中秋節主題班會教案
漫長的學習生涯中，大家都參加過不少主題班會吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的中秋節主題班會教案，歡迎閱讀與收藏。
中秋節主題班會教案1
一、活動目的：
xxx
二、活動時間：
xxxx年xx月xx日
三、活動準備：
蘇軾的《水調歌頭》 ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅
四、活動地點：
八（7）班教室
五、活動過程：
老師導入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開始，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。
一、中秋節的來歷和風俗
1 、中秋節的由來
�。�1）老師：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什么？月亮像什么？（有月亮。老師：誰知道中秋節的來歷？
（4）、小結：同學們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。
2 、中秋節的傳說與民間故事老師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事？
生：嫦娥奔月（后羿射日）
3 、學生介紹中秋節的習俗老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。
二、中秋詩詞佳句知多少
�。�1）、出示圖片
�。�2）對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭？明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。
�。�3）有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
�。�4）學唱蘇軾的《水調歌頭》我國的.詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢？
三、中秋佳節話月餅老師：學生們每年是怎樣過中秋的呢？（隊員講出各種賀中秋的民俗活動）
（1）引出——吃月餅、送月餅餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。
�。�2）學生作品欣賞。
2 、舉辦月餅宴師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的？誰送的？
�、偎驮嘛灒�
②吃月餅（大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的溫暖和團圓）
結束語：（播放蘇軾的《水調歌頭》）“但愿人長久，千里共嬋娟”，美好的時光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。
中秋節主題班會教案2
一、引入
1、問候語
2、簡單介紹中秋節的由來和意義
3、提出主題：讓我們一起了解中秋節的文化和傳統
二、中秋節的文化和傳統
1、賞月
2、吃月餅
3、猜燈謎
4、賞桂花
5、祭月
三、中秋節的故事
1、嫦娥奔月
2、吳剛砍桂
3、玉兔搗藥
四、中秋節的習俗
1、家人團聚
2、送禮物
3、祭祖
五、中秋節的'現代意義
1、文化傳承
2、人文關懷
3、生態環保
六、結語
1、回顧本次班會的主題和內容
2、提醒同學們在中秋節期間要注意安全
3、祝愿同學們有一個愉快的中秋節
中秋節主題班會教案3
一、活動目的：
為了激發學生主動了解中秋節的熱忱，了解中秋節的.含義，體驗與中秋節相關的民俗民風，感受中華傳統節日的獨特魅力。
二、活動日期：
中秋節前夕
三、活動地點：
教室、家里
四、活動內容：
活動一：開展“我們的節日——中秋節”主題班會
時間：9月24日班隊課
形式：一、二年級：學生講解并描述中秋節的傳聞與民間故事
三、四年級：學生猜燈謎
五、六年級：學生課后搜集和中秋節有關的經典詩詞故事、詩歌、文章與大家溝通
活動二：中秋實踐活動競賽
時間：9月18日-9月29日
形式：一、二年級：親子共同制作精致的燈籠。
三——六年級：變廢為寶制作一個月餅寶盒。發揮你的聰慧才智，將月餅盒回收利用，與父母共同設計一件新作品來參與競賽（材料全部利用廢舊材料制作，可制作成生活工藝品或科幻創意作品）。
評獎方法：每位班任選出本班兩個作品，在9月30日交給大隊輔導員進行評獎，由美術老師以及大隊部輔導員進行評分，評出一、二、三等獎。
中秋節主題班會教案4
[活動目標]
1、理解并學習古詩，能較有感情地進行朗誦。
2、通過觀察、交流和討論，感受古詩中寂靜的環境及詩人思念家鄉的情感。
3、愿意積極參加活動，感受節日的.快樂。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
[活動準備]
電腦課件
[活動過程]
1、觀看電腦課件，通過觀察、交流和討論，感受并理解古詩。
�。�1）完整欣賞電腦課件，初步感受畫面。
★指導語：你看到了什么？有什么感覺？
�。�2）第二次欣賞課件，感受古詩中寂靜的環境。
（3）再次欣賞，感受詩人思念家鄉的情感。
2、學習古詩，能較有感情地進行朗誦。
教學反思
即把枯燥的古詩，根據其內容編成一個有趣的故事，對其故事情節適當地加以夸張，以吸引幼兒。而故事又是幼兒最喜歡聽的，通過聽故事，可以增強幼兒對古詩的理解，在理解的基礎上學習背誦，效果要好許多。
小百科：中秋節，又稱月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統文化節日，時在農歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節定在八月十六。
中秋節主題班會教案5
一、活動目標
為了讓學生充分了解中秋節里的風俗習慣，了解節日的淵源、形成，慶祝方式，使學生真正了解節日，了解中國傳統文化，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義；幫助學生增強節日文化理念，讓學生學會調查、收集、資料的方法，培養學生的動手實踐能力，使學生更愛家人愛校園愛祖國，讓學生度過一個幸�？鞓酚幸饬x的美好節日。
二、活動主題
月圓家圓國圓，傳承經典文化
三、活動時間
20xx年9月x日—20xx年9月x日
四、活動內容
（一）全�；顒印星镒x月（9月x日—9月x日）1.了解中秋節的來歷：又叫團圓節，又屬秋報習俗。 2.中秋節的傳說：嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥。 3.中秋節的習俗：《拜月娘》、《拜土地公》。 4.吟唱中秋佳句：《水調歌水》、《望月懷遠》。 5.共唱中秋歌曲：《水調歌頭》，《讓愛住我家》。
6.中秋相約圓夢：把心中夢想寫在專用的圓夢紙中，圓心夢共圓中國夢。
�。ǘ┌嗉壔顒印星镆髟拢�9月x日—9月x日）一、二年級主題：中秋歌謠傳情意。播放幾首有關月亮的歌曲，讓學生聆聽并隨著輕唱表演，讓學生感受中秋月的美好溫馨。另外老師要帶學生去了解走廊上關于中秋節的介紹，并留有照片。三年級主題：中秋燈謎享樂趣。找些有“月”字的燈謎或其他燈謎，讓學生感受中秋傳統燈會猜燈謎的快樂，品味中秋節的傳統節日文化樂趣。
四、五年級主題：中秋佳句頌真情。真情的朗誦有關中秋月的古詩名句，讓學生感受詩人用詩詞來表達對家鄉、親人的思念的深情，更珍愛我們的家人和擁有的美好生活。
（三）實踐活動——中秋品月（9月x日—9月x日）
一、二年級：畫中秋。畫一幅表現中秋節的圖畫，讓學生用圖畫表達中秋節的快樂。
三年級：中秋卡。用月餅紙盒或自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的.愛心卡，寫上一句祝福的話語，送給自己的父母，傳達感恩祝福之情。
四年級：畫月餅。動動手，設計一個別致、精美的月餅圖案。如餅中有餡，外表有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的愿望。
五年級：中秋報。以中秋來歷，習俗，古詩佳句等等完成一份以“中秋”為主題節日手抄報，表達一份中秋的祝福。
�。ㄋ模┯H子活動——中秋賞月（9月x日—9月x日）開展“弘揚美德圓中秋”親子互動活動
1.幫父母做一樣家務。
2.與家人一起吃月餅。
3.與家人一起外出賞明月。
要留有做家務和與家人一起吃月餅、賞明月的照片，感悟舉家團圓的幸福。增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
五、活動要求
�。ㄒ唬�9月x日—9月x日，各班利用一節班會活動課，將全校活動內容與本年級主題活動內容相結合進行，并留有活動照片，讓孩子們了解傳統節日文化，感受中秋的節日溫馨。
�。ǘ�9月x日上午將各班中秋實踐活動作品和孩子們寫下的夢想圓紙上交政教處，中秋主題班會活動及親子活動照片發到FTP相關文件夾中。
�。ㄈ╆P于中秋節的全�；顒觾热�，可安排學生去相關資料，讓孩子在班會中提供，使學生學會調查、收集、資料的方法，培養收集信息、處理信息的能力。
�。ㄋ模┙Y合方案扎實落實，讓孩子們度過一個溫馨有意義的美好中秋節！
中秋節主題班會教案6
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴、老師一起過節的快樂。
活動準備：
發動幼兒自帶水果和月餅
活動形式：
班級集體活動
活動流程：
介紹節日——欣賞故事——親子游戲——談話品嘗
活動內容：
一、向幼兒介紹有關中秋節的來歷，
讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節
二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下？
三、親子游戲
游戲一：手指游戲：《變變變》
玩法：用小手指做游戲。
游戲二：韻律游戲《拍手點頭》
玩法：根據音樂的節奏與歌詞來進行拍手和點頭動作。
游戲三：粘泡泡糖
玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么？”教師回答：“兩個兩個粘”后面的.主持人可隨機說。
游戲四：擊鼓傳花
玩法：一人在敲鼓，一人用傳花的方式進行，當音樂停止時，物品在誰的手上，就由誰來進行表演。
四、談話品嘗：
1、中秋節吃什么？
2、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品。 慶祝中秋節主題班會教案 篇5
【活動目標】
1、了解月餅是中秋節最主要的食品，知道月餅的特征 2、會對月餅進行分類數數，提高幼兒的觀察能力 【活動準備】
各種月餅實物、圖片
【活動過程】
1、看月餅
請幼兒看一看，說一說我拿來的月餅是怎么樣的，要求幼兒能依照形狀、大小和里面包的餡來說。
2、數月餅
分組看一看、數一數大的月餅有幾個？小的有幾個？分形狀的有幾個？不同類型的各有幾個？
3、放月餅
�。�1）分組放月餅，我是按什么規律來放月餅的？ （2）我可以和哪個組一起放月餅，是怎么放的？ （3）自由組合放月餅。
中秋節主題班會教案7
活動目標：
1、能回憶我吃過的月餅，在月餅上畫出圖案。
2、激發幼兒創作的欲望，引起對中秋節活動的興趣。
3、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
活動準備：
材料：水彩筆、范例、紙環境：幼兒在家嘗過各種各樣的月餅活動過程：
1、回憶講述：我吃過的.月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵幼兒大膽講述）
2、幼兒、老師一起在三角形、正方形、長方形的圖形上畫出圖形，可以是自由的，也可以是按規律排列的
3、幼兒練習，鼓勵幼兒能大膽作畫
4、展示講評：我畫的月餅
教學反思：
活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。
小百科：中秋節是中國的傳統佳節。根據史籍的記載，“中秋”一詞最早出現在《周禮》一書中。到魏晉時，有“諭尚書鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年，中秋節才成為固定的節日�！短茣ぬ谟洝酚涊d有“八月十五中秋節”。中秋節的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為中國的主要節日之一。這也是中國僅次于春節的第二大傳統節日。
中秋節主題班會教案8
參加對象：
6年5班全體學生
活動時間：中秋節前一個禮拜的班隊課
活動地點：本班教室
主持人：文娛委員
活動過程
農歷八月十五，是傳統的中秋佳節。由于這時正是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。中秋節的習俗很多，形式也各不相同。例如在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師，每逢八月十五的夜晚，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。到了南宋，民間以月餅相贈，取其團圓之義。雖然不同朝代不同時期人們慶祝中秋節的方式不同，但是這都寄托著人們對于美好生活的無限熱愛和向往。
一、中秋節知識小競賽比賽規則：
1.題目有6道選擇題（每題10分）、4道問答題（每題20分）、4終極挑戰題（每題30分）（注意！選擇題、問答題答錯不扣分，終極挑戰題答錯扣10分）
3.當主持人念完題目后，選手即可開始搶答，選手須舉手示意主持人，主持人許可后即可獲得搶答權。
4.如果選手搶到答題權后不知道答案，可以尋求場外援助，即要求自己所在的小組成員每比賽題目：
選擇題：1 、中秋節是從在哪個朝代開始成為固定的節日？
答案：④唐①明②宋③元④唐
2 、月餅最初是用來做什么的？
答案：①祭奉月神的祭品①祭奉月神的祭品②饋贈親友的禮物③節日食品④地方小吃
3 、“春風又綠江南岸，明月何時照我還”是誰的佳作？
答案：②王安石①李白②王安石③杜甫④白居易
4 、在中秋節的有關典故中,吳剛伐的`是什么樹？
答案：②桂樹①槐樹②桂樹③柳樹④楊樹
5 、以下哪個國家中秋節不吃月餅？（ppt展示各國習俗）
答案：③日本①美國②意大利③日本④英國
6 、在古代月圓和月缺一般形容什么？
答案：①悲歡離合①悲歡離合②天氣的好壞③兇吉的象征④身體是否健康
問答題：
1 、歇后語是中國人民在生活實踐中創造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。
答案：花好月圓答案：劉伯溫（ppt展示典故）
終極挑戰題
1、潮汐與什么有關？——月亮
中國漢族有四大傳統節日，除了中秋節、春節、清明節，另外一個節日是什么
端午節
二、吟誦中秋看來同學們都花了不少心思去了解中秋節的相關知識，中秋節知識競賽就到這里告一段落吧。朗誦《嫦娥》及《水調歌頭》結束語：，中國的傳統節日有著人們對家庭，對未來的美好思念和愿望，不同的節日會帶給人們不同的寄托。
中秋節主題班會教案9
一、活動目的
通過形式多樣、豐富多彩的活動，讓學生走近中秋，感受中秋佳節的思鄉之情和祝愿團聚的美妙情感，傳承中華民族的傳統文化，培育學生良好的國學素養，激發學生的民族驕傲感。
二、活動時間
9月x日--9月x日
三、活動內容
1.中秋月圓知多少。
讓學生收集有關中秋節的來歷、習俗、美食等學問、圖片等，溝通、探討、展示中走近中秋文化。
2.賞月品月話月餅。
中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅，三代人從品種、味道、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的.月餅。
3.佳節感恩送祝愿。（一年級）
中秋節自制一張精致的愛心卡，寫上一句祝愿的話語，送給自己最親近的人，傳達感恩祝愿之情。
4.追根溯源話中秋。（二、三年級）
搜集與中秋節有關的故事、詩歌、書籍，制作一張中秋節小報（a4）。
5.共建綠色家園。（四、五、六年級）
月餅盒的過度包裝奢侈了珍貴的木材、紙張和金屬材料，為了削減環境污染，善用資源，倡議隊員們巧用月餅盒，開展變廢為寶小制作。
中秋節主題班會教案10
資料簡介
（一）小資料庫
中秋佳節，我國城鄉過中秋都有吃月餅的習俗，俗話中有：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜”。以月之圓兆人之團圓，以餅之圓兆人之常生，用月餅寄托思念故鄉，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，都成為天下人們的心愿，月餅還被用來當做禮品送親贈友，聯絡感情。
中秋節吃月餅相傳始于元代。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統治階級的殘酷統治，紛紛起義抗元。朱元璋聯合各路反抗力量準備起義。但朝庭官兵搜查的十分嚴密，傳遞消息十分困難。軍師劉伯溫便想出計策，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應。很快就攻下元大都，起義成功了。朱元璋高興得連忙傳下口令，在即將來臨的中秋節，讓全體將士與民同樂，并將當年騎兵時以秘密傳遞信息的“月餅”，作為節令糕點賞賜群臣。此后，“月餅”制作越發精細，品種更多，大者如圓盤，成為饋贈的佳品。以后中秋節吃月餅的習俗便在民間流傳開來。
（二）學生作品
童心童言說中秋(選自學生周記)
這個星期要過中秋節了，老師要大家帶一些和中秋節有關的圖片、剪報、詩歌、故事等到學校里來。
我在家里找了半天也沒有找到，最后只能帶一張元祖雪月餅的廣告紙去。
晚托班的時候，大家在做作業，翁老師在布置教室，她把我帶去的廣告紙，剪下來貼在展示板上，我覺得真好看，心里很高興，沒想到廣告紙還能派這個用場……
活動建議
1．培養學生動手能力
二年級學生對中秋節不是很陌生，這一次中秋節的節慶教育，我重點落實在讓學生了解中秋節吃月餅的含義，以及請學生嘗試學做月餅這兩方面展開教育活動。學做月餅，這是學生非常感興趣的事情，在做的過程中，讓學生體會古代的百姓很聰明，他們想出了在月餅里面藏情報的方法。
通過這次的節慶活動，可以拓展學生的思路，了解民族文化和歷史，為他們的周記或短文提供素材，另外還可以培養學生的動手能力。
2．學習收集資料和調查
首先在課前可以先問學生，中秋節快到了，你們家打算怎么過呀，月餅買好了等問題，引導學生思考：中秋節時，大家為什么都要互贈月餅，吃月餅？請學生通過自己的方式（問家里的長輩、上網、書本查閱等）收集了解中秋節吃月餅的典故，傳說。為節慶教育活動過程中，小組討論交流講述作一些準備。
其次，請學生利用和家長去商場、超市購物的機會，看看月餅的種類，月餅的主要成分，為自己動手制作月餅培養感情和興趣。
3．愿意參加環境布置
在教學活動時，環境適當做一些布置，比如：在教室的生活柜上可以擺放一些中秋節時經常食用的傳統食品——煮毛豆、糖芋艿、烤鴨子等，烘托節慶的氣氛。
4．能把活動內容與其他學科整合
活動結束以后，可以根據學生的興趣愛好以及學生的能力，或用幾句話寫一篇短文，描述一下自己過中秋節的心情；或畫一張圖畫，把自己做的月餅畫下來；或用自己的零花錢買些月餅請長輩品嘗……總之，學生可以用自己的方式來表達對中秋節節慶教育活動的感受和認可。
活動方案
�。ㄒ唬┗顒右螅�
1．讓學生知道八月十五是中秋節，知道朱元璋與月餅的.民間傳說故事，激發學生熱愛民族傳統文化的情感。
2．請學生動手嘗試學做體現中秋習俗的月餅，培養學生的動手能力和制作興趣。
3．繼續學習收集有關資料的本領。
（二）活動準備：
1．中秋節慶教育活動前，老師與學生一起收集有關中秋節習俗的相關資料。
2．對所有資料整理加工，然后把有關中秋節食俗的圖文在教室的展示板上張貼。
3．節慶活動進行時，教室的生活柜上擺放一些煮熟毛豆等中秋時令食品。
�。ㄈ┗顒舆^程：
1．談話引出內容。
老師和小朋友談話，問問學生家里打算怎么過中秋節，隨后引出中秋節吃月餅的習俗。
2．用不同形式交流各種資料
老師再問學生，有關中秋節時，大家把月餅當作禮物饋贈給親朋好友的原因，以及中秋與月餅的故事。
引導學生把他們各自了解到，收集到的有關內容在小組當中一起交流講述，選擇有代表性的內容在全班講述。
老師可以補充介紹民間故事《朱元璋與月餅》，讓學生對月餅產生除享受美味以外的興趣，為接下來學習制作月餅作情感上的準備。
3．學習制作月餅。
老師可以先通過讓學生欣賞月餅，介紹月餅，激發學生動手制作的興趣和愿望。
隨后可以請生活老師具體介紹月餅制作的方法，知道學生分步驟進行：先揉面做外面的皮；接著在面皮內放進餡搓揉；隨后后放進模板中用力壓，印出圖文；最后把制作好的月餅放入烤箱里烘熟……
小朋友可以在老師的指導下，學習制作月餅。在這過程中， 老師要不停地巡視，及時幫助指導動手能力欠佳的學生，讓他們也能完成作品，獲得快樂。
4．補充中秋其他食俗。
啟發學生多觀察了解生活，不斷積累民族文化的底蘊，引導學生從教室內擺放的東西為窗口，讓學生自主學習有關知識。
�。ㄋ模┗顒友由欤�
讓民族節慶教育活動成為學生鞏固各種學科的途徑和渠道。學生參加了中秋與月餅的活動——聽故事，做月餅，品嘗各種食品，心里肯定有許多想法�？梢园鸦顒赢斪髋c別人交談的內容，寫短文的素材；也可以作為繪畫的題材……鼓勵學生用自己的方式，使中秋節的教育活動能夠得以延續。
中秋節主題班會教案11
主題目標：
1、知道陰歷八月十五是中秋節。簡潔了解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團聚節。
2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、欣賞月亮、學習和觀賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的歡樂，感受中國人的文化習俗。
環境創設：
和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。
懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節日氣氛。
展現幼兒在節前觀看月亮、繪制出的月亮變化冊。(事先發放記錄單)。
區域活動：開快樂心來中秋
(1)繪畫：供應水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。
(2)泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。
(3)美工：供應各顏色紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。
(4)制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。
家園共育：
有條件的家庭，晚上帶著孩子一起欣賞中秋的月亮，并講一個有關月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
與幼兒一起預備一個燈籠，是共同制作的`。
催促幼兒節前節后連續觀看月亮，并記錄月亮的變化。
活動過程：
(一)活動目標：
1.熟悉傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。
2.體驗共享、合作的歡樂。
3.能自信地在同伴面前大膽敘述、表現。
活動預備：
1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳奇。
2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3.每個家庭預備一個月餅帶來。
(二)活動過程：
1.猜謎：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。請你猜猜是什么？
出示圖：月球結合孩子們的觀看記錄講講月亮的變化。
2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫仲月，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也盼望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節還有許多漂亮的傳奇和故事，請小朋友講一講。
教師完整敘述中秋節的漂亮傳奇。
3.人們怎樣過中秋。
1)請小朋友說說你們預備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節？(請幼兒和家長爭論，由幼兒答復)
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？
4.吃月餅，共同共享歡樂。
1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今日大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡潔小結，月餅的分類
3)幼兒觀賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊共享月餅，體驗與父母、同伴、教師一起過節的歡樂。
中秋節主題班會教案12
活動目標
1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。
2、豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現象影像知識。
3、了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物并一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
活動準備
1、環境準備：園所室外與室內能凸顯中秋節日氛圍的環境布置。全園分為繪畫、講故事、“學科學，懂知識”、“齊動手，共勞動”四個小組。幼兒以班為單位，其中繪畫組：小中大班都可以參加;講故事組：中大班參加;“學科學，懂知識”組：大班參加。“齊動手，共勞動”組：小中大班都可以參加。
2、道具準備：繪畫工具、國畫顏料、水粉顏料、宣紙、白紙;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、食品、水果、盤子、水果刀。
3、其它準備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間。
活動一：美麗圖，我來畫
【活動對象】
小中大班孩子
【活動目標】
讓孩子用繪畫等手法表達自己認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。
【活動準備】
1、活動前教孩子背誦有關中秋節的詩詞。
2、教師講解中秋節的來歷及傳說并出示相應圖片。
3、教師事先準備一些與中秋有關的詩詞、圖片、國畫、水粉畫、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感。
4、準備繪畫工具、宣紙、水粉顏料、國畫顏料、半成品、擦手毛巾。
【活動過程】
大班孩子：水粉畫、水墨畫、沙畫(自選)
中班孩子：撕紙畫、添畫、黏貼畫(自選)
小班孩子：拓印、黏貼畫、涂色(自選)
作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。也可以以班為單位家長跟孩子共同做一幅長卷畫，完成之后掛于幼兒園大廳、走廊。
作畫后，教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
活動二：小故事，大家講
【目標】
親子互動，提高家長的認識。通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。
【活動準備】
1、提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。
2、準備小長衫(同相聲演員長衫)。
3、將場地布置成小劇場。臺下觀眾坐成弧形。
【活動過程】
1、先由一名教師生動地給大家講中秋故事。
2、每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。
要求：講故事的幼兒身著長衫，聲情并茂地講。家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事，并用掌聲鼓勵。
3、可將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺。
活動三：學科學，懂知識
【目標】
開發幼兒的創造力與藝術想象力，培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力;豐富幼兒科學小知識。
【道具準備】
投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光。
【知識準備】
熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。
【注意】
1、在幼兒進入此活動教室前，老師要與前來的家長和幼兒溝通好活動時的注意事項：要盡量保持安靜;由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷;
2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教室或分批進入。
(一)奇妙的手影
教師引導幼兒用小手做各種各樣的'動作，激發幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事讓幼兒充分發揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。
(二)嫦娥奔月
用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動地看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
(三)神奇的月亮
1、導入：展出各種形狀的月亮圖片。
2、模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名孩子舉起小皮球代替月球。
打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
中秋節主題班會教案13
活動目標：1、了解中秋、感恩節的來歷。
2、知道我國與西方國家的民俗節日的共同點與不同點。
3、通過活動使學生體會濃濃的親情，體味團圓的快樂。
4、在活動中，使學生具有自主學習、積極探究、勇于實踐的意識和行為。
活動準備：師生共同搜集有關感恩節和中秋節的相關資料，并加以整理。
有關中秋節的古詩。
“感恩節”小品
親手制作一張中秋節的賀卡
家長給孩子的中秋祝福。
活動過程：
師：大家都知道秋天是一個豐收的季節，在古時候，各個國家都有各自慶祝豐收的方式，并把這天定為自己國家的民俗節日。你們看，在美國大家是這樣慶祝的：（小品表演）
師：從小品里你們知道他們在過什么節？（感恩節），在我們中國也有一個與美國的感恩節類似的節日是------中秋節
下面就請大家拿出你搜集的有關這兩個節日的資料進行比較。（來源、時間、習俗、引申）
美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節，中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節。這兩個節日雖都有各自不同的習俗，但有一點卻是相同的，那就是不管是美國的感恩節，還是中國的中秋節都是合家團聚的節日，都是懷有對遠方親人深深思念之情的`節日。
師：我國著名的詩人李白就曾在異鄉對著天空中的那輪明月抒發了自己思念家鄉，思念親人的感情。這首詩就是--------
�。o夜思）（齊誦）
師：中秋的圓月常常會勾起人們的思鄉之情，古人給我們留下了不少美妙的詩篇。今天，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關的詩句，請家長與孩子們一起來一個（中秋古詩對對碰）（音樂起）
1、請在座家長和同學每人摘取一條。
2、請在規定時間內找到詩的另一半。
3、完成后請兩人合作吟誦。
師：一曲曲感人的詩篇滲透著濃濃的親情，現在親人就在我們身邊，讓我們手拉手把心貼得更近。（游戲：猜手）
1、請五位同學上臺在幕布后入坐，從幕布后伸出一只手。
2、請這五位同學的家長上臺找到并拉住你孩子的手。
師：大手牽著小手已經走過整整十年，我們與親人間彼此的默契已經無需語言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起。面對親人我們同學是不是有好多話要說。
（學生發言——這是本次活動設計的重要環節）
師：一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什么，可能有些家長早已忘記，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會報答，請家長也乘此機會對自己的孩子說些什么。（家長發言）
我們還有好多同學的家長雖然沒能到場，但也送來了祝福，帶來了對孩子的殷切希望。請家長沒有到場的同學開啟家長給你們的信，如果愿意在小組中交流一下。
師：句句話語滲透著濃濃的愛意，聲聲祝福溫暖著我們的心。千言萬語并為一句話，最后，讓我們為自己的親人送上一份自己親手制作的中秋節的禮物！在佳節時分就讓這份小小的禮物收藏款款深情，傳遞給你的親人。（音樂起 送賀卡）
總結：海上升明月，天涯共此時，又到中秋這個傳統的節日了，讓我們共同期待月圓人團圓，盼望真愛滿人間。
中秋節主題班會教案14
一、活動目的：
通過“歌師恩，贊月圓”活動，為師生搭建一個和諧溫馨的平臺，加深師生之間的友情，使全校師生共同度過一個有意義的老師節和中秋節。以此為契機，讓少先隊員從自己的角度了解老師敬重老師，并通過實際行動表達對老師的敬意，體驗到敬重老師的愉悅感受。
二、活動時間：
9月9日
三、活動主體：
全體同學
四、活動內容：
1、引導激勵同學們通過各種方法表達對老師的敬意。
2、開展“對老師的祝愿”點歌獻心愿活動。
3、班隊課：“迎月會”9日（周五）下午第三節課
五、活動要求：
1、學生可以將自己的'華蜜成長宣言制作成卡片送給老師，也可通過各種有意義的形式為老師獻上祝愿。
2、“對老師的祝愿”點歌獻心愿活動，要求參加活動的同學自帶cd并選取好所要播放的歌曲，每位同學只能選一首，用紙寫清晰自己的班級、姓名，所點歌曲的名字，并寫下自己對老師的祝愿，想要對老師說的話，(可以是學校里隨意的一位或幾位老師，也可以是全體的老師)把紙和cd在9月8放學前交到大隊輔導員處。大隊部依據上交狀況利用9日中午，通過廣播選擇播放歌曲并為同學們讀出對老師的祝愿。
中秋節主題班會教案15
（一）活動目標：
1、了解中秋節的由來、民族傳說和中秋節的過節習俗。
2、通過吃月餅讓學生喜愛并記住這個節日。
3、畫出你心中的中秋節。
（二）活動準備：
學生通過詢問父母等查詢方式，了解一些中秋節的來歷和風俗。
（三）活動過程：
1、同學們，你們喜歡猜謎語嗎老師要說一首兒歌，請你們來猜一猜。
迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融；月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓這首兒歌中說到的佳節，是什么節中秋節�。ò鍟┲星锕澋膩須v師：同學們，你們知道中秋節的傳說嗎師：今年的中秋節準備是怎么過師：同學們一般都是和父母家人一起過中秋節。但是，我們現在已經是一年級的小學生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學就像親兄弟姐妹一樣，今年的中秋節，我們全班一起過，有一點可惜，是嗎好不好師：你們知道別的地方的人們是怎樣過中秋節的嗎我們可以學習一下。（學生把收集的資料在班上交流）師：同學們一般都是和父母家人一起過中秋節。但是，我們現在已經是一年級的小學生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學就像親兄弟姐妹一樣，今年的中秋節，我們全班一起過好不好師：過中秋節，我們要吃什么師：我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時聽一首好聽的歌，也是和中秋、月餅有關的，叫《爺爺為我打月餅》，好嗎但是，在吃之前，我們要先來明白一個道理，我們這個班級是一個大家庭，在這個大家庭里面，有好東西吃，你是先自己吃呢還是先給別人吃呢你想給誰吃師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話并做一個令人感到親熱的動作。平時你用什么動作表達自己和別人的親熱師：現在我們可以下位子去向這個教室里的任何人送去自己中秋的祝福，擁抱他，并對他說一句祝福的話。我會給大家發月餅、放歌曲。但是，呆會兒音樂一停，我們就要坐回座位。（全班活動，教師同時發月餅，放音樂）許中秋心愿師：我們的中秋節快要過完了，最后，讓我們來許下一個中秋節的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家課后延伸：把心愿告訴爸爸和媽媽并畫出你心中的中秋節。
一、教學建議：
（一）課前準備中秋節是我國重大的傳統節日，也是學生們比較熟悉的一個節日，幾乎每個家庭或簡單或隆重地會對這個節日進行慶祝。因此在設計本次中秋節的拓展方案時，我由談話引入一些學生熟知的中秋習俗，并通過課前準備，讓學生自主收集有關中秋的資料，可通過向長輩了解一些中秋節的習俗，也可到圖書館或書店查閱有關書籍，還可上網查詢等等，在收集資料過程中使學生知道一些平時不太了解的中秋節的知識。同時，通過課上學生間的交流，使他們學到更多的中秋節的內容。當然，教師也是其中的參與者，幫助學生把所找到的資料和他們一起進行適當的篩選和概括。通過這種師生互動的活動，同學們的學習興趣盎然，也體現了教師的主導作用和學生的主體作用。
（二）學科滲透在活動中注重學科滲透，如聽故事，說心愿這個環節，結合平時語文學科中語言訓練的要求，讓學生在說出自己心愿的同時，請他們注意語言的規范和優美，從而使自己的語言能力有所提高。然后輔以電話的形式表達，并提醒他們運用禮貌用語，這樣不僅幫助學生復習了日常打電話的整個過程，而且又在其中滲透了禮的教育。
（三）突出主體學生是學習的主體，為了激發學生的好奇心和求知欲，在最后一個環節了解有關月亮的知識中，我一改傳統的由老師介紹的方法，由一學生扮演月亮博士，由他充當一回小老師，組織整個環節的活動過程，包括提問布置任務、組織歸類展示、歸納板書等等。學生與學生之間因為年齡相同，更容易接近，整個課堂呈現了一種和諧、輕松、愉快的氛圍。在這一系列的生生互動中，同學們的學習興趣一浪高過一浪，不僅這位扮演月亮博士的學生的能力得到充分的發揮，而且其他學生的學習的積極性也有了較大的提高，從而懂得了各種形狀的月亮的名稱，培養尊重事實的科學態度。
二、活動方案：
活動目標：
1、通過學生的自主活動讓學生了解農歷八月十五是中秋節，以及中秋節的由來，中秋節的.民間傳說。
2、讓學生知道中秋節是我國民間慶賀豐收和團圓的節日。
3、激發學生熱愛祖國傳統文化，熱愛大自然的情感。
4、使學生懂得各種形狀的月亮的名稱。培養學生團結合作，尊重事實的科學態度。課前準備：師生通過各種途徑尋找中秋節的資料。（中秋節的傳說故事、習俗、詩歌等）
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗捯耄涣髦星锕澋牧曀�1師生談話引入八月十五中秋節。2學生交流今年中秋節的活動安排。3大家一起分享有關中秋節的資料。（吃月餅、賞月、觀潮、燃燈、玩兔燈、祈福等）
�。ǘ┞牴适�，說心愿1教師講嫦娥奔月的故事。（配樂）2學生打電話與嫦娥姐姐說說心里話。
�。�1）出示聽話說話要求：仔細聽，牢牢記，說清楚、說完整。（讓學生充分拓展思維、開拓思路）
�。�2）說話時注意講電話的禮儀。
�。�3）教師及時輔導點評，注意句子的完整性、優美性。
（4）學生小組討論交流。
（三）了解有關月亮的知識
1、教師介紹宋朝著名的詩人蘇軾寫的優美詩篇《水調歌頭》。（學生齊誦）
2、月亮博士給同學講一講月亮的奧秘。
�。�1）月亮博士請同學們把自己見到過的月亮的形狀畫下來，并把它剪下來。
�。�2）把同學的作品按月亮的形狀歸類，展示在黑板上。
�。�3）同學交流從地球上會看到這些不同形狀的月亮的原因，月亮博士歸納。
（4）同學交流月亮的名稱，月亮博士邊歸納邊板書。
�。ㄋ模┙處熜〗Y，師生一起品嘗自己購買的中秋食品，共同歡度中秋。（音樂起）
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