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2016年小學階段數(shù)學基礎概念理解匯總
為了幫助學生們順利備考小升初數(shù)學考試，下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關于小學階段數(shù)學基礎概念理解匯總，歡迎參考學習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
十進制計數(shù)法：
一(個)、十、百、千、萬……都叫做計數(shù)單位.其中“一”是計數(shù)的基本單位.10個1是10,10個10是100……每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是十.這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。
整數(shù)的讀法：
從高位一級一級讀,讀出級名(億、萬),每級末尾0都不讀.其他數(shù)位一個或連續(xù)幾個0都只讀一個“零”。
整數(shù)的寫法：
從高位一級一級寫,哪一位一個單位也沒有就寫0.
四舍五入法：
求近似數(shù),看尾數(shù)最高位上的數(shù)是幾,比5小就舍去,是5或大于5舍去尾數(shù)向前一位進1.這種求近似數(shù)的方法就叫做四舍五入法.
整數(shù)大小的比較：
位數(shù)多的數(shù)較大,數(shù)位相同最高位上數(shù)大的就大,最高位相同比看第二位較大就大,以此類推.
小數(shù)部分：
把整數(shù)1平均分成10份、100份、1000份……這樣的一份或幾份是十分之幾、百分之幾、千分之幾……這些分數(shù)可以用小數(shù)表示.如1/10記作0.1,7/100記作0.07.
小數(shù)點右邊第一位叫十分位,計數(shù)單位是十分之一(0.1);第二位叫百分位,計數(shù)單位是百分之一(0.01)……小數(shù)部分最大的計數(shù)單位是十分之一,沒有最小的計數(shù)單位.小數(shù)部分有幾個數(shù)位,就叫做幾位小數(shù).如0.36是兩位小數(shù),3.066是三位小數(shù)，更多學習資料請關注ABC微課堂
小數(shù)的讀法：
整數(shù)部分整數(shù)讀,小數(shù)點讀點,小數(shù)部分順序讀.
小數(shù)的寫法：
小數(shù)點寫在個位右下角.
小數(shù)的性質(zhì)：
小數(shù)末尾添0去0大小不變.化簡
小數(shù)點位置移動引起大小變化：
右移擴大左縮小,1十2百3千倍.
小數(shù)大小比較：
整數(shù)部分大就大;整數(shù)相同看十分位大就大;以此類推.
分數(shù)和百分數(shù)
■分數(shù)和百分數(shù)的意義
1、 分數(shù)的意義：
把單位“ 1” 平均分成若干份,表示這樣的一份或者幾份的數(shù),叫做分數(shù).在分數(shù)里,表示把單位“ 1” 平均分成多少份的數(shù),叫做分數(shù)的分母;表示取了多少份的數(shù),叫做分數(shù)的分子;其中的一份,叫做分數(shù)單位.
2、 百分數(shù)的意義：
表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù),叫做百分數(shù).也叫百分率或百分比.百分數(shù)通常不寫成分數(shù)的形式,而用特定的“%”來表示.百分數(shù)一般只表示兩個數(shù)量關系之間的倍數(shù)關系,后面不能帶單位名稱.
3、 百分數(shù)表示兩個數(shù)量之間的倍比關系,它的后面不能寫計量單位.
4、 成數(shù)：
幾成就是十分之幾.
■分數(shù)的種類
按照分子、分母和整數(shù)部分的不同情況,可以分成：真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)
■分數(shù)和除法的關系及分數(shù)的基本性質(zhì)
1、 除法是一種運算,有運算符號;分數(shù)是一種數(shù).因此,一般應敘述為被除數(shù)相當于分子,而不能說成被除數(shù)就是分子.
2、 由于分數(shù)和除法有密切的關系,根據(jù)除法中“商不變”的性質(zhì)可得出分數(shù)的基本性質(zhì).
3、 分數(shù)的分子和分母都乘以或者除以相同的數(shù)(0除外),分數(shù)的大小不變,這叫做分數(shù)的基本性質(zhì),它是約分和通分的依據(jù).
■約分和通分
1、 分子、分母是互質(zhì)數(shù)的分數(shù),叫做最簡分數(shù).
2、 把一個分數(shù)化成同它相等但分子、分母都比較小的分數(shù),叫做約分.
3、 約分的方法：用分子和分母的公約數(shù)(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最簡分數(shù)為止.
4、 把異分母分數(shù)分別化成和原來分數(shù)相等的同分母分數(shù),叫做通分.
5、 通分的方法：先求出原來幾個分母的最小公倍數(shù),然后把各分數(shù)化成用這個最小公倍數(shù)作分母的分數(shù).
■倒數(shù)
1、 乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù).
2、 求一個數(shù)(0除外)的倒數(shù),只要把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換位置.
3、 1的倒數(shù)是1,0沒有倒數(shù)
■分數(shù)的大小比較
1、 分母相同的分數(shù),分子大的那個分數(shù)就大.
2、 分子相同的分數(shù),分母小的那個分數(shù)就大.
3、 分母和分子都不同的分數(shù),通常是先通分,轉化成通分母的分數(shù),再比較大小.
4、 如果被比較的分數(shù)是帶分數(shù),先要比較它們的整數(shù)部分,整數(shù)部分大的那個帶分數(shù)就大;如果整數(shù)部分相同,再比較它們的分數(shù)部分,分數(shù)部分大的那個帶分數(shù)就大.
■百分數(shù)與折數(shù)、成數(shù)的互化：
例如：三折就是30%,七五折就是75%,成數(shù)就是十分之幾,如一成就是牐 闖砂俜質(zhì) 褪?0%,則六成五就是65%.
■納稅和利息：
稅率：應納稅額與各種收入的比率.
利率：利息與本金的百分率.由銀行規(guī)定按年或按月計算.
利息的計算公式：利息=本金×利率×時間
■納稅和利息：
稅率：應納稅額與各種收入的比率.
利率：利息與本金的百分率.由銀行規(guī)定按年或按月計算.
利息的計算公式：利息=本金×利率×時間
百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別主要有以下三點：
1.意義不同.百分數(shù)是“表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù).”它只能表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關系,不能表示某一具體數(shù)量.如：可以說 1米 是 5米 的 20%,不可以說“一段繩子長為20%米.”因此,百分數(shù)后面不能帶單位名稱.分數(shù)是“把單位‘1’平均分成若干份,表示這樣一份或幾份的數(shù)”.分數(shù)不僅 可以表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關系,如：甲數(shù)是3,乙數(shù)是4,甲數(shù)是乙數(shù)的?;還可以表示一定的數(shù)量,如：犌Э恕 米等.
2.應用范圍不同.百分數(shù)在生產(chǎn)、工作和生活中,常用于調(diào)查、統(tǒng)計、分析與比較.而分數(shù)常常是在測量、計算中,得不到整數(shù)結果時使用.
3.書寫形式不同.百分數(shù)通常不寫成分數(shù)形式,而采用百分號“%”來表示.如：百分之四十五,寫作：45%;百分數(shù)的分母固定為100,因此,不論百分數(shù) 的分子、分母之間有多少個公約數(shù),都不約分;百分數(shù)的分子可以是自然數(shù),也可以是小數(shù).而分數(shù)的分子只能是自然數(shù),它的表示形式有：真分數(shù)、假分數(shù)、帶分 數(shù),計算結果不是最簡分數(shù)的一般要通過約分化成最簡分數(shù),是假分數(shù)的要化成帶分數(shù).
數(shù)的整除
■整除的意義
整數(shù)a除以整數(shù)b(b≠0),除得的商正好是整數(shù)而沒有余數(shù),我們就說a能被b整除(也可以說b能整除a)
除盡的意義 甲數(shù)除以乙數(shù),所得的商是整數(shù)或有限小數(shù)而余數(shù)也為0時,我們就說甲數(shù)能被乙數(shù)除盡,(或者說乙數(shù)能除盡甲數(shù))這里的甲數(shù)、乙數(shù)可以是自然數(shù),也可以是小數(shù)(乙數(shù)不能為0).
■約數(shù)和倍數(shù)
1、如果數(shù)a能被數(shù)b整除,a就叫b的倍數(shù),b就叫a的約數(shù).2、一個數(shù)的約數(shù)的個數(shù)是有限的,其中最小的約數(shù)是1,最大的約數(shù)是它本身.3、一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的,其中最小的是它本身,它沒有最大的倍數(shù).
■奇數(shù)和偶數(shù)
1、能被2整除的數(shù)叫偶數(shù).例如：0、2、4、6、8、10……注：0也是偶數(shù) 2、不能被2整除的數(shù)叫基數(shù).例如：1、3、5、7、9……
■整除的特征
1、能被2整除的數(shù)的特征：個位上是0、2、4、6、8.
2、能被5整除的數(shù)的特征：個位上是0或5.
3、能被3整除的數(shù)的特征：一個數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)之和能被3整除,這個數(shù)就能被3 整除.更多學習資料請關注A B C 微 課 堂
■質(zhì)數(shù)和合數(shù)
1、一個數(shù)只有1和它本身兩個約數(shù),這個數(shù)叫做質(zhì)數(shù)(素數(shù)).
2、一個數(shù)除了1和它本身外,還有別的約數(shù),這個數(shù)叫做合數(shù).
3、1既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù).
4、自然數(shù)按約數(shù)的個數(shù)可分為：質(zhì)數(shù)、合數(shù)
5、自然數(shù)按能否被2整除分為：奇數(shù)、偶數(shù)
■分解質(zhì)因數(shù)
1、每個合數(shù)都可以寫成幾個質(zhì)數(shù)相乘的形式,這幾個質(zhì)數(shù)叫做這個合數(shù)的質(zhì)因數(shù).例如：18=3×3×2,3和2叫做18的質(zhì)因數(shù).
2、把一個合數(shù)用幾個質(zhì)因數(shù)相乘的形式表示出來,叫做分解質(zhì)因數(shù).通常用短除法來分解質(zhì)因數(shù).
3、幾個數(shù)公有的因數(shù)叫做這幾個數(shù)的公因數(shù).其中最大的一個叫這幾個數(shù)的最大公因數(shù).公因數(shù)只有1的兩個數(shù),叫做互質(zhì)數(shù).幾個數(shù)公有的倍數(shù)叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù).其中最大的一個叫這幾個數(shù)的最大公倍數(shù).
4、特殊情況下幾個數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù).(1)如果幾個數(shù)中,較大數(shù)是較小數(shù)的倍數(shù),較小數(shù)是較大數(shù)的約數(shù),則較大數(shù)是它們的最小公倍數(shù),較小數(shù)是它們的最大公約數(shù).(2)如果幾個數(shù)兩兩互質(zhì),則它們的最大公約數(shù)是1,小公倍數(shù)是這幾個數(shù)連乘的積.
■奇數(shù)和偶數(shù)的運算性質(zhì)：
1、相鄰兩個自然數(shù)之和是奇數(shù),之積是偶數(shù).
2、奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù),奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù),偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù);奇數(shù)-奇數(shù)=偶數(shù),
奇數(shù)-偶數(shù)=奇數(shù),偶數(shù)-奇數(shù)=奇數(shù),偶數(shù)-偶數(shù)=偶數(shù);奇數(shù)×奇數(shù)=奇數(shù),奇數(shù)×偶數(shù)=偶數(shù),偶數(shù)×偶數(shù)=偶數(shù).
整數(shù)、小學、分數(shù)四則混合運算
■四則運算的法則
1、加法a、整數(shù)和小數(shù)：相同數(shù)位對齊,從低位加起,滿十進一b、同分母分數(shù)：分母不變,分子相加;異分母分數(shù)：先通分,再相加
2、減法a、整數(shù)和小數(shù)：相同數(shù)位對齊,從低位減起,哪一位不夠減,退一當十再減b、同分母分數(shù)：分母不變,分子相減;異分母分數(shù)：先通分,再相減
3、乘法a、整數(shù)和小數(shù)：用乘數(shù)每一位上的數(shù)去乘被乘數(shù),用哪一位上的數(shù)去乘,得數(shù)的末位就和哪一位對起,最后把積相加,因數(shù)是小數(shù)的,積的小數(shù)位數(shù)與兩位因數(shù)的小數(shù)位數(shù)相同b、分數(shù)：分子相乘的積作分子,分母相乘的積作分母.能約分的先約分,結果要化簡
4、除法a、整數(shù)和小數(shù)：除數(shù)有幾位,先看被除數(shù)的前幾位,(不夠就多看一位),除到被除數(shù)的哪一位,商就寫到哪一位上.除數(shù)是小數(shù)是,先化成整數(shù)再除,商中的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊b、甲數(shù)除以乙數(shù)(0除外),等于甲數(shù)除以乙數(shù)的倒數(shù)
■運算定律
加法交換律 a+b=b+a
結合律 (a+b)+c=a+(b+c)
減法性質(zhì) a-b-c=a-(b+c)
a-(b-c)=a-b+c
乘法交換律 a×b=b×a
結合律 (a×b)×c=a×(b×c)
分配律 (a+b)×c=a×c+b×c
除法性質(zhì) a÷(b×c)=a÷b÷c
a÷(b÷c)=a÷b×c
(a+b)÷c=a÷c+b÷c
(a-b)÷c=a÷c-b÷c
商不變性質(zhì)m≠0 a÷b=(a×m)÷(b×m) =(a÷m)÷(b÷m)
■積的變化規(guī)律：
在乘法中,一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)擴大(或縮小)若干倍,積也擴大(或縮小)相同的倍數(shù).
推廣：一個因數(shù)擴大A倍,另一個因數(shù)擴大B倍,積擴大AB倍.
一個因數(shù)縮小A倍,另一個因數(shù)縮小B倍,積縮小AB倍.
■商不變規(guī)律：
在除法中,被除數(shù)和除數(shù)同時擴大(或縮小)相同的倍數(shù),商不變.
推廣：被除數(shù)擴大(或縮小)A倍,除數(shù)不變,商也擴大(或縮小)A倍.
被除數(shù)不變,除數(shù)擴大(或縮小)A倍,商反而縮小(或擴大)A倍.
■利用積的變化規(guī)律和商不變規(guī)律性質(zhì)可以使一些計算簡便.但在有余數(shù)的除法中要注意余數(shù).
如：8500÷200= 可以把被除數(shù)、除數(shù)同時縮小100倍來除,即85÷2= ,商不變,但此時的余數(shù)1是被縮小100被后的,所以還原成原來的余數(shù)應該是100.
簡易方程
■用字母表示數(shù)
用字母表示數(shù)是代數(shù)的基本特點.既簡單明了,又能表達數(shù)量關系的一般規(guī)律.
■用字母表示數(shù)的注意事項
1、數(shù)字與字母、字母和字母相乘時,乘號可以簡寫成“•“或省略不寫.數(shù)與數(shù)相乘,乘號不能省略.
2、當1和任何字母相乘時,“ 1” 省略不寫.
3、數(shù)字和字母相乘時,將數(shù)字寫在字母前面.
■含有字母的式子及求值
求含有字母的式子的值或利用公式求值,應注意書寫格式
■等式與方程
表示相等關系的式子叫等式.
含有未知數(shù)的等式叫方程.
判斷一個式子是不是方程應具備兩個條件：一是含有未知數(shù);二是等式.所以,方程一定是等式,但等式不一定是方程.
■方程的解和解方程
使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值,叫方程的解.
求方程的解的過程叫解方程.
■在列方程解文字題時,如果題中要求的未知數(shù)已經(jīng)用字母表示,解答時就不需要寫設,否則首先演將所求的未知數(shù)設為x.
■解方程的方法
1、直接運用四則運算中各部分之間的關系去解.如x-8=12
加數(shù)+加數(shù)=和 一個加數(shù)=和-另一個加數(shù)
被減數(shù)-減數(shù)=差 減數(shù)=被減數(shù)-差 被減數(shù)=差+減數(shù)
被乘數(shù)×乘數(shù)=積 一個因數(shù)=積÷另一個因數(shù)
被除數(shù)÷除數(shù)=商 除數(shù)=被除數(shù)÷商 被除數(shù)=除數(shù)×商
2、先把含有未知數(shù)x的項看作一個數(shù),然后再解.如3x+20=41
先把3x看作一個數(shù),然后再解.
3、按四則運算順序先計算,使方程變形,然后再解.如2.5×4-x=4.2,
要先求出2.5×4的積,使方程變形為10-x=4.2,然后再解.
4、利用運算定律或性質(zhì),使方程變形,然后再解.如：2.2x+7.8x=20
先利用運算定律或性質(zhì)使方程變形為(2.2+7.8)x=20,然后計算括號里面使方程變形為10x=20,最后再解.
比和比例
■比和比例應用題
在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中,常常要把一個數(shù)量按照一定的比例來進行分配,這種分配方法通常叫“按比例分配”.
■解題策略
按比例分配的有關習題,在解答時,要善于找準分配的總量和分配的比,然后把分配的比轉化成分數(shù)或份數(shù)來進行解答
■正、反比例應用題的解題策略
1、審題,找出題中相關聯(lián)的兩個量
2、分析,判斷題中相關聯(lián)的兩個量是成正比例關系還是成反比例關系.
3、設未知數(shù),列比例式
4、解比例式
5、檢驗,寫答語
數(shù)感和符號感
■在數(shù)學教學中發(fā)展學生的數(shù)感主要指,使學生具有應用數(shù)字表示具體的數(shù)據(jù)和數(shù)量關系的能力;能夠判定不同的算術運算,有能力進行計算,并具有選擇適當方法(心算、筆算、使用計算器)實施計算的經(jīng)驗;能根據(jù)數(shù)據(jù)進行推論,并對數(shù)據(jù)和推論的精確性和可靠性進行檢驗,等等.
■培養(yǎng)學生的數(shù)感的目的就在于使學生學會數(shù)學地思考,學會用數(shù)學的方法理解和解釋現(xiàn)實問題.
■ 數(shù)感的培養(yǎng)有利于學生提出問題和解決問題能力的提高.
學生在遇到問題時,自覺主動地與一定的數(shù)學知識和技能建立起聯(lián)系,這樣才有可能建構與具體事物相聯(lián)系 的數(shù)學模型.具備一定的數(shù)感是完成這類任務的重要條件.如,怎樣為參加學校運動會的全體運動員編號?這是一個實際問題,沒有固定的解法,你可以用不同的方 式編,而不同的編排方案可能在實用性和便捷性上是不同的.如,從號碼上就可以分辨出年級和班級,區(qū)分出男生和女生,或很快的知道一名隊員是參加哪類項目.
■ 數(shù)概念本身是抽象的
數(shù)概念的建立不是一次完成的,學生理解和掌握數(shù)的概念要經(jīng)歷一個過程.讓學生在認識數(shù)的過程中,更多地接觸和經(jīng)歷有關的情境和實例, 在現(xiàn)實的背景下感受和體驗會使學生更具體更深刻地把握數(shù)的概念,建立數(shù)感.在認識數(shù)的過程中,讓學生說一說自己身邊的數(shù),生活中用到的數(shù),如何用數(shù)表示周 圍的事物等,會讓學生感覺到數(shù)就在自己身邊,運用數(shù)可以簡單明了地表示許多現(xiàn)象.估計一頁書的字數(shù),一本書有多少頁,一把黃豆有多少粒等,這些對具體數(shù)量 的感知與體驗,是學生建立數(shù)感的基礎,這對學生理解數(shù)的意義會有很大的幫助.
■無論在哪個學段
都應鼓勵學生用自己獨特的方式表示具體的情境中的數(shù)量關系和變化規(guī)律,這是發(fā)展學生符號感的決定性因素.
■引進字母表示
是學習數(shù)學符號、學會用符號表示具體情境中隱含的數(shù)量關系和變化規(guī)律的重要一步.盡可能從實際問題中引入,使學生感受到字母表示的意義.
第一,用字母表示運算法則、運算定律以及計算公式.算法的一般化,深化和發(fā)展了對數(shù)的認識.
第二,用字母表示現(xiàn)實世界和各門學科中的各種數(shù)量關系.例如,勻速運動中的速度v、時間t和路程s的關系是s=vt.
第三,用字母表示數(shù),便于從具體情境中抽象出數(shù)量關系和變化規(guī)律,并確切地表示出來,從而有利于進一步用數(shù)學知識去解決問題.例如,我們用字母表示實際問題中的未知量,利用問題中的相等關系列出方程.
■字母和表達式在不同場合有不同的意義.如：
5=2x+1表示x所滿足的一個條件,事實上,x這里只占一個特殊數(shù)的位置,可以利用解方程找到它的值;
Y=2x表示變量之間的關系,x是自變量,可以取定義域內(nèi)任何數(shù),y是因變量,y隨x的變換而變化;
(a+b)(a-b)=a-b表示一個一般化的算法,表示一個恒等式;
如果a和b分別表示矩形的長和寬,S表示矩形的面積,那么S=ab表示計算矩形面積公式,同時也表示矩形的面積隨長和寬的變化而變化.
■如何培養(yǎng)學生的符號感
要盡可能在實際問題情境中幫助學生理解符號以及表達式、關系式意義,在解決實際問題中發(fā)展學生的符號感.
必須要對符號運算進行訓練,要適當?shù)�、分階段地進行一定數(shù)量的符號運算.但是并不主張進行過繁的形式運算訓練.
學生的符號感的發(fā)展不是一朝一夕就可以完成的,而是應該貫穿于數(shù)學學習的全過程,伴隨著學生數(shù)學思維的提高逐步發(fā)展.
量的計算
■事物的多少、長短、大小、輕重、快慢等
這些可以測定的客觀事物的特征叫做量.把一個要測定的量同一個作為標準的量相比較叫做計量.用來作為計量標準的量叫做計量單位.
■數(shù)+單位名稱=名數(shù)
只帶有一個單位名稱的叫做單名數(shù).
帶有兩個或兩個以上單位名稱的叫做復名數(shù)
高級單位的數(shù)如把米改成厘米 低級單位的數(shù)如把厘米改成米
■只帶有一個單位名稱的數(shù)叫做單名數(shù).如：5小時, 3千克 (只有一個單位的)
帶有兩個或兩個以上單位名稱的叫做復名數(shù).如：5小時6分,3千克500克(有兩個單位的)
56平方分米=(0.56)平方米 就是單名數(shù)轉化成單名數(shù)
560平方分米=(5)平方米(60平方分米) 就是單名數(shù)轉化成復名數(shù)的例子.
■高級單位與低級單位是相對的.
比如,"米"相對于分米,就是高級單位,相對于千米就是低級單位.
■常用計算公式表
(1)長方形面積=長×寬,計算公式s=a b
(2)正方形面積=邊長×邊長,計算公式s=a×a
(3)長方形周長：(長+寬)× 2,計算公式s=(a+b)×2
(4)正方形周長=邊長× 4,計算公式s= 4a
(5)平形四邊形面積=底×高,計算公式s=ah.
(6)三角形面積=底×高÷2,計算公式s=a×h÷2
(7)梯形面積=(上底+下底)×高÷2,計算公式s=(a+b)×h÷2
(8)長方體體積=長×寬×高,計算公式v=abh
(9)圓的面積=圓周率×半徑平方,計算公式s=лr^2
(10)正方體體積=棱長×棱長×棱長,計算公式v=a^3
(11)長方體和正方體的體積都可以寫成底面積×高,計算公式v=sh
(12)圓柱的體積=底面積×高,計算公式v=s h
■1年12個月(31天的月份有1、3、5、7、8、10、12月份,30天的月份有4、6、9、11.月份,平年2月28天,閏年2月29天
■閏年年份是4的倍數(shù),整百年份須是400的倍數(shù).
■平年一年365天,閏年一年366天.
■公元1年—100年是第一世紀,公元1901—2000是第二十世紀.
平面圖形的認識和計算
■三角形
1、三角形是由三條線段圍成的圖形.它具有穩(wěn)定性.從三角形的一個頂點到它的對邊作一條垂線,頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高.一個三角形有三條高.
2、三角形的內(nèi)角和是180度
3、三角形按角分,可以分為：銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形
4、三角形按邊分,可以分為：等腰三角形、等邊三角形、不等邊三角形
■四邊形
1、四邊形是由四條線段圍成的圖形.
2、任意四邊形的內(nèi)角和是360度.
3、只有一組對邊平行的四邊形叫梯形.
4、兩組對邊分別平行的四邊形叫平行四邊形,它容易變形.長方形、正方形是特殊的平行四邊形;正方形是特殊的長方形.
■圓
圓是平面上的一種曲線圖形.同圓或等圓的直徑都相等,直徑等于半徑的2倍.圓有無數(shù)條對稱軸.圓心確定圓的位置,半徑確定圓的大小.
■扇形
由圓心角的兩條半徑和它所對的弧圍成的圖形.扇形是軸對稱圖形.
■軸對稱圖形
1、如果一個圖形沿著一條直線對折,兩邊的圖形能夠完全重合,這個圖形叫做軸對稱圖形;這條窒息那叫做對稱軸.
2、線段、角、等腰三角形、長方形、正方形等都是軸對稱圖形,他們的對稱軸條數(shù)不等.
■周長和面積
1、平面圖形一周的長度叫做周長.
2、平面圖形或物體表面的大小叫做面積.
3、常見圖形的周長和面積計算公式
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