2017年幼兒園第二學期園務工作總結
工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總 評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。下面是小編整理的關于幼兒園第二學期園務工作總結，希望大家認真閱讀!
【1】幼兒園第二學期園務工作總結
本學期，思南路幼兒園圍繞“保教工作科學化，保教質量常態化”，在推進“思優”教育，落實辦園現代化的任務中，取得了顯著的成效：思南路幼兒園創意研究合作組榮獲上海市“五一勞動獎章”的稱號;郭宗莉園長榮獲上海市“三八”紅旗手稱號;蔡志剛老師榮獲盧灣區新長征突擊手稱號;孫宇清老師設計的托班活動“快樂的毛毛蟲”獲盧灣區優秀獎學活動設計獎，并向全區展示;齊悅、吳昊老師進入盧灣區第二屆“百花獎”決賽;同時，幼兒園作為盧灣區學前教育的亮點，接受了市級督導部門對盧灣區教育現代化的督看，受到專家的一致好評;幼兒園還先后接待新疆阿克蘇地區學前教育同仁4批16人的跟班學習，把先進的“思優”教育理念、教育行為向外省市輻射。
一、建設“職工職業道德示范基地”，夯實“思優”文化
去年底思南路幼兒園被評為盧灣區首個“職工職業道德示范基地”，幼兒園黨、政、工、團以建設“基地”為契機，通過不同的方式，深化師德教育，進一步夯實“思優”文化。
(一)設立網絡知心窗口，凸現“知心老師”魅力
團支部號召團員開設“知心老師”窗口，團員們憑借嫻熟的網絡技術，共設立二十多個知心窗口，公布保教信息2萬多條，解決家長問題200多項，通過知心窗口點擊數的統計，5位團員被評為“知心老師”，展現了團員教師滿足家長需要的網上溝通魅力。
1、溝通信息，提供多途徑解憂方法
在網上與家長溝通孩子的情況，幫助家長解決保教中的問題是團員們每天“功課”。他們不惜犧牲自己的業余時間，全身心投入到這項工作中，他們通過不同途徑，有的采用msn聊天技術，有的采用博客互動技術，更多的采用家�；蛹靶Ｓ唁浘W站進行家園溝通。在溝通中“知心老師”幫助家長解決有關幼兒習慣養成方面的問題，解決提高幼兒語言表達能力方面等等問題。
2、設立窗口，提供各種保教信息
除此之外在“知心老師”窗口，團員教師還會針對班級近期開展的活動，為家長提供最新的教育、服務信息，如“我長大了”活動家長配合的要點，從孩子離開家長一夜的心理輔導，到細節化的物質準備，體現了“知心老師”的精心設計與指導，再如，流感發生后，“知心老師”以規范洗手的圖示、要點指導家長，體現了“知心老師”對孩子的關愛。
(二)閃現“思優”智慧，凸現師德品牌
工會在“三八”婦女節來臨之際，組織教師開展“人人參與創意發布，個個奉獻實踐精品”的教師創造分享活動，共收集教玩具創意58項，通過教工投票，專家評議，其中20項實踐精品獲獎。
1、符合幼兒年齡特點的外形構思
教師們在實踐中摸索出孩子們喜歡立體的，有趣的，生活中常見的物體和卡通動漫形象，因此在設計教玩具的過程中就以這為原則，開發其特點，巧妙構思，吸引孩子。如一只紙盒做的青蛙，他的大嘴里卻藏著孩子做手工需要用的即時貼;硬盒子做的一幢房子，打開后，卻是一個家的格局，孩子可以通過抽拉的方式在盒子房中找到客廳、廚房、臥室，認識各種居家用品;變形金剛的手臂、盔甲被教師設計成可以不斷翻閱、改編的樣式，成為孩子們學習反義詞的玩具等等，這些獨特的外形構思，引發孩子主動學習的興趣。
2、展現教師精到制作的技術
思幼教師制作的教玩具就是和其他幼兒園的教師不一樣，這不僅在他獨特的構思，還在于他們有精到的制作技術，無論使用什么材料他們都能做到線直、形正、邊光、牢固、色彩搭配和諧，不會因制作的不到位而影響孩子的學習。
3、凸現多層次、遞進式的教育價值
教師們設計的教玩具能滿足不同發展水平孩子的學習需求，玩法多層次，不斷遞進，讓每一個孩子都愿意玩，都想玩。如小班“烏鴉喝水”的教玩具，首先是滿足幼兒填塞、視覺追蹤、反復動作操作的需要，其次提升到邊操作塞小石子的動作，邊進行計數，最后讓孩子獲得容積大小與石子多少關系的經驗;再如托班情境性玩具“停車場”，首先讓孩子按照預設的方法拿起小汽車，在凸槽中來回開汽車，滿足孩子開車動作的需要，其次，引導孩子區別汽車標示，尋找正確的停車位，幫助孩子積累對應的經驗等等，在“思優”的氛圍中，教師們的創意不斷閃現智慧的火花。
教師的創意實踐，帶動了后勤、保育，他們開展了“心中有孩子，開發金點子”精心保育論壇活動，圍繞保育、營養，共收集了多少金點子，并把保育助教金點子、服務幼兒金點子、清潔工作金點子，特殊情況金點子，營養烹飪金點子、廚房清潔金點子匯編成冊。
1、形成臺上與臺下有效互動的氛圍
在精心保育論壇活動中，我們通過電子屏幕播放日常工作中遇到的保育、營養問題，各班組成員輪流上臺提出解決問題的“金點子”，每次臺上主講人與臺下聽眾都能積極互動，激發了優質保育的智慧。如為確保肉類食品的細嫩，大家出了7個金點子有淀粉法、啤酒法、食油法、鹽水法等;再如去除瓷磚污跡的好方法，大家推出了4種，特別是用衛生紙或餐巾紙“敷面饃”的方法，打開了保育員清潔工作的思路。
2、體現“二線”與“一線”工作的同等價值
通過精心保育論壇活動，在幫助保育員、營養員解決日常保育、清潔、營養、烹飪問題的同時，使幼兒園“二線”工作人員也融入“思幼”的氛圍中，體現了互相學習、互相探討、互相交流，精益求精的工作責任感，同時提升了“二線”工作人員的職業自豪感，保育在幼兒園工作中與教育是同等的重要。
活動中展現的教玩具實踐精品、保育金點子，全方位展現了教工們的“思優”智慧，體現了教工們不斷思考優質，不斷追求優質的師德形象。
(三)亮出師德承諾，凸現“思優”文化
黨員的形象也是一個學校形象的標桿，本學期支部引導黨員推出師德承諾，一改喊口號，表決心的承諾方式，而是要在家長和教工中實實在在豎起符合“思優”文化的黨員形象，這次黨員的師德承諾呈現了可操作性、可測性的特點，使承諾能一一落實。如黨員行政提出開設“周二園長接待日”服務;幼兒園各項設施、設備若出現問題，24小時內整修或2小時內采取安全防護措施;堅持每天深入班級與孩子、教工交談，傾聽民聲、發現管理問題，都是在教工和家長調查中可測的;再如一線黨員班主任從幼兒生活護理、教師儀表、儀態、與家長溝通的方式與次數等方面提出承諾，在學期結束的測評中獲得家長們的一致好評，凸現了從服務孩子、服務家長出發的“思優”文化。
二、落實保教工作“兩項基本規范”和“兩項基本研究”，推進“思優”教育的有效實踐
本學期我們教育教學的重點工作就是抓“兩項基本規范”和“兩項基本研究”，所謂“兩項基本規范”即幼兒全日觀察的制度規范和一日活動流程操作規范，幼兒園通過保教檢測中心，落實基本規范的實施;“兩項”基本研究及幼兒身心特點和保教活動規律的序化研究，幼兒園通過園本教研和園本科研，推進保教工作的科學性。
(一)保教監測中心運作，促優質保教常態化
保教監測中心分為班級保教工作監測和幼兒園保教工作監測。班級保教工作監測，以班主任為主，跟據幼兒園的各項計劃和班級計劃，自行監測班級工作的落實情況;幼兒園保教工作監測，以行政領導，保育主任、教育教學行政助理和教研組長為主，跟據園務工作和教育教學工作計劃，監測幼兒園整體工作實施的情況。
1、幼兒園監測中心的管理方式，體現優質保教的全面性
1)成立幼兒園評價操作研究小組，積累質量評價的經驗
本學期我園成立了評價操作研究小組、幼兒基本經驗研究合作小組，研究的主要內容為各年齡段孩子發展水平的評價，旨在通過研究體高保教人員的質量意識，使有致保教滲透到幼兒一日活動的每一環節。研究小組就各年齡段保教質量評價的內容與方式進行研討，確立了小班以生活自理能力發展評價、中班以社會性能力發展評價、大班以我能做小學生，幼兒自我管理能力發展評價的研究內容，并提出了可視化的評價呈現方式，達到了讓家長及時了解幼兒的發展情況，教師有針對性地進行教育指導，幼兒有目標地主動進取的優質保教效果。
2)落實保健中心組聯席會議制度，共同保障孩子的健康
我園是一園三部的格局，保健教師有三位，為了確保各部保育、保健工作的同步開展，我們積極落實“保健中心組聯系會議制度”，每月的5號，三個步的保健教師就會聚在一起研究本月的中心工作如何落實，本學期他們根據季節的變化，家長可能在育兒方面遇到的問題，以及體高幼兒體質方面開展了一系列的工作。她們開展幼兒體質測試工作，跟據幼兒的年齡特點，參照全國幼兒體能測試的標準，對各年齡段幼兒進行了走平衡木、坐位體前屈、雙腳連續跳、網球擲遠、立定跳遠、10米折返跑的測試，為教師有目的地提高幼兒的體能素質提供了科學的依據;他們開展體弱兒營養早餐展示主題活動，幾十個品種營養搭配科學的早餐，讓家長也垂涎欲滴;他們開展手足口病和流感預防的小冊子宣傳，保障了孩子的身體健康。
3)建設教育資源庫，全園互享優質教育資源
本學期我園在皋蘭部僻出兩間教室，建成教育資源庫和制作工具資源庫，教育資源庫主要收集了教師優秀的教玩具、建構類玩具、裝扮類玩具、樂器進行歸類整理;制作工具資源庫主要是為教師制作教玩具提供各種工具和輔助材料，并且制作了電子目錄，教師們可以同過目錄了解庫內資源，為教學所用。另外本學期我們和建立了教育教學電子檔案庫，每班的資料分為計劃小結類、主題活動類、區域學習類、家長工作類、活動評價類做成光盤，使全園教工能共享優質的教育資源。
2、推出多種班級管理方式，體現優質保教的實踐特征
【2】幼兒園第二學期園務工作總結
一、園務管理
1、黨務工作：本學期圍繞上級黨組織下發的黨的群眾路線實踐活動文件精神
認真落實。本園黨支部在8月底召開了專題民主生活會，除本園黨員外，還邀請了部分群眾代表列席參加了本次活動。幼教一總支委員李育敏同志也參加了本次活動并對活動進行了點評。根據教育局組織科召開的黨的群眾路線教育實踐活動第三環節工作要求，完成了規定的學習內容并落實了整改措施。三位黨員分工負責，責任到人，使黨員踐行黨的群眾路線實踐活動順利推進。2015年1月圍繞黨的群眾路線教育實踐活動的要求黨員又進行了回頭看，黨員除了完成雙報到外還開展了一次自查自糾，并將黨員的意見進行梳理和匯總形成書面報告上報，希望通過黨的群眾路線教育實踐活動進一步發揮黨員在學校發展中的主力軍作用。
2、工會工作：本學期退休教工迎中秋慶教師節回娘家座談會活動由工會精心組織，在青年教師的積極參與下讓退休教工有賓至如歸的感覺，園領導在送上節日賀詞的同時告知退休教工2014年1月至7月增加的補貼已到賬。負責退管會工作的吳老師傳達了區里關于每年退休教工組織活動的相關要求、標準。組織安排了退休教工9/23浦江世博園區一日游活動，聯系華東醫院體檢部安排了退休教工一年一次的健康體檢。申報了創建“退休教工之家”并于9/30順利通過了驗收在最后匯總時上級領導對本園退關會工作給與了充分的肯定并鼓勵參加“退休教工特色項目”申報。負責退管會工作的.吳老師是兼職退休教工的工作，為了驗收工作放棄休息加班整理資料，準備匯報小結，工會還邀請了10位退休教工來園參加座談會，以認真負責的態度迎接退休教工之家的驗收準備工作，工會的老師把教職工的事放在心上，為退休與在職教工辦理住院理賠，辦理平安保險，年底還為部分困難的教工申請了慰問金和補助金。還對部分退休教工進行家訪送溫暖活動。每年所做的這些雖然已成為常規工作但讓退休教工感到很溫暖，這是紫一幼兒園每一位教工的愛心、熱心、細心換來的。雖然本園工會申報了“創建職工書屋”，克服了種種困難，在大家支持與齊心協力下想辦法創建情況在幼教一學區做了匯報。工會還組織教師去浦江鎮觀花海一日游活動，介紹青年教師參加交友會，鼓勵教師積極參加教育工會組織的各項活動，如長寧區教育系統廣播操比賽、乒乓賽、硬幣書法、講故事等，許麗莎獲得了優勝獎、施竹漪獲得了三等獎。廣播操比賽獲得了二等獎(紫一的榮譽離不開每一位教師的辛勤付出。不管是紅花還是綠葉行政都進行了獎勵。)工會根據教育工會幫困送溫暖的條件為教工困難教工辦理了申請(周、鮑、冰、魏、朱)并把申請到幫困金親手交給他們簽收。本年末工會進行了換屆選舉，全體教工認真負責的推選出了新一屆工會成員，相信大家會支持新一屆工會的工作，希望新一屆工會能不辜負大家的信任，把教工的冷暖放在心上，為大家多做好事多辦實事。
3、五年規劃：2013-2018年紫一幼兒園五年發展規劃已實施一年，通過自上而下，自下而上的多方意見匯總后組織召開了五年發展規劃工作小組會議，確定了本園第一年發展規劃自評打分表并完成了打分。規劃小組匯總各方意見完成了第一年規劃小結自評工作并把稿件上交長寧區政府教育督導室。
由教育工會提出一校一章程后本園根據下發的參考文本，本著可持續發展的原則，在教職工支持下由原工會主席協助行政制定了“紫一幼兒園章程”，根據審核后提出的修改意見又進行了修改完善并于1月16日完成上交，待審核通過后組織教工進行學習。
建議：規劃是幼兒園發展方向，看了教師第一年的個人發展規劃和小結，對于有些方面類同可以理解，但個人規劃是個性化的，崗位不同設定的目標也應有所不同，希望在看規劃，明方向，談踐行的同時思考可操作性的舉措，趁寒假有時間去對規劃進行調整。
4、人事管理：(1)本園根據教育局人事科核編情況和本園崗位設置有二線崗位和教師崗位空額，根據人社局對二線人員考試通過后對應聘人員進入面試環節，教師崗位通過長寧區教師招聘網站發布招聘信息，應聘者通過網上報名進入相關單位面試，由學�？荚u小組進行面試打分，目前正進入招聘考試流程，等待人事科回復。
(2)根據“關于2014年的干部年報的相關事項”下載21世紀人才網軟件并根據表內、表間要求完成年報上報。填寫2014年本園年終人事情況統計表。
(3)本園出納因病不能正常上班，根據2015年上半年本園實際情況，為了不影響本園正常工作的開展，經本園領導班子討論決定對2015年關于編制外用工審批情況向教育局人事科申請非編人員經費用于支付退休回聘人員工資。
友情提示：為了保證學校正常工作的開展希望教師能在寒假中安排好家庭調整好身體，迎接新學期。關于調休幼兒園的規章制度明確調休是在不影響學校正常工作開展的情況下可以安排調休，一旦遇到與學校安排沖突請自行調整。(如開學前準備工作、學期末結束工作、幼兒園大活動、教研活動、政治學習或學校有安排的都不能調休，如缺席只能作病假、事假處理。再次聲明：不是領導不批準是制度不允許。
5、科技活動：(1)第三屆長寧區科技教師科普能力大賽科學故事大家寫比賽青年教師參加了活動，柳培獲三等獎，陳佳獲鼓勵獎。(2)中大班幼兒參加了親子創意繪畫比賽和樂高親子組比賽，(3)青年教師張儀、許麗莎、馮逸超參加了紙牌比賽。
6、本學期初本園接受了2014年長寧區教育系統政風行風建設和規范教育收費工作專項檢查，準備相關材料，在全體教師的配合下，按照2014年規范收費下發的文件要求開展自查工作并于接受了上級檢查小組規范收費行風的檢查，進一步促進了幼兒園規范收費工作。友情提示：(1)每日點餐不能有涂改(2)學期結束代辦費清單發到家長手上。(3)幼兒學習用品發還給幼兒。
7、圍繞創建區文明單位的工作要求，根據政治學習組長，保教主任提供相關材料由工會主席完成了2013-2014年創建文明單位總結。
二、隊伍建設
1、師資培訓
(1)師訓員為部分教師網上報名了精品課程《FLASH MX創作案例》《現代學校與教育》《中國山水畫的品鑒與實踐》《徐雅萍老師區教研課程》，本學期部分教師完成了360培訓課程。
(2)本園馮逸超、施竹漪代表幼兒園參加了示范性遠程培訓項目“國培計劃(2014)”他倆認真參加培訓完成學習作業，在培訓中注重積累。下學期借助園本培訓平臺把他倆學習到的好經驗與大家分享，希望把國培的信息輻射到本園。
(3)為了推進幼兒園個別化學習活動，本園部分教師參加了“全國幼兒園區域環境創設與活動指導高級研修班”培訓并用攝像機記錄了整個培訓過程，在園長室共享上可供教師觀摩學習。
(4)為了幫助教師更好地領會《3-6歲兒童學習與發展指南》，本學期長教院教研室安排了幼兒園園長保教主任教研組長培訓，邀請上海市教委教研員賀蓉老師關于《上海市幼兒園新課程典型活動設計與實施的研究》報告。邀請了華師大張明紅教授關于《指南》背景下社會領域核心經驗與教育活動設計的講座。
(5)部分教師去上海展覽館觀摩與學習上海市幼兒園優秀自制教玩具展，在本次展覽會上收集了相關的《上海市幼兒園優秀自制玩教具評選資料匯編》可供教師瀏覽。
(6)師訓員完成《2013年園本研修工作總結》并制定了《2014學年園本研修課程計劃》，還制定了《2014學年“教師專業化發展“自主研習項目》，本園教師個人的《2014學年自主研修項目》推選了施竹漪、陳佳的上報。
(7)長寧區第二屆教壇新秀、教學能手評選活動在學校推薦的基礎上，經評選工作小組評審后確定了入選名單，陳佳為教壇新秀，施竹漪、馮逸超為教學能手。任期三年(2014年11月-2017年11月)
2、青年教師帶教
(1)按照五年發展規劃中的隊伍建設目標，本學期落實了教研組長帶教工作并簽訂了帶教協議，教研組長發揮了傳幫帶作用，為他們創設了鍛煉的機會，在教研組長的認真指導下，青年教師繼承了原教研組長認真負責的做事風格，用心做好準備工作并融入了有新意的做法，激發了組員積極參與互動，他們的嘗試精神得到了小教研組長的肯定，新的做法激活了教師思維碰撞的火花，提高了小教研活動的效果。下學期希望青年學員能履行崗位職責，在嘗試開展教研活動中能繼承老教師的吃苦精神，不計較個人得失，勇于擔當，勤于學習，善于思考，虛心求教，多干多練，取長補短，在實踐中通過努力鉆研不斷完善自我。
3、教師師德師風：
(1)政治學習本學期政治學習組長按照節日和時事以及上級下發的學習資料制定學習計劃安排學習內容：9月份結合教師節組織教師討論教師職業規范語言、10月份組織全體教職工去上海展覽館——百舸爭流奮輯者先上海改革開放回顧主題展活動、圍繞社會主義核心價值“愛國”全園師生舉行了“升旗儀式”，本園根據“憲法宣傳周活動”要求開展了法律智力競賽活動，根據上級下發的“六五普法”特色項目申報的通知，結合日常開展的活動完成了特色項目申報工作。另外對于踐行社會主義核心價值24個字“三進”(進課堂、進教材、進頭腦)教育進行宣傳并對落實情況也提出了建議和要求，按區文明辦要求做好社會主義核心價值觀宣傳及迎檢工作。還組織教師學習《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》并撰寫學習體會，下學期將繼續圍繞社會主義核心價值觀24個字開展多種形式的學習活動。
建議：(1)為了更好地踐行黨的群眾路線教育實踐活動和社會主義核心價值觀，可以圍繞“教育觀”“兒童觀”“愛崗敬業”為討論話題融入政治學習，豐富學習的形式，希望青年教師能提供多種信息，獻計獻策。
(2)加強作風建設，紫一幼兒園將積極發揮黨員的先鋒模范作用，在黨建帶團建的活動中發揮傳幫帶作用，在隊伍建設中，不斷推進班子建設，正確面對工作中遇到的問題，積極營造“團結、務實、敬業、創新”的師風，在加強規范的同時提高執行力。
三、保教管理
1、本學期青年教師分別主持了幼兒園大活動。柳培主持了開學典禮，張儀負責了中秋節活動、楊梅紅主持了重陽節大活動，許麗莎承擔國慶大活動、陳佳主持了元旦大活動，馮逸超負責元宵大活動。希望青年教師在承擔大活動的同時能融入新的元素，增添新的活力。
2、本學期按照規范保教工作的要求對班級周日計劃、備課的格式進行了規范化培訓與實際操作、圍繞教研各班開展了班級繪本活動環境的創設、個別化學習活動，繪本“一課多研”實踐活動分別進行了實踐與交流，現對實踐情況進行反饋：
(1)幼兒園是保教并重，第一年規劃著重是關注“生活活動”，就拿來園洗手環節，護校老師留意的話發現部分班級幼兒洗完手后擦手用毛巾連打都不打開就擦，吃點心、午餐后用毛巾關注，午餐后的漱口、如廁都得關注。(來園接待：主班老師在教室關注幼兒游戲、來園、保育員看護幼兒吃牛奶，配班老師在外接待幼兒。小中大教師指導保育員協助幼兒衣帽柜)
(2)繪本活動環境創設：在干凈整潔溫馨的區域A、小班方便幼兒取放自己喜歡的讀物進行閱讀(比如以顏色區分)，老師介紹并提供低幼兒繪本讀物(簡單、熟悉、重復)。B、中班豐富繪本閱讀區的讀物、有序擺放(比如以顏色和數字相結合)老師與孩子一起看看說說聊聊C、大班繪本閱讀區以數字區分。鼓勵幼兒把熟悉的繪本介紹給同伴有工具書(主題活動)資料、修補圖書的材料、有自制的閱讀物。
(3)個別化活動：因本園幼兒活動空間有限，只能進行一區兩用的規劃，各班在環境創設中需整體規劃，既兼顧自主性游戲又考慮個別化學習活動的布局。個別化學習活動以區角劃分為主，便于取放物品，再以主題與非主題進行創新(中大班個別化區角活動有書，加強落實的同時積累使用經驗)
(4)班級計劃案頭檢查情況：本學期每個班級學期計劃保教主任看后與班級老師溝通后各班都進行了修改和調整，一是落實規范二是便于操作，在接下來的實踐觀摩中各班進行了交流，但在班級工作學期小結時沒有按照實際操作情況進行小結(小結中沒有提到做了什么，操作中發生了什么情況，后又怎么調整，)(摒棄假大空的話，創設了符合孩子年齡特點的游戲環境創設一個幼兒樂于接受的環境，引導和鼓勵他們積極參加藝術欣賞和表現活動關鍵是這些理念在不同年齡段具體操作?另外班級不同計劃小結怎么會相同?教師有復制粘貼現象。有些話?鍛煉他們的身體，鍛煉意志。內，愿意表達自我感受)(小三班、中二班)的班級計劃、小結也能關注搭班教師的配合、班級的保教質量，建議兩位教師共同思考根據班級實際情況有針對性進行分析小結確保下學期制定的班級計劃切實可行。希望個別班級修改調整。。
(5)案頭工作：計劃與實施不匹配。(最明顯的運動，備課集體活動，戶外分散)
(6)班級網頁：班級網頁全園小班級組更新相對比較頻繁，這也是班級家長工作的分支。當然每月班級《寶寶成長冊》中的照片以幼兒自然狀態下的活動照呈現，家園互動在成長冊上體現更豐富。
(7)本學期的繪本研討活動教師們從不同角度選擇了生活教育的內容，從選材上定位很清晰，也很有研討的價值。有學會分享的《大蘋果》、《月亮的味道》，有保護自己的《阿嚏來了》、《好吃的葡萄》，有健康教育的《國王生病了》社會教育《大牙鼠快遞員》《我有友情要出租》等，各級組在一課多研的實踐活動中推出了代表級組作為大教研展示研討的活動(阿嚏來了、大牙鼠快遞員、國王生病了)并組織了說課評課，大教研組長把說課評課的資料分發給教師，教師在繪本專題小結中也能融入這些教育思想，拓寬了教師專業視角，從單一的繪本實踐活動反思聯系到以往所經歷的繪本實踐，帶給教師更多地是感悟和思考，這些收獲是教師獲得的直接經驗，從另一側面也反映出繪本教學帶給教師的專業成長。
本學期的繪本活動“阿嚏來了、好吃的葡萄、月亮的味道、大牙鼠快遞員、國王生病了”是非常值得再次實踐的繪本教材內容，教研活動允許發出不同的聲音進行碰撞，只要目標明確，求大同存小異也很正常，更何況對同一個事物認識層面不同接受和吸收的信息反饋都有差異，這是大家要面對需要接受和認同的，相信老師只要跟上教研的步伐，把握《3-6歲兒童學習發展與指南》的核心，通過不斷地磨合調整，改變可以改變的，一定會在促進教師專業發展的同時促進幼兒健康快樂成長。
四、衛生保健
1、近來流感、諾如病毒襲來，為了做好預防工作，衛生保健老師分別對教師、保育員、營養員開展了相關預防病毒消毒工作的衛生保健培訓。
向后勤人員布置寒假具體各崗位的工作。
2、根據2015年城鎮居民醫療保險的通知要求，為了更好地落實幼兒辦理保險相關事項，本園行政后勤倆人一組形成三組：(柳培陳冰收小班、張敏王懿收中班，陶曉艷張玉霞收大班)于9月25日下午2：45-4:30完成全園幼兒保險費收繳工作并由財務老師匯總后托付到指定部門。
3、每逢節假日(中秋、國慶、元旦)保健老師向全園各班幼兒家長發放“國慶前告家長書”并做好家長簽收工作。
4、社區地段醫生來園對本園營養不良幼兒的護理與個案的建立進行了溝通與指導，完善營養不良兒童的個案管理資料。本園對幼兒做了體檢及評價工作：及時做好體重、身高、視力的測量，并及時做好各項評價統計分析工作。 加強對體弱兒、肥胖兒的管理，根據每季度幼兒身高、體重分析評價情況，進行體弱兒篩選，建立個人檔案，聯系家長并向家長發放個案調查表，了解幼兒的飲食、運動、生活習慣等情況，本園納入體弱兒管理的：肥胖幼兒12人，超重兒17人，營養不良共2人。各班教師、保育員要知道班中的這些幼兒，加強與幼兒家長的交流溝通與幼兒在園的飲食管理，督促保育員做好幼兒的飲食管理，提高矯治率。
5、保健老師按照食品衛生標準嚴格管理食堂，保證師生伙食質量。本學期本園營養員隊伍經調整后相對穩定，對新進人員加強組織學習食堂工作的相關制度以及常規物品消毒方法和要求，加強與港茸公司的聯系，增加港茸公司來園巡查的頻率，及時糾正營養員操作中的不足。年末組織營養員學習《食品安全違法行為計分管理辦法》提醒營養員規范操作，做好個人衛生保持食堂內外環境保持整潔。
6、保育員考核：本園由園長、保健、工會和保教主任組成評審小組對保育員平時工作中茶杯、茶桶的消毒工作進行應知應會的考核，再結合來園的工作時間與日常規范操作的考核的情況，評選出了三名優秀保育員并進行了獎勵，促進保育員隊伍的穩定，增強凝聚力，調動保育員工作積極性，另外，保育員撰寫了年底小結，就應知應會考核談了自己的不足，促進了保育員實踐與理論相結合，增強了對保育員工作的進一步認識。
五、家庭社區
請進來：
(1)10月底本園利用社會資源邀請中福會媽媽講故事志愿者專家團隊來園為中大班部分家長幼兒進行了親自閱讀講座和親子互動活動，受到了家長幼兒的歡迎和認可。中大班各班邀請10位家長來園參加親子活動。與外教一起的親子活動和親子閱讀講座都非常吸引孩子和家長，現場活動氣氛活躍，深受家長幼兒喜歡。
(2)本園重陽節大活動和迎新年大活動都邀請了家長和社區人員來園參加活動，老年人的生活豐富多彩，他們進行了才藝展示，深受家長歡迎，他們希望幼兒園多搞一些這樣的活動，讓更多地家長參與到學校的活動中來。
(3)本學期開學前后小中大班召開了家長會，教師向家長宣傳了規范教育收費工作、介紹了班級常規工作以及本學期主題活動內容以及需要家長配合的一些事項，增進了家園間的溝通與交流。
(4)本學期開學初成立了新一屆家委會，宣傳了家委會制度，提出了家委會委工作要求，介紹了幼兒園五年發展規劃并讓他們參與了幼兒園第一年規劃實施情況打分工作。學期末結束工作邀請家委會做評委參與各班幼兒律動、廣播操的評比工作，發揮家委會的作用，增進了家委會參與幼兒園教育教學活動。
(5)利用原家委會主任(小學語文教師)資源邀請她來園為大班做幼小銜接的講座，通過現場互動環節回應了大班家長的問題和困惑。小中班家委會委員也有幸參加了這次講座，家長反向不錯并建議下學期請天一小學的教師來園進行幼小銜接講座。
(6)本學期小中大班分別邀請家長來園參加了幼兒園向家長開放的半日活動
(7)本園召集本學期家長護校志愿者來園頒發護校衛士獎并照相留念。
走出去：
(1)本學期社區0-3早教活動由新教師楊梅紅協助施竹漪共同完成，由于每次活動青年教師都精心準備，以認真負責的態度贏得了天山社區0-3早教工作組的認可，為學校贏得了較好的口碑。
(2)本次119消防安全大活動，本園利用周邊資源“天山消防站”邀請家長代表與中大班幼兒一起參觀天山消防站，收看了消防安全宣傳片，家長穿戴消防員裝備，體驗了消防員叔叔身負重物奔跑的體驗，部分幼兒還體驗了消防云梯升降移動，感受著消防員叔叔的勇敢。
(3)本園部分青年教師(柳施儀)參加了《用藥安全》講座，利用向家長開放的半日活動中幼兒午餐環節保健老師組織家長宣傳了《用藥安全》相關的常識，由于參加率(90以上)較高，收到了較理想的效果，幫助和指導家長在生活中應關注生活細節，增強安全意識。
(4)本園黨員團員青年組成志愿者團隊，幫助幼兒園困難家庭幼兒。本園有困難學生5名。名單(小三班董婉婷、中一班劉沁玥、曹銘凱、中二班陸文燕、劉昊坤)園方主動關心他們并做好困難幼兒享受國家減免政策的申請和代辦工作，還為他們辦理了城鎮低保家庭減免費。為了讓這些幼兒感受到幼兒園大家庭的溫暖，本園黨員團員青年成立志愿者團隊每學期進行愛心行動，為他們捐資贈物，用實際行動表達一份愛心。
(5)本園小一班幼兒殷佳苗由于比較特殊(發育遲緩)，不能適應集體生活，為了幫助他能慢慢適應幼兒園活動，本園青年教師志愿者團隊定人定時安排個別輔導，幫助他盡快能適應幼兒園生活，相信志愿者團隊的愛心行動能幫助苗苗進步得更快。
六、后勤保障
美化環境：(1)為認真落實迎接長寧區文明城區檢查，市容綠化辦征求園方對美化圍墻環境的設想，在與幼兒園多次商議后最終確定好最終方案后由市容綠化辦負責施工， 幼兒園校門替換為自動門，門衛室安裝了雨棚、宣傳櫥窗，圍墻上還安裝了周界報警器，既改善了幼兒園的安全設備也美化了幼兒園的環境，進一步推進了文明城區創建工作的落實。
幼兒園添置資產：
(1)為了拓展繪本資源，園方為教師提供多種繪本供教師選擇，小班中班大班的教師選購了適合年齡特點的繪本讀物，為小教研拓展2-4本繪本教研實踐活動提供材料上的支持。
(2)為了做好冬季防寒保暖工作，在檢查中發現廚房的蒸飯箱有問題立即報修廠方及時上門進行了維修。另外添置保暖桶保證幼兒用的熱毛巾放置在保暖桶中持久保溫，午餐前保育員開啟教室空調，關好門窗保證幼兒能吃上熱飯熱菜熱湯。
(3)為了改善教師的辦公環境，更有利于教師的健康，園方為教師辦公室和會議室添置了兩臺飛利浦空氣凈化器，定期更換凈水器的濾芯，教工用的廁所安裝了廁紙架。
(4)9月份開學前本園為小班各班的盥洗室購置了史密斯電加熱熱水器，10月底幼兒園又接受了教育局贈送的5臺加熱熱水器分別安裝在中大班各班的盥洗室及午睡間盥洗室。方便了保育員、教師、幼兒隨時可以用到熱水。今年1月份本園又接受教育局捐贈的“夏普空氣凈化器”兩臺，財產保管員做好驗收入庫登帳后安放在中大班午睡室供幼兒使用。
硬件設施的更新改善了辦公環境，但軟件也應該跟上，如果在生活細節上不注意、使用上不愛惜硬件上再改善也無濟于事。建議：校園的文化環境的營造從辦公室、廁所開始，需要每位教師身體力行，從我做起，文明踐行!
(5)幼兒園各級組派代表去城隍廟購置游戲和個別化學習活動用品，
(6)為了讓小班幼兒在后操場自由活動內容更豐富經教師建議幼兒園購置了滑滑梯、各班教室購置了軟墊、游戲娃娃家購置了娃娃及煤氣灶、鍋碗瓢盆、圍裙等，為活動的正常開展提供了物質上的保證。
(7)根據審計要求，本園財產保管員與出納做好備查準備接受資產清查工作。
(8)幼兒園各班安裝班牌，公共部位安裝標示，各樓面懸掛各室的分布。
(9)為了保證外出培訓的信息能帶回園內，本園又新購置了一臺攝像機和錄音筆，為教研活動一課多研也提供了支持和保障。
(10)為保證幼兒園崗位工資資料備份方便，幼兒園為教師購置了32G的U盤。
安全：(1)為了保證校園安全，教育局對沿馬路學校安排了疊加保安，白天參與護校和巡視周邊，
(2)接上級安全管理中心通知，為了實施校園全面安全檢查工作，自1月16日至3月5日，每日實施安全零報告制度(包括雙休日和節假日)，寒假期間門衛疊加保安照常上崗，行政班老師多關心發現情況及時向安全員與領導反映。
(3)為了響應環保節能、低碳生活，根據上海市公共機構能耗網上直報系統操作通知要求，需要統計2013年至今每月幼兒園的用電量并上網操作，由于工作量大，操作上比較復雜，由青年教師柳培協助財產保管員完成填寫網上直報表進行上傳。
(4)為了進一步落實安全責任與措施，在解決幼兒供暖的同時，加強保育員安全使用熱水器的培訓，倡導環保節能，倡議員工做環保節能的踐行者。安全使用、節約使用水電煤。
(5)本園一直非常重視安全演練活動，每學期組織教工幼兒開展安全演練活動，本次防暴演練活動我們邀請了社區志愿者及民警共同參與保證活動的順利推進。
搶修急修：
(1)開學不久有家長反映一樓教室的幼兒身上被蟲咬了都是腫塊建議幼兒園得采取措施，確保幼兒健康安全，在聽取教師、家長建議后幼兒園向基建站提出項目申請一“一樓安裝紗窗紗門申請”“三樓屋頂維修申請”，施工單位到現場進行勘查并征求施工單位對項目的要求，對工程預算進行報價并簽訂合同，將這些材料上交教育局審計室備案，工程完工后由教育局審計室派專人實地審核確認最終價格，修繕項目預算2萬元以下按規定由學校出資，得向教育局審計室申報列項，
(2)為創建職工書屋，幼兒園工會去宜家購置了書柜、墻面安放報刊雜志的書架、椅子等，創建了舒適休閑的閱讀環境。另外麗莎負責幼兒園圖書管理，在創建職工書屋中配合工會選書購書并做好了圖書登記工作，方便了教師借閱。
(3)1月24、25日雙休日施工隊對廚房過道墻壁進行了修繕，還對廚房傳遞窗口的窗臺瓷磚進行了大理石更換、部分瓷磚進行了更替。
(4)根據天山街道消防監察人員開出的廚房建筑材料不符合消防要求責令整改單，園方通過行政管理平臺向教育局后勤保障中心提出申請，教育局領導高度重視，審批通過后同意對紫一幼兒園廚房天花板及食品倉庫建筑材料拆除換用防火材料進行修繕。寒假行政班人員要關注施工安全，對施工區域做好防護措施，禁止幼兒進入施工區域，另外禁止施工人員隨意進出教學樓，禁止在場地上隨意擺放工具堆置建筑物。
(5)學期末，財產報關員對各班的財產情況進行了賬物相符的財產登記并由教師確認后簽字，方便了每年教室更換時財產的核查與移交，根據班級財產的報廢與損耗情況進行合理添置，提高了內控管理的有效性。
(6)學期結束教師領用的貴重物品(電腦、照相機)交財產保管員審核后填上班級或教師姓名的標簽。
建議：A、教師領用物品應按需領用并做好簽收，用好后應物歸原處，不得隨意放置。B、教師里的家具或玩具用品不得離開教室，這是學校資產管理的要求，希望大家配合，規范操作，共同把工作做好。
(7)每學期幼兒收代辦服務費購置幼兒學習用品，學期結束將幼兒學習用品發還幼兒，請班級教師做好這項工作。
(8)行政后勤共同做好寒假班幼兒學習用品及生活用品的準備工作。
重點項目：
1、本學期各個年級組對積極開展繪本教學實踐研討，園方積極支持并花了時間與精力添置不同的繪本供教師閱讀選擇，從中找出有價值的繪本進行實踐活動與幼兒分享。在新年大活動前夕，園領導和保教主任、大教研組長以及青年教師共同篩選，為每位幼兒選擇了不同年齡不同主題的繪本作為新年禮物，這是一次嘗試，一次突破，在今后每班的親子閱讀分享中，繪本將是一個大主題，同時也為繪本教學提供了多方面的選材途徑，班級的圖書角也因此增添了生氣。中大班有的班級設置了《最受歡迎的書》，讓幼兒在自我閱讀中學會分享，小三班嘗試與家長共同開拓繪本資源，將親子閱讀的書目和內容作為交流分享展示在教室的墻面，讓家長也一起互動，通過愛閱讀的自制小獎章，培養幼兒不僅愛閱讀更培養了良好的閱讀習慣。
2、下學期的繪本節初步設想每個級組有故事表演活動(內容來自繪本)還有什么設想請在假期中醞釀開學把設想方案交給規劃小組，經商議后一旦方案被采納就納入金點子獎予以表彰并進行獎勵，歡迎大家踴躍投稿。
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