兒童舞蹈題材的編排方法和技巧

兒童舞蹈題材的編排方法和技巧

　　隨著街舞、舞蹈項(xiàng)目的火爆，街舞工作室和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)逐漸增多，舞蹈老師這個(gè)崗位的社會需求也近一步增加，而一名好的舞蹈老師必須掌握的一點(diǎn)就是舞蹈編排能力，擁有好的舞蹈編排能力的老師往往會更加受歡迎！以下是小編為大家整理的兒童舞蹈題材的編排方法和技巧，供大家參考。

　　兒童舞蹈題材的編排方法和技巧

　　一、選材

　　多彩的現(xiàn)實(shí)生活，飛速前進(jìn)的時(shí)代決定兒童藝術(shù)興趣和審美需求是多采多樣的，選擇兒童舞蹈的題材，首先必須充滿童趣。(童趣即兒童的興趣、情趣。)它是吸引兒童注意力培養(yǎng)兒童觀察能力，審美能力，啟迪兒童參與愿望的重要因素。

　　1.題材

　　這類題材指的是直接反映當(dāng)代兒童精神面貌的題材，如愛祖國、愛勞動、愛科學(xué)、守紀(jì)律、助人為樂等，更主要的是放映當(dāng)代兒童的現(xiàn)實(shí)意識，主體意識及參與意識。

　　2.寓言題材

　　這類題材最大特點(diǎn)是借兒童非常感興趣的自然景物或動物的外形特點(diǎn)，性格來寄寓某種思想或說明某種道理，常用夸張擬人，幻想的手法塑造人物，將自然植物和動物人物化，性格化。幾年前，我曾經(jīng)為市福利會幼兒園編排了這類題材的舞蹈。舞蹈通過一群活潑可愛的小螞蟻，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作搬運(yùn)糧食的情景，說明了團(tuán)結(jié)力量大的道理。舞蹈采用夸張擬人的手法，收到了很好的舞臺效果，該節(jié)目獲汕頭市“六·一”少兒花會舞蹈比賽一等獎。

　　3.歷史題材

　　這是指以歷史人物和事件為特點(diǎn)的題材，它可以在真實(shí)的歷史人物和事件的基礎(chǔ)上，進(jìn)行必要的集中概括和適當(dāng)?shù)奶摌?gòu)，再現(xiàn)一定歷史時(shí)期的社會風(fēng)貌和展示歷史發(fā)展趨勢，使兒童從舞蹈中受到一定的教育和啟迪。如《司馬光砸缸》、《花木蘭》等等。

　　兒童舞蹈題材可以說包羅萬象，只要我們處處留神孩子們的天地，仔細(xì)觀察他們的愛和情，兒童舞蹈的題材就會像滿天繁星向你眨眼，它們好似一首兒歌，一副童畫，一個(gè)充滿童趣的故事和一種稚氣盎然的游戲。當(dāng)你捕捉到這些耀眼奪目，充滿童趣的創(chuàng)作題材后，則要確定其舞蹈形式和結(jié)構(gòu)。

　　二、兒童舞蹈的形式和結(jié)構(gòu)

　　表演舞蹈一般有三種形式：舞劇、情節(jié)舞、情緒舞。

　　由于兒童的身心特點(diǎn)決定了兒童舞蹈具有形象鮮明，天真活潑的特點(diǎn)。創(chuàng)編舞蹈應(yīng)做到主題鮮明，準(zhǔn)確，表現(xiàn)的內(nèi)容簡練不復(fù)雜，易于孩子理解和接受，舞蹈形式應(yīng)多采用科學(xué)幻想、童話故事、兒童游戲等。在考慮兒童舞蹈的教育性的同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)它的自娛性。另外，在舞蹈構(gòu)思中，要利用短小、形象生動、故事性強(qiáng)、情節(jié)簡單、動作性強(qiáng)等特點(diǎn)去創(chuàng)編豐富多彩的兒童舞蹈。創(chuàng)編兒童舞蹈必須熟悉怎樣去結(jié)構(gòu)舞蹈。結(jié)構(gòu)是指舞蹈作品的組織方式和內(nèi)部構(gòu)造，即編導(dǎo)根據(jù)對生活的認(rèn)識和對舞蹈素材的理解，按照塑造舞蹈形象和表現(xiàn)主題的需要，運(yùn)用舞蹈及其各種表現(xiàn)手法，將一系列生活材料，人物形象，事物情節(jié)等分別輕重主次，合理布局。使其首尾相通，虛實(shí)相生，均稱地加以安排和組織，使其既符合欣賞規(guī)律，又適應(yīng)舞蹈作品體裁形式的需要，以達(dá)到舞蹈藝術(shù)的完整和諧。

　　例如，《小螞蟻》屬情節(jié)舞，一群小螞蟻到處找糧食準(zhǔn)備過冬，有兩只小螞蟻在尋找的路上發(fā)現(xiàn)了糧食“一顆糖”，可是糖太重了小螞蟻搬不動，只有叫來所有的小螞蟻，大家一起齊心協(xié)力把糧食搬回家。體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)力量大的主題。舞蹈《小螞蟻》的情節(jié)雖簡單，但主題鮮明，形象生動，布局合理，有兒童特點(diǎn)，易于孩子理解和接受，所以在演出當(dāng)中，能與臺下的小朋友產(chǎn)生共鳴，取得很好的舞臺效果。

　　三、兒童舞蹈語匯的選擇和提煉

　　舞蹈語匯的選擇和提煉極為重要。它是正確反映兒童心里、感情、情緒的特征，表現(xiàn)作品意圖、風(fēng)格、使作品具有較強(qiáng)生命力的重要一環(huán)。

　　筆者認(rèn)為，兒童舞蹈語匯可以從古典舞、民族民間舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞以及孩子的生活動作(勞動、游戲及反映他們童心的習(xí)慣動作)中去抉取和提煉。但這些語匯必須是有代表性的，帶有童趣的和兒童能接受，能表現(xiàn)的，經(jīng)過改變，夸張的兒童舞蹈語匯�？鋸埮c變形是兒童語言的特征，也是兒童舞蹈表現(xiàn)的一個(gè)重要元素。因?yàn)槭沁m應(yīng)舞臺表演和沒有語言作為媒介交流的表演形式，所以只有運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法才能讓觀眾從視覺中獲得清晰的表演信息。而決不能把大人一套搬給孩子，使兒童喪失個(gè)性而暗淡無光。

　　一個(gè)舞蹈作品主要語匯不宜多，二三個(gè)就可以。如《小螞蟻》的主要語匯只有三個(gè)：雙手上舉加小跑步，跑動時(shí)左右出胯;搖擺頭部、臀部;四肢著地快速爬行。這三個(gè)夸張、擬人化的動作，富有兒童特點(diǎn)，并在舞蹈轉(zhuǎn)折時(shí)反復(fù)出現(xiàn)，給人留下難忘的印象。以此塑造了一群團(tuán)結(jié)合作，活潑可愛的小螞蟻形象。

　　四、舞臺空間

　　1、第一空間是地面動作:如躺、爬、蹲、跪、注意方向，可以是正面、背面、側(cè)面等。(一般用于開始定格部分freeze)

　　2、第二空間是站立的動作。

　　3、第三個(gè)空間是跳躍。托舉。踩別人的腿、肩膀的動作。(最好用于高潮)

　　五、隊(duì)形變換

　　1、單隊(duì)形:如

　�、贆M排。要整潔、平坦、寬闊。

　�、谛本��？梢詥坞p斜線。

　　③八字形。

　　④圓形或半圓形。柔和、抒情、和諧。

　　2、復(fù)合隊(duì)形：在畫面上有兩個(gè)以上的不同隊(duì)形。

　　3、滿天星隊(duì)形：用于大齊舞，給人十分震撼的感覺。

　　多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我，只有真誠地走入孩子們的生活，感應(yīng)童心、尋找童趣、才能捕捉到有生活氣息的、純真的、童心的靈性，尋到創(chuàng)作的契機(jī)，巧妙構(gòu)思，獲得藝術(shù)的升華。同時(shí)作為兒童舞蹈編導(dǎo)，還必須多看一些優(yōu)秀的兒童舞蹈作品，把握兒童舞蹈發(fā)展的軌跡和方向，不斷收集、整理兒童舞蹈的信息和資料，在充實(shí)自我、更新自我的同時(shí)，不斷地加強(qiáng)認(rèn)識生活的創(chuàng)作能力，充分細(xì)致地了解和研究兒童的生活，只有這樣才能創(chuàng)編出既富有生動的兒童趣味特點(diǎn)，又能體現(xiàn)清新，亮麗、富有時(shí)代感的優(yōu)秀舞蹈作品。

　　五、編舞

　　舞蹈結(jié)構(gòu)：就是舞蹈的架構(gòu)、框架。是內(nèi)容結(jié)構(gòu)和形式結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一。最早是來源與建筑的一個(gè)名詞，舞蹈分內(nèi)容結(jié)構(gòu)和形式結(jié)構(gòu)。內(nèi)容結(jié)構(gòu)是指舞蹈當(dāng)中的情節(jié)與思想內(nèi)涵，形式結(jié)構(gòu)是指編舞的方法，以上拆組、變化、重疊三種基本的技法形成了一個(gè)舞蹈的形式結(jié)構(gòu)。是通過動作組成的句子、用各種方法來表現(xiàn)對作品的認(rèn)識。形式結(jié)構(gòu)可以分成若干舞段，跟音樂的曲式有緊密的聯(lián)系。

　　在第一步和第二步的基礎(chǔ)上，用一個(gè)舞蹈元素去進(jìn)行拆組。一個(gè)作品當(dāng)中動機(jī)、主題只有一個(gè)，而元素可以是若干個(gè)，在拆組的時(shí)候動作之間的關(guān)系要注意陰陽的關(guān)系，要注意用力的方法，力要走順，要有空間的意識，動作與動作之間要有氣息感，出動作的時(shí)候要注意身體的哪個(gè)部位發(fā)力，其他的都是附帶的關(guān)系，出動作時(shí)要把握一個(gè)原則要在情理之中，意料之外。不能靠想象來要動作，要以靠嘗試出動作，要順著自己的感覺走。動作之間的關(guān)系永遠(yuǎn)在陰陽之間的轉(zhuǎn)換，只是轉(zhuǎn)換的時(shí)間長短問題。

　　在拆組的過程中要以句子為最小的單位去建立句子，句子的關(guān)系要注意長短，最好是一個(gè)遞進(jìn)的關(guān)系，要起到推動的作用。在啟動單一句子的前面一定要有一個(gè)大句子作為鋪墊。在拆組法當(dāng)中必須要把句子發(fā)展，闊大要向魚網(wǎng)那樣灑開，要像抹圓一樣滾動發(fā)展越抹越大。

　　要記住拆組的三種方法

　　1、改變動作的路線。

　　2、改變句子與句子之間的順序。

　　3、保持動作原形的一部分再發(fā)展。

　　變化法當(dāng)中：

　　1、必須切記是變化法是為結(jié)構(gòu)的.變化而服務(wù)的，必須建立在拆組的基礎(chǔ)上

　　2、在視覺上改變動作的質(zhì)感，改變質(zhì)感可以通過時(shí)間、力度、空間三位立體的改變，也可以通過時(shí)間來改變。時(shí)間的長短很容易改變性質(zhì)，時(shí)間變了感覺也就變了。

　　3、變化法的性質(zhì)更單純，變化法改變性質(zhì)特別重要，變化法的目的就是要達(dá)到視覺效果。

　　4、改變性質(zhì)不能改變整體的性質(zhì)，不能改變風(fēng)格。

　　重疊法：

　　1、重疊法是為結(jié)構(gòu)推向高潮的時(shí)候用的，也是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的，是建立在拆組法和變化法的基礎(chǔ)上的。

　　2、是主題動作的反復(fù)重復(fù)，強(qiáng)調(diào)反復(fù)訴說，（重點(diǎn)）重疊不要太過于直接，要涵蓄一些。

　　3、重疊在舞蹈的拆組和變化當(dāng)中去提煉動作。

　　4、重疊抽一個(gè)主題動作，改變動作的時(shí)間，組成句子關(guān)系不斷重復(fù)，可以改變空間、力度附加已有的動作的原素。

　　六、作為舞蹈作品的兩種不同的結(jié)尾方式：

　　1、開放式，在作品結(jié)束之后，讓觀眾想的是未完成的后沒有告訴你的事情，就是留一個(gè)懸念。

　　2、完成式：就是完全結(jié)束了

　　兒童舞蹈題材的編排方法和技巧

　　1.選材貼近生活：選擇孩子們熟悉且感興趣的主題，如動物、自然、童話故事、日常生活等，這樣更容易引起孩子們的共鳴，使他們更加投入舞蹈學(xué)習(xí)。

　　2.動作設(shè)計(jì)簡單易學(xué)：考慮到孩子的年齡和身體發(fā)展水平，動作設(shè)計(jì)應(yīng)簡單、直觀，避免復(fù)雜的技巧性動作。確保動作既有童趣又易于模仿，便于孩子們快速掌握。

　　3.情節(jié)內(nèi)容：為舞蹈設(shè)定一個(gè)簡單的情節(jié)或故事線索，這樣可以增加舞蹈的趣味性和觀賞性，同時(shí)幫助孩子們理解舞蹈所要表達(dá)的情感和內(nèi)容。

　　4.音樂匹配：選取節(jié)奏明快、旋律歡快的音樂，音樂要與舞蹈主題相匹配，能激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲。音樂的節(jié)奏要清晰，易于孩子們跟隨。

　　5.主題動作：確定幾個(gè)核心或主題動作，這些動作應(yīng)能夠體現(xiàn)舞蹈的核心思想或情感，然后圍繞這些主題動作擴(kuò)展和變奏，形成舞蹈的基本框架。

　　6.隊(duì)形變換：合理安排隊(duì)形變換，可以增加舞蹈的視覺效果，但要確保變換簡單流暢，避免孩子們在舞臺上混亂。利用圓形、直線、V字形等基礎(chǔ)隊(duì)形，逐步過渡，增加層次感。

　　7.互動與參與：鼓勵孩子們參與到舞蹈動作的創(chuàng)作過程中，讓他們提出想法或動作，這樣不僅能提升孩子們的積極性，還能使舞蹈更加貼近孩子們的內(nèi)心世界。

　　8.練習(xí)與反饋：排練時(shí)要耐心，多次重復(fù)關(guān)鍵動作，給予正面的鼓勵和及時(shí)的反饋。注意控制排練時(shí)間，避免孩子們感到疲勞或厭倦。

　　9.服裝與道具：選用色彩鮮艷、符合舞蹈主題的服裝和道具，既能增強(qiáng)表演效果，也能增加孩子們的表演興趣。

　　10.情感表達(dá)：引導(dǎo)孩子們理解舞蹈背后的情感和故事，鼓勵他們通過面部表情和身體語言來傳達(dá)情感，使舞蹈更加生動感人。

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