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忘帶了演講稿怎么寫
經過了長達21天的休息,2月21日下午,我們來到了久違的學校,開始了我們初一下學期的學習生活。
雖說是剛剛開學,可老師并沒有對我們放松,令人記憶猶新的便是周三的語文演講了:
記得上學期,由于鄧雨柯同學的疏忽,有一天我們沒進行語文演講,這對于別人來說,也許算不了什么,甚至埋怨鄧雨柯是同學們失去了一次語文積累的機會,可對于我來說,卻有不一般的意義:由于要進行期末考試的復習,語文演講在下周一將不再進行,本來我是應該在周五的語文課上演講的,鄧雨柯的一疏忽,便將我的演講推遲到了第二學期的第一天,讓我有充足的時間進行準備,同時,由于我可以在一個寒假的時間內進行準備,又是第二學期語文演講的領頭羊,我也一定不能讓大家失望。
學期開始了,我的演講也即將來臨,從2月20日開始,每天晚上,我總會將已經背熟的演講故事——《擦了五年玻璃后》再背幾遍,防止老師的“突然襲擊”。
2月22日,我將演講稿帶到班級,數學課一下,我趕忙去辦公室,問語文老師今天是否演講,可惜的是,最后的答復是:“明天再演講。”雖然讓我白擔心了一場,不過我還是很慶幸,畢竟我還有一天的準備時間。
晚上,我認真地背誦了最后一遍,便上床睡覺了。
第二天,語文課前,我正準備上黑板寫下文章題目及古字古句時,一摸文件夾,驚得一身冷汗:演講稿突然消失了!“這可怎么辦,怎么辦呀!”我越想越急。
思前想后,我決定先向老師報告,重新確定今天是否演講,很可惜,答復為是。
上課了,按照老師的要求,我憑借記憶,開始寫黑板上的內容,沒寫幾個字,老師便取消了這次演講,原因是我演講稿沒帶,在同學疑惑的目光中走下講臺,我感覺很失落,很慚愧。
下午回家時,一見到媽媽,只聽她冷冷地說:“演講稿又沒帶吧?”我遺憾的點點頭。
第二天,演講終于成功的進行了,可我的心依然十分沉重。
想一想,一開學便忘了帶演講稿,輸給了責任心,真令人感到遺憾!
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