2017幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)教師演講稿
春風(fēng)和煦的四月即將過去，紅色的五月披著節(jié)日的盛裝來了。yjbys小編下面為大家整理一篇幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)教師演講稿，希望大家認(rèn)真閱讀!
【1】幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)教師演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好!今天我演講的題目是《身邊的勞�！�。
一說到“勞模”這個(gè)字眼，很多人也許會(huì)想到李素麗、許振超、袁隆平這些響徹神州大地的名字，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)鑄就了腳踏實(shí)地、埋頭苦干、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的偉大勞模精神，用自己的辛勤勞動(dòng)譜寫了如歌如泣的動(dòng)人贊歌。但我們是否會(huì)想到，在我們的身邊就有這樣一位值得敬仰的楷模，他就是全國勞動(dòng)模范、“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、公司總工程師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員***。
有人這樣說：“作曲家和電力人是同行，都是用跳躍的數(shù)字書寫人生”。是的，如果說作曲家用七個(gè)音符描繪著高山流水和陽春白雪，述盡了人間的悲歡離合，成就著輝煌的音樂人生。那么電力人則是用真情揭示著人類社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，描繪著人類社會(huì)的希望與未來，同時(shí)也書寫著自己酸、甜、苦、辣的電力人生。當(dāng)我們用敬仰的目光凝視他付出的智慧和汗水時(shí)，我們知道，每一段機(jī)組安全生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的數(shù)據(jù)里，不僅凝聚著他殷殷的心血，而且還浸透他對(duì)事業(yè)的忠貞和熱愛，他以勤勞、樸實(shí)的風(fēng)格展現(xiàn)出了平凡而又偉岸的“老黃牛”形象。自95年調(diào)入豐電，從生技科長到今天的總工程師位置，他一直沒脫離過生產(chǎn)系統(tǒng)的技術(shù)管理工作。身為汽機(jī)乃至整個(gè)生產(chǎn)專業(yè)的行家、專家，他不事張揚(yáng)，甘于沉默，勤勤懇懇地奮斗在電力生產(chǎn)戰(zhàn)線，潛心鉆研生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)與技能，憑著對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，他以堅(jiān)定的意志在豐電這塊沃土上辛勤耕耘，留下了一路深深的腳印，書寫著一個(gè)勞模永不磨滅的情懷。
綠葉無悔撲向大地，是報(bào)答泥土芬芳的情意;鮮花無悔凋落于風(fēng)雨，是因?yàn)樗幸欢紊拿利悺＝佑|過的人還有這樣一種感覺，他不但是一位誨人不倦的良師益友，更是是一位平易近人，和藹可親的兄長和朋友。對(duì)待工作，他要求甚嚴(yán)，從不含糊，小到設(shè)備缺陷，大到設(shè)備系統(tǒng)存在的隱患，他總是以全副精力投入，避免因思想上忽視使問題擴(kuò)大引起不必要的障礙或事故。學(xué)習(xí)上，他時(shí)刻本著“活到老，學(xué)到老”鍥而不舍與時(shí)共進(jìn)的鉆研精神，不斷地學(xué)習(xí)著新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝，并常常告誡大家趁年輕多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，積極主動(dòng)地補(bǔ)允自己所需的知識(shí)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提高。生活方面，盡管他顧家不多，但他從不忘勸告訴別人要盡量克服困難，對(duì)得起家。他說：“我們從事電廠生產(chǎn)工作的，要做與可做的事情太多，沒多少時(shí)間顧得上家，有些事情要與家人溝通取得家里的諒解，在家的時(shí)候也要體諒家人，愛人在家操持家務(wù)很不容易。家庭工作要兩不誤……”這種樸實(shí)無華掏心窩子的話讓大家感到一位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的'關(guān)心，一位兄長對(duì)朋友的關(guān)切。
有一位奧運(yùn)會(huì)舉重冠軍說過：“我舉得起世界上最重的杠鈴，但我舉不起我曾流過的汗水。”是啊!我們電力人能給千家萬戶帶去光明，能算出輸出了多少強(qiáng)大的電力能源數(shù)據(jù)，但我們卻算不出楊總為電力事業(yè)付出的汗水與心血。雖然他只是一名普普通通的電力人，猶如滿天繁星、默默閃爍，猶如滄海一粟、靜靜流淌，但他選擇了電力這個(gè)職業(yè)，就選擇了忠誠，選擇了無悔。楊總在他的日記本上這樣寫道：“水是平凡的，可它滋潤了無數(shù)的生命;草是平凡的，可它織出了多彩的春天;沙是平凡的，可它筑造了雄偉的大廈;電力人是平凡的，可他預(yù)測了明天的輝煌……”。這就是楊總對(duì)電力事業(yè)的全部情懷和人生的感悟!是的，沒有平凡做基礎(chǔ)，偉大便是海市蜃樓，他只是一名普通的共產(chǎn)黨員，他所做的事和千千萬萬的共產(chǎn)黨員一樣，都是為了實(shí)現(xiàn)自己在黨旗下許下的誓言，一如既往的在電力事業(yè)上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。日本有位藝術(shù)家把人類dna基因圖譜的排序巧妙地用音階來表示，結(jié)果竟然是一曲美妙、動(dòng)聽的旋律。我想：他若是將我們千萬個(gè)像楊總一樣的電力人，用電力情緣編織成的數(shù)據(jù)，再用音樂形式來表現(xiàn)的話，那一定是一曲最渾厚、最優(yōu)美、最動(dòng)聽的當(dāng)代電力人的贊歌!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
【2】幼兒園五一勞動(dòng)節(jié)教師演講稿
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨老師，您早。那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲老師，再見。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé) 任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。說的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是傳道，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教 師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。桃李不言，下自成蹊。相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。文秘114版權(quán)所有!
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
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