學(xué)習(xí)“音樂基礎(chǔ)知識”的益處
音樂是一種藝術(shù)形式和文化活動，其媒介是按時組織的、有規(guī)律的聲波（機械波的一種）。以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)“音樂基礎(chǔ)知識”的益處，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
很多朋友都曾經(jīng)在幼年時有過音樂學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，對于“音樂基礎(chǔ)知識”的理解，大都數(shù)人還停留在它是器樂(聲樂)學(xué)習(xí)的輔助性和捎帶性的課程(甚至嚴(yán)格意義上說并沒有把它作為一門獨立的課程看待)，常規(guī)的學(xué)習(xí)方法是：由教習(xí)樂器演奏或聲樂的老師在每節(jié)課中抽出少量時間進(jìn)行講解，內(nèi)容主要集中于所學(xué)習(xí)樂曲(歌曲)的譜面知識，進(jìn)行簡單的背景介紹等。這樣做的弊端是學(xué)生對音樂產(chǎn)生和形成的基礎(chǔ)體系和框架缺乏系統(tǒng)認(rèn)知，沒有學(xué)習(xí)樂趣，不能將“音基”學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化成更為音樂性地表達(dá)，也無從通過“音基”產(chǎn)生對音樂的良好學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。
實際上，如果把音樂學(xué)習(xí)比做玩玩具，那么“音樂基礎(chǔ)知識”就是它的說明書，需要先閱讀說明書，才知道要怎么操控和掌握。由樂理、視唱(模唱)、練耳、音樂常識、樂曲欣賞等多種知識體系組成的“音基”，是一門非常重要的綜合性音樂基礎(chǔ)課程，除了對于已開始音樂學(xué)習(xí)的學(xué)生有益處，同時更適用于沒有樂器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，或沒有樂器學(xué)習(xí)打算的音樂愛好者們。
學(xué)習(xí)”音樂基礎(chǔ)知識“的益處
1、可以幫助你快速的識譜，順利攻克初學(xué)者認(rèn)譜慢、基礎(chǔ)不扎實的障礙，為演唱、演奏奠定良好基礎(chǔ);
2、可以訓(xùn)練你建立起良好的“音樂感覺”——準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏，對音樂速度、術(shù)語、表情符號、演奏法記號等的正確理解和應(yīng)用能力以及對音樂情緒的表達(dá)能力;
3、可以帶領(lǐng)你感受領(lǐng)略多種多樣的音樂之美，聆聽到古今中外優(yōu)秀的音樂作品，掌握豐富的音樂知識，幫助你更好的理解和欣賞音樂;
4、可以啟發(fā)你的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)積極參與及集體合作的意識，同時也能訓(xùn)練膽量，增強表達(dá)能力和自信心;
5、學(xué)習(xí)生動、活潑，充滿趣味性，調(diào)節(jié)日常的學(xué)習(xí)壓力，在輕松愉快的氛圍中帶給你快樂和收獲。
總之
音樂學(xué)習(xí)是一個需要堅持和付出的過程，而“音樂基礎(chǔ)知識”就是音樂學(xué)習(xí)的維他命丸，提供和補充必要的營養(yǎng)，使你的音樂學(xué)習(xí)之路更加順暢、健康、快樂。所以我們更建議音樂學(xué)習(xí)者及愛好者們在開始器樂(聲樂)學(xué)習(xí)前，應(yīng)該先進(jìn)入“音樂基礎(chǔ)知識”的課堂，之后再根據(jù)學(xué)習(xí)情況及興趣選擇適合的專業(yè)。
擴(kuò)展：音樂基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)樂理
記譜法
記錄樂曲的方法叫做記譜法。
在歷史發(fā)展過程中，由于樂曲的不同內(nèi)容和需要而產(chǎn)生了各種各樣的記譜方法。如為古琴用的古琴譜，為鑼鼓用的鑼鼓譜，以及我們現(xiàn)在普遍應(yīng)用的五線譜、簡譜和在我國民間應(yīng)用的工尺譜等便是。
各種記譜法雖然在其發(fā)展中不斷地趨向完善，但到目前為止，世界上還沒有一種記譜法能夠完美無缺地記錄音樂。如音高、力度、速度上的細(xì)微差異，許多裝飾音的奏法等，都還需要演奏者憑其各自不同的理解來加以具體的分析和處理。
正確的記譜對創(chuàng)作和表演都是十分重要的，每個學(xué)音樂的人應(yīng)該很好地掌握記譜法，特別是對學(xué)作曲的人來說，具有更為重要的意義。
基礎(chǔ)樂理--譜號
前面已經(jīng)講過，在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少?低多少?卻無法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號來標(biāo)明。這種譜號記在五線譜的某一條線上，便使這條線具有了固定的音級名稱和高度，同時也確定了其他各線上或間內(nèi)的音級名稱和高度。
通常用的譜號有三種：
G譜號 表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，叫高音譜號;另外有記在第一線上的，叫古法國式高音譜號。
F譜號 表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，叫低音譜號;另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號。
C譜號 表示小字一組的c，可記在五線譜的任何一線上。
目前被采用的C譜號有C三線譜號(中音譜號)為中音提琴所用，有時也長號所用。C四線譜號(次中音譜號)為大提琴、大管和長號所用。其他C譜號一般較少應(yīng)用。
使用許多譜號的目的是為了避免過多的加線，以使寫譜和讀譜更加方便。
各種譜號可以單獨使用，也可以連接起來使用，如高、低音譜號所組成的大譜表便是。
基礎(chǔ)樂理--音的分組
前面已經(jīng)講過，鋼琴上五十二個白鍵循環(huán)重復(fù)地使用七個基本音級名稱，因此，在音列中便產(chǎn)生了許多同名的音，為了區(qū)分音名相同而音高不同的各音，我們將音列分成許多個"組"。
在音列中央的的.一組叫做小字一組，它的音級標(biāo)記用小寫字母并在右上方加數(shù)字1來表示，如c1d1e1等。
比小字一組高的組順次定名為：小字二組、小字三組、小字四組、小字五組。
小字二組的標(biāo)記用小寫字母并在右上方加數(shù)字2來表示，如c2d2e2等。其他各組依次類推。
比小字一組低的組，依次定名為小組、大字組、大字一組及大字二組。
小字組各音的標(biāo)記用不帶數(shù)字的小寫字母來表示，如cde等。
大字組用不帶數(shù)字的大寫字母來標(biāo)記，如CDE等。
大字一組用大寫字母并在右下方加數(shù)字1來標(biāo)明，如C1D1E1等。
大字二組用大寫字母并在右下方加數(shù)字2來標(biāo)明，如A2B2等。
基礎(chǔ)樂理--十二平均律
將八度分成十二個均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。
十二平均律早在古代希臘時便有人提出了，但并未加以科學(xué)的計算。世界上最早根據(jù)數(shù)學(xué)來制訂十二平均律的是我國明朝大音樂家朱載(土育)(1854年)。
半音是十二平均律組織中最小的音高距離。兩音間的距離等于兩個半音的叫做全音。八度內(nèi)包括有十二個半音，也就是六個全音。
在音列的基本音級中間，除了E到F、B到C是半音外，其余相鄰兩音間的距離都是全音。
在鋼琴上，相鄰的兩個琴鍵(包括黑鍵)都構(gòu)成半音，隔開一個琴鍵的兩個音則都構(gòu)成全音。
基礎(chǔ)樂理--音律
樂音體系中各音的絕對準(zhǔn)確高度及其相互關(guān)系叫做音律。音律是在長期的音樂實踐發(fā)展中形成的，并成為確定調(diào)式音高的基礎(chǔ)。在歷史發(fā)展過程中，曾采用過各種各樣的方法來確定樂音體系中各音的高度，其中主要的、為大家所熟知的有"純律"、"五度相生律"和"十二平均律"三種。目前被世界各國所廣泛采用的是"十二平均律"。但"純律"和"五度相生律"在音樂生活中仍繼續(xù)發(fā)生著影響并具有重大的意義。
【學(xué)習(xí)“音樂基礎(chǔ)知識”的益處】相關(guān)文章：
學(xué)習(xí)形體舞的益處09-06
兒童學(xué)習(xí)聲樂的益處08-19
兒童學(xué)習(xí)舞蹈的益處11-07
少兒學(xué)習(xí)舞蹈的益處11-09
幼少兒學(xué)習(xí)舞蹈益處08-19
孩子學(xué)習(xí)芭蕾舞的益處09-25
少年兒童學(xué)習(xí)聲樂的益處10-02
學(xué)習(xí)彈鋼琴的九大益處08-19
孩子學(xué)習(xí)圍棋有什么益處09-13
學(xué)習(xí)模特到底有哪些益處10-09