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      1. 聲樂教學中發聲問題解析

        時間:2024-10-25 15:21:55 聲樂器樂 我要投稿
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        聲樂教學中發聲問題解析

          引導語:下面小編就為大家解析一下聲樂教學中的發聲問題吧,希望能夠幫助到您。

        聲樂教學中發聲問題解析

          一、什么是發聲

          發聲是人的一種本能,但是說話,唱歌這都是后天形成的。氣經過氣管推動聲帶,使聲帶顫動,這個過程就叫做發聲。(氣息,氣管,聲帶,肌肉群這是人類本能發聲所需要的肌肉)

          既然發聲是這樣構成的,它所需要的氣息我們已經在上文中闡述,氣管只要在無疾病的情況下,上體保持正直即可,在今后我們說到發聲的時候,泛指聲帶肌肉群的工作。

          我們要從本能的發聲變為有目的,可控制的發聲。

          首先,要能感覺得到聲帶在工作,我們可以在放松的情況下發“汽泡音”來體會,這個聲音就有點像打嗝。(我們將在音頻和視頻中說明)

          其次,體會到“汽泡音”之后,用“氣泡音”的聲帶工作狀態以及發聲位置來演唱。

          練習:用“氣泡音”作字頭來發5個元音“a,e,i,o,u”(拼音),記得結合氣息練習

          誤區:

          1.將原始發聲和后天形成的發聲能力混為一談。

          2.說話時的動作和唱歌的動作太多雷同。

          二、發聲訓練的目的

          通過發聲訓練,可以將歌曲演唱中對各種演唱技術逐步提高,并能養成良好的歌唱狀態,可以培養歌唱器官與共鳴器官的協調能力,從而達到完美的聲音。發聲訓練的過程,不要認為只是嘴巴發出“i a”這么簡單的訓練聲音,“i a”可以反映出聲音位置是否統一,咬字吐字是否清晰,氣息的控制能力如何。只是一個簡單的發聲訓練就可以培養學生的歌唱姿勢,大方自然的表情,敏銳的聽覺,判斷哪種是好的聲音,哪種發聲是不好不對的聲音,逐步使歌唱發聲的技術成為歌唱表現的有力手段,從而達到聲情并茂的演唱。

          三、發聲訓練的方法

          方法一:咬字練習

          重點是練習咬字清楚。

          首先把發聲部份調整,

          1.拍拍胸口,清清腔口。

          2.吸氣要深,吸氣時兩旁肋骨向橫擴張,目的是調節共鳴通順。

          3.放聲吐出“開、齊、撮、合”四個字,原因━━開,是把口腔張大;齊,發出齒音;撮,讓字音集中;而合的意義是鍛煉唇音。

          這是練習吐字清楚的第一步,請各位緊記各式練習。

          方法二:震音及彈跳音:

          1.吸氣,氣要吸得深。

          2.用唇打出 1 2 3 4 5 6 7 I 音階,發聲時,兩邊肋骨微擴張,小腹與雙唇配合彈跳。

          3.咀巴張開成圓型,以「呵」音配合腹部彈跳,從 1 至 I。

          目的:練就一把有力及有彈性的歌喉。

          方法三:丹田發聲

          眼望遠方,咀吧唱喜愛的歌,唱歌時候,兩手輕按小腹,即所謂意守丹田。

          為什么須要兩手輕按小腹?這樣可以帶動思想集中。人的意念非常飄忽,按小腹是把聲音確!笁蛏睢,即在丹田發聲。

          既然開始了丹田發聲,即是練習歌唱有更高的要求。

          方法四:掌握練氣竅門

          唱歌發聲練習練氣須知:

          1,重視呼,自然吸

          2,先行而后停

          3,以多口氣為一組,不要在一口氣里“逞強”

          唱歌發聲練習練習方法:

          1,弱延音練習(氣息動作見第二講)

          發“絲”的音,一口氣“絲”20-30秒,5-7口氣為一組,每次練3-5組

          要求:輕,細,連,長

          2,強跳音練習(同上)

          發“哈”的音,一口氣10個,每個之間間隔一秒,5-7口氣為一組,每次練3-5組

          要求:短,快,勻,凈

          3,“嘟”練習(如同小孩玩時)

          嘴唇放松,顫動

          用“嘟”替代歌詞,完成整首曲目

          要求:注意連貫,氣口,情感,要與所表達的歌曲一致

          方法五:哼鳴訓練

          哼鳴練習時需要歌者上下唇自然地閉上,但要保留一定的空間,喉頭自然下沉,發聲時聲音往眉心處集中,感覺是在用眉心處說話,但切勿把聲音堵塞再鼻腔里,否則會發出鼻音。

          哼鳴訓練的作用:

          (1)幫助獲得聲音的高位置。

          (2)幫助解決發聲存在的問題。

          哼鳴訓練的方法:(1)喉頭穩定的向下擋住氣息使喉頭放松。

          (2)不要追求音量,也不必哼的太實。

          方法六:母音訓練

          母音的練習主要以“a i e o u ” 等的單母音進行練習,也可以用混合母音練習如ma me mi mo mu等等。或者,用一些小型的聲樂曲子來代替,但不要唱歌詞。如勃拉姆斯的《搖籃曲》。

          3、跳音訓練

          跳音練習要求聲音短促有爆發力,氣息靈活自如,以“狗喘氣”式的訓練為主,腰部要有力度,使得聲音有彈跳力、集中感強。

          例如:1=C

          5 3 1 | 5 3 1 ‖

          mi ma

          方法七:連音訓練

          做好連音練習是為了使歌者在演唱歌曲的過程中,完成整首作品的完整性、連貫性。氣息的連貫、聲音的起伏才能展現出動人的旋律和優美的聲覺享受。對于掌握較好的歌者可以將練習的音域相對拉寬,難度增大,以便完成更大的聲樂作品。

          例如:1=C

          1 3 5 i | 5 3 1 — ‖

          Li a li a

          方法八:跳音、連音結合訓練

          歌者在掌握了以上訓練的基礎上后,可加強跳音、連音的結合練習,要注重氣息流暢、聲音的連貫,這樣有利于聲音位置的高度統一,保持氣息的均勻流暢。

          例如:1=C

          5 5 5 5 | 54 32 1 – ‖

          a ai yi ao wu wu wu

          方法九:聲音靈活度訓練

          本練習主要是以適應演唱作品的難易程度為主要目的,為了使歌者在演唱難度較大、音域較寬的歌曲進行的必要發聲訓練。要求在發生過程中要有積極地歌唱狀態、喉嚨地自然打開、氣息的順暢流通。

          例如:1= C

          1 2 3 — | 3 4 5 — | 5 6 5 4 | 3 2 1 — ‖

          yi ya yi ya

          希望以下內容可以幫助到您。

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