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中秋節(jié)的幼兒園創(chuàng)意方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編為大家收集的中秋節(jié)的幼兒園創(chuàng)意方案,希望對大家有所幫助。
中秋節(jié)的幼兒園創(chuàng)意方案1
活動目標(biāo):
1.知道月餅是圓的,口味不同。
2.能夠在同齡人面前大膽分享自己的想法。
3.和同伴一起體驗(yàn)品嘗月餅的快樂。
準(zhǔn)備工作:
材料:PPT課件、月餅實(shí)物、橡皮泥及工具、膠水、廢紙、光盤、空月餅禮盒。
體驗(yàn):知道中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗,知道月餅有很多口味。
重要:要知道月餅是圓的,口味不同。
難點(diǎn):我們會用各種材料裝飾“月餅”,嘗試用撕、粘、串的方法制作月餅。
活動流程:
1.介紹情況,激發(fā)興趣。
創(chuàng)設(shè)老師的小貓要去開月餅店的情境,充分調(diào)動孩子的興趣。
老師:今天,我們班來了一位小客人。我們一起去見見她吧。
大家好,我是凱蒂。我很高興成為二班的&39;客人。)
老師:猜猜咪咪在我們班做什么?我們來聽聽咪咪是怎么說的。
快到中秋節(jié)了。我開了一家月餅店。最近想請你嘗一嘗。孩子們,你們愿意為我嘗嘗月餅嗎?)
老師:你愿意幫咪咪吃他的新月餅嗎?今天,咪咪把月餅帶到了我們班。讓我們看一看。
2.看看再說。
展示月餅實(shí)物,與老師和孩子一起觀察月餅的外觀,并要求個別孩子品嘗月餅。
老師:這些月餅是什么形狀的'?它看起來像什么?
老師:原來月餅是圓的。
3.嘗一嘗再說。
老師:嗯,真香。誰愿意嘗一嘗,告訴我們是什么味道?
老師:寶貝,你吃的月餅是什么味道?
老師:仔細(xì)觀察月餅,知道月餅有各種口味。
老師:哦,你的月餅里有什么?請仔細(xì)觀察月餅,告訴我你在里面發(fā)現(xiàn)了什么。
總結(jié):每個人都在中秋節(jié)吃圓月餅。月餅是五仁的,蓬松的,果味的,特別好吃。
老師:小朋友,咪咪的月餅怎么樣?讓我們感謝咪咪請我們吃月餅。米,你的月餅很好吃。謝謝你。
謝謝二班的孩子們。你想學(xué)習(xí)如何制作這些美味的月餅嗎?)
老師:寶貝,你想和小貓一起做月餅嗎?
(那我們一起去我店里吧,我教你怎么做)
中秋節(jié)的幼兒園創(chuàng)意方案2
活動目標(biāo):
1.了解傳統(tǒng)的中秋節(jié),知道它的起源和相關(guān)習(xí)俗。
2.自信地在同齡人面前大膽訴說和表現(xiàn),體驗(yàn)分享和合作的快樂。
準(zhǔn)備工作:
1.關(guān)于月球的圖片、動畫、故事和傳說。
2.活動前,和小朋友一起布置活動室,掛月亮變化圖。
3.孩子和老師一起準(zhǔn)備:月餅、水果、賀卡等。
活動流程:
1.猜測:“有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像圓盤,有時像鐮刀。”請猜猜是什么?
表演:月亮。談?wù)撛铝恋淖兓?/p>
2.介紹一下中秋節(jié)的由來:在古代,人們把一年分為四季。八月正好是秋季中被稱為“月中”的&39;一個月,八月十五日是這個月中的一天,所以被稱為中秋節(jié)。這天晚上,月亮是最圓最亮的。人們吃水果是為了賞月,希望生活像月亮一樣圓滿。
老師:關(guān)于中秋節(jié)有許多美麗的'傳說和故事。請告訴孩子們。欣賞“嫦娥奔月”的故事,說說“月燈”。
3.人們?nèi)绾味冗^中秋節(jié)?
(1)請告訴孩子們,你們在家是怎么和父母一起過中秋節(jié)的?
你知道其他地方的人們?nèi)绾螒c祝中秋節(jié)嗎?
4.一起吃月餅,分享快樂。
老師:你知道人們怎樣慶祝中秋節(jié)嗎?我也知道孩子們最喜歡月餅。今天,我們帶來了各種各樣的月餅。請給我們介紹一下你們的月餅。
(2)老師簡單總結(jié),月餅分類。
(3)幼兒欣賞童謠《中秋之夜》,體驗(yàn)與同伴、老師共度佳節(jié)的快樂。
中秋節(jié)的幼兒園創(chuàng)意方案3
一、活動目標(biāo)
1、帶領(lǐng)孩子們了解中秋節(jié)的來歷、內(nèi)涵及風(fēng)俗習(xí)慣,感受濃濃的節(jié)日氣氛和傳統(tǒng)文化的魅力。
2、以中秋賞月發(fā)散開來,帶孩子們了解關(guān)于月亮的“陰晴圓缺”,培養(yǎng)幼兒觀察記錄能力和科學(xué)探索的興趣。
3、帶孩子們體驗(yàn)動手制作月餅的樂趣。
二、活動時間
20xx年9月x日—x日。
三、活動主題及內(nèi)容
(一)主題一:嫦娥玉兔迎中秋
從晨間接待開始,契合幼兒的年齡特征,激發(fā)他們對于節(jié)日的興趣,引領(lǐng)他們進(jìn)入節(jié)日情境。
早值教師帶幾名幼兒扮演嫦娥和玉兔進(jìn)行晨間接待,和入園幼兒展開關(guān)于中秋節(jié)的互動話題!
幼兒園可以提前制作中秋節(jié)相關(guān)拍照墻,或者嫦娥、玉兔、吳剛等拍照人偶,供孩子們在早入園時進(jìn)行拍照。
負(fù)責(zé)人:早值教師。
(二)主題二:詩詞歌賦話中秋
還有什么比在中秋時節(jié)帶領(lǐng)孩子們賞析那些關(guān)于賞月、思鄉(xiāng)、團(tuán)圓的優(yōu)秀詩詞歌賦,聽那些有趣的傳說、故事更有趣、有意義的呢?
1、觀看《嫦娥奔月》《月亮姑娘做衣裳》的故事,通過故事傳說,讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
2、中秋詩詞互動賽:
各班級準(zhǔn)備中秋詩詞、歌曲至少一首,以比賽的`形式,進(jìn)行級部內(nèi)分享。
推薦詩詞:小班《靜夜思》,中班《月下獨(dú)酌》,大班《水調(diào)歌頭》。
推薦歌曲:《爺爺為我打月餅》,《中秋節(jié)》。
欣賞歌曲:《月光下的鳳尾竹》,《春江花月夜》。
3、認(rèn)識漢字:中秋、月餅,會說英文"Happy Mid—Autumn day","monncake"等相關(guān)節(jié)日單詞。
負(fù)責(zé)人:各班班主任。
溫馨提示:在每天早入園、晚離園的時候,為孩子們舉辦詩詞歌賦的表演專場吧,給他們一個舞臺,展示他們對于中秋節(jié)的理解與詮釋。
(三)主題三:五彩繽紛畫中秋
孩子們天馬行空的想象會給中秋節(jié)帶來什么樣的精彩和亮點(diǎn)呢?
1、各班級進(jìn)行《月亮上的故事》繪畫展,幼兒通過對中秋節(jié)來歷的了解,充分發(fā)揮想象,進(jìn)行創(chuàng)作。
2、美味月餅(或月餅盒,包裝袋)創(chuàng)意設(shè)計:請家長配合收集各種月餅盒、包裝袋以及小裝飾品,帶來幼兒園,讓孩子們充分發(fā)揮想象力,開始一次小創(chuàng)意家的創(chuàng)作之旅吧。
3、大班幼兒可在家長的幫助下,對月亮的陰晴圓缺進(jìn)行觀察記錄,由此進(jìn)行知識點(diǎn)的發(fā)散,進(jìn)行科學(xué)探究。
負(fù)責(zé)人:各班班主任。
(四)主題四:團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋
月餅是自古中秋節(jié)不可缺少美食之一,一道美食寄托了中華兒女無數(shù)的情思,于是月餅進(jìn)課堂似乎也是順理成章的了。
1、帶孩子們了解月餅的傳說,知道中秋節(jié)吃月餅的意義。
2、邀請家長進(jìn)班級,親子制作月餅。
教師設(shè)計教學(xué):從吃月餅的習(xí)俗、月餅種類講起,到親手制作、分享,這既是一次親子活動,也是一堂中秋節(jié)公開課,希望大家好好準(zhǔn)備哦。
負(fù)責(zé)人:班主任。
(五)主題五:豐富多彩展中秋
如此多豐富多彩的活動,如此多真實(shí)的體驗(yàn)和表達(dá),那么我們給傳統(tǒng)佳節(jié)與孩子們搭一座橋梁吧。
1、制作中秋特輯展板,既可以展出幼兒節(jié)日后的口述日記,也可以展出孩子們關(guān)于中秋、賞月等的相關(guān)畫作和手工藝品。
2、大廳里如果有LED或者展示電視,那么不妨收集師幼、家園在節(jié)日期間的精彩瞬間照片吧,家園一家親正是我們所期待的啊。
3、設(shè)立祝福專欄,向家長發(fā)放仲秋節(jié)日祝福,可以是一段簡短的信,也可以通過漫畫等各種形式表達(dá)祝福。
負(fù)責(zé)人:教研組。
活動目標(biāo)
1、幼兒初步了解中秋節(jié),知道為什么要過中秋節(jié),什么時候開始過中秋節(jié)。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料,并學(xué)會分享交流資料。
活動準(zhǔn)備
請家長幫助幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料,以及一些中秋節(jié)的圖片。
活動過程
1、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?
2、向幼兒介紹中秋節(jié),包括時間,來歷。
3、教師請幼兒介紹,并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些,與別人有哪些不同。
4、教師介紹自己的材料,使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。
5、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗,讓幼兒了解更多。
師:小朋友們,你們知道中秋要吃什么嗎?師:除了吃月餅,我們還干什么呢?
6、教師向幼兒介紹獲取資料的方法。
師:“呀,小朋友了解那么多知識,那你是從哪里了解到的?”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2 、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識:方法及渠道。
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