2016六種音樂啟蒙智力的方法
寶寶早期的音樂啟蒙教育可以促使其大腦活動(dòng)增強(qiáng)，思維更敏捷，行動(dòng)更有力，性格更開朗;舞蹈可以幫助發(fā)展協(xié)調(diào)性和韻律感，建立起自信。
從生理意義上說，嬰幼兒的身體發(fā)育配以音樂律動(dòng)，正可以協(xié)調(diào)嬰幼兒的肢體動(dòng)作，促進(jìn)大、小肌肉的發(fā)展。同時(shí)，基于心理因素，嬰幼兒期的音樂訓(xùn)練可以通過情緒變化、社會(huì)行為、生活習(xí)慣等不同程度地影響嬰幼兒的人格特質(zhì)。因此，和諧的音樂氣氛可以抒發(fā)嬰幼兒的情緒，潛移默化嬰幼兒的氣質(zhì)。團(tuán)體性的音樂活動(dòng)，也能培養(yǎng)兒童間互相合作的精神，將成長中的人格引向樂觀、積極與合群。
此外，每位媽媽也都曾有過類似的經(jīng)驗(yàn)：懷抱著孩子，輕哼著搖籃曲，孩子便能安詳?shù)厝胨�。而�?dāng)孩子嚎啕大哭時(shí)，播放一曲音樂，也多半能達(dá)到制止哭泣的作用。所以喜歡聽音樂是孩子的本性。因?yàn)樽詪雰撼錾�，他們就開始以聽覺、視覺、觸覺、味覺和嗅覺來探索世界。其中以聽覺器官發(fā)育得最早。而音樂與聽覺器官的關(guān)系又最為密切，因此，音樂自然被稱為幼兒生活中不可缺少的好伙伴。
以下是音樂教育的幾種方法，家長可以借鑒：
1、家長可選擇各種情緒的'樂曲、歌曲和寶寶一起欣賞，使寶寶會(huì)逐步感受樂曲、歌曲的性質(zhì)，如活潑、歡快、抒情、柔和，并做出相應(yīng)的情感反應(yīng)，如高興、生氣，讓寶寶分別用表情和簡單的動(dòng)作表達(dá)出來。
2、家長可購買一些小樂器，如鈴鼓、鋼片琴、電子琴、口琴，也可以自制一些沙球、響板等，讓寶寶自由地去摸摸、敲敲、吹吹，發(fā)出各種聲音，激發(fā)寶寶的興趣。
3、用鈴鼓、沙球等打擊樂器，讓寶寶感知節(jié)奏。家長敲出什么樣的節(jié)奏，讓寶寶也敲出相同的節(jié)奏。
4、家長可以選購一些旋律優(yōu)美、歌詞簡單、情趣性高、游戲性強(qiáng)的嬰幼兒曲目，放給寶寶聽。在寶寶熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，再教寶寶唱。還可以教寶寶做簡單的動(dòng)作，做一些簡單的音樂游戲。
5、與孩子一起做簡單的體態(tài)律動(dòng)�？梢郧泻先粘Ｉ畹膬�(nèi)容，如穿衣、洗臉等動(dòng)作，配上簡單優(yōu)美的音樂，表現(xiàn)節(jié)奏。還可以讓孩子模仿喜愛動(dòng)物的動(dòng)作，聽音樂表現(xiàn)節(jié)奏。如：小兔跳、小企鵝走、大象甩鼻子等。為了提高孩子練習(xí)的興趣，家長一定要積極參與。
6、選擇有趣生動(dòng)、強(qiáng)弱節(jié)奏比較明顯的樂曲，讓孩子隨著音樂的反復(fù)用形體動(dòng)作來體驗(yàn)節(jié)奏的快慢和強(qiáng)弱變化。例：讓孩子跟著音樂節(jié)奏走步，要求走步的速度與音樂的快慢一致。音樂快，走得快，音樂慢，走得就慢，用走步的動(dòng)作來表現(xiàn)節(jié)奏。還可用嘴巴發(fā)出象聲詞來伴隨動(dòng)作，體驗(yàn)節(jié)奏的強(qiáng)弱，例：一邊聽音樂一邊打鼓，嘴里隨聲發(fā)出“咚咚咚”的打鼓聲。音樂強(qiáng)，打鼓動(dòng)作重，嘴里發(fā)出的聲音也高。音樂弱，打鼓動(dòng)作輕，嘴里發(fā)出的聲音也輕。
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