幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)錦集15篇
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)1
端午節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束。由于今年兩個(gè)節(jié)日之間的間隔很短，端午節(jié)假期只在6月1日之后的兩天內(nèi)開(kāi)始。安排節(jié)日環(huán)境、端午節(jié)慶祝活動(dòng)等活動(dòng)只能在兩天內(nèi)完成，時(shí)間相對(duì)緊張。即便如此，在父母和朋友的大力支持下，我們的端午節(jié)活動(dòng)仍然生動(dòng)多彩。
一、情況總結(jié)
本主題活動(dòng)是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)之一，源于幼兒對(duì)生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時(shí)調(diào)整、修正、設(shè)計(jì)的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)主要是孩子參與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。該活動(dòng)旨在讓孩子們回憶和談?wù)摱宋绻?jié)。在豐富的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)圖片、實(shí)物展示、討論等活動(dòng)，幫助孩子們理解和加強(qiáng)對(duì)端午節(jié)的理解。并將兒童的學(xué)習(xí)地點(diǎn)擴(kuò)展到家庭（如讓兒童回家做粽子、向母親、祖母學(xué)習(xí)雞蛋等），反映了兒童是教育的主體，教師尊重兒童個(gè)人學(xué)習(xí)方法的意識(shí)。
我們的主要活動(dòng)有以下幾個(gè)方面
1.用餐前后和午睡前的故事告訴孩子們端午節(jié)的傳說(shuō)、端午節(jié)的起源和端午節(jié)的習(xí)俗。
2、學(xué)兒歌。同樣利用進(jìn)餐前后及午睡前的時(shí)間，教孩子們學(xué)念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》，孩子們非常喜歡這首兒歌，在短時(shí)間內(nèi)就將兒歌學(xué)會(huì)了。
裝飾制作小粽子，用它來(lái)裝飾環(huán)境。
4.做彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們用彩紙剪、貼、畫(huà)蛋寶寶身上的漂亮圖案。從制作過(guò)程中可以看出，孩子們非常喜歡這項(xiàng)活動(dòng)。
5.考慮到6月1日家長(zhǎng)剛來(lái)公園的活動(dòng)，家長(zhǎng)不會(huì)被邀請(qǐng)參加這個(gè)端午節(jié)。將家長(zhǎng)到公園做粽子的活動(dòng)改為請(qǐng)家長(zhǎng)用相機(jī)記錄孩子在家做粽子、吃雞蛋等端午節(jié)的習(xí)俗，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。
6.孩子們從家里分享端午節(jié)的食物。
了解各種蛋、蛋制品。
沒(méi)有父母和朋友的`支持和幫助，豐富的活動(dòng)才能順利開(kāi)展：xx媽媽打印了很多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗和蛋制品的照片，使我們的主題墻美麗而豐富；xx母親帶來(lái)了端午節(jié)的起源和習(xí)俗信息；xx孩子可以說(shuō)是全家人的總動(dòng)員:奶奶早上4點(diǎn)起床做蛋餃，媽媽用蛋殼做喜洋洋，爸爸給稀有的蛋殼加了底座，方便孩子觀(guān)察。一直做到晚上11點(diǎn)多；xx媽媽用紙折了一串漂亮的粽子；xx媽媽還做了蛋餅和煎蛋，加上x(chóng)x奶奶的蛋餃，孩子們分享的時(shí)候一直喊著吃不夠，可見(jiàn)他們的廚藝有多精湛！xx家長(zhǎng)們也仔細(xì)發(fā)現(xiàn)了各種雞蛋的內(nèi)容和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值介紹。老師說(shuō)完后，我相信孩子們會(huì)更喜歡吃雞蛋。
不僅如此，父母和朋友還為孩子做香包、彩線(xiàn)、餃子、雞蛋等。正因?yàn)槿绱�，我們的活�?dòng)才能按時(shí)順利地進(jìn)行，孩子們才能在活動(dòng)中獲得更多的美好和快樂(lè)！與此同時(shí)，家長(zhǎng)們的大力合作也讓我們的老師非常感動(dòng)。我們將把支持轉(zhuǎn)化為我們工作的動(dòng)力，并以更充分和熱情的態(tài)度投入到工作中。
衷心感謝所有家長(zhǎng)的支持與合作，相信孩子在我們的合作下會(huì)有更好的發(fā)展和表現(xiàn)！
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)2
一年一度的端午節(jié)來(lái)臨了。啟明國(guó)風(fēng)雙語(yǔ)幼兒園為了讓幼兒有一個(gè)美好的回憶，老師們辛苦的準(zhǔn)備著端午的活動(dòng)，當(dāng)天，孩子帶著我走進(jìn)了幼兒園，園里充滿(mǎn)了節(jié)日的氣氛，園長(zhǎng)媽媽和幾位老師們用最美麗的笑容迎接每一位孩子，感動(dòng)極了。
首先，我們的舞龍表演讓每個(gè)孩子感到欣喜。看著叔叔們的表演，不只是哪位可愛(ài)的孩子說(shuō)：我長(zhǎng)大了也要舞龍，緊接著孩子們的武術(shù)表演，大哥哥在表演的時(shí)候，我們可愛(ài)的孩子也在跟著一起學(xué)習(xí)，看的出來(lái)，孩子們?nèi)谌脒M(jìn)去了。
游園活動(dòng)正式開(kāi)始了，每個(gè)班級(jí)有每個(gè)班級(jí)的`特色，豐富的活動(dòng)讓幼兒沒(méi)有枯燥感。包粽子、五彩繩、虎頭粽等等。充分的展示出了老師們的努力。老師們辛苦了。
感謝啟明每次節(jié)日都給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，感謝每一位老師們的辛苦付出。豐富的活動(dòng)讓我感受大愛(ài)，只有細(xì)微的情節(jié)，更能體現(xiàn)老師們的良苦用心，謝謝你們。
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)3
端午節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束。由于今年兩個(gè)節(jié)日之間的間隔很短，端午節(jié)假期只在6月1日之后的兩天內(nèi)開(kāi)始。節(jié)日環(huán)境的安排、端午節(jié)慶祝活動(dòng)等活動(dòng)只能在x天內(nèi)完成，時(shí)間相對(duì)緊張。即便如此，在父母和朋友的大力支持下，我們的端午節(jié)活動(dòng)仍然生動(dòng)多彩。
情況總結(jié)：
本主題活動(dòng)是以端午節(jié)為基本材料，以促進(jìn)兒童全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)之一。它源于兒童對(duì)端午節(jié)生活中熟悉事物的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷調(diào)整、糾正和設(shè)計(jì)兒童的好奇心和興趣。整個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)主要是孩子參與適當(dāng)?shù)?引導(dǎo)。該活動(dòng)旨在讓孩子們回憶和談?wù)摱宋绻?jié)。在豐富的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)圖片、實(shí)物展示、討論等活動(dòng)，幫助孩子們理解和加強(qiáng)對(duì)端午節(jié)的理解。并將兒童的學(xué)習(xí)地點(diǎn)擴(kuò)展到家庭（如讓兒童回家做粽子、向母親、祖母學(xué)習(xí)雞蛋等），反映了兒童是教育的主體，教師尊重兒童個(gè)人學(xué)習(xí)方法的意識(shí)。
我們的主要活動(dòng)有以下幾個(gè)方面：
1、用餐前后和午睡前的故事告訴孩子們端午節(jié)的傳說(shuō)、端午節(jié)的起源和端午節(jié)的習(xí)俗。
2、學(xué)兒歌。我還利用吃飯前后和午睡前的時(shí)間、朗朗上口的兒歌《端午節(jié)》。孩子們非常喜歡這首兒歌，并在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了它。
3、裝飾制作小粽子，用它來(lái)裝飾環(huán)境。
4、做彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們用彩紙剪、貼、畫(huà)蛋寶寶身上的漂亮圖案。從制作過(guò)程中可以看出，孩子們非常喜歡這項(xiàng)活動(dòng)。
5、考慮到6月1日家長(zhǎng)剛來(lái)公園的活動(dòng)，家長(zhǎng)不會(huì)被邀請(qǐng)參加這個(gè)端午節(jié)。將家長(zhǎng)到公園做粽子的活動(dòng)改為請(qǐng)家長(zhǎng)用相機(jī)記錄孩子在家做粽子、吃雞蛋等端午節(jié)的習(xí)俗，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。
6、孩子們從家里分享端午節(jié)的食物。
了解各種蛋、蛋制品。
沒(méi)有父母和朋友的支持和幫助，豐富的活動(dòng)才能順利開(kāi)展：xx、xx媽媽打印了很多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗和蛋制品的照片，使我們的主題墻美麗而豐富；xx母親帶來(lái)了端午節(jié)的起源和習(xí)俗信息；xx孩子可以說(shuō)是全家人的總動(dòng)員：奶奶早上X點(diǎn)起床做蛋餃，媽媽用蛋殼做喜洋洋，爸爸做罕見(jiàn)的xx蛋殼加底座，晚上11點(diǎn)多方便孩子觀(guān)察；xx、xx媽媽用紙折了一串漂亮的粽子；xx、xx媽媽還做了蛋餅和煎蛋，加上x(chóng)x奶奶的蛋餃，小朋友分享的時(shí)候一直喊著沒(méi)吃夠，可見(jiàn)她們的廚藝是多么精湛！xx家長(zhǎng)們也仔細(xì)發(fā)現(xiàn)了各種雞蛋的內(nèi)容和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值介紹。老師說(shuō)完后，我相信孩子們會(huì)更喜歡吃雞蛋。
不僅如此，父母和朋友還為孩子做香包、彩線(xiàn)、餃子、雞蛋等。正因?yàn)槿绱�，我們的活�?dòng)才能按時(shí)順利地進(jìn)行，孩子們才能在活動(dòng)中獲得更多的美好和快樂(lè)！與此同時(shí)，家長(zhǎng)們的大力合作也讓我們的老師非常感動(dòng)。我們將把支持轉(zhuǎn)化為我們工作的動(dòng)力，并以更充分和熱情的態(tài)度投入到工作中。
衷心感謝所有家長(zhǎng)的支持與合作，相信孩子在我們的合作下會(huì)有更好的發(fā)展和表現(xiàn)！
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)4
首先是全校升旗。幾十名學(xué)生和家長(zhǎng)在幼兒園操場(chǎng)上，眼睛隨著五星紅旗慢慢上升，唱著國(guó)歌。讓學(xué)生感受到祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，我們的生活會(huì)越來(lái)越好。升旗儀式結(jié)束后，學(xué)生們開(kāi)始組織今天的端午節(jié)活動(dòng)。
首先，我們開(kāi)展了端午節(jié)知識(shí)問(wèn)答，幼兒園大班學(xué)生對(duì)幼兒園小班學(xué)生。作者是幼兒園班的李老師。比賽前，我們給孩子們看了一小段視頻，然后提出了問(wèn)題。問(wèn)題的答案在視頻中。比賽的形式是回答問(wèn)題，情況非常激烈。在第一輪比賽中，雙方平局。雖然小班的學(xué)生比較年輕，但是人小鬼大，很聰明。而大班的哥們則本著謙虛的態(tài)度，多次讓小班的哥們先回答。第二輪的答案是連線(xiàn)問(wèn)題。一個(gè)孩子被派到大班和小班回答問(wèn)題。黑板上有五張圖片，上面畫(huà)著代表端午節(jié)的粽子、龍舟等物品。題目比較簡(jiǎn)單，所以這個(gè)層次其實(shí)是看誰(shuí)更快。最后，大班的小王贏了，小班的李輸了一秒。
會(huì)議的第三項(xiàng)活動(dòng)，也是最受歡迎的活動(dòng)，就是包粽子。這一次沒(méi)有比賽，而是讓孩子們和爸爸媽媽們一起，體驗(yàn)一下包粽子的樂(lè)趣。粽子味道鮮美，但做粽子卻很麻煩。兩片小葉子交織在一起，圍成一個(gè)小綠色漏斗，當(dāng)然，漏斗沒(méi)有泄漏，倒入已經(jīng)洗過(guò)的糯米，然后塞進(jìn)紅棗，用紅線(xiàn)包餃子。在父母的.幫助下，孩子們成功地包好了漂亮的粽子，并把它們放進(jìn)了已經(jīng)準(zhǔn)備好的蒸籠里。嘗嘗自己做的美味粽子。
這一次的xx幼兒園開(kāi)展的端午節(jié)活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化，感受端午節(jié)的習(xí)俗，品嘗美味的端午節(jié)粽子。
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)5
端午節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束。由于今年兩個(gè)節(jié)日間隔較短，端午節(jié)假期只在6月1日后兩天開(kāi)始。節(jié)日環(huán)境、端午節(jié)慶�；顒�(dòng)等活動(dòng)只能在兩天內(nèi)完成，時(shí)間相對(duì)緊張。即便如此，在父母和朋友的大力支持下，我們的端午節(jié)活動(dòng)仍然生動(dòng)、豐富多彩豐富多彩。
情況總結(jié)：
本主題活動(dòng)是以端午節(jié)為基礎(chǔ)，以促進(jìn)兒童全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)之一關(guān)注生活中熟悉的端午節(jié)，并在此基礎(chǔ)上不斷調(diào)整、糾正和設(shè)計(jì)兒童的好奇心和興趣。整個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)主要是孩子參與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)�；顒�(dòng)在豐富感性體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)圖片、實(shí)物展示、討論等活動(dòng)，幫助孩子理解和加強(qiáng)對(duì)端午節(jié)的理解。并擴(kuò)大孩子的學(xué)習(xí)地點(diǎn)展示家庭（如讓孩子回家做粽子、向母親、祖母學(xué)習(xí)雞蛋等），反映了孩子是教育的主體，教師尊重孩子個(gè)人學(xué)習(xí)方法的意識(shí)。
我們的主要活動(dòng)有以下幾個(gè)方面：
1、用餐前后和午睡前的故事告訴孩子們端午節(jié)的傳說(shuō)、端午節(jié)的起源和端午節(jié)的習(xí)俗。
2、學(xué)兒歌。我還利用吃飯前后和午睡前的時(shí)間、朗朗上口的兒歌《端午節(jié)》。孩子們非常喜歡這首兒歌，并在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了它。
3、裝飾制作小粽子，用它來(lái)裝飾環(huán)境。
4、做彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們用彩紙剪、貼、畫(huà)蛋寶寶身上的漂亮圖案。從制作過(guò)程中可以看出，孩子們非常喜歡這項(xiàng)活動(dòng)。
5、考慮到6月1日家長(zhǎng)剛來(lái)公園的活動(dòng)，家長(zhǎng)不會(huì)被邀請(qǐng)參加這個(gè)端午節(jié)。將家長(zhǎng)到公園做粽子的活動(dòng)改為請(qǐng)家長(zhǎng)用相機(jī)記錄孩子在家做粽子、吃雞蛋等端午節(jié)的習(xí)俗，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。
6、孩子們從家里分享端午節(jié)的'食物。
了解各種蛋、蛋制品。
豐沒(méi)有父母和朋友的支持和幫助，才能順利開(kāi)展富�；顒�(dòng)：xx媽媽打印了很多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗和蛋制品的照片，使我們的主題墻美麗而豐富；xx母親帶來(lái)了端午節(jié)的起源和習(xí)俗信息；王耀浩孩子可以說(shuō)是家庭動(dòng)員：祖母早上4點(diǎn)起床做蛋餃，母親用蛋殼做西洋洋，父親加上稀有的蛋殼了底座，方便孩子觀(guān)察，晚上11點(diǎn)以上；周海玲和曲志新的母親用紙折了一串漂亮的粽子；xx媽媽還做了蛋餅和煎蛋，加上x(chóng)x奶奶的蛋餃，孩子們分享的時(shí)候一直喊著吃不夠，可見(jiàn)他們的廚藝有多精湛！夏玉涵的父母也仔細(xì)發(fā)現(xiàn)了各種雞蛋的內(nèi)容和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值介紹。老師講完后，孩子們會(huì)更喜歡吃雞蛋。夏玉涵的父母也仔細(xì)發(fā)現(xiàn)了各種雞蛋的內(nèi)容和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值介紹。老師講完后，相信孩子們會(huì)更喜歡吃雞蛋。不僅如此，父母和朋友為孩子做香包、彩線(xiàn)、餃子、雞蛋等。正因?yàn)槿绱�，我們的活�?dòng)才能按時(shí)順利地開(kāi)放展覽，孩子們可以在活動(dòng)中獲得更多的精彩和快樂(lè)！同時(shí)，父母的大力合作也感動(dòng)了我們的老師。我們將把支持轉(zhuǎn)化為我們工作的動(dòng)力，以更加熱情的態(tài)度投入其中工作中。
衷心感謝所有家長(zhǎng)的支持與合作，相信孩子在我們的合作下會(huì)有更好的發(fā)展和表現(xiàn)！
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)6
我們的父母應(yīng)邀參加這個(gè)端午節(jié)親子活動(dòng)。我們從早上8點(diǎn)左右到幼兒園，到班上和孩子們一起接受活動(dòng)的任務(wù)。這個(gè)任務(wù)是自己做粽子。
幼兒園準(zhǔn)備好了粽子葉和糯米。我們只需要包粽子。參與者還包括我們的孩子，我們只是輔助員。例如，我想教我的寶寶如何包粽子。我沒(méi)有包粽子。過(guò)去，端午節(jié)期間，我們家去超市買(mǎi)粽子。這一次，我們?nèi)匀桓械叫迈r和充滿(mǎn)斗志。
這個(gè)活動(dòng)最有趣的是自己做，讓我們感受到做粽子的樂(lè)趣，讓我們與孩子更緊密地聯(lián)系，每個(gè)人都在努力學(xué)習(xí)，當(dāng)然，有些父母有經(jīng)驗(yàn)，包裝好快，也成為我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。當(dāng)我學(xué)會(huì)的時(shí)候，我回到我的孩子身邊告訴他如何包裝它。并經(jīng)常發(fā)表意見(jiàn)。讓我們相處得很好。
過(guò)去，我的孩子在家里很內(nèi)向，不怎么和我們交流。他們只是整天躲在房間里看卡通片或玩積木游戲。因?yàn)槲覀兠τ诠ぷ�，我們沒(méi)有額外的時(shí)間與他們交流。畢竟，當(dāng)我們每天工作時(shí)，我們沒(méi)有時(shí)間考慮這么多。雖然我們關(guān)心我們的孩子，但我們不太注意他們。我們每次都做得不好，這實(shí)際上打開(kāi)了母子之間的距離。
我想彌補(bǔ)，但我不能間，只是端午節(jié)公司假期，幼兒園只是讓我們參加端午節(jié)活動(dòng)，我也希望與孩子們密切相處，溝通。這項(xiàng)活動(dòng)是由我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗決定的，對(duì)我們非常熟悉。但這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一種非常有趣的互動(dòng)，這讓他們非常想?yún)⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)。
這項(xiàng)活動(dòng)具有競(jìng)爭(zhēng)性�？焖俟ぷ鞯母改缚梢缘玫姜�(jiǎng)勵(lì)。慢速工作的父母最終會(huì)和老師一起蒸餃子。為了盡快包餃子，孩子展示了我從未見(jiàn)過(guò)的一面。他非�；顫婇_(kāi)朗，這讓我感受到了他在這次活動(dòng)中的心情，覺(jué)得參加這次活動(dòng)是值得的。孩子們需要快樂(lè)。
這次活動(dòng)讓我感到非常滿(mǎn)意。我感受到了幼兒園對(duì)孩子們的關(guān)心。作為家長(zhǎng)，我也放心讓孩子繼續(xù)在幼兒園接受教育。作為父母，我們最希望的是孩子能接受更好的教育，健康成長(zhǎng)，在學(xué)校快樂(lè)。也許我們會(huì)因?yàn)楣ぷ鞫七t時(shí)間，但我們一直與我們的'孩子有很大的關(guān)系。雖然幼兒園所做的一切都相對(duì)簡(jiǎn)單，但活動(dòng)的真正意義已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。我們不僅和我們的孩子相處得很好，而且還讓孩子們知道我們自己做了什么。對(duì)兒童的發(fā)展極為有利。如果我有時(shí)間，我會(huì)盡可能多地參加未來(lái)的活動(dòng)。
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)7
端午節(jié)是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。它有吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、喝雄黃酒等獨(dú)特的習(xí)俗。利用端午節(jié)開(kāi)展主題活動(dòng)，不僅可以鍛煉和發(fā)展兒童的動(dòng)手潛力，還可以提高兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)也是紀(jì)念屈原、秋瑾等祖先的特殊日子。它可以利用端午節(jié)紀(jì)念祖先，繼承民族精神。
首先，教師、家長(zhǎng)和孩子一起收集關(guān)于端午節(jié)的新舊照片和相關(guān)視聽(tīng)材料，了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)和習(xí)俗。通過(guò)宣傳專(zhuān)欄、家庭聯(lián)系專(zhuān)欄、網(wǎng)站等宣傳形式，師生可以進(jìn)一步感受到屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人的詩(shī)歌，增強(qiáng)兒童對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)兒童進(jìn)入生活，開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)。
第二，通過(guò)收集端午節(jié)的詩(shī)歌和民間傳說(shuō)，收集愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的故事，在課堂上分組交流和學(xué)習(xí)，表達(dá)我們對(duì)他的懷念、尊重和愛(ài)。
第三，提倡熱心的父母指導(dǎo)孩子做粽子。孩子們自己做粽子，感受民間文化。食堂幫忙做飯。讓孩子們品嘗和分享他們的勞動(dòng)成果。
第四，制作并互相贈(zèng)送端午節(jié)賀卡，鼓勵(lì)孩子動(dòng)腦，多動(dòng)手，互相傳達(dá)節(jié)日問(wèn)候。第五，結(jié)合六一慶�；顒�(dòng)
通過(guò)我們的`節(jié)日·端午節(jié)主題教育活動(dòng)，讓孩子們感受節(jié)日的快樂(lè)，成為中國(guó)人民的榮耀。體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史，積累兒童的文化遺產(chǎn)。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中展示自己，發(fā)展自己的個(gè)性，進(jìn)一步培養(yǎng)主體參與意識(shí)、實(shí)踐潛力和同伴之間的團(tuán)結(jié)合作精神。
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)8
為了體驗(yàn)一年一度的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)xx民間節(jié)日的獨(dú)特魅力，了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受中國(guó)文化底蘊(yùn)，我園開(kāi)展了端午節(jié)民間活動(dòng)周。
端午到xx，陸上看采蓮，水上看抓鴨。xx年xx月xx日下午，xx鎮(zhèn)苗苗中心幼兒園小班舉行xx特色民俗活動(dòng)——水上掠鴨。
掠鴨，又稱(chēng)水捉鴨，在流傳xx端午節(jié)水上競(jìng)技一直受到大家的喜愛(ài)�？�！寶寶們穿著泳裝，準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)出發(fā)，勇敢地踏上竹梯，穿過(guò)光滑的竹竿，翻過(guò)游泳池捕捉鴨子。孩子們?cè)谒锿嫠！Ｋ麄兲o張了，想多抓一些。歡呼聲和笑聲響徹天空。
接下來(lái)，將鏡頭切入中班段：
淡淡的棕葉香，濃濃的世間情，根絲線(xiàn)連，切切情牽。x月中班x上午，操場(chǎng)上舉行了情濃端午粽香親子活動(dòng)。孩子們和父親、母親、祖父母一起折粽葉，填糯米，放五香肉，包葉子，扎線(xiàn)……一道工序有條不紊地進(jìn)行著，他們一遍又一遍地學(xué)習(xí)，包散了不氣餒，繼續(xù)學(xué)習(xí)，忙得不亦樂(lè)乎！在濃厚的親子氛圍中，孩子們進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用心體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的意義。
說(shuō)到端午節(jié)，賽龍舟怎么會(huì)少呢！月五過(guò)端午節(jié)，賽龍舟敲鑼鼓。結(jié)粽剪堆將天補(bǔ)，端午習(xí)俗傳千古�！眡月x日下午，大班開(kāi)展了劃龍舟親子比賽，家長(zhǎng)和孩子們聽(tīng)著配樂(lè)打鼓，步伐一致，蹲著比賽。父母和孩子一起感受端午節(jié)豐富的`文化內(nèi)涵，激發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)主義。這項(xiàng)親子活動(dòng)不僅促進(jìn)了親子之間的有機(jī)互動(dòng)，而且還允許父母參加我們的健康課程。
通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)感受到節(jié)日的快樂(lè)，體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史，積累文化遺產(chǎn)。
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)9
端午節(jié)是我國(guó)中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開(kāi)展了“共度端午，揚(yáng)民族正氣”的主題活動(dòng)，在大力宣
一、環(huán)境布置
主題墻：掛滿(mǎn)粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿(mǎn)了節(jié)日的氣氛。
二、教學(xué)活動(dòng)
由于托班年齡較小的特點(diǎn)，我們通過(guò)故事、圖片的形式向幼兒介紹愛(ài)國(guó)者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來(lái)歷。
三、家園互動(dòng)
在活動(dòng)期間家長(zhǎng)都能夠積極配合工作，如帶來(lái)了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
我們開(kāi)展這次活動(dòng)主要目的可以讓幼兒從小了解國(guó)家傳統(tǒng)文化，樹(shù)立民族意識(shí)，培養(yǎng)我們的幼兒過(guò)一個(gè)“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。
總結(jié)四：幼兒園端午節(jié)活動(dòng)
端午節(jié)主題活動(dòng)小結(jié)
端午節(jié)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時(shí)間上兩個(gè)節(jié)日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動(dòng)時(shí)間就開(kāi)始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶祝活動(dòng)”等幾個(gè)活動(dòng)只能在2天的時(shí)間里完成，時(shí)間上比較緊張。即便如此，在家長(zhǎng)朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動(dòng)仍然開(kāi)展得有聲有色、豐富多彩。
情況總結(jié)：
本主題活動(dòng)是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)之一，源于幼兒對(duì)生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時(shí)調(diào)整、修正、設(shè)計(jì)的'活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與適宜引導(dǎo)為主。活動(dòng)采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻?jié)，在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過(guò)圖片、出示實(shí)物、討論等活動(dòng)，幫助幼兒了解、強(qiáng)化了對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點(diǎn)還擴(kuò)展到了家庭（如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等），體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)10
端午節(jié)即將到來(lái)，為了讓孩子們進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗和起源，培養(yǎng)孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。xx年xx月xx日，xx幼兒園開(kāi)展了以端午節(jié)為主題的快樂(lè)餃子活動(dòng)。中大班的孩子和老師一起做餃子，而小班的孩子可以自由參觀(guān)。一些孩子也積極參與其中，每個(gè)人都體驗(yàn)到了做餃子的快樂(lè)。
活動(dòng)前幾天，老師們向孩子們講解了端午節(jié)的許多習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著，其中最為孩子們津津樂(lè)道和印象深刻的.就是"屈原的故事"，通過(guò)老師的講解，孩子們了解端午節(jié)的起源和意義，了解中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化。幼兒園的老師們也很早就準(zhǔn)備好了包粽子的材料。首先，孩子們知道棕葉、糯米、黑芝麻餡、火腿腸等材料，然后在老師的領(lǐng)導(dǎo)下準(zhǔn)備包粽子。
代老師先給大家展示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真聽(tīng)著。演示結(jié)束后，孩子們迫不及待地采取行動(dòng)，只看到一雙年輕的手"忙碌"在綠色的粽葉間穿梭"，幾分鐘后，在孩子們的努力下，不同形式的粽子躍上桌。雖然它們看起來(lái)不像，但它們蘊(yùn)含著孩子們甜蜜的努力。
我們開(kāi)展這樣的活動(dòng)的目的是讓孩子們感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)，孩子們都知道農(nóng)歷五月初五是家庭團(tuán)聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們?cè)跐夂竦墓?jié)日氣氛中學(xué)會(huì)了做粽子，不僅鍛煉和發(fā)展了孩子的動(dòng)手能力，而且提高了孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，受益匪淺。
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)11
端午節(jié)是我國(guó)中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開(kāi)展了“共度端午，揚(yáng)民族正氣〞的主題活動(dòng)，在大力宣傳端午傳統(tǒng)習(xí)俗和衛(wèi)生常識(shí)中我們的幼兒過(guò)了一個(gè)“文明、和諧、平安、節(jié)儉〞的端午節(jié)。本次活動(dòng)通過(guò)家園合作取得良好效果。
一、環(huán)境布置
主題墻：掛滿(mǎn)粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿(mǎn)了節(jié)日的氣氛。
二、教學(xué)活動(dòng)
由于托班年齡較小的特點(diǎn)，我們通過(guò)故事、圖片的形式向幼兒介紹愛(ài)國(guó)者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來(lái)歷。
三、家園互動(dòng)
在活動(dòng)期間家長(zhǎng)都能夠積極配合工作，如帶來(lái)了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
我們開(kāi)展這次活動(dòng)主要目的可以讓幼兒從小了解國(guó)家傳統(tǒng)文化，樹(shù)立民族意識(shí)，培養(yǎng)我們的幼兒過(guò)一個(gè)“文明、和諧、平安、節(jié)儉〞的端午節(jié)。
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來(lái)之際，為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。20xx年6月9日，君融天湖幼兒園開(kāi)展了端午主題活動(dòng)之快樂(lè)包粽子活動(dòng)，中大班的小朋友和老師一起親手包粽子，而小班的小朋友那么自由參觀(guān)，有的小朋友還積極參與進(jìn)來(lái)呢，大家都體驗(yàn)到了包粽子的快樂(lè)。
活動(dòng)前幾天，老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著，其中最為孩子們津津樂(lè)道和印象深刻的就是“屈原的故事〞，通過(guò)老師的講解，孩子們了解了端午節(jié)的來(lái)歷及意義，了解了我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。
幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的'材料，首先孩子們認(rèn)識(shí)了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料，然后在老師的帶著下準(zhǔn)備包裹粽子。
代老師先給大家演示粽子的制作方法，孩子們認(rèn)真地傾聽(tīng)著。演示完畢后，孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來(lái)，只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間〞，幾分鐘后，在孩子們辛勤的努力下，一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上，雖然不成樣子，但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血。
我們開(kāi)展這樣的活動(dòng)，目的是讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子，有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
在這個(gè)有意義的活動(dòng)中，孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和開(kāi)展了幼兒的動(dòng)手能力，又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，獲益匪淺。
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開(kāi)展主題活動(dòng)，既能鍛煉和開(kāi)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。
一是教師、家長(zhǎng)、幼兒一起收集資料有關(guān)端午節(jié)的新、老照片及相關(guān)聲像資料，了解端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)和風(fēng)俗習(xí)慣。并通過(guò)宣傳欄、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站等多種宣傳形式，讓師生進(jìn)一步感受到屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)辭，增強(qiáng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒走進(jìn)生活，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。二是通過(guò)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)詞、民間傳說(shuō)，搜集愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的事跡，在班內(nèi)分組交流學(xué)習(xí)，表達(dá)我們對(duì)他的思念、崇敬、愛(ài)戴。三是倡導(dǎo)熱心家長(zhǎng)給與幼兒包粽子的指導(dǎo)。幼兒自己動(dòng)手制作“粽子〞，感受著民俗文化。食堂幫助煮好。讓幼兒品嘗、分享自己的勞動(dòng)成果。四是制作并相互贈(zèng)送端午節(jié)賀卡，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦的同時(shí)也多動(dòng)手，并互相傳達(dá)節(jié)日的問(wèn)候。五是結(jié)合“六一〞慶�；顒�(dòng)，各年級(jí)組組織幼兒舉行“繪美麗祖國(guó)〞繪畫(huà)活動(dòng)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。
通過(guò)“我們的節(jié)日·端午〞主題教育活動(dòng)，讓幼兒感受過(guò)節(jié)的快樂(lè)，做中國(guó)人的榮耀。體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，積累幼兒的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)中讓幼兒展現(xiàn)自我，開(kāi)展自我個(gè)性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的主體參與意識(shí)、動(dòng)手能力和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。
農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，xxx幼兒園為了迎接端午節(jié)，開(kāi)展了“濃情端午粽葉飄香〞主題活動(dòng)，讓孩子們更真實(shí)地感受到這個(gè)中國(guó)特有的節(jié)日的氣氛，感受端午節(jié)傳統(tǒng)文化。
教師們通過(guò)課件展示，繪聲繪色地講述了兩千年前的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原這個(gè)歷史人物與“端午節(jié)〞的淵源，引導(dǎo)孩子們了解了有關(guān)“端午節(jié)〞的知識(shí)，加深了他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和中國(guó)古代歷史人物的印象。
同時(shí)，各班還開(kāi)展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食分享〞活動(dòng)，大家一邊品嘗粽子、一邊朗誦著端午的兒歌，分外香甜可口。老師們組織了孩子們開(kāi)展了“賽龍舟〞、“包粽子〞等游戲……，并將自己設(shè)計(jì)的香包送給了小班的弟弟妹妹，大家共享傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的樂(lè)趣。
為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更好的引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。今天上午，在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來(lái)之際，我校三年一班開(kāi)展了端午到粽香飄主題班會(huì)活動(dòng)。
活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛拿出課前搜集的資料，有的通過(guò)誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩(shī)，來(lái)了解屈原的愛(ài)國(guó)主義精神，有的通過(guò)故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷風(fēng)俗。還有的通過(guò)圖片的展示來(lái)解說(shuō)端午的趣聞……真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通〞。
通過(guò)這樣的活動(dòng)，將了解民俗文化與歡度傳統(tǒng)節(jié)日融為一體，豐富了同學(xué)們的精神世界，增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。
為弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我園各個(gè)班級(jí)展開(kāi)引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日的活動(dòng)，并且針對(duì)端午節(jié)3天假期各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了假期教育。
活動(dòng)中，有的通過(guò)圖片的展示來(lái)解說(shuō)端午節(jié)的習(xí)俗，有的通過(guò)故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)以及傳說(shuō)，有的通過(guò)誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩(shī)，來(lái)了解屈原的愛(ài)國(guó)主義精神。
針對(duì)平安問(wèn)題、防溺水、防騙、防中暑等問(wèn)題對(duì)幼兒進(jìn)行了教育
通過(guò)這一活動(dòng)，讓孩子更加了解我國(guó)端午節(jié)傳統(tǒng)文化，豐富孩子們的愛(ài)國(guó)主義情操。希望同學(xué)們能過(guò)一個(gè)健康、平安、快樂(lè)的端午節(jié)。
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)12
端午節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束，因?yàn)榻衲陜蓚�(gè)節(jié)日之間的間隔很短。節(jié)日環(huán)境的布局、端午節(jié)慶祝活動(dòng)等活動(dòng)只能在兩天內(nèi)完成，時(shí)間相對(duì)緊張。即便如此，在父母和朋友的大力支持下，我們的端午節(jié)活動(dòng)仍然生動(dòng)多彩。以下是本次活動(dòng)的總結(jié)：
本主題活動(dòng)是以端午節(jié)為基本材料，以促進(jìn)兒童全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)之一。它源于兒童對(duì)端午節(jié)生活中熟悉事物的關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上不斷調(diào)整、糾正和設(shè)計(jì)兒童的好奇心和興趣。整個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)主要是孩子參與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。該活動(dòng)旨在讓孩子們回憶和談?wù)摱宋绻?jié)。在豐富的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)圖片、實(shí)物展示、討論等活動(dòng)，幫助孩子們理解和加強(qiáng)對(duì)端午節(jié)的理解。并將兒童的學(xué)習(xí)地點(diǎn)擴(kuò)展到家庭（如讓兒童回家做粽子、向母親、祖母學(xué)習(xí)雞蛋等），反映了兒童是教育的主體，教師尊重兒童個(gè)人學(xué)習(xí)方法的意識(shí)。
我們的主要活動(dòng)有以下幾個(gè)方面：
1.用餐前后和午睡前的故事告訴孩子們端午節(jié)的傳說(shuō)、端午節(jié)的起源和端午節(jié)的習(xí)俗。
2.學(xué)兒歌。我還利用吃飯前后和午睡前的時(shí)間、朗朗上口的兒歌《端午節(jié)》。孩子們非常喜歡這首兒歌，并在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了它。
3、裝飾制作《小粽子》并用它來(lái)裝飾環(huán)境。
4.做彩蛋。在老師的精心組織下，孩子們用彩紙剪、貼、畫(huà)蛋寶寶身上的漂亮圖案。從制作過(guò)程中可以看出，孩子們非常喜歡這項(xiàng)活動(dòng)。
5.考慮到6月1日家長(zhǎng)剛來(lái)公園的活動(dòng)，家長(zhǎng)不會(huì)被邀請(qǐng)參加這個(gè)端午節(jié)。將家長(zhǎng)到公園做粽子的活動(dòng)改為請(qǐng)家長(zhǎng)用相機(jī)記錄孩子在家做粽子、吃雞蛋等端午節(jié)的習(xí)俗，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享。
6.孩子們從家里分享端午節(jié)的食物。
了解各種蛋、蛋制品。
沒(méi)有父母和朋友的支持和幫助，豐富的活動(dòng)才能順利開(kāi)展：xx媽媽打印了很多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗和蛋制品的照片，使我們的主題墻美麗而豐富；xx母親帶來(lái)了端午節(jié)的起源和習(xí)俗信息；xx孩子可以說(shuō)是全家人的.總動(dòng)員:奶奶早上4點(diǎn)起床做蛋餃，媽媽用蛋殼做喜洋洋，爸爸給稀有的蛋殼加了底座，方便孩子觀(guān)察。晚上x(chóng)點(diǎn)多；xx媽媽用紙折了一串漂亮的粽子；xx、xx媽媽還做了蛋餅和煎蛋，加上x(chóng)x奶奶的蛋餃，孩子們分享的時(shí)候一直喊著吃不夠，可見(jiàn)他們的廚藝有多精湛！
xx家長(zhǎng)們也仔細(xì)發(fā)現(xiàn)了各種雞蛋的內(nèi)容和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值介紹。老師說(shuō)完后，我相信孩子們會(huì)更喜歡吃雞蛋。不僅如此，還有家長(zhǎng)朋友為孩子做的香包、彩線(xiàn)、粽子、雞蛋等。正是因?yàn)檫@樣，我們的活動(dòng)才能按時(shí)、順利的開(kāi)展，孩子們才能在活動(dòng)收獲更多的精彩和快樂(lè)！與此同時(shí)，家長(zhǎng)們的大力合作也讓我們的老師非常感動(dòng)，我們將把支持變成我們工作的動(dòng)力，以更熱情的態(tài)度投入工作。
衷心感謝所有家長(zhǎng)的支持與合作，相信孩子在我們的合作下會(huì)有更好的發(fā)展和表現(xiàn)！
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)13
端午節(jié)是中國(guó)最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在民間文化領(lǐng)域，賽龍舟（土家族兒童稱(chēng)之為爬龍舟）是傳統(tǒng)的保留節(jié)目之一，也是最受期待的活動(dòng)之一�！毒V要充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)孩子感受祖國(guó)文化的'豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，激發(fā)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感——引導(dǎo)孩子接觸周?chē)h(huán)境與生活中美麗的人、事、事，豐富他們的情感體驗(yàn)和審美興趣——各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、活動(dòng)性和趣味性，在生活和游戲中寓教育中。龍舟比賽中整齊有力的動(dòng)作、令人興奮的鼓點(diǎn)、口號(hào)和音樂(lè)風(fēng)格有共同點(diǎn)。對(duì)于有賽龍舟相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的孩子，來(lái)了解一下端午賽龍舟我們的教育目標(biāo)之一是民間傳統(tǒng)文化的精髓，激發(fā)孩子對(duì)民族文化的熱愛(ài)。因此，本次活動(dòng)誕生于當(dāng)?shù)刭慅堉鄣拈_(kāi)始。
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)14
五月五，端午節(jié)，粽葉青，糯米香；掛菖蒲，帶香包……為了讓孩子們感受到端午節(jié)的獨(dú)特習(xí)俗，引起孩子們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的初步興趣，更好地繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，我們的公園在x月x上午開(kāi)展了粽葉香，情系端午節(jié)日系列活動(dòng)。
首先，我們開(kāi)展了有趣的體育游戲賽龍舟和傳統(tǒng)游戲玩皮筋。在“賽龍舟”游戲中，孩子們?cè)跉g聲笑語(yǔ)里感受到了中華民族傳統(tǒng)游戲中折射出的濃郁的文化氣息。橡皮筋游戲分為兒童跳橡皮筋和大朋友下腰繩游戲。孩子們不斷挑戰(zhàn)不同的高度，感受傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣，鍛煉身體平衡感。當(dāng)大朋友下腰玩繩子游戲時(shí)，孩子們熱情地為他們加油，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
然后，我們還向孩子們介紹了端午節(jié)的起源和習(xí)俗。通過(guò)課件觀(guān)察和討論，我們了解了端午節(jié)的習(xí)俗，如賽龍舟、吃粽子、戴香囊、掛艾葉菖蒲、喝雄黃酒等。孩子們可以積極回答問(wèn)題。我們還學(xué)習(xí)了唐代詩(shī)人文秀的古詩(shī)《端午節(jié)》，感受到了端午節(jié)濃厚的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的'快樂(lè)。
然后，每個(gè)人都來(lái)到我們的藝術(shù)工作室，開(kāi)展我們的我愛(ài)大朗，我愛(ài)我的家人100米長(zhǎng)的繪畫(huà)活動(dòng)。在繪畫(huà)活動(dòng)中，父母和孩子們展示了他們的技能。他們把內(nèi)心的愛(ài)集中在手中的畫(huà)筆上。繪畫(huà)內(nèi)容豐富多彩，繪畫(huà)風(fēng)格多樣，色彩鮮艷，形象生動(dòng)，充滿(mǎn)了孩子般的天真和孩子般的興趣，讓孩子們感受到美，表達(dá)美，創(chuàng)造美，體驗(yàn)親子創(chuàng)作的快樂(lè)。
端午節(jié)活動(dòng)的發(fā)展，不僅讓孩子們知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)民間節(jié)日，初步了解端午節(jié)的一些習(xí)俗和起源，同時(shí)體驗(yàn)端午節(jié)強(qiáng)烈的節(jié)日氣氛和民間節(jié)日的快樂(lè)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)15
這次端午節(jié)親子活動(dòng)我們家長(zhǎng)受邀參加，我們從早上八點(diǎn)左右到幼兒園，到班級(jí)里與孩子一起領(lǐng)這次活動(dòng)的任務(wù)，這次任務(wù)就是親手做粽子。
幼兒園準(zhǔn)備好了粽葉，糯米，我們只需要包好粽子就行，參與的人也包括我們的小孩，而我們只是輔助者，就比如我，要教導(dǎo)我家小寶貝如何包粽子。我并沒(méi)有粽子，以往過(guò)端午，我們一家都是到超市購(gòu)買(mǎi)，這次親手做，還是感覺(jué)比較新鮮，充滿(mǎn)了斗志。
這次活動(dòng)最有趣的就是親手做，讓我們感受到了包粽子的樂(lè)趣，讓我們與孩子之間的聯(lián)系更加緊密，每個(gè)人都在努力學(xué)習(xí)，當(dāng)然有的家長(zhǎng)有過(guò)經(jīng)驗(yàn)，包的好而且快，也成為了我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。當(dāng)我學(xué)會(huì)之后又回到我家孩子身邊告訴他如何包。并且經(jīng)常發(fā)表意見(jiàn)。讓我們之間相處非常融洽。
以前在家中我家孩子都非常內(nèi)向，不怎么和我們溝通，整天都只是躲在房間看動(dòng)畫(huà)片，或者玩積木游戲。我們因?yàn)楣ぷ鞣泵�，更本就沒(méi)有多余的時(shí)間與他們溝通，畢竟天天上班，哪有時(shí)間考慮那么多，對(duì)于孩子雖然關(guān)心，但是也不是那么重視，每次都做的不好，這也在無(wú)形間拉開(kāi)了我們母子之間的距離。
有心想要彌補(bǔ)，但是抽不出時(shí)間來(lái)，恰好這次端午節(jié)公司放假，幼兒園剛好讓我們參加這次端午活動(dòng)，我也希望近距離與孩子相處，好好溝通一番。這次活動(dòng)是跟具我們國(guó)家傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗來(lái)定的，對(duì)我們很熟悉。但是對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)是一次非常有趣的互動(dòng)，這讓他們非常想?yún)⒓舆@次活動(dòng)。
這次的活動(dòng)是具有比賽性質(zhì)的，做的快的家長(zhǎng)可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，做的慢的家長(zhǎng)會(huì)在最后配合老師一起蒸粽子。為了盡快包好粽子，孩子表現(xiàn)出了我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的一面，非常活潑開(kāi)朗，讓我感受到了他在這次活動(dòng)之的心情，覺(jué)得參加這次活動(dòng)值得。孩子本來(lái)就需要開(kāi)開(kāi)心心。
這次活動(dòng)讓我感覺(jué)非常滿(mǎn)意，我感受到了幼兒園對(duì)于孩子們的呵護(hù)，作為家長(zhǎng)我也放心讓我的孩子繼續(xù)在幼兒園接受教育。我們作為家長(zhǎng)的最希望的就是自己的孩子可以接受更好的教育，可以健康成長(zhǎng)，在學(xué)校開(kāi)開(kāi)心心�；蛟S我們會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯R時(shí)間，但是我們一直都非常關(guān)系自己的孩子，幼兒園所做的一切雖然比較簡(jiǎn)單，但是活動(dòng)的真正意義還是達(dá)到了，我們不但與自己孩子好好相處，還讓孩子們知道了自己動(dòng)手。對(duì)于孩子們的發(fā)展極為有利。對(duì)于以后的活動(dòng)，如果有時(shí)間我都會(huì)盡可能參加。
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓孩子們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)感受屬于節(jié)日的快樂(lè)，同時(shí)增進(jìn)孩子們對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化習(xí)俗的了解，引導(dǎo)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化感興趣，更好的發(fā)掘、傳承和創(chuàng)新端午節(jié)的文化內(nèi)涵，使之與現(xiàn)代社會(huì)相融合。6月6日，xx幼兒園開(kāi)展了“濃情端午粽情歡樂(lè)”為主題的端午節(jié)主題教育活動(dòng)�；顒�(dòng)主要分為“說(shuō)端午”、“唱端午”、“畫(huà)端午”、“聞端午”、“品端午粽”5個(gè)環(huán)節(jié)，各班根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了豐富多彩的參與式體驗(yàn)活動(dòng)。
第一個(gè)環(huán)節(jié)“說(shuō)端午”。老師們?yōu)榱俗尯⒆觽兏庇^(guān)的了解端午節(jié)，老師們都做了生動(dòng)形象的課件，借助課件向孩子們介紹端午節(jié)的來(lái)歷，讓孩子們知道了詩(shī)人屈原的故事，還了解了艾草、菖蒲有驅(qū)趕蚊蟲(chóng)的作用。
第二個(gè)環(huán)節(jié)“唱端午”。“粽子香，香廚房。艾葉香，香滿(mǎn)堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)�！薄岸宋绻�(jié)，艷陽(yáng)照，家家門(mén)上插艾蒿;掛絲線(xiàn)，戴香包，娃娃樂(lè)的蹦又跳;包粽子，劃龍舟，紀(jì)念屈原永記牢�！蓖ㄟ^(guò)讓孩子們學(xué)唱端午節(jié)的歌謠，讓孩子們更深入地感受端午節(jié)獨(dú)特習(xí)俗和豐富的文化內(nèi)涵。
第三個(gè)環(huán)節(jié)“畫(huà)端午”。中班、大班的孩子們紛紛拿起手中的畫(huà)筆，畫(huà)出自己心中的端午節(jié)，小班的孩子們則用五顏六色的色彩，涂到自己的.畫(huà)作上，畫(huà)成一幅幅漂亮的圖畫(huà)。
第四個(gè)環(huán)節(jié)“聞端午”。為了調(diào)動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力，也為了突出端午節(jié)擺艾草、制香包、扎五絲這一民俗。老師們紛紛組織開(kāi)展制作香包、扎五絲的親子活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下用卡紙、花布、麥秸、絲線(xiàn)、流蘇等做出一只只小巧玲瓏的工藝香袋，清香四溢，形形色色，玲瓏奪目。老師們還向孩子們介紹了編五絲的方法，在家長(zhǎng)、老師的幫助指導(dǎo)下，孩子們用5跟繩子編織成了一根根漂亮的五絲，扎在手腕上。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)“品端午粽”。過(guò)端午節(jié)最少不了的就是品嘗香甜可口的端午粽，孩子們紛紛帶著自己和家長(zhǎng)們共同制作的各式各樣的粽子，和小伙伴們一起分享。
整個(gè)活動(dòng)中，快樂(lè)洋溢在孩子臉上，孩子們感知端午、走進(jìn)端午、品味端午，體會(huì)著傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)與童趣。通過(guò)此次活動(dòng)，不僅讓幼兒在與同伴的愉快體驗(yàn)中直觀(guān)的感受到了端午節(jié)豐富的傳統(tǒng)文化，使孩子感受到了傳統(tǒng)節(jié)日帶來(lái)的樂(lè)趣，更鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力和相互合作能力，并升華了幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)。
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