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勞動節主題班會課件
都說美好的生活要靠勞動來創造。接下來要給大家分享的是勞動節主題班會課件,歡迎大家的借鑒閱讀!
活動目標:
1、學生通過欣賞校園風光照片,明白校園的美是通過大家的辛勤勞動換來的,初步了解勞動創造了美。
2、知道不同崗位上的人們付出辛勤的勞動換來現在幸福的生活,進一步了解勞動創造了美好的生活,給人們帶來了幸福;聽勞模張壽斌爺爺的故事,懂得懷著赤誠之心辛勤工作,無私為人民服務的人值得尊敬的,他們的勞動是光榮的。
3.學生通過聯系生活實際,感受勞動就在身邊,應從身邊的小事做起,從力所能及的事情做起。
4、通過明辨是非,夸同學心中的勞動明星,樹立身邊的榜樣作用。
5、指導填《爭當“勞動明星”一周勞動記錄》,讓學生課外實踐,一周評選一次“勞動明星”,旨在讓學生養成熱愛勞動的好習慣。
課前準備:
1、制作多媒體課件。
2、《爭當“勞動明星”一周勞動記錄表》
活動流程:
一、創設情境 揭示主題
1、觀賞學校照片。
看了這組照片,你有什么想說的?
師:是啊,當我們漫步于校園,奔跑于操場時,學校的美景總會讓我們心曠神怡。你們知道這么美的校園是怎么來的呢?
預設:工人的建造 老師、同學的維護 保潔員阿姨的打掃 保安的維護
是呀,是大家辛勤的勞動創造了校園的美麗。(板書:勞動)
二、聽談故事 學習模范
1、我們的生活中,在每個不同的崗位上,也有許多熱愛勞動的身影,誰來說說?
預設:建筑工人、清潔工、農民伯伯、服務員、廚師、交警、駕駛員、售票員、老師、醫生……
2、師:是啊,各行各業都有熱愛勞動的人,他們在自己的崗位上付出了辛勤的勞動,給我們的生活帶來了幸福,得到大家的信賴和尊敬。
3、 每年五一勞動節,我們國家從普通的老百姓中評選出“勞動模范”,他們有著共同的品質:愛崗敬業、艱苦奮斗、淡泊名利、甘于奉獻。
5、(出示)這位是2000年的全國勞模張壽斌。
6、 走近勞模,可以深切體會到,看似平凡的他們,每一人的背后都有著不平凡的業績,為經濟社會發展作出了突出貢獻。他們今天享有的榮耀,就是國家和社會對他們付出智慧和汗水的肯定和嘉獎。他們是最光榮的。(板書:最光榮)
三、明辨是非 懂得道理
1、假設各行各業的人都不勞動了,那社會將會變成什么樣了呢?那校園又會變成什么樣?(生說)
2、我們作為班級中的小主人,我們應該怎樣為班級付出勞動?
3、 出示《班級崗位分工表》
這樣事事有人做,人人有事做。班級就會建設得更美好。
4、 作為家庭中的小主人,你該做哪些勞動呢?
5、明辨是非:
這些同學的行為,你覺得對不對呢?為什么?請各大組選擇一條討論。
出示
①小剛拖完地說:“強強咱倆去倒臟水!睆姀娬f:“我是擺
桌椅的,我不去。”小蘭跑過來說:“我去。”
、谛∮钤谛4髵叱龝r表現的特別積極,老師表揚了他;氐郊液螅 媽媽讓他把垃圾丟到樓下垃圾筒里,他卻只顧看電視。
、蹠悦魇菙祵W小組長,為了課間能和同學們玩,不去檢查同學的作業。
、転踉泼懿,眼看要下雨了,鄰居王奶奶不在家,衣服還晾在外面, 小藍趕緊跑去收了起來。
學生反饋。
6、班級中,你心中的勞動明星是誰呢?誰來夸一夸?
生說,(順勢) 請模范說在同學的心中是勞動模范心里有哪些感受?(獎勵)
7、通過跟你們班老師的了解,我們班也有兩位“勞動明星”呢。
a出示:學校勞動明星 社區勞動明星
b采訪一下勞動明星。(獎勵)
8、師:勞動是多么光榮,作為我們要尊重勞動者的成果,貴在保持,養成良好的習慣!就像《弟子規》中說的——齊讀。
問:你讀懂了什么?
師小結:我們不僅要熱愛勞動,而且要養成良好的習慣。
四、 指導填表 課外踐行
1、指導填表:《爭當勞動明星一周勞動記錄表》
2、根據這張表格的勞動,每周評選出“勞動明星”。
五、暢談收獲 感情升華。
1、 學生暢談。
2、教師總結。
3、 全班齊唱《勞動最光榮》。
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