中班端午節活動教案
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的中班端午節活動教案，希望對大家有所幫助。
中班端午節活動教案1
目標
1、了解中國傳統節日端午節的各種習俗。
2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節。
3、在活動中運用自己的方法創造性的包紙粽。
重點
了解中國傳統節日—端午節的各項習俗
難點
想辦法把“米”包進“竹葉”里面不漏出來
準備
物質準備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙棕的彩條，端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。
經驗準備：活動前學會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷，習俗。
活動過程
一、提問引入活動
1、小朋友們，你們知道農歷五月初五是什么節日嗎?(幼兒：端午節)為什么要過端午節啊?(為了紀念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的詩歌為證、大家一起念兒歌)。
2、端午節人們會做什么事情呢?(請幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草。)
3、全國各地的人們慶祝端午節的做法也是不一樣的，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節。
(幼兒和家長一起觀看視頻，了解端午節的一些基本習俗。)
二、我們慶祝端午——包紙粽
1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子，你吃過粽子嗎?吃過什么味道的'粽子呢?(幼兒自由說一說)
2、出示包的一串紙粽。
這是什么?請幼兒觀察粽子是什么形狀的?你會包粽子嗎?(請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解，教師適當的補充，然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習一遍)。
我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來做五彩粽吧!
請家長和孩子們一起包紙棕，我們來比賽一下，看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多，包得(不漏米，三角形)。
3、家長和孩子一起制作紙粽(背景音樂：古箏、琵琶等古典音樂)。
中班端午節活動教案2
一、活動目標
1、初步了解端午節的傳說及人們在節日中的習俗。
2、知道包粽子的原料和方法。
3、激發幼兒對民族傳統文化的興趣。
二、活動準備
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。
三、活動過程
1、出示粽子，引出端午節的傳說。
提問:這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?
幼兒自由討論，說說大家在這段時間里經�？匆姶笕税兆�、吃粽子，這是為了什么?
介紹端午節來歷的傳說。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書，了解端午節的習俗。
在端午節，人們會進行哪些活動?
龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的`?一邊劃龍舟還做些什么?他們為什么這樣做?
綠的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?
你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?
3、教師介紹其他的有關的風俗習慣。
小結:端午節是xx人特有的節日。
4、品嘗粽子，感受節日的氣氛。
中班端午節活動教案3
設計意圖：
端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動，為了體驗中國民間節日特有的韻味，初步了解節日的習俗、了解端午節的風俗民情，感受中國的社會文化，我們設計了本次活動，同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。。
活動目標：
1.了解端午節的`來歷，知道端午節是中國特有的節日.
2.能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗。
3.感受端午節的熱鬧氣氛，體驗游戲的樂趣。
活動重點：了解端午節的各種習俗。
活動難點：能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗
活動準備：
1.賽龍舟的圖片、鼓。
2.大粽子。
3.端午節PPT。
活動過程：
一、開始部分:故事導入。
有一位花婆婆，他有四個孩子，雖然這四個孩子都在很遠的地方工作，但都很孝順，一到過節都會回家來看望自己的親人。（小朋友你們都知道有哪些節日呢？）忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物�；ㄆ牌欧浅８吲d，驚奇的問：“你們怎么回來了，還帶禮物�！焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鹨驗榻裉爝^節呀？花婆婆說“今天什么節日啊”孩子們說，打開禮物你們就知道啦。
二、基本部分：了解端午節的習俗。
1.出示第一個禮物盒――艾蒿。請幼兒觀察猜節日。
2.依次出現香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節日。
3.師小結：現在你們告訴花婆婆，過的是什么節日呀？端午節是每年的農歷五月初五，在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。（端午節的各種來歷和傳說，最常見的傳說是為了紀念偉大詩人屈原。屈原非常熱愛自己的國家，秦國攻破楚國時，屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國。農歷五月初五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌入汨羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節。）
4.請幼兒交流：你們過端午節都干些什么？隨機介紹端午節的習俗。
――艾草通常是長在田野邊，它的作用是驅蚊，辟邪，把它插在門上。）
――粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽�？谖恫煌�，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。
5.幼兒嘗試包粽子。
6.播放端午節劃龍舟視頻，幼兒游戲：賽龍舟。
三、結束部分
劃龍舟出場。
中班端午節活動教案4
活動設計背景
端午節對中班幼兒來說，比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節了，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉，只聽見她說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個說：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”……孩子們七嘴八舌地議論開了。
本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標
1、知道農歷五月初五是端午節。
2、了解端午節有掛艾草以驅毒避蟲的習俗，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。
3、端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
4、參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1. 了解民俗民風。
2. 自制自玩龍舟
活動準備
粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。
活動過程
講講來歷 包粽子、看圖片 采艾草 制作 玩劃 學讀《過端午》 （ 延伸）
------- ─→ ------------- ─→? ─→? ─→? 畫畫
故事兒歌 生 活 龍舟 龍舟 賽龍舟
A、師讀兒歌、講講端午節的來歷
�。�1）師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。
�。�2）介紹端午節兩項主要慶祝活動：包粽子、劃龍舟。
B、包粽子、看圖片
（1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉，糯米，線）。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。
�。�2）幼兒看圖片，引導幼兒體會粽子的獨特口味。
（3）知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽。口味不同，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。
�。�4）吃粽子時，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。
C、采艾草、用途
�。�1）師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農村地區，艾草通常是長在田野邊。（2）它的作用是驅蚊，辟邪。把它插在門上。
D、制作龍舟
�。�1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。
�。�2）制作龍舟。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫一個龍頭，制作龍的頭飾。
E、劃龍舟
組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的`幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。
F、延伸
通過學念《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受。最后，請小朋友們表演朗讀端午節的兒歌。：五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。
教學反思
1.本課是一節社會課，我把這一節課的重點放在讓幼兒通過了解端午節的傳統習俗，萌發對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多種表現形式創造端午節氣氛。在教案的設計上，整個教學內容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點，一開始就給幼兒創造美好的情境。在課堂中我設計了以多種形式表現端午節來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學習熱情，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。
2. 但是，在教學過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環節中，由于一些需要活動內容設計不全面，幼兒感受的過程沒有得到充分的發揮；分析原因主要是因為教師的示范不夠；另外，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子，賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對端午節的來歷，對屈原這樣一個歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛國的故事，還要通過音像資料，圖片，加深孩子們對屈原的認識。
3.如果讓我重新上這節課，我會更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備，為孩子們量身定做，制作合理的教學計劃，促建孩子的發展。
中班端午節活動教案5
設計思路
端午節對中班幼兒來說，比較陌生。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中華民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、吃粽子、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒愛祖國情感。
活動目標
1.初步了解端午節的來歷和一些習俗。
2.參與端午節活動，萌發對民族文化的興趣。
重點與難點
1.了解民俗民風。
2.自制自玩龍舟。
材料及環境創設
粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片。
活動過程
A、講講端午節的來歷
(1)老師講屈原的故事。
(2)介紹端午節兩項主要慶�；顒訔棸兆�、劃龍舟的'意義。
B、包粽子、吃粽子
(1)向幼兒介紹包粽子的材料，示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。
(2)幼兒吃粽子，邊吃邊引導幼兒體會粽子的獨特口味。
(3)知道粽子是中國的特色點心。
說明：此活動可在生活環節中進行。
C、制作龍舟
(1)欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。
(2)制作龍舟。
將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。
畫一個龍頭，制作龍的頭飾。
D、劃龍舟
組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。
E、延伸
可以通過學唱《過端午》，畫畫《賽龍舟》來增強過端午節的感受
F、附上：端午節兒歌
粽子香，香廚房。
艾葉香，香滿堂。
桃枝插在大門上，
出門一望麥兒黃。
這兒端陽，那兒端陽，
處處都端陽�！�
端午節，艷陽照，
家家門上插艾蒿。
掛絲線，戴香包，
娃娃樂得蹦又跳。
吃粽子，劃龍船，
紀念屈原永記牢。
五月五，是端陽。
門插艾，香滿堂。
吃粽子，灑白糖。
龍舟下水喜洋洋。
五月節，天氣熱，
放下鋤頭歇一歇;
山上清風爽，楊梅紅出血。
五月五，是端午，
背個竹簍入山谷;
溪邊百草香，最香是菖蒲。
“五月五日午，天師騎艾虎;
薄劍斬百邪鬼入虎品。
(陜西)溫州民間流行著一首重五謠：
吃爻雄黃酒，毒蛇遠遠游。
重五草頭湯，疤瘰洗精光。
重五吃麥麥，字眼學起快。
吃爻重五卵，做個生員卵。
重五吃大蒜，讀書做高官。
七律.端午老
舍端午偏逢風雨狂，
村童仍著舊衣裳;
相邀情重攜蓑笠，
敢為泥深戀草堂;
有客同心當骨肉，
無錢買酒賣文章;
當年此會魚三尺，
不似今朝豆味香。
五月五，是端午，
小朋友們來跳舞。
吃粽子，賽龍舟，
高高興興過端午。
粽子香，香廚房。
艾葉香，香滿堂。
桃枝插在大門上，
出門一望麥兒黃。
這兒端陽，那兒端陽，
處處都端陽。
五月節，天氣熱，
放下鋤頭歇一歇;
山上清風爽，
楊梅紅彤彤。
五月五，是端陽;
龍船雙雙鬧長江。
兩邊坐著劃船手，
中間坐著打鼓郎。
咚咚鏘，咚咚鏘，
咚咚咚咚鏘。
中班端午節活動教案6
端午節的由來：
�。�、初步了解端午節的由來。
�。�、了解中國的傳統節日，增強愛家鄉的情感。
故事：屈原
１、理解故事內容。
�。�、通過故事激發幼兒愛祖國情感。
談話教學：端午節的民間習俗
通過教學讓幼兒了解端午節的`各民間風俗習慣。
談話教學：好吃的粽子
�。�、感知粽子的不同形狀、味道。
�。病Ⅲw驗分享的樂趣。
手工：編網袋
１、通過兩兩合作讓幼兒體驗成功的快樂。
�。病⑴囵B幼兒的動手能力。
包粽子：
�。薄⒁笥變翰慌吕щy，積極參與。
�。�、體驗勞動的樂趣。
青青的粽葉：
�。�、知道粽葉的產地。
�。�、了解粽葉的用途
賽龍舟：
１、培養幼兒上下肢的協調性。
�。病⒃趦蓛珊献鞯幕A上學習多人合作游戲。
中班端午節活動教案7
活動目標：
1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。
2、知道在發生危險時，如何解救自己的方法。
3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
1、因漏氣而造成的事故事例。
2、煤氣灶一個。
3、關于一些煤氣發生的事故錄象。
活動過程：
一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的.用處
1.出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？
2.教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。
它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄
二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。
1.教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。
2.展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發生漏氣或爆炸事故。
3.引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？
三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發生以外后的自救方法
1.怎樣安全使用煤氣。
2.怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？
3.我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢？
四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。
1.當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。
2.小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。
3.如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。
中班端午節活動教案8
活動目標：
1． 了解端午節的由來，敬重屈原。
2． 知道端午節是中華民族的傳統節日，了解有關節日的一些風俗活動。
活動準備：
有關端午節的錄像片斷：賽龍舟、吃粽子。實物粽子一串。
活動與指導：
1．出示一串粽子，尋問幼兒這是什么吃食?你吃過嗎?是什么節日吃的?要過什么節了?引起幼兒渴望了解的興趣。
2．老師講粽子的'由來和屈原的故事。
3．請幼兒觀看錄像片斷：包粽子、劃龍舟、了解節日的民間慶�；顒印�
4．請幼兒品嘗粽子。
活動反思：
整個活動設計一氣合成，在活動中運用故事來讓幼兒更加深切的體會感受端午節。了解端午節的由來。通過錄像的教學方式讓更加有興趣參與到活動中來。在這個環節中，我注重孩子的個體差異性，引導每位幼兒都能看了錄像大膽的表達自己的想法。綱要中出，讓幼兒學習互助合作與分享，在最好環節讓幼兒一氣分享品嘗粽子，讓孩子們感受到這種傳統節日的風俗和有趣。
中班端午節活動教案9
媽媽說再過幾天就是“端午節”了，哎呀！真煩，又要過節了，怎么天天過節啊，剛過完了“六一兒童節”，現在又要過“端午節”，難道我們還要準備節目嗎？天�。�
后來媽媽說“端午節”是要吃“粽子”的，還要送“香包”，帶著香包去看“賽龍舟”。好像有點意思，我開始盼望著“端午節”到來，盼望著我沒見過的“端午節”。
教案目標：奶奶送“粽子”來了（幼兒園端午節教案）
教案目標：
1、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。
2、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。
教案準備：
1、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
2、故事錄音。
教案過程：
一、引出話題。
T：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什么時候？在這一天，我們會吃什么？(粽子)
今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。
小結：粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子，并講述。
1、認識粽葉。
T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的.一樣嗎？
通過我們精心設計的端午節吃粽子教案，幼兒園優秀教案，能讓孩子更直接的，更快的了解到端午節的由來與端午節的意義，讓孩子對中國傳統文化有新的認識。
中班端午節活動教案10
活動目標
1、體驗端午節的習俗，感受中國傳統節日特有的文化氛圍。
2、知道農歷五月初五是端午節，是中國的傳統節日之一。（重點）
3、積極與同伴交流、分享，獲得更多的端午節經驗。
活動準備
1、知識經驗準備：知道端午節吃粽子的習俗。
2、物質材料準備：
配套資源：掛圖，課件，幼兒操作材料第33—34頁。
自備材料：請每位幼兒自帶一只粽子。
活動過程
一、展示自帶的粽子，感受節日快樂
1、請幼兒相互展示自己帶來的粽子。
2、請幼兒觀察、比較粽子的不同與相同。
二、了解端午節的由來，介紹端午節的習俗
1、教師提問：你們知道人們在什么節日里要包粽子、吃粽子嗎？端午節是哪一天呢？為什么要在這個節日吃粽子？
2、幼兒自由發言。
3、教師講述故事《端午節的由來》，讓幼兒了解屈原的'故事，激發愛國情感。
4、教師提問：除了吃粽子的習俗，端午節還有哪些習俗呢？
5、運用操作材料第33頁（或掛圖），引導幼兒發現賽龍舟、懸掛艾葉等，幫助幼兒了解端午節的更多習俗。
6、教師小結：從端午節開始，天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，容易發生疾病。古時候還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，將艾草、菖蒲掛在門框上，利用它們的特殊氣味，驅除蚊蟲。
7、教師引導幼兒學習兒歌《端午節》。
8、請幼兒完成操作材料第34頁，找一找端午節特有的食物。
三、品嘗粽子，進一步了解粽子的多樣
1、請幼兒共同分享品嘗粽子，過一個愉快的端午節。
2、請幼兒說說粽子的味道、顏色和形狀，并說說吃粽子的感受。
四、組織談話，體會過端午節的快樂
1、教師組織幼兒討論：
（1）以前的端午節是和誰一起過的？怎么過的？
�。�2）今年的端午節你們想怎么過？
�。�3）你想在端午節做些什么特別的事情嗎？
2、請幼兒自由分成不同的活動小組，根據端午節的內容布置活動室，如掛艾草、菖蒲等，體驗端午節的豐富與快樂。
活動建議
1、活動可分兩次完成。
2、可將當地的端午風俗納入活動中，使幼兒更易聯系生活經驗。
活動資源
資料：端午節的由來
每到端午佳節，中國人就有吃粽子、賽龍舟的習俗，這是為紀念我國古代偉大的愛國詩人――屈原。
屈原生活在戰國時期。年輕的時候，他讀了很多書，寫了很多有名的詩。屈原的學問和才干，博得了楚懷王的賞識，于是，楚懷王任命他做了官。屈原做官以后，主張實施變革，可楚懷王輕信他人讒言，使屈原的抱負無法實現。楚襄王即位后，比楚懷王更加昏庸，將屈原趕出了朝廷。當屈原所在的楚國快要滅亡之時，屈原悲痛地投江而死。
屈原投江后，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，一直追到洞庭湖還不見屈原的蹤跡。以后，每年農歷五月初五，人們就以劃龍舟紀念屈原。為了不讓魚鮫蝦蟹傷害屈原的遺體，人們把粽子投進江河。后來，人們從紀念屈原向江河投粽子，慢慢變成了吃粽子紀念屈原，逐漸形成了有中國特色的端午節。
資料：端午節的習俗
端午又稱“重五”，許多習俗與“五”這個數字聯系在一起。如：用紅、黃、藍、白、黑五色絲線系在兒童的脖頸、手腕上，稱“長命縷”。再如：各家要插“五端”以驅蟲避瘟，這“五端”就是菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、山丹花。
南方人還喜歡吃“五黃”，這就是黃鱔、黃魚、黃瓜、咸鴨蛋黃、雄黃酒。
中班端午節活動教案11
活動目標：
1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。
2、通過實踐操作活動，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養幼兒創新意識。
活動準備：
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
活動過程：
一、引出話題
T：小朋友你們知道端午節嗎?誰能告訴我端午節是什么時候?在這一天，我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。
小結：粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子，并講述
1、認識粽葉。
T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的.這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來粽子的品種這么豐富啊!
中班端午節活動教案12
一、活動目標
1.引導幼兒模擬構造龍舟，學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法。
2.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
3.讓幼兒知道節日的時間。
4.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
二、活動準備
1.準備花片、積塑、各種玩具。
2.組織幼兒參觀龍舟的畫展。
三、活動過程
1.結合端午節的劃龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。
2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態，特別是龍頭的建構。
3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
4.啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
5.將幼兒自己制作的.龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創新。
四、活動反饋
1、幼兒對建構活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結構材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高。
2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。
中班端午節活動教案13
有益的學習經驗：
學習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務意識。
準備：
每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標尺簽。
活動與指導：
1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步了解植物生長的過程，激發幼兒觀察自己種植物的興趣。
2．提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時候發芽，什么時候開花……
3．啟發幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。
4．示范記錄方法。
要求：看生長情況，數葉片，量株高，把觀察結果記錄在本上。記錄可以用寫數字或涂色高度、數量、空格的統計辦法。提醒幼兒植物未發芽前，用圓圈或三角形代表無變化。
5．請幼兒分組作記錄練習，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。
6．活動結束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結果，逐漸形成責任心和任務意識。
幼兒園中班社會活動教案--在商店里
有益的學習經驗：
1．理解禮貌不僅是會使用文明用語，還要態度和氣。
2．學習用和藹、熱情的`態度辦事。
準備：
商店角、情境表演一個。
活動與指導：
1．觀看情境表演：在商店里內容大意：甲售貨員說話和氣、辦事主動。例如，當她看見老奶奶來了主動詢問： “您買點什么呀?”“我要買牙膏”�！拔覀冞@兒的牌子很多，有小白兔、中華牙膏、藍天六必治、還有高露潔，你要哪一種呀?”當顧客買完東西，她還會說： “您慢走!再見!歡迎下次再來!”而乙售貨員則正相反，他態度不好，從不關注顧客的需要。見人來了也不問要什么，顧客所要的東西沒有，他也不主動介紹商品，一直站在那里沒事干。即便顧客走，他也不說再見。結果顧客一來就愛找甲，而乙則沒人搭理，他很奇怪為什么賣不出東西?
2．討論：
(1)你喜歡哪個售貨員?為什么?
(2)為什么甲能賣出東西，顧客盈門，而乙則冷冷清清呢?他該怎樣做才是好售貨員。
3．小結禮貌待客的方式是態度主動又和氣。
4．請五至六名幼兒扮演售貨員，其他幼兒扮演顧客玩商店購物游戲，練習正確禮貌交往。根據情況，游戲可輪換角色。
中班端午節活動教案14
設計思路：
端午節對于中班的孩子來說，還是有些陌生的，孩子知道比較多的知識點都是圍繞粽子展開的，對節日本身的來歷可以說是一無所知，在以往的節日教育活動中，我們發現孩子們的節日意識都相對比較薄弱，知識量也比較小，通常老師采用的方式也是灌輸式的，希望通過老師的說，能夠讓孩子了解節日，知道節日，但往往效果不佳，針對這種狀況，我結合一年一度的端午節，開展相關的主題教學活動，讓幼兒了解“屈原”的故事，激發他們初步的民族自豪感就顯得尤為必要了。
活動目標：
1、知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。
2、在觀察、品嘗中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的，初步了解粽子的制作過程。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、FLASH《屈原的故事》
2、幼兒收集的各種各樣的粽子
3、錄像：包粽子
活動重點難點：
活動重點：在觀察、品嘗中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的
活動難點：知道端午節的一些風俗和來歷
活動流程：
故事導入——展示介紹——品嘗交流——包粽子
活動過程：
一、觀看flash，聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。
1、提問：
端午節是幾月幾日？
人們過端午節紀念誰?
為什么要紀念屈原?
人們是用哪些方法來紀念屈原?
2、拓展交流：端午節還有哪些習俗?
二、展示、介紹“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料
1、展示幼兒收集的粽子，了解粽子種類的多樣。
提問：你帶來的是什么粽子?
它是什么形狀、什么口味的?
2．觀看錄像：包粽子，了解、認識包粽子所需要的材料。
提問：你知道包粽子需要哪些材料嗎?
(根據幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。)
3、完整觀看錄像：包粽子
討論：你看到人們是怎么包粽子的？
三、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節的'樂趣。
1、把你帶來的粽子請好朋友嘗一嘗，看看你們的粽子有什么不一樣？
四、延伸活動——包粽子
活動反思：
在近期的業務學習中，園長曾指出我們老師目前所存在的問題：缺乏時代性和時尚性，活動設計不能很好地貼近生活，自己好好想想，的確平時可能過分地依賴“學習”一書，把以往比較重視的節日教育等方面都拋之腦后了，有的時候也只是在晨談活動中偶爾提起一下，以為孩子記住節日的名稱和日期就行了，卻不曾想到，就在這一次次不重視中，孩子喪失了無數獲取知識，增強民族自豪感的機會。因此，趁端午節來臨之際，趕快糾正自己之前的錯誤做法，設計并實施了這樣一次端午節活動。
其實這樣的活動不僅有利于孩子的發展，同時也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰，只有當老師自己做好了充分的準備，才有可能不誤人子弟，因此在本次活動前，我自己首先收集了一些關于端午節的資料，尋找到一些課件，希望通過這些資料，讓孩子更好地獲取到有關端午節的知識。整個活動，因為自己事先做的準備比較充分，因此對孩子的回應比較游刃有余，同時對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。
縱觀整個活動，我覺得涵蓋的知識量是比較大的，所以每一個點并沒有挖得很深很透，對孩子來說是有一定的難度的，因此包粽子的環節最后我沒有實施，把它當做之后的一個延伸活動來進行。
從孩子的表現來看，他們的興趣很高，能夠投入到活動中，通過這個活動，他們知道了屈原，了解了粽子的制作過程，這兩個點是他們比較關注的，我想如果把這些環節設計成幾個小活動，可能會更好，畢竟對于中班孩子來說，在一個活動中解決太多的問題是有很大難度的，這是我考慮不周的地方。
中班端午節活動教案15
活動目標：
1、理解故事內容，感受游戲的快樂。
2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫的表達。
活動準備：PPT、3只粽子。
活動過程：
一、導入
1、今天劉老師給你們帶來了一個故事，猜猜看可能是什么故事呢？
2、出示PPT，幼兒猜測故事內容。
小結：猜了那么多，都很有可能哦，到底是個什么故事呢？我們來看看。
二、欣賞故事1、出示故事名字《粽子里的故事》
1、吃過粽子嗎？什么味道的？（豆沙、肉、蛋黃）小結：原來粽子里面可以包各種各樣的餡兒，那你們知道什么時候要吃粽子呢？
2、簡單講述粽子的來歷：每年的農歷五月初五是端午節，這一天我們要吃粽子。這是我們中國人的節日，大家要記住哦。
3、——那么《粽子里的故事》會講些什么呢？，我們一起來看看吧。
4、分段觀看PPT，欣賞故事，（在密密的樹林里——也就不能把找來的'故事講給小朋友們聽了。）——那怎么辦呢？（幼兒討論）——看看老奶奶是怎么做的。
5、繼續欣賞故事（老奶奶采來一把箬葉——誰就能講出有趣的故事來。）——原來奶奶把故事包在粽子里，誰吃了粽子，誰就能講故事。
6、松鼠圖片——誰來了？小松鼠來干什么，小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？
小結：小松鼠吃了粽子，可是＂吱吱吱＂的講不出來7、狐貍圖片——小狐貍吃了粽子能講出故事來嗎？
小結：小狐貍吃了粽子，＂哩哩哩＂的講不出來。
8、繼續欣賞故事（接著——只好搖搖頭。）小結：小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。
9、繼續欣賞故事（小松鼠，小狐貍——她一定把這些故事講給小朋友們聽。）小結：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事講給小朋友聽。
三、＂吃＂粽子
1、——老奶奶的粽子里有故事，劉老師帶來的粽子也很神奇，來吃吃劉老師帶來的粽子，講講劉老師粽子里的故事。
2、出示粽子一：聽話（＂吃吧、吃吧、吃了粽子講故事＂。）——誰聽見了奶奶用了哪兩樣東西包粽子？（箬葉、米）——誰能把故事里說的什么樣的米、什么樣的箬葉講清楚？
3、出示粽子二：悄悄話（＂我愛你＂）（＂吃吧、吃吧、吃了粽子講故事＂。）——悄悄話是什么意思？（輕輕講，用心聽）（——為什么會傳錯？悄悄話是很難的，要用心聽、仔細聽、游戲才能玩下去，我們等會兒到教室里繼續玩。）
4、出示粽子三：祝福（互相）（＂吃吧、吃吧、吃了粽子講故事＂。）——我們馬上要離開幼兒園，離開我們的好伙伴，上小學去了，那你有什么祝福的話要跟好朋友說嗎？
——你收到了什么祝福？你祝福了誰？
四、延伸
——孩子們，再過幾天就是端午節了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，聽奶奶講講故事，也可以把你的故事講給奶奶聽。
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