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      1. 教師的格言

        時間:2021-01-12 15:35:51 格言 我要投稿

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          1、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學,科學的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

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          2、用教師的智慧點燃學生的智慧火花,努力使學生得法于課內(nèi),得益于課外。

          3、永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

          4、揚黃牛精神,做平凡工作。

          5、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育。

          6、人生的目標在于不斷追求,人生的價值在于奉獻。

          7、為他人的幸福而工作,才能達到自身的完善。

          8、勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人。

          9、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

          10、俯首甘為孺子牛,揮蹄勇做千里馬。

          11、人應(yīng)該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈,一扇長開的窗--接納之窗。

          12、寬容別人等于祝福自己。

          13、踏踏實實做人、認認真真做事。

          14、欣賞別人的優(yōu)點,善待別人的缺點,尊重別人的隱私,快樂自己的人生。

          15、愛拼才愛贏。

          16、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識,這是最高的教學技巧之所在。

          17、每一個學生都是好學生。

          18、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

          19、友善伴隨著孩子,他看見灑向人間的都是愛。

          20、在優(yōu)秀教師那里,學生學習的一個突出特點,就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。

          21、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活,才是使每一個學生的才能開花結(jié)果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展,那是一種很大的誤解。

          22、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的,自己要先做到。

          23、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說,信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。

          24、教育人就是要形成人的性格。

          25、教育學生,從愛出發(fā),愛是一種特持久而深刻的感情。

          26、捧著一顆心,不帶半根草去。(陶行知)

          27、教育學生,從愛出發(fā),愛是一種特持久而深刻的'感情。

          28、一個人的知識越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對美的感受和理解也越深刻。

          29、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。(孔子)

          30、教育貴在一個“及”字,重在一個“小”字,即使天天從小事抓起。

          31、執(zhí)著杏壇,樂于奉獻。

          32、掌握好的方法,是學業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ),是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習慣,是終生受益的偉業(yè)。

          33、表揚用喇叭,批評用電話。

          34、仁義禮智,非由外鑠我也,我固有之地。

          35、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)

          36、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛,否則就鉆不進去,不可能獲得真知。

          37、親其師,信其道,惡其師,疏其道。

          38、把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)

          39、愿乘風破萬里浪,甘面壁讀十年書。

          40、德高為師,身正為范。

          41、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。(華羅庚)

          42、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來,快樂的前景的道路。(馬卡連柯)

          43、我愛我?guī),我更愛真理。(亞里士多德?/p>

          44、尚自然,展個性。(蔡元培)

          45、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。――(德)第斯多惠

          46、為別人照亮道路,自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基

          47、才有肝膽人共事,從無字句處讀書。

          48、不要隨便給一個人定性。

          49、打電話的時候請你微笑,對方一定感覺得到。

          50、教師的工作是教書育人,不光是傳授學生知識,更要教學生怎樣做人。

          51、美是一種形式,也是一種價值,更是一種生命的體驗;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。

          52、把簡單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,把每一件小事都做得更精彩。

          53、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生,而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略,教師應(yīng)該有處罰權(quán),也應(yīng)該合理利用處罰,懲罰的真諦在于愛的感動。

          54、要有健康的體魄,和諧的人際關(guān)系,勤奮求實的態(tài)度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目標。

          55、好的課堂應(yīng)該是讓學生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。

          56、中小學生是不成熟的個體,對其教育是教師的責任,教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

          57、教師的幾個不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經(jīng)驗多。

          58、走下講臺給學生講課。

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