音樂藝考就業方向有哪些

2017音樂藝考就業方向有哪些

　　音樂專業的就業方形有哪些?就業前景如何呢?下面小為大家整理的是音樂來專業的就業方向，大家可根據自身條件，用作參考，一起看看吧!

　　音樂學

　　音樂學是研究音樂的所有理論學科的總稱;音樂學在不同時期的研究對象和側重點是不同的，音樂學出了基本的研究對象外，還研究歷史和現在的一切個人和民族的音樂行為，即音樂的生理行為、創造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學習行為。

　　主修課程

　　音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、教育學、美學、作曲技術理論、鋼琴或其他樂器演奏等。學習該專業的學生需掌握大量的音樂史論、理論、中外民族民間音樂、音樂美學等，而且還要具備一定的鋼琴或其他樂器演奏的能力，以及作曲技術的基礎和相當的文學功底。

　　就業方向

　　音樂學專業包括藝術學與教育學兩個方向。

　　藝術學專業的畢業生將向電視臺、電臺編輯、評論、策劃、管理，及影視公司等領域發展。

　　學習教育學專業的學生除了必修的專業課程外，還要學習心理學、教育學，接受舞蹈、指揮等相關方面的訓練。

　　音樂教育專業 

　　音樂教育專業培養和造就適應社會主義市場經濟建設和教育改革發展需要的具有較好音樂素養和教學能力的專門人才。通過本專業的學習，能適應教師專業化的發展要求，系統掌握音樂教育的基礎理論與方法，具有運用所學知識分析、解決實際問題以及進行教學研究的能力，又能夠從事中小學音樂教育新課程改革以后的教育教學工作。

　　主修課程

　　樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術概論、舞臺表演、舞蹈、教育學、心理學、小學音樂教學研究、現代教育技術等。

　　培養要求

　　具有較強的聲樂、器樂表演能力和音樂鑒賞及辨別能力，掌握音樂作品的分析方法、具備一定的音樂創編能力;具有較強的組織音樂教育教學活動、文藝活動和競賽工作的能力;具備一定的音樂教育科研能力。

　　就業方向

　　中小學、企事業、群眾團體的音樂教師或管理工作，專業演出團體、音樂教師、與音樂相關的，如音樂創作、制作、音樂商業類

　　作曲與作曲技術理論

　　作曲與作曲技術理論專業，是培養具有一定的音樂素養，并具備較全面的音樂創作知識、能力和專業化水平，能在有關文藝單位、藝術院校、科研機構以及出版、廣播影視部門從事作曲與作曲技術理論的創作、教學、研究、編輯等方面工作的高級專門人才的學科。

　　主修課程

　　作曲、作曲技術理論、視唱練耳、音樂史、戲曲史、中外民族民間音樂，鋼琴或其他樂器演奏、中國傳統音樂分析、現代音樂分析等。

　　本專業學生主要學習作曲技術與作曲技術理論方面的基本理論和基礎知識，掌握音樂創作、教學、研究的作曲技巧;側重學習作曲者，應全面掌握并熟練地運用各種曲式和體裁的作曲技巧;側重學習作曲技術理論者，應深入系統地掌握和聲、復調、曲式、配器的專業知識和技能;側重學習視唱練耳，應深入系統地掌握音樂院校視唱練耳教師所具備的專業知識和技能;側重學習戲曲音樂作曲者，應系統地掌握戲曲音樂藝術的基礎知識、戲曲作曲的基本技能和創作規律，具備從事戲曲作曲創作的專業水平和能力;側重學習電子、電子計算機音樂者，應系統地掌握電子技術的有關知識，能較熟練地通過電子計算機進行音樂分析、研究和創作。

　　就業方向

　　作曲、教師、樂團編曲，藝術管理，音樂評論等

　　音樂表演專業

　　音樂表演專業培養具備音樂表演方面的能力，能在專業文藝團體、藝術院校等相關的部門、機構從事表演、教學及研究工作的高級專門人才。

　　本專業學生主要學習音樂表演的基本理論和基本知識，接受本專業嚴格的技能訓練，具有較高的指揮或演唱(奏)的能力。體來說，畢業生應掌握音樂作品的分析方法，具有演繹不同風格及體裁音樂作品的能力，了解本專業及相關學科的發展動態，掌握文獻、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究能力。主干學科為藝術學，主要課程有表演、音樂技術理論、音樂史、民族民間音樂、重奏(唱)合奏(唱)等。

　　主修課程

　　表演、音樂技術理論、音樂史、民族民間音樂、重奏(唱)合奏(唱)等。

　　就業方向

　　畢業生可到電視臺、歌舞劇院(團)、電視劇制作中心、宣傳部門、文教事業單位從事演唱、創作和音樂制作工作，以及在高等院校從事教學科研工作;也可以進一步攻讀本專業及相關專業的碩士學位。音樂表演專業學生就業崗位茶藝師、音樂教師、幼兒教師、早教教師、鋼琴老師、親子教師等。

　　音樂藝術管理

　　專業最大的特點就是使學生不僅能夠熟練地掌握各類音樂理論基礎知識與商業管理技能，而且還能夠將理論知識升級為藝術創造的能動力。音樂藝術管理專業全體教師秉持對藝術自身的價值、社會價值、市場價值體現的認識，通過品牌藝術實踐項目“藝術管理策劃制作周”，使學生完成計劃、組織、控制、實施的完整性地實踐過程，有效地與課堂所授理論知識相結合，為國家培養理論與實踐兼備的高素質復合型藝術管理人才。

　　其具體定位于以下范疇：音樂藝術與行政管理(例如專業院團、群文部門、藝術院校)、音樂商業與市場管理(例如各類演出、音樂設備零售、音樂藝術經紀)、音樂傳播與業務管理(音樂出版、音像唱片、國際國內音樂文化交流)。

　　主修課程

　　音樂藝術管理概論、藝術管理基礎理論、經典文化產業案例分析、音樂類非物質文化遺產基礎理論及案例分析、藝術家的經營與管理、經典演藝案例分析、籌資學基礎原理、管理學概論、市場營銷概論、藝術行政、劇院管理;中國民間音樂概論、西方音樂簡史、中國音樂簡史、世界民族音樂概論、音樂美學基礎、中國少數民族音樂;音樂評論與寫作;鋼琴、視唱練耳、和聲、曲式與作品分析基礎、復調

　　就業方向

　　音樂教師，音樂雜志編輯記者，音樂項目管理，音樂策劃宣傳，音樂節目編導，演出部門經理，交響樂團管理工作，演出制作人

　　指揮專業

　　主修課程

　　在指揮法專業課程上學習十八世紀到二十世紀各個時期不同流派的代表作品之外，還必修全部理論基礎課程，其中包括總譜讀法、樂隊法、合唱學、高級試唱練耳、鋼琴、音樂史論以及被稱為"四大件"的和聲、復調、曲式、配器等課程

　　樂團指揮，作曲，藝術管理

　　樂器修造專業

　　本學科是一門涉及文、理、工科各門類的多種知識的交叉學科。需要較高的藝術造詣;熟練的手工技藝及各方面的理工學科知識;能演奏并鑒定相應研究種類的樂器;了解樂器發展的歷史和現狀;各國、各學派的主要特征及研究方向(在不同時代同音樂及其它門類藝術的發展之間的聯系);掌握制作工藝、材料、設計及測繪、涂料、聲學檢測原理及手段，音樂心理及視覺藝術等多門學科的知識;應具有閱讀一門以上本專業外語資料及初步的寫作、會話能力。

　　主修課程

　　樂器制作史、樂器史、樂器制作理論、藝術概論、制作及修復實踐、材料學、涂料知識、樂器制圖、基礎物理、音樂聲學、中國音樂史、外國音樂史、視唱練耳、樂器演奏、合奏、基本樂理、和聲等。

　　就業方向

　　在藝術院校、樂器生產和銷售企業從事樂器技術教學與研究、樂器調試、銷售等工作的技術人才與管理人才。有關樂器生產企業和樂器維修部門從事樂器生產和維修工作。

　　音樂治療

　　主修課程

　　除了聲樂、樂器等必修課外，還要選修心理學、生理解剖、音樂治療理論等課程。此外，還要在專門的音樂治療機構或精神衛生中心實習

　　就業方向

　　音樂治療的應用領域十分廣闊。在西方發達國家，音樂治療師通常在精神科、老年病、兒童特殊教育、兒童孤獨癥、外科手術、分娩、癌癥、監獄、以及心理治療等領域工作。在我國學生畢業后，就業的方向也是很靈活的，一是到專科醫院：精神病院、兒童醫院、老年病院、殘障、孤獨癥兒童康復中心;二是綜合醫院：用于臨床鎮痛、婦產分娩、腫瘤科、臨終關懷;三是戒毒所、監獄、少管所等心理治療室;四是具有研究生以上學歷進入高校教學。

　　現代音樂專業(流行音樂專業)

　　本專業通過在通俗演唱、流行舞蹈和表演等方面的系統學習和組合訓練，使學生同時具有歌、舞、演的強大舞臺表現力和深厚的理論功底，為專業演出團體、唱片公司、電視臺、各級院校、部隊、企業等輸送演員、師資及藝術人才。主要課程設置： 演唱(通俗) 流行歌舞 組合排練 音樂劇劇目 表演 視唱練耳 鋼琴 和聲 曲式 樂理 中國音樂史 外國音樂史 中國民歌與民間音樂 流行音樂概論 形象設計 音樂商業管理等。

　　其中包括音樂編輯，電子音樂制作，流行樂器演奏，流行唱法，流行舞蹈

　　主修課程

　　本方向的主要專業課程分為三個模塊：初級模塊(包含樂理、視唱練耳、鋼琴、中外音樂史、作曲理論、流行音樂文化、音樂作品分析、音樂節目策劃、電視節目導播等內容);中級模塊(包含影視音樂作品分析、音樂電視理論與創作、廣播音樂編輯、廣播音樂節目編導、影視音樂編輯、電視音樂節目編導等);高級模塊(包含廣播電視音樂節目創作、電視文藝晚會創作、廣播劇創作等)。

　　就業方向

　　面向廣播影視制作、音像制作、網絡制作等機構，培養音樂節目監制、策劃、編導、配樂、制作等工作的高級專門人才。

　　錄音藝術

　　主修課程

　　樂理、視唱練耳、鋼琴、和聲、聲學基礎、演播室聲學與電聲學基礎、視聽語言、電影聲音分析、錄音制作、聲音節日主觀評價、聲頻測量、數字聲頻原理及應用。相對來講，錄音藝術專業的學生除了要求耳朵對聲音的高敏感度外，還要加強對音樂的認識和感受的訓練。比如，聲音錄制、藝術處理等方面，以及掌握聲音(音響)設計、音頻節目制作的能力。

　　就業方向

　　該專業畢業生除了能在廣播、電視、電影系統從事聲音音響設計、錄制外，還可以在很多商業的演出公司工作，更可以到高校任教。

　　電子音樂制作方向

　　主修課程

　　樂理、視唱練耳、和聲、鋼琴、曲式與作品分析、音樂創作、電子音樂作曲、計算機音序制作、計算機音頻編輯、采樣與應用、音樂錄音以及影視劇音樂藝術、西方音樂文化、音樂社會學、中國音樂文化、流行音樂文化、世界音樂文化等課程。

　　就業方向

　　面向廣播影視機構、文藝團體和唱片公司等單位，培養具備扎實的音樂創作功底，能夠熟練運用計算機與電子音樂設備進行音樂創作與制作的高級專門人才。

　　音樂劇專業

　　主要培養在專業團體、藝術院校等相關部門從事音樂劇表演、教學及研究工作的復合型人才;培養集聲樂、戲劇、舞蹈于一體的復合型舞臺劇表演專門人才

　　主修課程

　　音樂部分：聲樂、合唱、視唱練耳、音樂理論基礎、鋼琴、經典音樂賞析，中國音樂史、西方音樂史，劇目排演、重唱與合唱等。

　　戲劇部分：元素訓練、經典音樂劇排演、中國話劇史、音樂劇概論、西方戲劇簡史、中(外)電影賞析、創作實踐，臺詞、英語語音、舞臺藝術 等。

　　舞蹈部分：舞蹈基本功訓練、爵士舞、中國古典舞、中國民族民間舞等。

　　就業方向

　　藝術劇院、團、電視臺、電視劇制作中心、廣播電臺、廣告公司、影視公司、學校、專業音樂劇劇組及相關的藝術部門從事演員、編導、節目主持、教學、研究、廣告模特、企業形象代言人等工作，同時也可以從事管理、企業單位的宣傳、公關、組織、群眾文化等方面的工作。

　　音樂學(師范類)

　　培養在高等和中等學校進行音樂教學和教學研究的教師、教學研究人員及其他教育工作者。本專業學生主要學習音樂教育方面的基礎知識、基本理論和音樂 實踐技能，受到音樂理論和實踐方面的基本訓練，以及教育理論和教學實踐的基本訓練，形成良好的音樂教師素養，獲得從事音樂教學的基本能力和一定的音樂教育研究能力。

　　主修課程

　　視唱練耳、基本樂理、和聲學、曲式與作品分析、復調音樂、民族民間音樂概論、中國音樂史、外國音樂史、合唱與指揮基礎、音樂教育理論基礎、音樂美學、聲樂、鋼琴、器樂。

　　就業方向

　　音樂教師，教學研究

　　音樂學(音樂傳播方向)

　　主修課程

　　樂理、視唱練耳、和聲、鋼琴、大眾音樂傳播引論、音樂市場營銷、音樂項目策劃、藝術演出經紀管理、音樂傳播調查、音樂傳播調查方法、音樂編輯、音樂錄音、音樂制作以及影視劇音樂藝術、音樂社會學、西方音樂文化、世界音樂文化、中國音樂文化、中國少數民族音樂文化、流行音樂文化等課程。

　　就業方向

　　面向廣播影視、互聯網絡、音像出版、演藝市場、音樂文化管理等領域，培養熟悉大眾傳媒、擅長音樂項目策劃或音樂文化管理的多學科復合型高級專門人才，如音樂策劃人、音樂監制、音樂編輯、音樂經紀人、音樂制作人、音樂制片人等

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