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社區學雷鋒日活動新聞稿(通用11篇)
在日新月異的現代社會中,越來越多地方需要用到新聞稿,新聞稿如何傳播新聞稿營銷最重要的一個問題就是稿件的傳播與效果監控。你寫新聞稿時總是無從下筆?下面是小編收集整理的社區學雷鋒日活動新聞稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
社區學雷鋒日活動新聞稿 1
早春三月,中信銀行上海分行本著用心服務、客戶至上的宗旨,繼續推行“五大關懷”客戶體系建設。近日,漕河涇支行再度攜手愛建園社區舉辦“中信銀行——您身邊的活雷鋒”反假幣宣傳活動。
真假人民的四種建議鑒別方法、第五套人民幣真假對照、反假貨幣小常識等等信息一下子吸引了現場眾多居民的關注,有效幫助居民提升反假反詐騙意識的同時,支行也不忘結合旺季營銷工作在活動現場進行了理財產品的推介,得到了居民朋友們的歡迎。居民小方是一名尚未畢業的在校大學生,今年下半年準備赴英國留學,她第一個來到宣傳桌位前,向工作人員咨詢境外匯款的相關問題。支行員工對小方提出的種種問題進行了耐心的分析和詳細的解答,小方得到了自己想要的答案,笑容洋溢地表示感謝。
已經退休多年的張阿姨,她剛坐下就對理財產品的情況進行了咨詢。張阿姨曾于2013年中旬在某銀行辦理了一筆為期三年的定期存款業務,如今看到中信銀行的理財產品利率高、風險小,張阿姨不禁動了心。但想到定期已存了大半年,現在拿出來做理財會不會得不償失,張阿姨又猶豫了起來。支行工作人員當機立斷,對張阿姨的具體存款金額和定期利率進行了計算和分析,不出所料,中信銀行的.理財產品將會讓張阿姨得到更多的收益。張阿姨對我們的熱心服務非常滿意,并表示下周就會前往漕河涇支行網點進行理財產品業務辦理。
面對熱情的居民,支行不僅向每個居民發放了反假幣活動的宣傳冊,同時也贈送了精美禮品。今后,支行也將圍繞進社區主題繼續開展系列活動,有效促進業務發展的同時,快速提升中信銀行在漕河涇地區的品牌知名度和美譽度。
社區學雷鋒日活動新聞稿 2
三月是學習雷鋒的月份。為紀念毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞51周年,大力弘揚雷鋒精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神,“易幫”社區IT連鎖積極響應社會號召參與3月5號學雷鋒公益活動,深入開展社區志愿服務。據了解,除了當日大規模的義務服務外,“易幫”自2012年開始,已經把每個月的第一個周末定為“社區義務服務日”,持續不斷的在社區進行各類公益服務。
“易幫”是上海毅邦網絡科技有限公司旗下品牌,全國已有2000余家“易幫”社區門店,其中上海地區有1300余家門店。“易幫”創始人兼CEO聞春林先生在電腦維修行業從業十余年,看到太多電腦維修行業的不規范行為:商家靠忽悠做生意,銷售的產品充斥著山寨和仿冒;電腦維修過程中暗箱操作,小病大修,配件以次充好,故障反復修,反復收費……造成了老百姓對電腦維修行業極度的不信任。
“易幫”自2009年成立起,扎根于社區,成長于社區,本著“創建行業新規則”的企業愿景,通過商業模式的.創新使得用戶、商家的利益保持一致,有效解決了電腦維修行業的不誠信狀態!耙讕汀蓖ㄟ^統一提供自有品牌的產品和統一售后服務來解決社區電腦商戶一直以來的產品質量無法保障的問題;通過與保險公司合作推出的“易長!睒I務,把維修按次收費的傳統模式變成一次性繳納保費,日常維修不再收費的形式,有效屏蔽了日常維修過程中商戶不誠信做法;通過與行業協會合作,開放社區網點進行廢舊3C產品回收,再集中統一經過有資質的企業進行再生或銷毀,有效解決了廢舊電子垃圾的污染問題。
社區學雷鋒日活動新聞稿 3
3月5號是學雷鋒日,成都雖是春寒料峭,但錦江區東光街道東光社區的愛心義診活動讓小區居民們感受到了濃濃的暖意。在早上九點左右,居民們紛紛來到義診處,向醫生們咨詢各類健康問題。
“大叔,你的血壓有點偏高,建議你最好再到社區醫院進行進一步的.檢查!睎|光社區衛生服務中心毛醫生對居民王大叔進行了血壓測試后,不斷叮囑他在平時生活中應該注意的方面,同時還將義診活動中帶來的相應藥品分發給了王大叔。
王大叔告訴記者,他自己很少去醫院進行身體檢查,沒想到今天在自家的樓下就可以看病!捌鋵嵆私裉斓牧x診志愿服務活動,平時社區工作人員和志愿者們也都會來到我們社區,主動為殘疾人士打掃房屋,看望和慰問孤寡老人、留守老人等。”王大叔說,自己也想加入到社區愛心公益志愿活動中,和其他社區志愿者一起,身體力行,踐行新時代的“雷鋒精神”。
不僅在東光社區,記者了解到,今日成都市140個社區和近百萬志愿者紛紛加入到了“成都雷鋒熱線”,開展著“學雷鋒,傳遞正能量”的愛心互助活動,成都全城正流動著一股股“奉獻、友愛、互助、進步”的濃濃暖意。
社區學雷鋒日活動新聞稿 4
20xx年3月22日星期日晚七點半,為了學習雷鋒精神,弘揚中華的傳統美德,踐行社會主義榮辱觀,爭做有道德的人,xx學院數理學院組織開展了關于雷鋒主題的演講比賽。
為了保證演講比賽的公平公正性和專業性,數理學院邀請到數理學院主席魏東波和多名經驗豐富的副主席以及各部門部長擔任評委。在演講過程中,來自數理學院選手依次登臺亮相展現演講的風采,應用與應用數學班、金融班、物理班參賽者各3名,此次比賽以班級與班級之間的較量為結果,他們用大方的儀表,優美的聲音,激昂的語調,恰當的手勢活躍了現場的氣氛,比賽期間,每隔一個參賽者就公布上一選手的.最后得分,每當這時就將比賽推到了最高潮。
參賽者有的講述身邊的學雷鋒典型;有的闡述雷鋒精神的深刻內涵;有的從平凡的事跡中發掘雷鋒精神的時代特征。精彩的演講充分展示了數理學院青年昂揚向上的精神風貌,真切表達了他們自覺踐行雷鋒精神的信念和決心。風趣的語言、感人的故事、崇高的精神,感染著在場的每一位觀眾。
在場的觀眾和評委共享著這一宏大的視聽盛宴。比賽結束后,評委組代表主席魏東波進行了點評,此次比賽最終決出金融班為第一名。他們用激昂的文字,飽滿的熱情飛揚的神采向我們詮釋了什么是雷鋒精神,我們怎樣向雷鋒同志學習,如何做一個文明的學生。這是一統一思想的比賽,是一次凝聚力量的比賽,是一次指導行動的`比賽,是一次鍛煉能力的比賽。
社區學雷鋒日活動新聞稿 5
15級醫學實驗技術班團總訊:為踐行三月雷鋒月社會活動,發揚無私奉獻,釘子精神。我們于3月13日在北京動物園開展以“學雷鋒,當先鋒,樹新風”為主題的社會志愿服務活動,整個活動維持4個小時左右。
滿懷著期待,同學們準時到達動物園,為了更好地開展志愿活動,我們每個人都佩戴袖章,同學們3-5人一組,走在動物園的各個地方,撿垃圾、勸止游客肆意向小動物喂食、幫助游客拍照以及指路介紹工作。游客看到我們有時感到疑惑,更多的是投以贊許的目光,我們在做志愿的時候,心里也感到暖洋洋的。匯報專題走過熊貓館,猩猩館,水禽園等等,每到一個地方我們都給大家帶來一份清潔,同時也開闊了眼界。當然也給大家做了很好的榜樣,不亂扔垃圾,遵守動物園制度。不知不覺我們志愿直至閉館,帶著不舍和滿足感,我們返程。
結束后,大家都一致認為此次活動很有意義,有一種由衷的快樂和自豪,這或許就是奉獻的`快樂。的確,雷鋒活動并不需要轟轟烈烈,只要真正的為他人服務和奉獻,哪怕微不足道。身為醫學實驗技術專業的.學生,以后更多的和小白鼠等動物打交道,此次活動也給我們提供了近距離接觸、了解他們的機會。奉獻、助人,這次活動只是一個開端,今后我們團支部會再接再厲,不斷弘揚奉獻精神。
社區學雷鋒日活動新聞稿 6
3月是全國學習雷鋒月,為大力弘揚雷鋒精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神,提升同學們的人文修養,促進同學們政治思想覺悟的不斷提高,傳承雷鋒艱苦樸素的優良作風。
于20xx年3月5日在各班播放了有關雷鋒事跡的視頻,文法系團總支并召開了以《學雷鋒精神,樹校園新風》的'主題研討會。同學們踴躍發言,積極討論新時期如何發揚雷鋒精神,謀劃學雷鋒活動計劃,同學們都從中獲得了很多收獲。結束以后,同學們共同決定要去奉獻他人、服務社會,讓“雷鋒精神”深入人心。并集體進行宣誓儀式,為本次雷鋒月志愿服務活動拉開了序幕。
3月15日,xx等十六名同學在文法系團總支的號召下來到了唐山市路南區居家養老服務中心去踐行“情暖三月”主題系列活動,幫助老人打掃衛生,陪他們聊天,并為老人們帶來了精彩的節目表演。一位曾經是第四野戰軍的一名退伍老兵,引起了同學們的重視,老人和大家回憶著過去的種種往事,老人對同學們唱起了《中國志愿軍軍歌》,他曾經上過朝鮮戰場,并拿出了自己從朝鮮戰場回歸時照的黑白照片,讓我們更加加深了對這位老兵的敬佩。
通過此次活動的展開,使得雷鋒精神充溢在我們每個人的心中,希望我們在關懷身邊老人的基礎上,也將愛心傳遞到社會的每個角落,關注更多的孤寡老人。作為大學生的我們,用心關愛,學會感恩,努力增強自身的社會實踐能力和服務社會的意識,讓無私奉獻精神更好的傳承下去。
社區學雷鋒日活動新聞稿 7
為扎實推動學雷鋒志愿服務活動常態化、制度化,大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神,培育和踐行社會主義核心價值觀,今年3月,古藺縣在全縣中小學掀起了“踐行雷鋒精神共建文明古藺”學雷鋒主題教育活動,校園處處盛放“雷鋒之花”。
各學校結合實際,精心策劃活動方案,把學雷鋒活動與學校的德育教育、文明禮儀教育、日常生活學習相結合,開展豐富多彩的活動,促進學?沙掷m發展。
開展雷鋒精神和志愿精神宣傳倡導活動。各學校通過廣播、板報、主題班會等形式,利用國旗下演講、校園播音室、網絡電影等載體了解雷鋒事跡,尋找雷鋒足跡,體驗雷鋒精神,分享雷鋒故事,進一步擴大學雷鋒志愿服務活動的社會影響力。
掀起“人人爭當小雷鋒”的熱潮。各校以“學習雷鋒精神,爭當美德少年”活動為重點,組織學生開展“讀雷鋒日記、唱雷鋒歌曲、講雷鋒故事、學雷鋒主題演講”等活動,大力宣傳雷鋒精神,弘揚社會文明新風,在學校營造講文明、守公德、嚴法紀的良好氛圍,進一步提高了學生的思想道德素質。
把遠、大、空的典型轉化為近、小、實的榜樣。各學校開展了形式多樣的“雷鋒在行動”活動,用“身邊人,身邊事”教育和影響“身邊人”。如古藺一小的.“我和春天有個約會”、“雅實童心繪藺州”活動,楊柳小學的“種希望樹”、“唱雷鋒歌”活動,雙沙小學的“背背雷鋒名言、論論雷鋒精神”活動,藺陽中學的“棗林風志愿隊”、“我是手抄報能手”活動,太平中學的“為敬老院老人送溫暖”、“尋找身邊的小雷鋒”等主題活動,并通過開展“雷鋒式學校”、“雷鋒式班級”評選表彰,有效激發了孩子們學雷鋒做好事的熱情。
“雷鋒活動月雖然結束了,但雷鋒精神卻在同學們的心中扎下了根,并不斷引導著他們在今后的學習和生活中用實際行動去弘揚雷鋒精神,讓校園處處盛放雷鋒之花!”古藺縣一小校長陳剛高興的說。
社區學雷鋒日活動新聞稿 8
周五放學,我們來到了挹翠苑進行“學雷鋒”活動。我們首先來到了王梓軒家,進行裝飾小隊旗,我們分工合作,你畫,我涂,最后在我們的共同努力下將旗子裝飾得格外有創意。然后,咱們又拿著隊旗來到了垃圾極多的后花園,進行撿垃圾活動。只見同學各拿一個垃圾袋和“手套”,一次次地彎下了腰,撿起樹葉扔進垃圾袋中,從一個角落撿到了另一個角落。雖然很累,但我們做了一件好事,也值了!
作為隊長的我并沒有撿拾垃圾,而是拿著宣傳單著急地奔跑著,尋找居民,宣傳我們這次的活動和雷鋒叔叔的優良品德。因后花園只有老年人經常光顧,鍛煉身體,所以我們才將我們的傳單一次次耐心地交到老人手中,并于她們認真講解,希望得到她們的支持。但事實卻非如此,我們遭遇的是一次次地碰壁,好不容易發出去的傳單,卻被她們無情地扔在了地上,我為此傷透了心。最后,經過我狀態的調整,重拾了信心。隨后,我陪伴隊員們一起撿完了垃圾,來到了小區門口。
最后,我想說:能力可以培養,而合作、進取則是我們必備的.素質與才能!我堅信在我的帶領下,我的團隊會越變越好,加油!
社區學雷鋒日活動新聞稿 9
一、心靈上的深度觸動,思想上的有效提升
1、各班召開了"學習雷鋒精神"主題班會,有的回顧雷鋒的英雄事跡,高唱歌頌雷鋒的。歌曲,有的`尋找雷鋒的足跡,講述身邊的雷鋒,形式豐富多彩,內容貼近學生生活,主題班會活動收到了良好效果,真正觸動了同學們的心靈。
2、學校的廣播站,宣傳欄,班級的黑板報,都成了弘揚雷鋒精神,開展思想教育的重要陣地,定期編制播報,為校園學雷鋒活動及弘揚雷鋒精神增添了不少聲色。
二、志愿服務的積極實踐,雷鋒精神的生動傳承
1、全校大掃除活動。一屋不掃,何以掃天下學校從規范學生日常行為入手,從校內和身邊做起,在學雷鋒活動月開展伊始,就在全校范圍內進行大掃除,整理班級教室,寢室內務,清理白色垃圾,清掃衛生死角。在校1300多學生參加了這次活動,大家都感到校園干凈了,心情舒暢了。
2、社區環;顒印3月11日下午4點,我們團委,學生會的同學利用課余時間走出校園,走進社區,他們拿著掃帚,垃圾桶等勞動工具,有的在掃地,在擦洗花圃欄桿,有的在拾撿白色垃圾,受到了小區居民的好評。
如今,學校團委的志愿者們和我們班級的學雷鋒小組還在行動,在日常生活中繼續傳承和發揚雷鋒精神,雷鋒精神已融入我們的生活,成為我們的自覺行動,升華成我們的良好品格——"雷鋒"不會離開我們。
社區學雷鋒日活動新聞稿 10
三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節,三月更是一個講文明、樹新風,讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。為進一步學習和弘揚雷鋒精神,在學校團委和政教處的號召下,18班組織班級積極開展“發揚雷鋒精神,創建和諧校園”的主題活動。
3月15日,同學們以團支部為單位,緊緊圍繞校團委和政教處的部署,根據班級的活動方案,全體團員和積極分子放棄了午休的時間,在團支部書記的帶領下分成兩組進行義務打掃活動。一組同學打掃學校的宣傳櫥窗欄,另一組同學擦洗教學綜合樓教師辦公室的窗戶玻璃。通過近一個小時的`艱辛勞動,學校的宣傳櫥窗欄和綜合樓教師辦公室的窗戶玻璃被同學們擦洗得干干凈凈。盡管天氣還有點寒冷,但是同學們的心里都暖洋洋的。
通過本次學雷鋒活動,雷鋒精神在同學們的心中扎下了根,并不斷引導著大家在今后的學習和生活中用實際行動去發揚雷鋒高尚的風格,弘揚雷鋒可貴的精神。
社區學雷鋒日活動新聞稿 11
20xx年3月5日,為了弘揚“雷鋒精神”,東涌鎮家庭綜合服務中心東涌鎮義工聯與組織了“向雷鋒同志學習”題詞50周年系列志愿活動。
早上八點,東涌鎮家庭綜合服務中心社工與義工聯工作人員在東涌鎮吉祥圍及時布置完會場,保證活動準時開展。社工在前期準備工作中不怕苦、不怕累的精神面貌充分體現了社工的服務精神。活動中,志愿者為老年人提供了免費理發、體檢與法律咨詢服務。東涌家庭綜合服務中心的社工向居民詳細介紹了中心的服務宗旨與服務項目;向熱心的`居民宣傳志愿服務的精神,表達了建立“互助”、“友愛”、“和諧”社區的心愿。整個活動充滿“和睦”、“溫馨”的氣息,東涌鎮居民通過這次活動進一步了解到社工的工作性質,許多的居民表達了參與社工活動的意愿。
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