希望之星演講技巧

　　拓展閱讀：

　　一、作用

　　聽：葉圣陶先生曾說：“聽就是讀，是用耳朵來讀。”上面學(xué)生講，下面同學(xué)聽，從聽中，可以訓(xùn)練學(xué)生聽音和辨音的能力;從聽中，可以訓(xùn)練學(xué)生注意、想象、聯(lián)想、記憶的能力;從聽中可以訓(xùn)練學(xué)生快速敏捷的概括、判斷、推理等思維能力。學(xué)生聽同學(xué)的演講，從中抓要點(diǎn)，長知識，擴(kuò)視野，學(xué)會了用自己的聽覺收集信息，并且養(yǎng)成良好的聽話習(xí)慣。同時，從別的同學(xué)的演講中，還可學(xué)到更多的演講技巧和形式。

　　說：學(xué)生通過演講，訓(xùn)練發(fā)音吐字，訓(xùn)練語調(diào)、語氣、語速、停頓，訓(xùn)練態(tài)勢語言。使學(xué)生可以讀準(zhǔn)聲、韻、調(diào)，同時注意口型，發(fā)音器官到位，做到吐字發(fā)音準(zhǔn)確清晰，換氣自如。提高語言的表達(dá)技巧，克服“想說的不敢說，敢說的卻又不能說，能說的卻又不會說”的毛玻使學(xué)生通過不同的語氣，不同的發(fā)音效果表達(dá)不同的感情-色彩，說話時情動于衷，感情飽滿;使學(xué)生能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用面部表情、眼神、姿態(tài)和手勢，取得口頭表達(dá)和表情動作完美和諧的統(tǒng)一;使學(xué)生的語言具有形象、生動、風(fēng)趣、幽默等特。

　　讀：學(xué)生為了作好演講，得有提前準(zhǔn)備。他們從圖書、報(bào)刊、電影、電視、網(wǎng)絡(luò)以及本地區(qū)的自然、人文、社會中搜集信息和資料。通過閱讀大量的健康有益的'書籍，對他們的修養(yǎng)學(xué)識有較大的教育價值，能對他們起到凈化思想、陶冶情操、感化心靈、改善情感的熏陶感染、潛移默化的教育作用。從優(yōu)秀的文學(xué)作品中受到熏陶并在情感體驗(yàn)的潛移默化中促進(jìn)他們積極的人生態(tài)度和正確價值觀的形成;從科技讀物中培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感;從哲理類文章中提高對事物的認(rèn)識和思辨力;從社科類媒體中培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感，了解風(fēng)俗、人情、自然風(fēng)光以及世界各地種種有趣的習(xí)俗和許多的風(fēng)景名勝;從新聞載體中了解我國與世界的重要政治事件……

　　寫：學(xué)生在演講的準(zhǔn)備過程中，都要做好充分準(zhǔn)備，把搜集到的材料進(jìn)行歸納、整理。組織好語言，理清思路。并寫成文字，有的還請老師作指導(dǎo)。為了演講，有好些同學(xué)養(yǎng)成了作摘抄、寫隨筆、誦美文的好習(xí)慣。學(xué)生有了大量的語言儲備，又怎么能建造不好語言能力的大廈呢?

　　二、方法

　　課前演講也像作文訓(xùn)練一樣，在學(xué)生進(jìn)校到離校，要有一個整體計(jì)劃，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在演講中有話可說，知道從何說起，并在各個階段對學(xué)生進(jìn)行閱讀、收集資料以及演講技巧和方法的指導(dǎo)。我主要分了如下幾個步驟：

　　1、自我介紹

　　上臺演講的好處。學(xué)生剛進(jìn)校，彼此之間都很陌生，需要進(jìn)行相互了解，作個自我介紹是很有必要的。學(xué)生在自我介紹時，老師要提前告訴他們介紹的內(nèi)容，方法，并要求他們盡量做到形式新穎，內(nèi)容豐富，有特點(diǎn)，有個性，要富有吸引力，在你的介紹后讓大家都能記住你，切忌人云亦云。有個同學(xué)這樣介紹的，我至今還記憶猶新：“有一只丑小鴨，從出生的那一天起，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、小姨……都不喜歡她，因?yàn)樗�是一個小女孩，她好想有一天也變成一只白天鵝，在天空里自由的飛翔……”

　　2.談廣告語.

　　廣告，大家再熟悉不過了，它是再現(xiàn)企業(yè)形象的窗口，是消費(fèi)者了解產(chǎn)品的眼睛。隨著商品市場化的加速，廣告以各種形式進(jìn)入了人們的生活，同學(xué)們在生活中接觸最多，他們不會覺得無話可說。學(xué)生首先從報(bào)紙、電視、廣播等媒體中收集廣告用語，演講時先向同學(xué)們展示廣告，再對廣告語從語文的角度進(jìn)行分析。通過對大量廣告語的學(xué)習(xí)，許多同學(xué)懂得了對偶、雙關(guān)、諧音、排比、用韻等語文常識在生活中的運(yùn)用。既豐富他們的語文知識，又引發(fā)了他們學(xué)語文、用語文的興趣。好些同學(xué)對廣告語的模仿，不僅活躍了課堂氣氛，還激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的熱情，了解到語文的廣泛用途。同學(xué)們的演講形式也多種多樣：有同學(xué)把一則廣告的錄音帶進(jìn)了課堂，有的兩位同學(xué)一起表演廣告，還的自編自創(chuàng)廣告……

　　3.說說自己喜愛的名言警句

　　名言警句源于生活，是對生活的高度概括和總結(jié)，對人們的生活起著鼓勵、警示和鞭策作用。我要求學(xué)生講名言警句，講他們最喜歡的，或是他們感受最深的。除了要講出句子外，還要他們結(jié)合生活實(shí)例，談?wù)J識、談感受、談啟迪。學(xué)生為了作好演講，選擇很多的句子，進(jìn)行思考、重組，從中受到不少教益，積累了知識，豐富了語言，聽講的同學(xué)也獲益匪淺。像下面這樣的句子在他們的作文中已比較常見：言辭爽利的你曾經(jīng)對我說過擇友要慎重，還說月缺了可以再圓，那深邃的底蘊(yùn)透出了你坦蕩的君子氣度，懂得了珍愛月缺，便獲得了世間永恒的美麗。

　　4.講典故或成語故事

　　典故是指那些常被后人使用的、來自古書中的詞語或歷史事實(shí)。成語來自古代寓言、歷史故事，它經(jīng)過實(shí)踐的千錘百煉，可以言簡意賅而又往往形象生動地表達(dá)特定的復(fù)雜意義。學(xué)生通過收集典故或成語故事，并把他們講給大家聽，并說出成語的應(yīng)用和在應(yīng)用中應(yīng)注意的問題，可以豐富學(xué)生的成語知識，使聽的人和講的人都有不少的收獲。這樣既豐富了語言，又會得知許多典故和成語的來歷，從而加深對它們的理解，運(yùn)用起來也就自如了。

　　通過演講,學(xué)生的課外材料積累了, 學(xué)生普遍感到，演講開闊了大家的視野，拓寬了知識面。演講這“一石激起千層浪”，班級中形成了你追我趕的良好氛圍，個個身上好象都有使不完的勁。演講增進(jìn)了同學(xué)們的理解,每次演講完,我會讓他的同桌來點(diǎn)評,讓學(xué)生們能彼此了解,彼此寬容,從而在班級中形成一種團(tuán)結(jié)和諧的氣氛.學(xué)生們的的確確感到了語文課前演講的好處。我告誡學(xué)生：演講是人類交流思想、闡述觀點(diǎn)、傳播信息的重要手段，是宣傳的重要方式、手段之一;也是演講者展示自我、推銷自我的一種很好的方式。我們的語文課前演講僅是整個演講的一個小部分，演講之路漫漫兮，仍需要我們不斷地去探索、去努力.另外,這次一個充滿競爭的時代,同學(xué)們要敢于表現(xiàn)自己,把自己放在一個舞臺上展示自己,這樣才會成長的更快、更強(qiáng)。

　　未來的事業(yè)對人才有一個共同的要求就是要善于說話。“能言善辯”的口頭表達(dá)能力是增強(qiáng)競爭能力的重要工具。如果將兩個知識水平相當(dāng)?shù)娜朔旁谝黄�，�?dāng)然是思維敏捷，能言善辯的受青睞;期期艾艾，語不達(dá)意的則會淘汰在一邊。但是在當(dāng)今的語文教學(xué)中，教師們又往往只注重“聽”、“讀”、“寫”能力的培養(yǎng)，而忽視了“說”的能力訓(xùn)練。在課上開展“三分鐘課前演講”活動，讓每個學(xué)生都到上面來演講，對學(xué)生“說”的能力訓(xùn)練等方面有許多好處。