【精華】感謝信作文集合四篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的感謝信作文5篇，歡迎大家分享。
感謝信作文 篇1
教學要點
1、得感謝信的特點、用途和格式。
2、開始寫感謝信。
課前準備
范文投影片、空白投影片若干。
教學過程
第一課時
1、談話導入。
(1)同學們，我們以前學寫過哪些不同類型的信?(給同輩寫信、給長輩寫信、給老師寫回信)
(2)今天老師卻收到了一封特殊的信，這既不是給同輩的信，也不是給長輩的信，更不是給老師的回信，這是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文)
2、對比討論，學習“習作提示”。
(1)討論感謝信的特點和用途。
A、邊聽老師念邊思考：作者為什么要寫這封信呢?(光明小學六(2)班學生陳強拾到公文包主動歸還失主市機床廠的李叔叔，李叔叔為了表示對拾金不昧的陳強同學的感謝而寫的)
B、用來向別人表達感謝而寫的信我們稱之為什么信呢?(板書：感謝信)今天我們就一起來學寫感謝信。
c、請同學們聯系信的用途和寫這封感謝信的原因，思考討論：感謝信有什么特點和用途?
d、討論并歸納。
特點：一種專用書信，用它來表達對關心幫助過自己的部門和個人的感謝之情。
用途：可以抄在紙張上貼在對方單位或郵寄給對方領導。
(2)討論感謝信的格式。
A、以前給同輩、長輩、老師寫信的格式有哪些要求?
B、請同學們分四人小組再次讀讀這封感謝信，并且與以前學過的信的格式作對比，然后討論：感謝信的格式是怎樣的?在寫法上更要注意哪些問題?
(3)學習“習作提示”，歸納總結。
A、到底我們討論的結果是否正確呢?請同學們打開課本，自學“學習提示”，再次討論歸納。
B 、由各四人小組分別推薦一名學生匯報交流。
C 、師生共同歸納。
感謝信是一種專用書信，格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語，右下方寫署名和日期。(板書：稱呼、正文、祝頌語、署名、日期)
寫感謝信時要注意：
1、第一行中間稍大字體寫“感謝信”;
2、開頭的稱呼一定要把對方單位名稱或姓名寫全;
3、正文部分要寫明感謝原因，敘事要簡潔明白;
4、祝頌語必須緊扣感謝來寫;
5、署名也要寫清單位名稱或姓名。
(板書：寫全、寫明感謝原因，敘事簡潔明白，緊扣感謝寫清楚)
3、明確習作要求”。
(1)引入：我們了解了感謝信的特點、用途以及格式和注意點，學了新知識會運用。
(2)指名讀“習作要求”，思考：課文給我們提了什么要求?(根據內容代六(1)班全體同學寫一封“格式正確、內容真實、情感真切”的感謝信)
4、指導試寫。
A、六(1)班同學請我們代他們寫一封感謝信，根據課文提供的內容，我們怎樣才能做到“內容真實、情感真切”呢?
B、同桌相互討論。
C、指名匯報交流。
D、教師歸納小結：“內容真實”是指感謝信里寫到的事情一定要符合事實，不能脫離實際，胡編亂造，感謝的原因也要根據提供的材料進行合理的想象，寫出心中的真情實感，不要夸大其詞。(板書：感情表達真切)
5、學生試寫。
指導名優等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫，其余自寫。
第二課時
教學要點
繼續寫感謝信，并對部分感謝信進行評議和修改。
課前準備
學生習作投影片三框。
教學過程
1、繼續試寫。
學生繼續寫感謝信，教師巡回指導，重點幫助有困難的學生。
2、評議并修改習作。
(1)確定評議重點。
A、思考：針對感謝信的格式和注意點，評議本次習作除了常規要求外還可以從哪些方面評?
B、指名回答并歸納。
評議重點：
a、格式是否正確?
B、感謝原因是否寫清楚、合理?
C、感謝之情是否表達真切充分?
(2)評議習作。
A、分別投影出示中等生和差生的習作，請作者口述習作。
B、教師提出評議要求：評議時要圍繞評議重點，先肯定優點，再指出較大的錯誤，然后提出該如何修改，但更要注意保護習作者的自尊心。
C、指生評議習作。
D、投影出示優等生的習作，讓學生評議，學習優點，修改缺點。
(3)針對以上習作中的通病提出本次訓練要注意的問題。
(4)四人小組互相評議修改習作。
(5)各自修改習作。
3、譽抄作文。
感謝信作文 篇2
敬愛的日中友好協會的爺爺奶奶哥哥姐姐們：
你們好！
對于此次短暫而極具意義的日本之行，日中友好協會的全程陪同以及精心照料，我們表示忠心的感謝！
此次的日本之行是繼1996年小主人報首批10名小記者成功訪問日本后，小主人報的37名小記者于7月5日至11日對日本進行為期7天的友好訪問。
友好訪日團中的小記者中有不少年紀很小，需要照顧。這讓同行的幾名老師時常忙得天翻地覆的。正當大家都束手無策時，日中友好協會的哥哥姐姐們主動站了出來，擔當“義務保姆”的職責，除了安排好大家的衣食住行外，還要帶大家出去參觀、游覽以及進行一系列的采訪任務，十分的辛苦，在此，我們作為友好訪日團的一員，向所有日中友好協會的哥哥姐姐，道一聲：“謝謝！”
我們雖然只是一群來自異鄉的小記者，但日中友好協會的長者們卻始終以照顧自己的孩子，甚至是超過照料自己孩子的耐心與精力來照顧我們，這讓我們十分感動。在日本停留的這一周來，不但我們的一日三餐是由日中友好協會全權負責，連我們日常生活中遇到的不少問題，大多都是由協會的爺爺奶奶們幫忙解決的。包括我們剛剛入住時的鋪床單，都是由日中友好協會的一位奶奶幫助著一起干的，以及我們的飯菜，有不少也是日中友好協會的長者們幫著一起盛的，在此，我們也要向日中友協的長者們表示衷心的感謝！
我們在日本停留的時間雖然不長，但卻深深地感受到了日中友好協會對于我們的友誼與關切。我們外出用的交通工具也是日中友協提供的。我們每到一處地點，日中友協的爺爺奶奶哥哥姐姐就會義務地擔當導游，帶著我們參觀、采訪。每當我們到達了一處特別的景點，還為我們拍下珍貴的合影，哪怕是連續地工作了好多天，都樂此不疲。
在日期間，留給我們印象較深的，是去迪斯尼樂園游玩時的經歷。然而我們所牢記的卻并非是游玩那些新奇項目時的快樂心情，而是在午餐時，一些日中友協的長者們因擔心我們吃不飽，自己貼錢給我們都買了較貴的套餐，這給我們留下了很深刻的印象，至今，我們仍十分感激日中友協的這種無私奉獻的`精神以及那些時刻在關心與幫助我們的長輩們。
雖然我們只是一些尚顯幼稚的孩子，但我們卻時刻銘記著日中友協給予我們的快樂與關切，我們將把這份友誼帶給中國的每一個孩子，讓他們同我們一起分享這份難得的感情！在此，請允許我們再一次忠心地向日中友好協會道一聲：“謝謝！”
此致
敬禮
友好訪日團全體成員
感謝信作文 篇3
今天上午，天空晴朗，秋風送爽，我作業寫好后，感到肚子有點餓了，就喊上弟弟一塊到小區門口的“萬千糕餅”店買面包吃，因為家里沒有吃的零食了，況且也還有到吃飯的時間。
我們一路小跑，往街上跑去。走到小區大門口，弟弟猛然停下腳步，大聲喊：“姐姐，你看，地上有一張鈔票。”我一看，原來是一張嶄新的20元的人民幣。弟弟想把這張人民幣揣到褲袋里，由我們自己買東西吃。我說：“不行！你這種思想不對。那首《我在馬路邊撿到一分錢》的歌，你還會唱嗎？”弟弟說：“我會。”接著就唱了起來：“我在馬路邊，撿到一分錢，把它交到警察叔叔手里邊……”弟弟似乎明白了，又說：“可這里沒有警察呀！”我說：“大門口不是有穿制服的保安嗎？我們把它將給保安叔叔也是一樣的�！庇谑俏覀兣苓^去跟保安叔叔說明情況，把錢交給他。保安叔叔直夸我們做得對。接著，我們才去買東西，又一路小跑的回家。
下午，就在我準備寫作文，快要換這件事忘記的時候，突然門鈴響了。我跑過去開門一看，原來是保安叔叔和一位陌生人，保安叔叔說明情況后，我才知道，他就是失主，是專程送感謝信來的。他和保安叔叔大力的地贊揚了我們這種拾金不昧的精神，夸我們是好孩子。
于是，我就提筆寫下了這篇日記，以后我還會努力地做一個更懂事的好孩子。
感謝信作文 篇4
敬愛的萬老師：
你好！
今天你布置了一項作業是寫一封感謝信，我一下子就想到給你寫，三年來您對我的諄諄教導讓我一件件歷歷在目。
我 由于在一年級的時候，拼音基礎打得不好，平舌音、翹舌音不分，前鼻音、后鼻音不分，而導致普通話不標準，在平時練習或考試的時候拼音老是拼錯，細心的您發 現后，就在每次講生字的時候，總是一遍遍不厭其煩的提醒我：“樂明澤注意了，這個字是平舌音……”在您一遍遍的強調下，現在我的拼音水平也逐漸提高。我是 一個性格內向、不愛表現自己的孩子。每一次學校有活動您總是讓我積極參與。記得有一次學校組建一個合唱團為建國90周年表演節目，您又讓我去報名，我不敢 參加，于是你就給媽媽打電話和您一起鼓勵我積極參加。最后通過輔導老師的訓練后，我大膽的走向舞臺贏得了掌聲，讓我找到了自信。
我很感謝萬老師您像媽媽一樣培育著我，給我無限的關懷。我一定不會辜負您的希望，用優異的成績來回報您！
祝：萬老師工作順利！
您的學生：
20xx年4月21日
【【精華】感謝信作文集合四篇】相關文章：
【精華】老師的感謝信集合五篇12-23
【精華】英文感謝信模板集合5篇12-21
【精華】客戶感謝信模板集合六篇12-19
【精華】老師感謝信模板集合8篇12-12
【精華】客戶感謝信合集五篇12-15
【精華】感謝老師感謝信三篇12-08
【精華】公司感謝信集錦9篇12-04
【精華】寫給老師感謝信六篇12-01
淘寶感謝信集合15篇11-29
【精華】捐款感謝信模板合集7篇12-25