教師節(jié)送什么禮物好？教師節(jié)的來歷介紹

教師節(jié)送什么禮物好？教師節(jié)的來歷介紹

　教師節(jié)送什么禮物好

　　教師節(jié)送老師禮物，我們能給予老師的就是對(duì)老師的尊敬和愛戴。所以一份贊美的禮物是必不可少的。對(duì)老師來說，教導(dǎo)好學(xué)生是他們一生的目標(biāo)，他們想把知識(shí)傳遞給更多的人，就像這款桃李遍天下水晶擺件一樣，

　　教師節(jié)禮物-溫暖篇：感恩保健杯

　　老師他是我們生命中的一盞明燈,沒有他們的指引，從小到大我們可能還在黑暗中摸索。沒有他們的培育，也就沒有我們的今天。其實(shí)老師是最懂我們的人，他知道我們適合什么，需要什么。會(huì)為我們指明方向。他們那么用心的為我們著想，今天我們也要為老師考慮，用心的去關(guān)心我們的老師，送老師一個(gè)感恩保健杯，要老師好好照顧自己的身體，讓生活過得更加健康美好。相信老師收到這份禮物一定會(huì)很溫暖，很感動(dòng)。

　　盡心盡力，誨人不倦，桃李滿門，春暉四方!給以老師最高的贊揚(yáng)。

　　教師節(jié)禮物-寓意篇：步步高屏風(fēng)筆筒

　　教師節(jié)送老師什么好，可以送實(shí)用又有寓意的禮物是最受老師們歡迎的禮物了。禮物不單單是擺件，更可以起到它本身的作用。老師平時(shí)都會(huì)用到筆筒，我們可以送老師一個(gè)步步高的筆筒，祝愿老師心想事成。事業(yè)順利。吉星高照福滿地，筆墨之香傳千里。

　　教師節(jié)送老師的禮物是應(yīng)該表達(dá)我們真實(shí)內(nèi)心的禮物，不管這份禮物是貴也好，便宜也好。但是只要是我們的心意就是最好的。老師也不會(huì)說去挑剔我們的禮物是什么。只是需要我們那份感恩的心。他們就已經(jīng)很滿足了!

　　教師節(jié)的來歷

　　1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為 教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。后又將教師節(jié)改為8月27日(農(nóng)歷孔子生日)。

　　建國后，中央人民政府曾恢復(fù)6月6日為教師節(jié)， 教育部通告各地教育工作者，可以根據(jù)實(shí)際情況自行組織慶�；顒�(dòng)。1951年全國教育工會(huì)成立，教育工作者被確認(rèn)為工人階級(jí)的一部分。1951年4月19 日，教育部長和中國教育工會(huì)全國委員會(huì)主席發(fā)表書面談話，宣布“五一國際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執(zhí)行的結(jié)果并不理想。特別是 1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節(jié)實(shí)際上已不再存在。

　　近年來，我國政府采取了許多措施，動(dòng)員全社會(huì)尊重教師，提高教師的地位，改善教師的工作和生活條件。為了進(jìn)一步提高教師的政治地位和社會(huì)地位，形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)教育事 業(yè)的發(fā)展，根據(jù)全國人大代表、全國政協(xié)委員和各界人士，特別是各地教師的多次提議，以及各地開展尊師活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，國務(wù)院于1985年1月11日，向全國人 民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節(jié)的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定9月 10日為教師節(jié)。

　　確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律�入學(xué)伊始，即開始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。同時(shí)，9月份全國性節(jié)日少，便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報(bào)道，促進(jìn)在全國范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚。

　　建立教師節(jié)，標(biāo)志著教師在我國受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著我們國家的未來。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著巨 大的作用。教師是鑄造人類文明的工程師，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。人類文明發(fā)展的連續(xù)性，有賴于一代又一代的教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國家、一個(gè)民 族，如果沒有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì)、國家和民族的文明進(jìn)程就會(huì)遭受損失。所以，一部文明史，離開教師的因素，是不可想象的。

　　此后，每年的教師節(jié)，全國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。

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