,都耐心、老實(shí)地回答。

              38、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問題和看法。

              39、豎一個(gè)陳列架,讓孩子在上面充分展示自己的作品。

              40、不因孩子房間里或者桌上很亂而責(zé)罵他,只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

              41、給孩子一個(gè)房間或房間的一部分,主要供孩子玩耍。

              42、向孩子說明,他本身已經(jīng)很可愛,用不著再表現(xiàn)自己。

              43、讓孩子做自己力所能及的事情。

              44、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。

              45、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

              46、幫助孩子修改他的作業(yè)。

              47、幫助孩子與來自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

              48、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

              49、從來不對(duì)孩子說,他比別的孩子差。

              50、允許孩子參加家庭計(jì)劃和外出旅行的事情。

              51、向孩子提供書籍和材料,讓孩子干自己喜愛的事情。

              52、教孩子與各種成年人自由交往。

              53、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

              54、讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

              55、鼓勵(lì)孩子編故事,去幻想。

              56、認(rèn)真對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

              57、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。

              58、不用辱罵來懲治孩子。

              59、不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤而戲弄他。

              60、表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。

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