迎國慶詩歌朗誦的活動方案（精選10篇）
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的詩歌吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。你所見過的詩歌是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的迎國慶詩歌朗誦的活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
迎國慶詩歌朗誦的活動方案 1
活動目標：
1、議決詩歌朗誦會對學生執行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們議決詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的識別，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養隊員從小樹立為祖國的強盛而全力奮斗的`民族精神，學做國家的新主人。
2、配合全國第xx屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境
活動要求：
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、二至六年級以班級的形式參加朗誦會。
3、各年級以年級組為單位參賽，中隊輔導員負責組織，各班班主任詳細負責。
4、朗誦要求：
(1)所選詩歌；思想內容應積極向上;
(2)運用普通話，聲音洪亮;
(3)語氣、語調適當，重音、節奏恰當;
(4)表達感情精確、自然;
(5)服裝統一。
(6)時間根據所選內容在5-10分鐘以內。
5、內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。
6、所需音樂自備，詩歌內容于9月27日前交少先大隊部。
活動地點：學校操場
獎項配置：以高低段組為單位參評，高段組設一等獎二名，二等獎名。低段組設一等獎1名。
活動時間：20xx年9月28日2：30分
活動程序：
一、主持人宣告活動開始
二、全體起立，唱國歌
三、學校領導講話
四、學生代表致國慶祝辭
五、主持人宣告詩歌朗誦開始
1、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
2、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
3、學前大班《xx》
4、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
5、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
6、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
8、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
六、主持人宣告：活動比賽結果。
七、頒獎：
八、比賽結束
迎國慶詩歌朗誦的活動方案 2
一、活動目的
1.落實學校推普周，推廣普通話，提高師生文明素質。
2.喜迎國慶，提高師生對民族文化的.認識，繼承發揚詩歌文化。
二、活動主題
迎國慶
三、在詩歌的形式上，長短不限，古今不限;在內容上可以中華經典詩文，也可以是以歌頌祖國等為主題的詩文。
四、活動時間、地點
1.比賽時間：(各班班主任提前十分鐘組織入場)
(1)初一：9月29日(周四)下午自習課
(2)初二：9月29日(周四)上午早讀、早操時段
(3)初三：9月28日(周三)早讀7：20起
2.比賽地點：室內籃球館
五、活動對象：
各年級全體師生。
六、活動規則
1.各年級每班均須參賽。
2.各班領誦的同學不超過六人。
3.朗誦要求：
(1)所選詩文，思想內容應積極向上;
(2)運用普通話，聲音洪亮;
(3)語氣、語調適當，重音、節奏恰當;
(4)表達感情準確、自然;
(5)各班朗誦時間為5分鐘左右;
(6)參賽采取抽簽為序。
七、評獎辦法
1.評分采用十分制：
(1)作品主題鮮明突出，內容積極向上(1分)
(2)精神飽滿，姿態得體大方。(1分)
(3)感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(2分)
(4)朗誦熟練，聲音洪亮。(1分)
(5)吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。(2分)
(6)能正確把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。(2分)
(7)朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。(1分)
2.去掉一個分，去掉一個最低分，然后取總分，按分數從高到低評出每年級一等獎一個，二等獎兩個，其他為三等獎，另每年級各設優秀組織獎一個。
八、活動分工
評委：
初一：xxx
初二：xxx
初三：xxx
計分：
初一：xxx
初二：xxx
初三：xxx
串詞及主持人培訓：各年級語文備課組長
主持人：初一、初二、初三：男女各派一名
學生組織：各年級組長、各班班主任
標語及背景布置：xxx
攝像、音響：xxx
迎國慶詩歌朗誦的活動方案 3
一、活動目的：
1.為慶祝中華人民共和國成立74周年，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化;
2.配合全國第十屆推廣普通話宣傳周活動的.開展，進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境
3配合語文教學，提高學生的文學素養。
二、活動規則：
1.各年級以年級組為單位參賽設獎，年級組長負責組織，各班班主任具體負責。
2.朗誦要求：
(1)所選詩歌，思想內容應積極向上;
(2)運用普通話，聲音洪亮;
(3)語氣、語調適當，重音、節奏恰當;
(4)表達感情準確、自然;
(5)服裝統一。
(6)時間根據所選內容在5-10分鐘以內。
3.內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。
4、所需音樂自備，9月27日交政教處。詩歌內容于9月20日前，詩歌串詞24日前交教務處。
三、活動時間、地點：
9月29日上午8：30-11：00，活動地點在天寶一中教學樓前。
四、獎項設置：
以年級組為單位參評，設一等獎二名，二等獎五名。
迎國慶詩歌朗誦的活動方案 4
一、活動目的
通過經典詩歌朗誦活動對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎建國74周年，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化，加深學生對祖國的情感，培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。
二、活動時間與地點
9月25日（初定）學校操場
三、活動對象
1—6年級以班級為單位，各班演出人數在10人以上，也可師生同臺表演。
四、活動內容與要求
1．以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2．朗誦內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的.詩歌、散文及古今詩詞均可。
3．朗誦形式多樣，可配表演，所需音樂自備。
4．服裝要求統一、規范、整齊。
5．參賽班級表演時間為5分鐘以內。
五、評獎辦法
1．評分采用十分制： 評分標準
分值 得分
�。�1）所選詩歌符合要求，主題鮮明突出，內容積極向上。 2分
�。�2）精神飽滿，服裝統一，姿態得體大方。 2分
�。�3）感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。 2分
�。�4）吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏，朗誦富有韻味和表現力。 2分
（5）朗誦形式富有創意，配以適當動作或配樂，或以其他富有創意形式朗誦。 2分
2．以年級段為單位，低段、中段、高段各評出一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。
3．評委另定。
六、其他未盡事宜，另行通知。
迎國慶詩歌朗誦的活動方案 5
在這樣一個丹桂飄香的時刻，我們迎來了中華人民共和國華誕。讓青春見證歷史盛典，讓時代重塑青年精神，為此，校團委和語文組聯合舉辦“迎國慶詩歌朗誦賽”，讓我們的青春與時代一起輕舞飛揚�，F將活動有關事項詳告如下：
一、活動宗旨
為了更好地推進新的課程改革，弘揚傳統文化，陶冶學生的藝術情操，凸顯我校的`人文教育特色，營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍，特決定舉辦詩歌朗誦活動。
二、領導小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
秘書長：xxx
評委：xxx
三、參賽方式
1、各班由語文老師組織初賽，選拔兩名選手參加學校決賽。
2、參賽選手朗誦內容限定為歌唱祖國、歌唱時代的現當代詩歌(語文老師可建議)，或者選手原創詩作。
3、所有參賽選手的朗誦作品經過認真審核后均應該在9月22日前上交大賽組委會秘書長。
四、比賽須知
時間：9月26晚7：00—10：00
地點：多媒體教室
五、評獎方案
本次詩歌朗誦比賽設一等獎3名、二等獎6名，優勝獎若干名。
迎國慶詩歌朗誦的活動方案 6
一、活動主題：
我的夢，中國夢。
二、活動時間：
9月30日下午。
三、活動對象：
2—5年級。
四、活動內容、形式：
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可，也可以結合實際進行改寫、創作。
2、二—三年級采取個人參賽，四—五年級以班級為單位參賽，采用集體頌、小組頌等，形式自定。每個節目的時間要求二、三年級控制在4分鐘左右，四、五年級控制在5分鐘左右。
五、比賽規則：
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。
2、可適當配音樂，但要突出朗誦。
3、必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。
4、評分辦法：本次比賽中采用100分制進行評判，要求思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后，評委當場進行評分，統分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取其余的平均分為選手最后得分。
5、獎項設置：二、三年級設一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名，四、五年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
六、比賽要求：
1、各班要認真組織，做好比賽前的排練工作。前一班級比賽時，后一班級在候場區安靜等待。
2、所需音樂自備，音樂請于9月27日以mp3格式發送到xxx老師的郵箱。
3、各班務必于9月27日前將節目名稱、串詞發到xxx老師的.郵箱。
4、全體師生必須遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。
迎國慶詩歌朗誦的活動方案 7
根據教體局文件，我校特開展國慶“中國夢、愛國情、成才志”中華經典誦讀活動。通過誦讀活動，讓這些傳統美德根植于學生的心靈，對于豐富學校教育內容，培養學生的人文素養，具有重要的現實意義。
一、指導思想
中華文化源遠流長，傳統經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，繼承和發揚中華民族的燦爛文明是每一個教師的神圣職責，誦讀經典就是一個重要的'途徑。
二、活動主題
“中國夢、愛國情、成才志”中華經典誦讀。
三、活動目標
1.通過誦讀經典，讓學生了解優秀的中華文化和民族精神，從而產生民族自豪感和愛國主義情思，最終弘揚祖國優秀的傳統文化，增強民族自信心和自豪感。
2.通過經典誦讀，讓學生接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
3.通過經典誦讀，培養學生形象思維、想象力和創造力等思維能力。
4.通過經典誦讀，培養學生養成良好的學習習慣和學習方法。
5.通過經典誦讀活動的開展，努力塑造學校文化氛圍，營造書香校園，書香班級。
四、誦讀內容
教師：根據活動主題自選內容。
學生：《語文課程標準》規定的中學階段必背古詩詞70首；各年級語文教材中的“誦讀與感悟”和現代經典段落；根據活動主題自選內容等。
五、活動安排
1、參賽對象
一至九年級各個班級及各教研組。
2、參賽形式
每班必須保證一個高質量的誦讀節目，但可根據班級實際情況多報一至兩個。
3、參賽要求
�、賲①愡x手必須遵守相關規定抽簽、比賽。
�、谶x手參賽必須使用普通話并富有感情色彩及豐富的肢體語言。
③每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內，過短或過長評委都將適當扣分。
�、鼙荣愴樞蛴沙楹灈Q定，中途不變更順序，比賽需緊湊進行。
�、萑w師生必須在賽前按學校要求入場，遵守會場紀律，不起哄，做文明觀眾，對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵，不得擅自提前退場或中途走動。
4、獎項設置
根據我校實際此次活動分為初中組和小學組。
初中組設一個一等獎，一個二等獎，一個三等獎。
小學組設一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎。
參賽教研組設一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎。
六、評分標準（合計：10分）
1、儀表形象1分
服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正精神飽滿態度親切。
2、語言表達3分
普通話標準，吐字清楚、準確語言生動，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容，能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。
3、態勢神情2分
姿態、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然、形象地表達朗誦內容和思想感情渲染氣氛，增強表達效果。
4、朗誦效果3分
朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。
5、創意1分
朗誦形式富有創意，配以適當配樂或其他富有創意的形式。
七、評分原則
比賽中評委按《評分標準》打分去掉一個分和一個最低分后的平均分為該參賽隊的最終得分。賽后按最終得分從高到低排列即得相應的獲獎等級。
八、會場安排
1、會場布置
2、會場紀律及組織安排
3、會場攝影
4、音樂
迎國慶詩歌朗誦的活動方案 8
一、活動目的：
通過此次詩歌朗誦比賽，加強同學們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，感恩共產黨，使同學們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，為紅領巾添光增彩。
二、活動時間：20xx年9月xx日
三、活動準備：
以班為單位參賽，各班可根據需要，自制道具。
四、比賽規則：
1．朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康，積極向上，切合主題，適合小學生朗誦。
2．參賽選手原則上要求脫稿朗誦。
3．參賽選手必須用普通話朗誦，發音準確，感情充沛，聲音富有表現力，達到一定朗誦效果。
五、比賽評分細則：
1、作品主題鮮明突出，內容積極向上。
2．參賽者精神飽滿，儀態大方、著裝得體、動作適當。能通過表情的變化反映詩歌的'內涵。
3．參賽者普通話標準、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握詩歌節奏。
4．參賽者能聲情并茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。
六、具體評分標準：
內容
（20分）語言
�。�20分）形象儀表
�。�10分）表達形式
�。�20分）表達效果
�。�30分）總分
要求內容健康普通話標準，吐字清晰，有感染力服裝整齊，儀表大方形式多樣表情自然，能輔之以適當的體態語言來表達感情。100
七、獎勵辦法
本次活動，高年級組、低年級組各評選出一個獲獎班級。
八、組織保障：
1、現場總指揮：xx
2、現場副總指揮：xx
3、比賽主持安排負責人：xx
4、音響設備和現場音樂制作負責人：xxx
5、進退場秩序及現場秩序負責人：值周教師 各班班主任
6、照相：xxx
7、會場布置：xx
九、評委人員：xxx
迎國慶詩歌朗誦的活動方案 9
活動目標：
1、通過詩歌朗誦會對學生執行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的識別，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感，培養少先隊員隊員從小樹立為祖國的強盛而全力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。
2、配合全國第十一屆推廣普通話宣傳周活動的開展，進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識，美化校園語言環境。
活動要求：
1、以詩歌朗誦的`形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、一至六年級以班級的形式參加朗誦會，也可以單人或組合形式參加。
3、各年級以年級組為單位參賽，語文老師負責收集朗誦素材和指導朗誦，各班班主任詳細負責。
4、朗誦要求：
�。�1）所選詩歌，思想內容應積極向上；
�。�2）運用普通話，聲音洪亮；
�。�3）語氣、語調適當，重音、節奏恰當；
（4）表達感情精確、自然；
�。�5）服裝統一。
�。�6）時間根據所選內容在3-5分鐘以內。
5、內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可；形式以朗誦為主。
6、所需音樂自備，詩歌內容于9月27日前交白廣輝處�；顒拥攸c：新教學樓大廳
7、評委：各年級語文教師。
8、主持人：xxx
9、具體評分標準：
內容（20分）
語言（20分）
形象儀表（10分）
表達形式（20分）
表達效果（30分）
總分�。� 100 ）
要求內容健康
普通話標準，吐字清晰，有感染力
服裝整齊，儀表大方
形式多樣
表情自然，能輔之以適當的體態語言來表達感情。
10、獎項配置：以高低段組為單位參評，高段組設一等獎1名，二等獎2名。低段組設一等獎1名，二等獎2名。
活動時間：
20xx年9月30日下午2：30分
活動程序：
一、主持人宣告活動開始
二、全體起立，唱國歌
三、學校領導講話
四、學生代表致國慶祝辭
五、主持人宣告詩歌朗誦開始
六、主持人宣布比賽結果
七、頒獎
八、比賽結束
迎國慶詩歌朗誦的活動方案 10
一、活動目的：
通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育，讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌，喜迎國慶，提高學生對民族文化的認識，繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的'情感，培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神，學做國家的新主人。
二、活動要求：
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、各班在自己班級比賽，由班主任具體負責。
3、內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主，可配表演，盡量多樣化。
三、活動時間地點：
20xx年9月28日下午各班教室
四、比賽規則：
1、參賽內容健康，積極向上，切合主題。
2、參賽選手必須用普通話。
3、每位選手朗誦時間為3—5分鐘。
4、參賽人數不限，朗誦形式不限。
五、評獎制度：
采用本班學生舉手投票的方式評出一等獎二名，二等獎三名，三等獎五名。
六、活動程序：
1、全體起立，唱國歌
2、班主任講話
3、班長宣布詩歌朗誦會開始
4、班主任宣布活動比賽結果
7、頒獎
8、活動結束
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