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濟(jì)南時報報社暑假實習(xí)報告
2009年7月17日至8月24日，我在《濟(jì)南時報》新聞一部進(jìn)行了實習(xí)實踐。在將近40天的實習(xí)中，我不但對報社的采編業(yè)務(wù)有了進(jìn)一步的了解，同時也學(xué)到了很多課本之外的實踐才作經(jīng)驗，這些收獲必將對我今后的學(xué)習(xí)和工作都起到很大的指導(dǎo)性作用。現(xiàn)在，我把實習(xí)的情況和實習(xí)中學(xué)到的一些實踐經(jīng)驗簡單的總結(jié)一下。
在學(xué)校王倩老師的幫助下，我如愿進(jìn)入《濟(jì)南時報》新聞一部實習(xí)，該部記者殷玉國是我實習(xí)期間的指導(dǎo)老師。殷老師是《濟(jì)南時報》公安系統(tǒng)跑口記者，其采寫的新聞包括公安、法制以及其他社會新聞。相對專業(yè)的采訪領(lǐng)域，對我這個初涉新聞界的實習(xí)生來說，是具有挑戰(zhàn)性的。
進(jìn)報社第一天，殷老師首先布置給我的工作，就是閱讀報紙，了解報紙的風(fēng)格。借此機(jī)會，我找來殷老師發(fā)表的文章，仔細(xì)閱讀，并借用其他記者的電腦，上網(wǎng)查閱相關(guān)新聞和資料，以熟悉和了解該領(lǐng)域新聞采訪報道的基本準(zhǔn)則。
實習(xí)第二天，大暴雨突襲濟(jì)南。下雨時，我正與一起實習(xí)的同學(xué)從歷下大潤發(fā)購物出來，在省監(jiān)獄管理局門口的人行天橋下，雨水匯集成河，流速很急。當(dāng)時幾個行人被困在了天橋上，我們淌著齊膝的雨水上了天橋。上去后，我借了一個路人的相機(jī)，對著湍急的流水按下了快門。一陣拍攝后，我和相機(jī)主人約定，要她及時將照片傳給我。盡管最后因為她被困雨中，我也一直沒有收到照片，但是我也切身體味到了一個記者要隨身攜帶采訪工具的必要性。
第一次隨記者采訪是和新聞一部趙靜老師在7·18暴雨后，去濟(jì)南水囤路一帶采訪災(zāi)情。這次采訪讓我第一次親身經(jīng)歷了記者是怎樣工作的，也了解了記者的責(zé)任之大。在水囤路一建材市場，我和趙老師淌著1米多深的污水，采訪那里的商戶，看著他們帶著無奈的眼神清理著店鋪里狼藉的一片。最讓我們震撼的是一些地勢低洼的居民小區(qū)，雖然天以放晴，那里的居民還要淌著齊胸的積水出入。在邊莊9號樓，聽到最多的是居民們的怨言與苦惱，他們把記者當(dāng)成救星，言語里期盼著我們能將他們的困難反映出去，讓大家來了解這場天災(zāi)給人們帶來的巨大傷害。
只有真正貼近群眾，才能有真正感人的新聞。在邊莊9號樓，我們了解到，暴雨夜，那里的居民是異常的團(tuán)結(jié)，一樓有難，整棟樓的鄰居都來幫忙。除了這種鄰里的友情，還有無私的親情也在這個無情的夜晚不斷的上演�；氐綀笊�，我們寫了通訊《雨夜驚魂》，文章從雨夜搶險到鄰里互助，將“災(zāi)難無情人有情”詮釋得鮮活有力，讓我感受頗深。
大多數(shù)的外出采訪，我都是隨殷老師前去的。其中有一次，給我的印象較為深刻。事情是，濟(jì)南市公安局經(jīng)偵支隊破獲了一起非法集資案，案情特別重大，還有許多受害人沒有登記舉報，給警方工作帶來了巨大的困難。在經(jīng)偵支隊，警方向我們介紹了案件的具體情況，并指出了需要媒體協(xié)助的方面。采訪后，殷老師讓我先把采訪到的內(nèi)容按要求寫出來，并向我補(bǔ)充了一個事實：《濟(jì)南時報》曾刊發(fā)過對涉案企業(yè)集資方式質(zhì)疑的新聞，并引起警方的注意，為案件偵破提供了一手資料。綜合兩方面的事實，我和殷老師分工負(fù)責(zé)，我負(fù)責(zé)寫采訪到的內(nèi)容，殷老師負(fù)責(zé)整理以前的報道。稿件寫好后，殷老師進(jìn)行了綜合。第二天，《濟(jì)南時報》以半個版的版面對該新聞進(jìn)行了報道，和當(dāng)天《齊魯晚報》等其他媒體相比，《濟(jì)南時報》該新聞的信息量明顯較豐富。
實習(xí)期間，單獨(dú)外出采訪的機(jī)會也有不少。8月11日早上，殷老師告訴我解放橋一派出所剛剛破獲一起案件，讓我前去采訪。接到消息后，我立即趕到了該派出所，據(jù)警方介紹，破獲的是一起普通的盜竊案件，如果是發(fā)生在普通市民身上，可能沒有多大新聞價值，但是這位小偷偷的是一位韓國留學(xué)生的手機(jī)，因此受到了媒體的關(guān)注。當(dāng)天前去采訪的包括有電視、報紙等駐濟(jì)主要媒體。對案件過程有了了解后，我和各位記者主要采訪了當(dāng)事人韓國留學(xué)生小樸，其中小樸的一句“濟(jì)南警察，真好，我們很有安全感！”讓我很有感觸。回到報社后，我自己寫了一片題為《一小時找回丟失手機(jī)，韓國留學(xué)生興奮得說——肩題濟(jì)南警察，真好！主題》的消息，消息以小樸的經(jīng)歷為主線，著重表現(xiàn)濟(jì)南警察之好。第二天的報紙刊發(fā)了該條消息。讓我興奮得是，發(fā)的稿件與我寫的稿件基本上沒有改動。我又對照了《齊魯晚報》的稿件，消息的主題大致相同，只是有幾個我后來補(bǔ)充采訪的新聞點(diǎn)《晚報》消息沒有體現(xiàn)。
除了常規(guī)新聞的采寫，我還參與了幾次新聞策劃的具體操作，其中一次就是濟(jì)南出租車換顏色的新聞策劃。此次新聞策劃是新聞一部交通跑口記者王凱組織的，以濟(jì)南出租更新?lián)Q代之機(jī)，聯(lián)合濟(jì)南日報報業(yè)集團(tuán)內(nèi)《濟(jì)南日報》、《都市女報》一起，開通“多彩熱線”，向市民征集心目中的濟(jì)南出租車顏色。
在“多彩熱線”開通的第一天，我和部門幾位實習(xí)生一起，接聽讀者打來的熱線。通過接聽熱線，我第一次感受到了讀者與報社唇齒相依的關(guān)系。在電話中，讀者們爭相發(fā)表意見，有的讀者除了選出自己中意的顏色外，還給活動提出了許多建議。為了真實反映讀者們的意見，我們對熱線記錄進(jìn)行了統(tǒng)一整理，此外，我們記錄一些比較有代表性的意見和建議。在第二天的跟蹤報道中，就看出了我們整理的“熱線語錄”。
近40天的實習(xí)，我經(jīng)歷了許多采訪、寫作的過程，用親身實踐的方式，鞏固了課本中的知識和自己的實戰(zhàn)技能。在實習(xí)中，我在多位記者的指導(dǎo)下，采寫了20余篇新聞稿件，不論是否發(fā)表，都給我留下了許多經(jīng)驗和認(rèn)識。
在實習(xí)中，我得出了如下幾點(diǎn)經(jīng)驗和教訓(xùn)：
一、新聞素材可以采來不用，但不能因為不用而不去采訪
這一點(diǎn)是在和趙靜老師去水囤路一線采訪時感悟到的。
7月19日，暴雨過后濟(jì)南很多地方在暴雨的沖刷下，變得一片狼藉。趙老師是據(jù)一位通訊員反映，前去邊莊9號樓采訪的，但是在行經(jīng)水囤路一建材市場時，見到那里到處都是受災(zāi)的店鋪，趙老師停下了腳步。沿著水囤路，趙老師帶著我采訪了數(shù)家建材商店的老板和職工，了解了雨夜搶險的情況，還有各家店鋪受災(zāi)的情況。在采訪過程中，趙老師還拍攝了數(shù)張市民疏通下水道、整理受災(zāi)物資的照片�？梢哉f，這一線的采訪，都是我們的額外工作。
回到報社后，
還是按照原來的計劃，趙老師寫了《雨夜驚魂》一文，由于版面原因，對在水囤路采訪得受災(zāi)情況沒有過多的涉及。可是，到了第二天，新的版面安排讓之前的采訪派上了用場。趙老師立即整理好之前的采訪所得，寫出了稿件，節(jié)約了不少時間和精力。
類似的情況在其他采訪中也時�？梢杂龅�。按照記者們“七分采訪，三分寫作”的觀點(diǎn)，采訪可以說是新聞的命根，因此很多有成就的記者都寧愿多采訪多了解一些無用的信息，也不要疏忽掉一條信息。
二、眼觀八方嘴勤問
和殷老師接觸的過程中，我印象最深的是無論在哪里，殷老師的眼睛幾乎都不休息，總忘不了注意身邊發(fā)生的一切。
一次和殷老師出去采訪，在一處公交站準(zhǔn)備坐車回報社。突然，人群中兩個人似乎在爭吵，正在等車的殷老師回頭一看，就立馬往兩人身邊靠，觀察了周圍幾眼，又問是什么事。等一人走了，他還在那里觀察，直到確認(rèn)沒什么要緊的事才走。坐在車上，殷老師也不忘觀察車窗外的情況。公交路過一個路口，那里圍著一大群人，像有什么事，當(dāng)時他的眼就一直盯著人群。
除了要多觀察外，勤問也是記者們的特征之一。我以前經(jīng)常對一些事實，會根據(jù)自己的判斷下結(jié)論，不去進(jìn)一步了解，這在采訪中多次受到老師的暗示。好幾次盡管大家?guī)缀醵济靼资鞘裁词拢蠋煻歼�是要我去問一下，問清楚了才能真正確認(rèn)事實。
三、不要忽視隱藏在廣告中的新聞線索
這一點(diǎn)感悟我是從殷老師身上體悟到的，又在新聞一部記者魏巍身上得到了更深的理解。
日常，總可以看到殷老師拿著報紙看廣告，而且集中在分類廣告版的小廣告，見到又問題的廣告，他會依據(jù)廣告上的聯(lián)系方式，對廣告信息進(jìn)行核對和暗訪。在我實習(xí)的指短期間內(nèi)，殷老師連續(xù)發(fā)表了兩篇暗訪文章，都是關(guān)于制假證的，其線索來源除了線人報料和警方提供外，還有一部分就是通過一些廣告得來的。有一次，在外出采訪的時候，我就目睹了他打電話暗訪問題小廣告。
魏巍老師采寫的一篇獨(dú)家報道更加全面的說明了廣告中新聞線索的重要性。8月中旬，正是高校招生的最后階段，各高校的生源之戰(zhàn)也開始了。魏老師從一份報紙上就看到了青島某學(xué)院補(bǔ)錄的廣告，因為他是高等教育跑口記者，很敏感的就察覺該學(xué)院的補(bǔ)錄行為是違規(guī)的。在查閱資料后，魏老師更加肯定了自己的想法，于是，他就開始了對該學(xué)院補(bǔ)錄行為的調(diào)查訪問。暗訪后，魏老師有咨詢了教育部門和相關(guān)專家，并很快發(fā)表了獨(dú)家新聞《XX學(xué)院，你拿什么錄取我》，該新聞立即引起了教育部門的重視，及時對該學(xué)院的行為進(jìn)行了改正，并給考生們發(fā)出警報，維護(hù)了考生的權(quán)益。
廣告是報紙收入的主要來源，也是報紙傳播的信息之一，廣告是報紙生存的依靠。對于記者來說，廣告也同樣重要，很多新聞信息就隱藏在廣告之中。
四、做新聞不要吊死在一棵樹上
不僅在新聞一部，在整個《濟(jì)南時報》，殷老師的暗訪可以說是“王牌”。我就和殷老師在8月15日就進(jìn)行過一次暗訪。
這次暗訪是偶然得來的，本來我們是去某醫(yī)院和醫(yī)院警務(wù)室警官一起抓小偷的，結(jié)果因為種種原因未能成行。就在準(zhǔn)備走時，殷老師又想起了自己一直關(guān)注的另外一條新聞線索，就是調(diào)查病房花籃的違規(guī)“再利用”問題。之前一度因為沒有弄到交易“二手”花籃的照片而擱淺，這一次卻很順利的就弄到了交易的現(xiàn)場照片。
事后，殷老師在自己的博客中寫道：
“抓賊不行，忽然想起了花籃的事情。到醫(yī)院周圍的花店一看，回收的花藍(lán)還真不少。來到醫(yī)院，詢問清潔工賣花籃的事情，清潔工說，下午三四點(diǎn)鐘有人來回收醫(yī)療垃圾，到時候清潔工可能賣花籃。
“當(dāng)天下午從2點(diǎn)鐘，本人就守候在病房的樓道里。下午3點(diǎn)鐘，就有清潔工拿著花籃來賣，隨后一男子開著摩托車收花籃。本人心里高興機(jī)了，真是應(yīng)了那句“踏破鐵鞋”話。為不被清潔人員發(fā)現(xiàn)，本人將相機(jī)揣在懷里，躲在樹后面，既緊張又興奮拍了夠……
“拿到了交易內(nèi)幕證據(jù)，稿件就出來了。”
做新聞不要吊死在一棵樹上。假如當(dāng)時殷老師因為沒搞到照片就徹底放棄了這個新聞，這篇稿件也就不可能有了�；蛘哂旨偃绠�(dāng)天我們因為抓不了賊就走了，就也弄不到這一手的材料了。
五、“對話”可以很好的展現(xiàn)新聞主題
在參與寫作8月14日采訪到的保姆綁架案寫作時，我被老師分配寫“記者對話保姆”的部分。因為在采訪中，我做了記錄，而且自己也記住了相關(guān)一些細(xì)節(jié)，因此寫起來比較順手。很快，我就順利完成任務(wù)。
8月15日，稿件發(fā)表了。我仔細(xì)對照了一下原稿，兩者出入不大，只是發(fā)表的比原稿稍微簡潔一點(diǎn)，刪了幾個問答。
當(dāng)天傍晚，我看了報社考評辦的新聞檢測報告，在報告中，“記者對話保姆”部分被表揚(yáng)了。報告說，該事件是一個公共新聞，但是時報做的“對話”做出了特色，能夠更加把握住新聞的要點(diǎn)，是勝出其它報紙的長處。
我又仔細(xì)對照了其它幾份報紙上的相關(guān)消息，的確，時報的“對話”讓報道增色不少。我感覺這種對話式的稿件，能夠讓讀者近距離的和當(dāng)事人進(jìn)行交流，能夠更好的表達(dá)新聞的主題。類似的，像在8月7日發(fā)表的“多彩熱線語錄”，用錄用讀者話語的形式，對于表達(dá)新聞內(nèi)涵，有更加濃厚的感染力。
六、“冷藏”的稿件不一定是沒有價值的稿件
在報社，很多稿件可能因為各種各樣的原因，會被“冷藏”在稿件庫中，這樣的稿件其實并不一定是完全沒有用的稿件。
在實習(xí)期間，殷老師策劃了一個關(guān)于夏天公交“色狼”的新聞，我和另外一位同學(xué)在老師的安排下采訪并寫出了一些列的稿件，最后老師也進(jìn)行了綜合整理，最終完成了一片2000字左右的稿件�？墒歉寮詈蟊环诺搅烁寮䦷炖�“冷藏”起來了。我一度灰心的認(rèn)為，這等于已經(jīng)給稿子判了死刑�？墒牵�8月26日的報紙上，這篇稿件和機(jī)動新聞部的一篇稿件進(jìn)行整合后，在《濟(jì)南時報》刊登了兩個版面。
因此，
報社“冷藏”的稿件并不一定就完全沒有用了，可能是因為版面原因，或者不到報道的時機(jī)而暫時壓了下了，等到了合適的時機(jī)，就可能重新刊用。
以上幾點(diǎn)就是我在實習(xí)中體悟到的實戰(zhàn)經(jīng)驗，盡管還不到成熟，不大全面，我想對于我這近40天的實習(xí)生活來說，算得上是累累碩果了。
只有自己親身體驗得來的經(jīng)驗，才是最深刻，也最能指導(dǎo)自己前進(jìn)的經(jīng)驗。實習(xí)期間算然短，但它是十分有意義也十分充實的。
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