幼兒早教易犯的四大誤區
1、忽略家庭教育。全球早教第一品牌金亨貝中國區總裁夏弧禹有著豐富的早教工作經歷，他認為目前許多年輕父母低估了自己對孩子成長的影響。其實，孩子的價值觀是在家庭中形成的，父母在早期教育中的地位，旁人不可替代，父母的身教對于孩子性格、習慣、價值觀的形成是非常重要佝。
2、早教等同于學習。目前，不少家長把早期教育視同于旱期學科教育，孩子l歲以內學認字，3歲以內學外語。夏先生認為，會識字、會背詩只是簡單的記憶模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。o至3歲的孩子正處于情緒情感和語言發展的關鍵時期，因此，早教的重點是把握好語言、智能、體能、感官等亡個幼兒身心發展的順序和覿律，采取鼓勵性學習，創造快樂環境，開發其本身已有的潛能。開發休能、想／象力、社交能力的娛樂課；幫助記憶、提高語言能力的音樂課；提高想像山和體能的藝術課比單純的學習相機械記憶更適合這個階段的孩子。
3、幼兒只適于學習單一母語。不少家長認為，同時學習兩種或多種語言會造成孩子的語言混亂。其實，每個幼兒都具有多浯言功能。為給幼兒提供良好的浯占環境，日前金它貝全部采取全英文授課。教師來自于11個不同國籍，而其在國內招聘的教師則要求專業外語八級以上、自愛心，而且要經過4千7個月的培訓才能L崗。
4、早教機構人同小異。早教機構形似，但在理念、課程、環境、師資等方面都不盡相同；作為家長，選擇時應注意兩點，一是課程不能是袒向吸收，要給孩子足夠的表示時間和機會；二是所有學習都應是多感官學習，調動的感官越多，吸收力度越大：學習效果越好。
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