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最新中級社會工作者《綜合能力》歷年沖刺練習題及答案
社會工作是一種專業。美國《社會工作年鑒》認為，社會工作是一種專業工作，不論其工作對象是著重于個人或團體，均以協助其依特殊的需要或能力，配合社會的需求，使獲得社會關系的調整與生活的改善。下面是小編為大家整理的中級社會工作者《綜合能力》歷年沖刺練習題，歡迎大家參考學習。
一、單項選擇題(每題的備選項中，只有1個最符合題意)
1.定量研究和定性研究的差異表現在研究者與研究對象的關系，研究與理論的關系、研究策略等方面，定量研究的邏輯方法是創設演繹法，在研究中表現為()。[2010年真題]
A.從觀察到的資料出發，加以概括，從而解釋事物之間的聯系
B.從某個理論出發，提出嘗試性假設，通過觀察檢驗假設，補充修正原理論或提出新理論
C.從某個普遍法則出發，將其運用于具體事例
D.從某個具體問題出發，通過語言、行動參與等方式與被研究者互動，收集和分析資料，從而解決該具體問題
【答案】D定量研究主要采用假設演繹法，首先通過文獻回顧和實地探索，歸納提煉出研究問題和研究框架，然后進行研究設計，再收集資料;它追求研究資料和研究結論的精確性。定性研究的研究設計則靈活變化，可以根據當時情況和研究者的過程感悟，修改、完善和深化研究細節，以獲取客觀、全面和深入的資料。
2.社會工作者小李計劃運用實驗研究法評估支持小組對乳腺癌患者的干預效果，為了完成這項評估，下列做法中，正確的是()。[2010年真題]
A.以參與支持小組的患者為實驗組
B.以與支持小組數目相同的人群為控制組
C.在小組工作開始前評估參與者的需要
D.比較支持小組成員與其他人群的指標差異
【答案】C社會工作者小李在評估支持小組對乳腺癌患者的干預效果，運用實驗研究法前，應先評估參與者的需要。
3.社會工作者小王準備對失業者開展小組工作，她將20名失業者分為匹配的兩組并采用0～5分的自信量表做測量工具，前測顯示，A組和8組的平均得分分別是 1.5分和l.6分，小王對A組開展小組工作，8組不安排任何活動，后測發現A組和8組的平均得分分別是3.7分和l.9分，根據前后測控制組設計原理，這次小組工作的凈效果是()。[2010年真題]
A.2.5分
B.2.2分
C.1.9分
D.1.8分
【答案】C 前后測控制組設計就是首先把對象隨機分配到實驗組和控制組，然后測量兩組在某指標上的水平，再對實驗組進行某種干預，此后對兩組再測。實驗組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預效果。本案例的結果顯示：A組得分增2.2分，8組得分增0.3分，則實驗刺激凈效果為1.9分。
4.某兒童服務機構為調查農村留守兒童的社會適應狀況，用問卷調查的方式大規模地收集資料，下列關于保證調查質量的說法中，正確的是()。[2010年真題]
A.調查員在全部調查結束后統一核查問卷
B.調查員發現可疑問卷時進行深度訪問
C.調查員在指定時段將回收的問卷交給調查督導員
D.調查員可根據訪問對象的情況靈活調整問卷的內容
【答案】B深度訪問是訪問的常用手段之一。深度訪問是指研究者與研究對象間反復醮面對面交往，借研究對象視角把握其用自己語言表達的生活、經歷和狀況。深度訪問通過研究者在訪問過程中與被訪者的互動，可較深入地搜尋對象的特定經歷和動機的主歡資料，體現個別化原則。
5.焦點小組是社會工作定性研究方法中一種收集資料的方法，它將多名研究對象聚焦在一起同時進行訪問。一般來說，焦點小組的規模適宜在()。[2010年真題]
A.30人左右
B.20人左右
C.10人左右
D.3人左右
【答案】C焦點小組是重要的訪問方法，是一種集體訪問，是將許多對象聚集在一起同時進行訪問。訪問過程不僅是訪問者和被訪問者的社會互動過程，而且是被訪問者之間的社會互動過程。焦點小組的規模不宜太大(10人左右)，事先應告知主題、要求、時間、地點等，主持人應采用語言技巧，發揮拋磚引玉、穿針引線等作用，激勵成員自由發言，積極表達意見，“不批評”是其重要原則。
6.訪問是社會工作定性研究的重要方法，如果訪問對象是家庭暴力、性侵害的受害方，研究者應該()。[2009年真題]
A.盡量將敏感話題放在訪談最后部分
B.為研究對象提供支持
C.對研究對象進行面質
D.馬上中斷對研究對象的訪問
【答案】A個人背景(性別、民族、年齡、職業等)一般居首;客觀題在前，主觀題在后：熟悉、簡單、對方感興趣、封閉式問題置于前面;行為、態度、敏感的問題放在后面，從而利于被調查者較快進入答題狀態，提高問卷回答的完整度。
7.汶川地震后，由各高校社會工作專業的教師和學生組成的社會工作服務隊在災區進行服務。同時，對自己的服務進行研究，并對研究成果進行了批判性反思，用于改進服務。這屬于行動研究的()。[2009年真題]
A.獨立模式
B.支持模式
C.合作模式
D.個案模式
【答案】A根據參與研究的成員成分，行動研究可以有三種模式：(1)合作模式，研究者與實務工作者合作，共同參與整個研究過程;(2)支持模式，研究動力來自于實務工作者，他們提出問題，自己決定行動方案，專家則作為咨詢者協助他們形成理論假設，計劃具體行動及評價行動結果;(3)獨立模式，實務工作者獨立研究，擺脫研究理論和實踐規范的限制，對自己的研究進行批判性思考，并采取相應行動改造社會現實。
8.社會工作者小姚為了解社區老年人的需求狀況，按戶籍登記冊隨機抽取了200名老年人進行問卷調查。為了保證問卷的填答質量，最宜采用的做法是()。[2009年真題]
A.聯絡居委會人員發放問卷，在被抽中的老年人填完后，居委會人員上門收取，再統一交給小姚
B.通過郵局，將問卷及填好地址、貼上郵票的信封寄給被抽中的老年人，請他們填完問卷后寄回
C.使用一個場地將被抽中的老年人集中起來，由小姚當場說明如何填寫，并回收這些老人所完成的問卷
D.招募10位大學生志愿者，對他們培訓后讓他們上門拜訪被抽中的老年人，記錄老年人的回答，并將完成后的問卷交給小姚
【答案】D題干中的調查對象為老年人，如果不能當面指導和記錄，填答質量可能難以保證，所以需要招募志愿者協助進行。在志愿者確定后，要進行專門培訓，具體體現在態度培訓、知識培訓、技巧培訓和模擬等方面。
9.社會工作者老賈擬采用定量研究中的問卷調查法，了解青少年的不良行為及其原因。在
研究的準備階段，老賈應該()。[2009年真題]
A.對“青少年不良行為”進行操作化，形成可測量的指標
B.安排專人進行同步督導，以保證問卷的質量
C.進行問卷編碼的邏輯檢查和幅度檢查
D.推論研究問題的普遍性和代表性
【答案】A進行研究操作化就是使得研究設想具體可行，將理論概念轉化為可測量指標，如研究者可以將一般需要進一步細化為薪酬期望、晉升期望，將專業要求細化為專業能力的提升動機、專業成果的創造動機，并列出具體測量指標。
10.研究報告是社會工作研究的最終成果，它可以分為普通報告、學術報告和學位論文三種。其中普通報告至少必須包含的內容是()。[2009年真題]
A.研究標題、研究發現、作者簡介
B.研究問題、討論與建議、成果應用
C.研究問題、研究方法、研究發現
D.研究方法、討論與建議、成果應用
【答案】C研究報告的一般結構包括：(1)標題;(2)引論;(3)研究問題、目標和意義;(4)文獻回顧;(5)研究方法;(6)研究發現;(7)討論和建議;(8)附錄;(9)參考文獻。
11.社會工作研究中，撰寫調查研究報告的基本原則是()。[2008年真題]
A.研究主題必須填補空白
B.文獻回顧必須充分
C.觀點與資料必須配合
D.定量資料與定性資料必須結合
【答案】D報告撰寫還應注意如下原則：(1)標題與內容呼應;(2)資料的邏輯性和完整性，資料使用要體現邏輯先后，結構要合理、完整;(3)觀點與資料配合，使論證有理有據;(4)注意定量資料和定性資料的結合，使論證資料有面有點，相互佐證、補充和深化;(5)樸實流暢，體現學術研究或實務研究的樸素文風。
二、多項選擇題(每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項)
1.社會工作的需求評估報告是一種特殊的研究報告，這種報告在內容上至少應當包括()。[2010年真題]
A.問題描述
B.原因分析
C.工作目標
D.實務內容
E.服務效果
【答案】AC需求評估報告、項目計劃書和總結評估報告是特殊的社會工作研究報告，與社會工作實務階段相呼應。其中，需求評估報告的結構與研究報告的一般結構相似，問題描述和工作目標屬于研究報告的一般結構;項目方案書的基本結構與需求評估報告有較大區別，原因分析、實務內容和服務效果屬于項目方案書的范疇。
2.某青少年服務中心社會工作者小張為社區青少年開展成長小組以提高其自信水平，并采用實驗法進行設計。他首先招募了20名社區青少年，將其隨機配對為A、B 兩組;然后運用自信量表對所有20名社區青少年進行測量，發現兩組的自信水平非常接近;小張隨后對A組開展了若干次小組活動，B組則無任何專門安排;最后測量兩組社區青少年的自信水平，并比較其差異。在此過程中，()。[2009年真題]
A.A組是控制組
B.自變量是幾次小組活動
C.研究者采用前后測控制組設計
D.B組是控制組
E.兩組最后測量結果的差異可以視為幾次小組活動的效果
【答案】BCD實驗設計包含以下三對要素：(1)自變量和因變量，前者是實驗刺激，后者是受試者的反應，實驗目的就是檢驗自變量對因變量的影響;(2)實驗組和控制組，實驗組是對其施加影響的小組，控制組是不施加影響的小組;(3)前測和后測，在實驗前后分別測驗實驗組和控制組的因變量狀況，實驗組變化與控制組變化之間的差異視為實驗刺激的效果。
3.某研究者提出要用實驗研究法了解“老人參與減壓小組對其睡眠時間長短的影響”。研究者必須完成()。[2008年真題]
A.通過隨機抽樣或配對，形成兩個特性相近的小組，并以第一組老人為實驗組
B.了解兩個組所有老人過去一星期的每晚睡眠時間
C.對第一組老人進行為期三天的減壓技術訓練
D.在減壓技術訓練后，對所有老人再次測量其此后一星期的每晚睡眠時間，并比較與訓練前的區別
E.對第二組老人進行相同的減壓訓練
【答案】ABCD前后測控制組設計就是首先把對象隨機分配到實驗組和控制組，然后測量兩組在某指標上的水平，再對實驗組進行某種干預，此后對兩組再測。實驗組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預效果。
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