最新教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文
一、實(shí)習(xí)目的
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，使我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ); 同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
二、實(shí)習(xí)基本情況
我于2014年4月14日至2014年5月9日在廣西南寧市第四中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，在本次教育實(shí)習(xí)中我主要在南寧市第四中學(xué)的高一年級(jí)六班和五班進(jìn)行各方面的教育實(shí)習(xí)工作的。南寧市第四中學(xué)是南寧市屬的一所普通中學(xué)，而我在實(shí)習(xí)中所進(jìn)行實(shí)習(xí)工作的兩個(gè)班都是南寧四中的兩個(gè)普通班，其中高一六班是理科普通班，高一五班是文科普通班。班主任工作實(shí)習(xí)主要在高一六班進(jìn)行，高一六班有男生37人，女生16人，全班一共53人。在本次教育實(shí)習(xí)中我的帶隊(duì)老師是李少雄老師，院內(nèi)指導(dǎo)老師是羅永仕老師。在南寧四中的教學(xué)指導(dǎo)老師是盧火花老師，班主任工作指導(dǎo)老師是張若馳老師，這兩個(gè)老師都是中學(xué)一級(jí)教師，都分別擁有將近20年教學(xué)和班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。此外還有一位黃老師作為其他兩位同學(xué)的指導(dǎo)老師，但是他不分你我全部都聽(tīng)了我們的課，給我評(píng)課提建議，讓我受益匪淺。我在南寧四中實(shí)習(xí)的這一個(gè)月來(lái)，都是和南寧四中高一年級(jí)組的全體教職工共處一個(gè)辦公室，我積極和其他科任老師都進(jìn)行了班主任以及教學(xué)工作等相關(guān)教育學(xué)生的工作交流。
三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
1、思想和紀(jì)律表現(xiàn)：在為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)里，我堅(jiān)持以一名中國(guó)共產(chǎn)_黨的行為準(zhǔn)則來(lái)要求自己的一言一行，堅(jiān)持黨的指導(dǎo)思想作為工作的指南，積極以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向向?qū)W生傳播主流思想。堅(jiān)持嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)決遵守教師職業(yè)道德，堅(jiān)持以“學(xué)高為師，身正為范”來(lái)嚴(yán)格要求自己給學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)在教育實(shí)習(xí)中，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)學(xué)生。我全力配合完成實(shí)習(xí)小組所進(jìn)行的各項(xiàng)工作安排，共同完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作計(jì)劃。
2、教學(xué)工作開(kāi)展情況：在本次教學(xué)工作實(shí)習(xí)中，在校內(nèi)與實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行關(guān)于教學(xué)工作的各方面實(shí)習(xí)內(nèi)容，我主要進(jìn)行了一下幾個(gè)方面的工作：
(1)完成15節(jié)課以上的聽(tīng)課和評(píng)課工作，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄;
(2)完成6個(gè)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，6個(gè)課時(shí)的PPT制作(分別為①《中國(guó)共產(chǎn)_黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇》、②《中國(guó)共產(chǎn)_黨：以人為本 執(zhí)政為民》③《共產(chǎn)_黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度》、④《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》、⑤《民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度》、⑥《國(guó)際社會(huì)的主要成員：主權(quán)國(guó)家和國(guó)際組織》);
(3)完成五個(gè)課時(shí)的新課講授，其中《中國(guó)共產(chǎn)_黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇》、《中國(guó)共產(chǎn)_黨：以人為本 執(zhí)政為民》、《共產(chǎn)_黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度》這三個(gè)框題在高一六班講課，《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》、《民族區(qū)域自治制度：適合國(guó)情的基本政治制度》這兩個(gè)框題是在高一五班講課;
(4)參與了南寧四中政治組全體教師的集體備課，學(xué)習(xí)集體備課相關(guān)經(jīng)驗(yàn);
(5)在實(shí)習(xí)第一周每天晚上都與實(shí)習(xí)小組成員找?guī)ш?duì)老師進(jìn)行新課的試講，并認(rèn)真聽(tīng)取老師的評(píng)課意見(jiàn);
(6)積極與院內(nèi)指導(dǎo)老師進(jìn)行聯(lián)系，告知老師實(shí)習(xí)的進(jìn)度，并認(rèn)真聽(tīng)取老師的指導(dǎo)建議;
(7)與實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師經(jīng)常性進(jìn)行課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)、新課講授的研討，做好新手上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;
(8)完成所上新課內(nèi)容的作業(yè)批改和講評(píng)工作;
(9)完成段考的命題、監(jiān)考、閱卷、講評(píng)等各項(xiàng)工作;
(10)認(rèn)真協(xié)助教學(xué)指導(dǎo)老師做好其他相關(guān)工作。
3、班主任工作開(kāi)展情況：在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，我在張老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真投入班級(jí)管理工作，與學(xué)生密切溝通交流，具體進(jìn)行的工作如下：
(1)組織班級(jí)有繪畫文藝特長(zhǎng)的學(xué)生做好班級(jí)文化板報(bào)的設(shè)計(jì)以及完成工作，使得班級(jí)文化氛圍加強(qiáng)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí);
(2)組織了四次主題班會(huì)的開(kāi)展，分別是《喜迎世錦 遵守交規(guī)》、《手機(jī)回家》、《學(xué)習(xí)不易 且學(xué)且珍惜》、《踐行核心價(jià)值觀 服務(wù)南寧世錦賽》;
(3)堅(jiān)持每天三次操、三次掃地、兩次到校、早讀等日常班主任工作到場(chǎng)督促和檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生等習(xí)慣;
(4)完成一個(gè)學(xué)生的家訪工作，完成四個(gè)學(xué)生的訪談工作，通過(guò)訪談一定程度上解決了學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面上的困難;
(5)參加南寧四中2014年德育研討會(huì)，學(xué)習(xí)做班主任相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，為今后做好班主任工作打下一定的基礎(chǔ);
(6)協(xié)助班主任以及其他科任老師做好平時(shí)作業(yè)以及段考試卷的批卷工作;
(7)密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，遇到異常情況及時(shí)向原班主任進(jìn)行匯報(bào);
(8)做好段考各科成績(jī)的錄入工作，并做好段考總結(jié)工作，表?yè)P(yáng)在段考中取得好成績(jī)的同學(xué)，勉勵(lì)其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí);
(9)認(rèn)真組織學(xué)生做好2014年5月9日的春游工作，強(qiáng)調(diào)注意人身以及財(cái)產(chǎn)等各方面的安全工作;
(10)配合學(xué)校、年級(jí)組長(zhǎng)、原班主任、其他科任老師做好學(xué)生相關(guān)教育工作，并做好下周家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)安排。
4、教育調(diào)查開(kāi)展情況：為了更好的了解廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等各方面的情況，我在學(xué)校的要求和原班主任的指導(dǎo)下，通過(guò)了問(wèn)卷的形式對(duì)南寧四中高一六班的全體學(xué)生進(jìn)行不記名的問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查的主要內(nèi)容是關(guān)于學(xué)生在學(xué)習(xí)上的各種問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查所有學(xué)生都很積極的配合我的工作，認(rèn)真的填寫問(wèn)卷。在學(xué)生填完問(wèn)卷之后，我認(rèn)真進(jìn)行各個(gè)選項(xiàng)以及學(xué)生答案的匯總和分析，得出了比較寶貴的第一手資料，已經(jīng)上報(bào)給原班主任和學(xué)校。自己還根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，認(rèn)真尋找學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難，積極想方設(shè)法對(duì)學(xué)生所存在的問(wèn)題提出對(duì)策，寫成了《關(guān)于南寧四中高一六班學(xué)情調(diào)查報(bào)告》。除此之外，我和南寧四中實(shí)習(xí)小組的成員，精心組織和安排，完成了對(duì)南寧四中曾廣軍校長(zhǎng)、教務(wù)處副主任韋老師、教學(xué)指導(dǎo)老師、班主任工作指導(dǎo)老師的關(guān)于教育教學(xué)管理方面的訪談工作，取得良好的成效，在小組的安排下分別寫成幾篇文章，為我們今后走上工作崗位留下最為珍貴的資料。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)
通過(guò)一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，使我感觸頗多，很多在學(xué)校都沒(méi)有碰到的，在實(shí)踐中都有所遇到，以下是我對(duì)本次教育實(shí)習(xí)的一些樸實(shí)的感受和體會(huì)。
1、教學(xué)工作
三年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾感到迷茫和無(wú)助，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導(dǎo)，給我以后的教學(xué)工作指明了發(fā)向。
首先，要認(rèn)真在備課。
第一天實(shí)習(xí)，盧老師就建議我們，作為新老師，在備課時(shí)，可以采取集體備課，集體設(shè)計(jì)教案，制作課件，集智慧之所長(zhǎng)。在備課時(shí)，不要過(guò)于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié)，尤其是新老師，避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足，無(wú)法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。
其次，課堂上要“一心兩用”。
第一次上講課后，盧老師給我的評(píng)議是：教案設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，有很多亮點(diǎn)，但你沒(méi)有調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的注意力，讓他們看到你的亮點(diǎn)。教師的任務(wù)不只是將教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生就完成任務(wù)，還要留意學(xué)生有沒(méi)有開(kāi)小差，如果學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)課，老師講得再精彩也是徒勞的。此后，我每次上課，除了要用心將知識(shí)傳授給學(xué)生，還要細(xì)心觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)時(shí)。
也由于經(jīng)驗(yàn)不足，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。
再次，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。
教學(xué)反思是指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在教師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)行積極、持續(xù)、周密、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，而且在思考過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育、教學(xué)問(wèn)題，并積極尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，做好課后的反思和總結(jié)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到發(fā)展。
最后，認(rèn)真對(duì)待批改作業(yè)。
作業(yè)折射出學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予糾正。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì)在課余或課后找他們補(bǔ)習(xí)。有進(jìn)步的，我會(huì)寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身!”通過(guò)這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來(lái)的路。
2、班主任工作
實(shí)習(xí)中，我得到原班主任張老師的悉心指導(dǎo)，她給予我充分的信任和機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
經(jīng)過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面：
�、僮骱糜�(jì)劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。
②了解學(xué)生，對(duì)癥下藥。
深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí)，充分利用學(xué)生的性格特征，往往會(huì)取得事半功倍的效果。如對(duì)勤奮好學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生就可以采取開(kāi)門見(jiàn)山的教育方式，對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在可以先與學(xué)生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教育的內(nèi)容，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式。
③尊重學(xué)生，貴在坦誠(chéng)。
在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不能立即就獲從新生、斥罵學(xué)生，而是要先弄清事情的緣由要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)?ldquo;我是老師，我接受學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
�、苌拼筮M(jìn)，施予愛(ài)心。
對(duì)待學(xué)生不能有偏愛(ài)之心。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅(jiān)持平等原則，實(shí)事求是，公正對(duì)待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
⑤做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
�、捭@研教學(xué)，發(fā)展自己。
常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水。”要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，首先自己要有豐富的知識(shí)。實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班里學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認(rèn)可，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。
總之，不管是教學(xué)工作還是班主任工作，在這一個(gè)月里我都是以一名學(xué)習(xí)者的身份虛心向老師們學(xué)習(xí)，雖然到現(xiàn)在各項(xiàng)工作也圓滿的完成了，但是我也清醒的認(rèn)識(shí)到我在工作上還存在有很多的不足，因而我必須要戒驕戒躁、腳踏實(shí)地、一心一意的去向老師、向同學(xué)、向?qū)W生學(xué)習(xí)，只要我堅(jiān)信自己能行，假以時(shí)日我一定可以成為一名受學(xué)生愛(ài)戴、受學(xué)生尊重的好老師。
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