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      2. 全國助殘日活動方案

        時間:2022-05-30 05:58:38 其他節(jié)日 我要投稿
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        全國助殘日活動方案

          每年5月的第3個星期日是全國助殘日,在第二十五個“全國助殘日” (5月17日)來臨之際,根據(jù)鄂爾多斯市特殊學(xué)校學(xué)生的實際情況,我們將開展一系列旨在傳遞快樂、健康、努力、感恩等正能量的“助殘日”主題活動。現(xiàn)誠邀社會各界團體及個人以志愿者身份參與本次活動,感受特殊兒童在學(xué)習(xí)生活中堅強、努力、樂觀、進取的精神。

        全國助殘日活動方案

          一、活動簡介

          (一) 活動主題:走進大自然、融入大自然、感受大自然的魅力

          (二) 活動內(nèi)容:本次活動包含兩個部分,上午開展“愛我鄂爾多斯綠色出行”活動,下午開展“愿望表達,互動游戲”活動。

          (三) 活動時間:2015年5月17日

          (四) 活動地點:(上午)鄂爾多斯植物園

          (下午)市特殊教育學(xué)校操場

          (五) 參加人員:市特校全體師生、志愿者、社會各界愛心人士、各企事業(yè)單位等。

          (六) 報名方式:電話或短信聯(lián)系活動負責(zé)人,報名者請注明人數(shù)、有無車輛等信息。(本次活動需要志愿者40——80人,望廣大愛心人士積極參與。)

          (七) 活動負責(zé)人:

          市特校:

          志愿者:

          (八) 集合時間及地點:志愿者于2015年5月17日早7:50分在東勝區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園集合;鄂爾多斯市特殊教育學(xué)校全體師生于2015年5月17日早晨8:30分在校門口集合。

          二、活動內(nèi)容

          (一) 愛我鄂爾多斯綠色出行

          1. 集合并清點人數(shù)

          上午8:30在校門口按班級集合清點人數(shù),按照聾高、中、低、盲、啟智年級排隊有序徒步行走到植物園。

          2. 集體合影。

          到達植物園后清點人數(shù),集體合影留念。

          3. 學(xué)生創(chuàng)意畫。

          以班級為單位,志愿者、班主任輔助組織學(xué)生用蠟筆、水彩筆、鉛筆等工具將你眼中最美的景色畫出來。

          4. 做保護大自然的小衛(wèi)士。

          以班級為單位,學(xué)生將活動區(qū)域內(nèi)及周邊的垃圾清理干凈。

          (二) 愿望表達,互動游戲

          1.下午14:30開始參觀學(xué)生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,了解學(xué)生情況。

          2.愿望表達。根據(jù)學(xué)生愿望表(精神和物質(zhì)方面的),完成學(xué)生愿望。由愛心人士、教師領(lǐng)取學(xué)生愿望,達成學(xué)生愿望。(學(xué)生愿望詳見附表)

          3.互動游戲:無敵風(fēng)火輪。

          (1)游戲類型:團隊協(xié)作競技型

          (2)需備道具:報紙、膠帶紙

          (3)活動場地:操場

          (4)游戲目的:本游戲主要為培養(yǎng)學(xué)生和教師團結(jié)一致,密切合作,克服困難的團隊精神。

          (5)游戲玩法:每組6—8人,利用報紙和膠帶制作一個可以容納全體團隊成員的封閉式大圓環(huán),將圓環(huán)立起來全隊成員站到圓環(huán)上,邊走邊滾動大圓環(huán)。無損壞最快到達終點的為勝利。

          三、注意事項:

          1.要求全體師生參加,學(xué)生以班級為單位,班主任帶隊、科任教師、志愿者輔助。

          2.徒步過程中,保護好學(xué)生安全,保持隊伍秩序。

          3.行走不方便、不宜運動的學(xué)生、老師, 5月13日下午下班前上報德育處、工會,統(tǒng)一安排。

          4.游戲過程中,保護好學(xué)生,防止摔跤、踩踏事件發(fā)生。

          5.具體活動分組詳見當(dāng)天分組名單。

          XX特殊教育學(xué)校德育處

          2015年5月7日

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