幼兒園中秋節活動方案

幼兒園中秋節活動方案15篇[精]

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預先制定好方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的幼兒園中秋節活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中秋節活動方案1

　　一、指點思維：

　　《幼兒園教育指點綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的準則，爭取家長的理解和自動參與，并踴躍支持、協助家長進步教育孩子的能力。因此為了進一步加強親子間的互動性與合作性;造就幼兒的動手能力、創造力及想象力;并且激發幼兒制造的興味和嘗試探求的愿望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性質量失去良好的發展。幼兒園決定與20xx年9月27號上午8點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制造活動。(具體活動方案如下：

　　二、活動時間：

　　20xx年9月27日上午

　　三、活動地點：

　　幼兒園操場

　　四、活動對象：

　　全園孩子和家長

　　五、活動主題：

　　“月餅寶盒， 變變變”

　　六、活動目的：

　　為了進一步加大保護地球的力度，咱們踴躍提倡“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一同利用生活中的廢舊資料進行創造再利用，制造出各種新鮮、美觀的作品。發揮家長的自動性、參與性，添加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。經過本次活動表現出環保、創新等多方面，要重視參加活動的過程，從而進步幼兒的環保認識，加強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造諧和社會”。

　　七、活動預備：

　　20xx年9月27日向每位幼兒發放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環保制造大賽活動告訴》，動員整體幼兒、家長參與到這項無心義的活動中來。

　　八、作品要求：

　　1. 制造資料：廢舊的月餅盒子

　　2.方式不拘，自由創作，平面的'、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制造形式。

　　3、表現環保、賦有美感、瘦弱向上的外延，富裕時代氣味和本地特征;具有一定的觀賞性和藝術性;另外作品色彩搭配協調，大小適中，不易損壞。

　　“月餅寶盒，變變變”親子手工制造約請函

　　每當中秋之時，你能否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢!**幼兒園在中秋節時開展了親子手工制造活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制造一個小作品，充散發揮家長、幼兒的想象力，進步家長、幼兒的動手操作能力。

幼兒園中秋節活動方案2

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

　　2、體驗與小朋友、家長一起過節的快樂。

　　3、幼兒通過跟家長一起制做月餅、聽故事、品月餅、玩親子游戲等一系列的活動感受中秋節的氛圍，享受親子活動的樂趣，培養家長與孩子之間的`親情!

　　活動名稱：

　　博苑大柳樹幼兒園中秋節親子聚會

　　活動地點：

　　日照博苑大柳樹幼兒園

　　活動時間：

　　20xx年9月14日上午9:00開始

　　活動過程：

　　1、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

　　2、故事欣賞《中秋節的來歷》

　　3、和爸爸媽媽一起做月餅。

　　4、親子游戲

　　5、品嘗親手制作的月餅

幼兒園中秋節活動方案3

　　一、活動目標

　　1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

　　2、了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

　　3、通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的'感情，體驗節日的快樂。

　　4、體驗分享與同伴老師一起合作過節的快樂。

　　二、活動形式

　　班級集體活動

　　三、活動內容

　　介紹中秋節、故事、兒歌、各類游戲、＂寄情臺灣、和平統一＂等。

　　四、活動時間

　　20xx年xx月xx日上午

　　五、環境創設

　　1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。

　　2、懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

　　3、展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的＂月亮變化冊＂。（事先發放記錄單）。

　　區域活動：

　　1、繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫——好吃的水果。

　　2、泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。

　　3、美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。

　　4、制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。

　　家園共育：

　　1、家長晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講講關于月亮的故事或教給幼兒有關月亮、中秋的古詩。

　　2、與幼兒一起準備燈籠，最好是共同制作的。

　　3、督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。

幼兒園中秋節活動方案4

　　活動目標

　　1.知道農歷八月十五是我國傳統的節日——中秋節，初步了解中秋節的有關風俗習慣。

　　2.積極參與中秋節的有關活動，樂意用不同的方式表達自己對節日的感受。

　　3.在活動中感受節日的歡樂氣氛。

　　活動準備

　　彩色紙杯若干，一次性紙杯兩只，紅線若干，剪刀，膠水或雙面膠，雪糕棍，紅色顏料和水粉筆。

　　活動過程

　　一、了解中秋節的來歷

　　1.通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的'八月十五是中秋節，是我們國家的傳統節日。

　　2.介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

　　3.了解人們在中秋節的活動。

　　指導語：你喜歡過中秋節嗎?你們知道中秋節要吃什么嗎?

　　二、制作紙燈籠(燈籠的創作形式班級自己制定)

　　1.導入活動

　　教師：為了迎接中秋節，我們一起來做一些燈籠來裝扮教室吧。

　　2.講解示范：

　　(1)提問：你看到過什么樣的燈籠?

　　(2)燈籠的制作方法

　　取一只紙杯，沿縱向條紋均勻剪開成一個個條狀。

　　平齊剪掉多余的杯邊。

　　修去寬邊，因為杯子的杯口是寬些的。

　　一根根向外牽拉一下紙條，成內卷狀。

　　取另一只紙杯，只保留上端一部分，其余剪去，為和剛才的條狀對接做準備。

　　先在兩個底部的中心鉆孔穿紅線，然后將兩只紙杯的條狀對應粘接好，燈籠就基本成形了。在上下底部用彩紙包邊，底部中心掛上燈籠穗子，會更有感覺。

　　可以用顏料將燈籠涂成喜慶的紅色。

幼兒園中秋節活動方案5

　　中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體

　　驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節的來歷和各時各地不同的慶祝習俗，以及感受現代中秋節所特有的

　　藝術性，如中秋節的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。

　　一、主題名稱：

　　傳統習俗嘗月餅

　　二、主題目標：

　　1、了解中秋節的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節的一些風俗習慣，感受我國民族文化的豐富。

　　2、通過和弟弟妹妹一起過中秋，學習關心弟弟妹妹，共同分享節日的快樂，加深對我國傳統節日的體驗。

　　3、了解和感受現代中秋節所特有的藝術性，并嘗試用繪畫的形式表現出來。

　　三、活動內容（結合教學活動和區域活動來展開）

　　社會：參觀節日的街道

　　2、社會：《中秋節的來歷和傳說》

　　3、語言：兒歌《味道好極了》（見大班上冊主題活動設計）

　　4、社會：邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅

　　5、美術：想象畫《月亮的遐想》

　　6、美術：欣賞各種各樣的月餅盒包裝

　　7、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》（見大班教師參考用書）

　　8、美術：欣賞中秋節的賀卡和動畫

　　9、美術：制作中秋節賀卡

　　四、主題開展時間：

　　9月16日至9月19日

　　五、幼兒活動片斷紀錄與分析：

　　片斷之一節日的街道

　　師：明天就是中秋節，我們一起看看節日的街道有什么變化吧。

　　幼：太好了�。ɡ蠋煄е�幼兒走出幼兒園，一起去參觀節日的街道，孩子們路上邊看邊說，高興極了。教師也積極參與其中，并進行觀察指導。）

　　幼：那幢大樓上飄著兩個大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來飄去，很好看。幼：快看！那個黑板（某單位宣傳欄）還寫著“中秋快樂”。

　　幼：那是在祝賀大家節日快樂的。

　　幼：快看，那兒的紅布條上也寫著“祝大家節日快樂”，是丹鳳居委寫的。師：你觀察的很仔細，而且認得許多漢字。

　�。ń稚系募t布跳在風中微微地晃動，映著金色的陽光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。）

　　幼：路上還掛著很多紅布條，還有的寫著“xx歡樂”。

　　幼：那些的是和家歡樂。

　　師：那是每個單位為慶祝中秋節寫的標語。

　�。ㄒ宦飞�，孩子們說個不停，沉浸在節日的喜慶氣氛中�；貋硪院�，他們把在路上看到的彩燈、標語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現出來，并展示在班級里。放學的時候，孩子們還邀請大人來看他們的參觀記錄，并生動地向大人講述自己看到的一切。）

　　片斷之二討論中秋節的慶祝方式

　　每年都有中秋節，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動，為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節的快樂，對中秋節有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對中秋節的過法進行討論。

　　師：中秋節就要到了，每年都有中秋節，還記得去年的中秋節我們是怎么慶祝的嗎？

　　幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。

　　師：那今年你們打算怎么慶祝呢？有什么好主意？

　　幼：我還想自己做月餅。

　　幼：做得不好吃，還是買來的好吃。

　　幼：請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧！

　　幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來的。

　　幼：那請爺爺奶奶來把。

　　師：不如我們去邀請小班的弟弟妹妹到我們班級來和我們一起過中秋吧！幼：好！好�。ê⒆觽兦榫w高漲，紛紛嚷著要去邀請）

　　師：哇！這么多小朋友都想去邀請呀，你們真熱情。不過去這么多人，會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。

　　幼：我去，老師讓我去吧。（好多小朋友都把手舉得高高的，還站起來，非常積極。）

　　幼：老師說人太多了，請幾個小朋友去好了。

　　師：那怎么去邀請呢？邀請時該和小班的老師說些什么話呢？

　　幼：就說請弟弟妹妹到我們班級去。

　　幼：要說是過中秋節的，不然老師怎么知道干什么。

　　師：我們小朋友去邀請弟弟妹妹，可能他們老師會不放心，我們該怎么做呢？幼：跟他們老師說我們會小心的，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會慢慢的。

　　師：那誰能把我們剛才說的一些話連起來完整地說，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢？

　　片斷之三去小甲班邀請弟弟妹妹

　　我共請了8位幼兒做為代表邀請，上來的時候，他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進來，有的孩子一直拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。

　�。ê⒆觽兎浅５亩Y貌，對弟弟妹妹的安全照顧得很仔細小心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子。活動后與小甲班的老師交流，對孩子們的表現也評價很不錯，幾個大膽的幼兒邀請時語言表達很流暢清楚。）

　　片斷之四中秋節的來歷和傳說

　　師：昨天，老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節的知識，現在你們介紹一下，好嗎？

　　幼：我媽媽說中秋節是我們中國的節日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。

　　幼：書上寫農歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的`月亮比其他幾個月的月亮還要元，還要明亮呢。

　　幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團聚。

　　幼：中國人過中秋都有吃月餅的習俗，（念兒歌）：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。

　　幼：（念兒歌）八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對著我們笑。

　　幼：我媽媽說還有吃水果。

　�。ㄊ孪任野l動家長和孩子一起上網查找資料，有的家長很有心地把一些相關的知識和欣賞的東西都打印出來，有的還特地教會孩子中秋節的兒歌或歌曲，因此很多孩子都對中秋節有了一定的了解，所以談話時孩子們的交流很積極投入，效果好。

　　孩子們自由發言后，我給他們講了有關中秋節的傳說和來歷，還運用現代科技手段，從電腦上找尋了很多有關中秋節的歌曲、賀卡、動畫等藝術方面的東西給孩子們看，孩子們非常喜歡。

　　六、活動特點：

　　本次主題活動在實施的過程中，主要體現了以下幾個特點：

　　1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關于中秋節的故事、童謠、民俗活動。孩子們對此類活動喜聞樂見，真正起到促進幼兒發展的價值。

　　2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調綜合性、實踐性、開放性。在這系列活動中，從組織參觀活動、查找資料、邀請小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現內容，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程。

　　3、活動外延較深廣，不僅僅停留在對中秋節的慶祝過程中，更注重挖掘節日的其他價值，注重幼兒多方面能力的激發和培養。

幼兒園中秋節活動方案6

　　活動準備：

　　1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

　　2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等�；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。

　　活動過程：

　　1、慶典活動(幼兒主持活動)：

　　(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。

　　(2)、請家長介紹中秋節的來歷。

　　(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。

　　2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。

　　1、結束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞)

　　幼兒園大班社會教案：與弟弟妹妹交朋友

　　活動目標：

　　1、懂得自己長大了，應該學著關心和照顧弟弟妹妹。

　　2、以熱情大方的態度幫助弟弟妹妹，萌發當大班小朋友的自豪感。

　　活動準備：

　　制作小禮物的.材料、筆、紙等。

　　活動過程：

　　1、討論怎樣當哥哥姐姐。

　　(1)、小朋友剛上幼兒園，我們怎樣當哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以為他們做些什么?(帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)

　　(2)、遇到困難時怎么辦?

　　2、制定幫助計劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃，用繪畫的形式記錄討論結果，在全班交流。

　　3、實踐活動。幼兒根據自己制定的計劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動，教師跟隨幼兒，并提醒注意安全

　　(1)、為剛入園的小朋友表演自己編排的節目，講故事等。

　　(2)、我當小向導。帶領弟弟妹妹參觀幼兒園，引導他們辨認相應的標志，學習向工作人員問好。

　　(3)、我來幫助你，幫助小班小朋友學會根據標志取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。

　　(4)、一起做游戲，邀請小班小朋友共同開展游戲活動。

幼兒園中秋節活動方案7

　　一、設計意圖

　　中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。

　　文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。

　　春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。

　　時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。

　　二、總體活動目標

　　1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。

　　2、豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現象，與影像知識。

　　3、了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

　　三、活動時間

　　中秋節當天下午14：30——17：30

　　四、活動準備

　　環境準備：園所室外與教室能凸顯中秋節日氛圍的環境布置。

　　有些簡單，再具體些，都可以準備哪些具體的材料，列舉出來，有圖片也可以附上

　　道具準備：繪畫工具；燈泡、皮球（大、小各一個）；手電筒、白墻/屏幕；月餅、水果、盤子、水果刀。

　　其它準備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

　　五、活動過程

　　全園孩子參加，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。

　�。ㄒ唬┗顒右弧⒚利悎D，我來畫

　　1、時間：14：30——15：30

　　活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間。

　　2、活動準備：

　　教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。

　　讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具。

　　3、活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的`中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。

　　4、活動過程：形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的美麗圖畫。

　　作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。

　　作畫后（15：50）教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。

　　過程太簡單，形式、畫風、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子（將瓶子外層圖上水粉。

　　等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾）等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導，都需要配合哪些環境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。

　�。ǘ�）活動二、小故事，大家講

　　1、時間：15：00——15：50

　　2、準備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。

　　3、目標：

　　準備期親子互動，提高家長的認識。

　　通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。

　　4、活動：

　�。�1）先由一名教師生動的給大家講中秋故事。再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。

　　要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。

　　第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。

　　可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力）并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇

　　（2）可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺

　�。ㄈ�）活動三、學科學，懂知識

　　1、時間：16：00——16：40

　　2、道具準備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板；燈泡，氣球（大、小各一個）；整間教室都要遮光

　　3、知識準備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。

　　4、注意：

　�。�1）在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要盡量保持安靜；由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷；

　�。�2）如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入。

　　5、目標：開發幼兒的創造力與藝術想象力，培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力；豐富幼兒科學小知識。

　　6、活動：

　　（1）奇妙的手影

　　教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發幼兒對手影游戲的興趣。

　　教師通過一個小故事（如果有要附上）讓幼兒充分發揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。

　�。�2）“嫦娥奔月”

　　用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月

　　前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像。

　　在幕布左上角粘貼上月亮圖片。

　　前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發生變化。

　　通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。

　�。�3）神奇的月亮

　　1）導入：展出各種形狀的月亮圖片。

　　2）模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。

　　打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。

　　第二個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成？

　　（四）活動四、齊動手，共勞動

　　1、時間：16：40---17：15

　　2、準備：各種水果與食品、水果刀、盤子

　　3、目標：培養幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。

　　4、活動：幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。

　　讓孩子充分發揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。

　　此活動都要準備什么（除了水果、還有哪些圖片）？準備多少？

　　水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類

　　什么人負責切水果？什么人洗？什么人拼擺？

　　制作月餅都需要準備什么？制作過程是怎樣的？

　　畫雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考？

　�。ㄎ澹┗顒游�、吃月餅，同分享。

　　1、時間：17：15——17：30

　　2、準備：若干名教師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。

　　3、活動：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

　　六、備注

　　1、前四個活動的方式想有個小調整，原計劃是幼兒報名，然后一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報名做活動，然后自己報名的活動完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動。家長陪同，然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環節都要體現出來。

　　2、一共四個活動，四個教室，如果幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同意個活動，幼兒園可以自己按實際情況安排。

幼兒園中秋節活動方案8

　　設計意圖

　　時值中秋節，有的幼兒從家中帶來了月餅，一下子激發了孩子們探索中秋節的興趣�！斑@是什么口味的月餅？”“我還吃過蛋黃的呢！”“中秋節得吃月餅！”“還有嫦娥奔月呢！”于是，我們可以調動家長資源，搜集很多關于中秋節的資料，設計開展“快樂的中秋”主題活動。

　　主題目標

　　1.簡單地了解中秋節的來歷，接觸中國的文化傳統、習俗、并對其感興趣。

　　2.了解故事內容，感受故事表現的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現映像。

　　3.知道月亮每天都有不同的變化，時圓時缺，產生愛科學、愛探索的'情感。

　　4.欣賞有關月亮的文學和音樂作品，感受作品的有趣和奇妙。

　　5.與家長一起搜集有關中秋節風俗習慣和資料，培養收集和整理資料的能力。

　　主題墻面環境

　　將以神話（如后羿射日、嫦娥奔月）為主題的故事連環畫作為主題墻飾背景，同時請幼兒通過繪畫與照臉展示自己與月亮的故事。

　　互動墻面環境

　　1.神秘的月亮”：展示幼兒在節日前對月亮進行的觀察記錄，并整理成冊子《神秘的月亮》。

　　2.“我設計的月餅”：把幼兒設計的月餅圖片展示在墻上。

　　3.“中秋樂團圓”：展示幼兒和家長一起過中秋節的照片。

　　相關區域融合

　　圖書區：提供有關月亮的圖書和有關中秋節的古代神話故事圖書。

　　科學區：提供關于攝像的玩具和月亮變化的操作卡。

　　美工區：月餅模具、橡皮泥、不同花紋的月餅照片。

　　幼兒園中秋節主題活動方案，中秋節是我國的傳統節日，也是一個團圓節，雖然現在大家都更喜歡在春節團圓，但是，中秋節仍然是我國所有人都會過的一個古老的節日。

幼兒園中秋節活動方案9

　　1、活動目標：

　�。�1）通過活動培養幼兒學習英語的興趣。

　�。�2）知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂。

　　2、活動準備：

　　（1）請每位幼兒帶一個月餅或水果實物（結合《奇趣幼兒英語》Book3第三個主題-Fruit）來幼兒園，有燈籠的.也可請幼兒帶上燈籠，可在課室里懸掛起來。

　　（2）老師準備圖片或實物和英語單詞卡：moon, mooncake, mooncake’s Day, lantern, Happy Mooncake’s Day,

　�。�3）收集有關“Mooncake’s Day”的影像或圖片資料。

　�。�4）一次性塑料刀具盤子，廢舊的塑料瓶、紙杯、空紙盒等。

　　3、活動過程：

　�。�1）老師與幼兒一起觀看有關“Mooncake’s Day”的影像或圖片資料，討論中秋節人們的活動。

　�。�2）通過實物或圖片學會單詞：moon, mooncake, mooncake’s Day, lantern, 并學會祝福語：Happy Mooncake’s Day!

　　（3）品嘗mooncakes和制作水果拼盤。

　　（4）區域活動：

　　a. 繪畫：請幼兒畫自己喜歡吃的水果（大班的孩子也可畫moon的變化）。

　　b. 泥工：請幼兒制作mooncake。

　　c. 手工：利用廢舊物品如塑料瓶，空盒子，彩帶等制作lantern。

幼兒園中秋節活動方案10

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

　　2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

　　活動準備：

　　發動幼兒自帶水果和月餅

　　活動形式：

　　班級集體活動

　　活動流程：

　　介紹節日——欣賞故事——談話品嘗

　　活動過程：

　　一、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。

　　二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。

　　討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。

　　三、談話品嘗：

　　1、中秋節吃什么?

　　2、分享：

　　共同品嘗自帶的月餅和水果。

　　說說自己所帶的食品。

　　附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

　　夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

　　裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

　　裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的`象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

　　裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了�！庇质俏逄爝^去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了�！�

　　原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面活動目標：

　　1、初步了解中秋節的來歷與習俗，感受與

　　教師、家長、同伴共同慶祝佳節的快樂，萌發愛老師、父母、同伴的情感。

　　2、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現。

　　活動準備：

　　1、知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

　　2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等�；顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。

　　活動過程：

　　1、慶典活動：

　　幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。

　　請家長介紹中秋節的來歷。

　　開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。

幼兒園中秋節活動方案11

　　設計意圖：

　　民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的，而節日正是民族文化傳承的載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓的孩子傳統節日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。 活動目標：

　　1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。

　　2.體驗分享、合作的快樂。

　　3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。

　　活動準備：

　　1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

　　2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

　　3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

　　活動過程：

　　1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀�！闭埬悴虏率鞘裁�？

　　出示圖：月球圖片，講講月亮的變化。

　　2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

　　師：中秋節還有很多美麗的`傳說和故事，請小朋友講一講。

　　3.講一講人們怎樣過中秋。

　�。�1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的？

　�。�2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的？

　　4.吃月餅，共同分享快樂。

　�。�1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

　�。�2）教師簡單小結，月餅的分類

　�。�3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過節的快樂。 延伸活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送賀卡。

　　活動反思：

　　中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統文化之美，活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。

　　為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節日氣氛，于是便設計了這個節后開展的中秋主題活動，請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅，共享節日的快樂。品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統文化，因為一直以為八月十五中秋節都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊欣賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團圓的意思。同時請幼兒通過邊品嘗邊了解的方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。

　　不足之處，本次活動的環境布置沒有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛不太濃。教師可以講解一起關于月亮的知識。如果能布置相應的環境，講解一些月亮的知識相信幼兒對于節日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。

幼兒園中秋節活動方案12

　　一、設計意圖：

　　中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日,學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。中秋節活動建議各班分別進行，做成一系列的活動。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

　　2、體驗與同伴和老師一起過節的快樂。

　　3、欣賞月餅并初步了解制作月餅的工藝。

　　4、幼兒的科普知識，“月食”，與影像知識。

　　三、活動準備：

　　1、音樂準備：《爺爺為我打月餅》

　　2、故事準備：《嫦娥奔月》《月亮姑娘的嫁衣》

　　3、繪畫用具：繪畫紙、水彩筆

　　4、環境布置：

　�、� 展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。

　�、� 在語言區投放相關月亮知識的圖書。

　�、� 主題墻的設計，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。

　　5、制作月餅的材料準備：搟面杖、面板、模子、月餅餡，油面和水面、烤箱

　　四、活動過程：

　　活動一：談話活動《節日的由來》（適合小、中、大班幼兒）

　　1、活動前請幼兒在家收集有關中秋節的資料、圖片。

　　2、教師收集的有關中秋節的電子圖片及網絡資料。

　　3、講述有關中秋節的傳說。請幼兒說一說，教師小結。

　　4、了解各地過中秋節的`風俗習慣。

　　活動二：認知活動《各種各樣的月餅》（適合中、大班幼兒）

　　1、欣賞各種各樣的月餅，了解制作月餅的工藝。

　　2、幼兒收集家里各式各樣的月餅盒子教師收集有關制作月餅的電子圖片、網絡資料。

　　3、布置中秋月餅展，了解月餅的制作工藝。

　　活動三：學唱歌曲《爺爺為我打月餅》（適合中、大班幼兒，小班幼兒可欣賞歌曲）

　　1、學會用好聽的聲音演唱歌曲，歌唱自然。

　　2、播放歌曲《爺爺為我打月餅》，引導幼兒欣賞。

　　3、組織幼兒學唱歌曲，重點指導幼兒用自然的聲音演唱。

　　活動四：繪畫活動《歡度中秋》（適合小中大班幼兒）

　　1、學習使用各種材料表現過中秋節的活動場景。

　　2、喜歡中國的傳統節日，回憶過中秋節的事情。

　　2、幼兒作畫，教師指導幼兒使用各種工具進行藝術創作。

　　3、將幼兒作品展示在園里醒目的地方，引導幼兒和家長共同欣賞評價。

　　活動五：創意制作《月亮變化冊》（適合中、大班幼兒）

　　1、在中秋節到來之前從陰歷八月初一到八月十五，每隔三天，讓幼兒晚上觀察月亮的形狀。

　　2、記錄每次觀察的時間、地點、記錄人、月亮的形狀、天空的背景等。（為確保每次觀察記錄的準確性，需要做到觀察的時間和地點相對固定）

　　3、幼兒可與家長一同觀察記錄。

　　4、教師督促幼兒連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。

　　5、隨著時間的不斷變化，教師要在教室不斷展示幼兒的觀察級記錄以督促幼兒的持續觀察。

　　6、在中秋節到來之際，展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。

　　活動六：故事展示《小故事，大家講》（小班幼兒聽故事，中班幼兒講故事，大班幼兒表演故事）

　　1、教師讓幼兒和家長一起尋找有關中秋節月亮的小故事。（例如：《嫦娥奔月》《月亮姑娘的嫁衣》《天狗吃月亮》《吳剛伐桂》《玉兔搗藥》《玄宗游月》《貂蟬拜月》《月下獨酌》《猴子撈月》等）

　　2、幼兒反復聽、講故事，練習口語表達。

　　3、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著，提前好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以是講故事的舞臺。

　　4、舞臺布置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的區域，小區域背景可用幕布上面粘貼“快樂迎中秋故事會”之類的標題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹、星星等背景。

　　5、服飾準備：小兔子和月亮等頭飾、魔法棒、魔法衣等。（可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以激發幼兒的表演欲望）

幼兒園中秋節活動方案13

　　活動名稱：小班學習活動：圓圓的月餅

　　目標：

　　1、指導幼兒用將面團圓壓扁的方法做月餅

　　2、了解中秋節有吃月餅的風俗

　　準備

　　食品月餅，面團，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等，月餅ppt

　　過程

　　1.談論月餅

　　(1)教師出示月餅，并問小朋友：“這是什么?”“它是什么樣子的?”“人們什么時候吃月餅?”

　　(2)還看見過 不一樣的月餅嗎?(看ppt)

　　2.做月餅

　　教師提議：中秋節到了，請小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。

　　(1)幼兒探索做月餅的方法。教師發給每人一塊面團，請小朋友想想并試一試，怎樣把面團變圓、變扁，做成月餅?

　　教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導幼兒試一試，將面團放進去壓平，再將面團倒出來，看看像不像月餅。

　　(2)交流經驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團放在兩手中團圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或將面團圓裝進小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。

　　(3)再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強的幼兒，教師可請他們試做一些其他形狀的月餅;對能力較差的幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。

　　3.給娃娃送月餅

　　(1)數一數幫娃娃做了幾個月餅

　　(2)請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅。”讓幼兒感受勞動的成功與幫助他人的快樂。

　　反饋

　　在活動中，小朋友們做做月餅、 、說說祝福，在感受節日快樂分享月餅的同時，給別人送去了祝福，也得到了祝福，這樣不僅培養了幼兒的語言表達能力及交往的能力，同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗到了團圓、分享的快樂。

　　學習活動：中秋圓月

　　目標：嘗試用涂色、撕貼，印染的方法做月亮。

　　準備：范畫、蠟筆、手工紙、顏料、海綿 月亮ppt

　　過程：

　　1、看ppt:小朋友，瞧，這是什么呀?(月亮)——引出中秋節的月亮。

　　2、出示不同材料，教師示范制作方法。

　　3、幼兒自由選擇材料，進行制作。

　　4、展示月亮，布置環境。

　　反饋

　　根據小班孩子的年齡特點，設計了用涂色，撕紙和海綿印染的方法來裝扮月亮，，并讓孩子們自由選擇，所以整節活動孩子們在自由的氛圍中，玩成了裝扮，很有成功感。并通過活動知道了中秋節的月亮是圓的。

　　學習活動：過中秋

　　目標：在說說，看看、嘗嘗月餅中感受中秋節的快樂。

　　準備：不同味道的月餅

　　過程：

　　1、復習兒歌《中秋節》

　　2、出示月餅

　　——這是什么?什么時候要吃月餅?

　　3、看看聞聞月餅

　　——月餅是什么樣子的.?你吃到過什么味道你的月餅?

　　4、嘗月餅

　　——幼兒分組圍著桌子你，在《我和爺爺打月餅》的音樂下，一起吃月餅。

　　反饋：

　　中秋節是我國傳統的節日，它代表著團圓、吉祥。對于剛入園的小班孩子來說，他們并非知道中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋節的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。

　　學習活動：兒歌——中秋節

　　活動目標：通過念兒歌，了解中秋節要看月亮，吃月餅。

　　活動準備：圖片月亮 月餅

　　活動過程：

　　1、出示月餅

　　——這是什么?什么時候吃?

　　2、出示月亮

　　——見過月亮嗎?月亮長什么樣?

　　——中秋節的月亮是怎樣的?

　　3、老師念兒歌

　　4幼兒學念兒歌(集體 分組)

　　反饋

　　本次活動孩子們在念朗朗上口的兒歌中，初步了解了中秋節的一些風俗習慣，知道了中秋節要看月亮，吃月餅。

幼兒園中秋節活動方案14

　　活動目標：

　　1.認識傳統節日中秋節，知道中秋節的時間、來歷及有關習俗。

　　2.體驗分享、合作的快樂，懂的感恩。

　　3.營造良好的親子氛圍，通過此次活動，增進父母與幼兒之間的感情。

　　活動準備：

　　1、 活動前，各班教師對幼兒進行中秋節故事的講述、及中秋節的介紹。

　　2、 活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

　　3、 幼兒園準備每個孩子兩個月餅。

　　4、 音樂。《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》、《小白船》。

　　5、 中秋節的提問。

　　活動流程：

　　一、在音樂《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，的樂曲聲中全園幼兒和家長入座

　　主持人講話：

　　小朋友們、爸爸媽媽們大家好!秋風送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節。非常的感謝我們的爸爸媽媽們，能和我們小朋友們一起在幼兒園里共度中秋節!使我們的幼兒園成為一個和諧的大家庭!

　　二、 主持人介紹中秋節

　　小朋友你們知道中秋節是哪一天嗎?(農歷八月十五)對的，每年的農歷八月十五定為中秋節，那你們知道中秋節還叫什么節嗎?(團圓節、豐收節)八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把中秋節叫做團圓節，過節吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收獲的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節，在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看”，這是多么美好的景象啊。

　　三、提問搶答：答對有獎：

　　1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀�！闭埬悴虏率鞘裁�? (月亮)

　　2、月亮每個月都要滿月(圓)一次嗎?

　　3、中秋節的月亮是什么形狀?

　　4、根據中秋節的故事提出問題。

　　四、請小班幼兒表演律動或兒歌

　　五、親子游戲：找媽媽

　　請5――10對家長及幼兒上場，用紅布條都蒙住眼睛，開始后媽媽叫寶寶的名字，寶寶只能叫“媽媽”，只到雙方都找到對方，摸到對方后，相互抱住。

　　六、請中班幼兒表演

　　七、請大班幼兒表演

　　八、提問搶答：答對有獎

　　1、中秋節是一年中的哪一天?

　　2、中秋節那天的月亮是什么形狀的?

　　3、請說出中國的三大傳統節日?(元宵節、端午節、中秋節)

　　九、請大班幼兒表演。

　　十、親子游戲：齊心協力運果果。

　　大人與幼兒相間站成一橫排，大人用筷子，幼兒用勺子，從隊伍的開始將珠子傳到隊伍的末尾，連續直至10顆珠子都傳完，，組織兩到三足同時進行比賽，以先傳完的'一對為勝，中途如果珠子掉落在地，就要從頭開始再傳。

　　十一、提問搶答：答對有獎

　　1、請唱出一首有關月亮的歌曲。(家長答題)

　　2、中秋節里人們都會吃什么?

　　3、請說出與月亮有關的神話或傳說的故事的名字?

　　主持人：嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮許多故事流傳至今，月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔、桂花樹都令人遐想不已，這不由讓我們想起了一首歌《小白船》，讓我們一起坐上小白船到太空中去暢游吧!(放音樂，全體家長幼兒一起表演《小白船》)在音樂聲中，老師講《嫦娥奔月》的故事。

　　十二、分享月餅：

　　主持人：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節?我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天我們就要跟爸爸媽媽共同分享月餅。

　　由于現在的孩子都是家里的寶貝，任何東西都是讓著孩子的，那么在這里，我們要讓孩子學會分享，學會感恩。爸爸媽媽為寶寶們付出了很多，非常的辛苦，那么在這個節日里，我們讓寶寶們喂爸爸媽媽吃月餅，以這種方式來表達我們的感恩之心，好不好?

　　幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊喂父母吃月餅，感受到親情的幸福，體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。

　　十三、在這團圓的時刻，每個家中都彌漫著愛的芬芳，讓愛永留在我們的心里，讓愛永駐我們的家中，今天的中秋節過的非常的快樂，剛才小朋友們的表現也都非常的好，

　　值得表揚和鼓勵，請家長們帶著寶寶們到老師那里再領取獎品――月餅。

　　十四、活動結束

　　人和、事和，和和美美，月圓、家圓，團團圓圓，在這花好月圓的美好時刻，我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝我們小太陽的小朋友們更加的健康聰明，祝我們的祖國更加輝煌。

幼兒園中秋節活動方案15

　　設計意圖：

　　中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。

　　總體活動目標：

　　1。讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。

　　2。豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現象，與影像知識。

　　3。了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體 會到勞動與分享的樂趣。

　　活動時間

　　中秋節當天下午14：30————17：30

　　活動準備：

　　環境準備：園所室外與教室能凸顯中秋節日氛圍的環境布置。

　　有些簡單，最好再具體些，都可以準備哪些具體的材料，列舉出來，最好有圖片也可以附上

　　道具準備：繪畫工具；燈泡、皮球（大、小各一個）；手電筒、白墻/屏幕；月餅、水果、盤子、水果刀。

　　其它準備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

　　活動過程：

　　全園孩子參加，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。

　　活動一。 美麗圖，我來畫

　　時間：14：30————15：30

　　活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間

　　活動準備：教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具。

　　活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。

　　活動過程：形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的美麗圖畫。

　　作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。

　　作畫后（15：50）教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。

　　過程太簡單，形式、畫風、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子（將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾）等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導，都需要配合哪些環境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。

　　活動二。 小故事，大家講。

　　時間：15：00———15：50

　　準備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。

　　目標：準備期親子互動，提高家長的認識。通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。

　　活動： 1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。

　　再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀

　　要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。

　　可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力）并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇

　　2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺

　　活動三。 學科學，懂知識。

　　時間：16：00———16：40

　　道具準備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板；燈泡，氣球（大、小各一個）；整間教室都要遮光

　　知識準備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。

　　注意：

　　1、在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的'注意事項：要盡量保持安靜；由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷；

　　2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入

　　目標：開發幼兒的創造力與藝術想象力，培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力；豐富幼兒科學小知識。

　　活動：（一）。奇妙的手影

　　教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事（如果有要附上）讓幼兒充分發揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。

　　（二）�！版隙鸨荚隆�。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月

　　前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。

　�。ㄈ�）。神奇的月亮

　　1。導入：展出各種形狀的月亮圖片。

　　2。 模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。

　　打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。

　　第二個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成？

　　活動四。 齊動手，共勞動

　　時間：16：40———17：15

　　準備：各種水果與食品、水果刀、盤子

　　目標：培養幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。

　　活動：幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。

　　此活動都要準備什么（除了水果、還有哪些圖片）？準備多少？

　　水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類

　　什么人負責切水果？什么人洗？什么人拼擺？

　　制作月餅都需要準備什么？制作過程是怎樣的？

　　畫雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考？

　　活動五。 吃月餅，同分享。

　　時間：17：15———17：30

　　準備：若干名教師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。

　　活動：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

　　備注：

　　1、前四個活動的方式想有個小調整，原計劃是幼兒報名，然后一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報名做活動，然后自己報名的活動完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動，家長陪同，然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環節都要體現出來。

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