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      1. 學年五年級上冊數學教學計劃

        時間:2024-08-06 07:07:06 中小學知識資料 我要投稿
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        2016學年五年級上冊數學教學計劃人教版

          制定工作計劃要體現科學性,應符合學生的認知規律和生長發育規律,同時還應把握好教材的內在聯系。下面是YJBYS小編為大家準備的關于2016五年級上冊數學教學計劃人教版,希望對你有所幫助!

        2016學年五年級上冊數學教學計劃人教版

          一、學生基本情況分析:

          我們班共有學生19人,大部分的學生學習態度端正,有著良好的學習習慣,空間觀念較強。上課時都能積極思考,能夠主動、創造性的進行學習。但個別學生能力較差,計算和應用題都存在困難。還有的學生學習態度不端正,不能按時完成作業。從上學期的知識質量驗收的情況看,學生的成績存在明顯的兩極分化,后進生的面還是比較大,本班學生紀律觀念較差,愛動好說,自我約束能力差.針對這些情況,本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,加強后進生的輔導和優等生的指導工作,強調組織紀律,實行分小組量化管理,把團隊精神.集體觀念融入教學中,調動學生學習積極性,全面提高本班的整體成績。

          二、教材分析 :

          本冊教材內容包括:小數乘法、小數除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。

          (一) 數與代數方面

          本冊教材安排了小數乘法,小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在學生掌握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學,繼續培養學生小數的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,進一步發展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。

          (二)在空間與圖形方面,安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上,探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發展。

          (三)在統計與概率方面,本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數的知識。通過操作與實驗,讓學生體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平性,學會求一些事件發生的可能性;在平均數的基礎上教學中位數。

          (四)在用數學解決問題方面, 教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元,教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數學廣角”的教學內容,通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

          (五)本冊教材還安排了兩個數學綜合應用的實踐活動,讓學生通過小組合作的探索活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養數學意識和實踐能力。新課標第一網

          三、教學目標

          1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上。比較熟練地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

          2、使學生學會用字母表示數,表示常見的數量關系,初步理解方程的含義,會解簡易方程。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,會計算它們的面積。

          4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

          5、理解中位數的意義,會求數據的中位數。

          6、體驗事件發生的等可能性以及游戲規則的公平,會求一些事件發生的可能性;能對簡單事件發生的可能性作出預測,進一步體會概率在現實生活中的作用。培養學生的環保意識,爭做環保小衛士,向周邊的居民宣傳有關禁毒知識,做禁毒宣傳的小能手。

          7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

          8、初步了解數字編碼的思想方法,培養發現生活中數學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

          9、體會學習數學的樂趣,提高學習的興趣,建立學好數學的信心。

          10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

          四、教學重難點

          1、小數乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

          2、理解小數乘、除法的算理,理解用字母表示數的意義,理解用字母表示數的公式,理解方程的意義及等式的基本性質,根據題意分析數量間的相等關系,理解多邊行面積公式的推導過程。

          五、教學措施

          1、加強學習目的性教育,充分挖掘學生的潛能,發揮學生的主體作用。

          2、增強學生的動手實踐活動,培養學生的空間觀念。

          3、加強個別輔導,提高學困生的學習成績。

          4、多創設學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發展學生的個性特長。

          5、注意加強數學與實際生活聯系,讓學生在活動中解決數學問題,感受、體驗理解數學。

          6、合作探究,拓展引申。

          六、課時安排

          1.小數的乘法 7課時

          2.平移與旋轉 4課時

          3.小數除法 11課時

          4.簡易方程 9課時

          5.多邊形的面積 13課時

          6.因數與倍數 5課時

          7.統計 4課時


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