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英語快速閱讀的方法與技巧
英語閱讀是英語學習的重要組成部分，我們應該要掌握好技巧。下面是小編為大家搜集整理出來的有關于英語快速閱讀的方法與技巧，希望可以幫助到大家！
閱讀理解能力的高低直接影響和制約著英語聽、說、寫等各方面能力的形成和發(fā)展。因此，近些年來，高考英語越來越重視對閱讀理解能力的考查：閱讀量逐年增多，知識面逐年拓寬，難度逐年加大�？忌谌绱硕痰臅r間內(nèi)處理好如此大的信息，若沒有掌握好的方法和技巧，確實不是件容易的事。在此談一談英語快速閱讀理解的方法與技巧，以幫助大家迅速提高英語閱讀理解能力。
一、培養(yǎng)良好的閱讀習慣
英語閱讀的質(zhì)量包括兩項硬指標：一是閱讀的速度；二是理解的準確程度。讀慢了，完成不了任務；而理解得不準確等于沒讀。只有快而準同時具備，才能提高閱讀質(zhì)量。因此平時就務必在這兩方面下功夫，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
1、快速閱讀
大家首先必須走出一個誤區(qū)：認為讀快了就會影響理解，于是對于一篇文章總是細嚼慢咽，又查詞典又翻資料，逐詞逐句閱讀，以便理解。而事實上，讀慢了就會導致讀了下句忘了上句，結(jié)果把文章弄得支離破碎，除了知道最后兩句或幾個詞外，不知文章所云。這樣既耽誤了閱讀速度，又影響了對文章的整體把握和理解，因此，在閱讀時，只有盡量快速閱讀，才能強化對上下文之間的聯(lián)系，綜合分析文章，抓住文章主脈，融會貫通。
2、整體理解
在閱讀過程中，生詞、難句是在所難免的。如果一碰到生詞、難句就追根刨底，孤立地去思考，甚至還想把它譯成漢語才能罷休，其結(jié)果不但影響了閱讀速度，反而不能弄清其意。因此，應養(yǎng)成從文章的篇章結(jié)構(gòu)入手，越過少量生詞、難句所造成的閱讀障礙，領會文章的主體思想，理清文章的脈絡層次，然后從整體上對詞句進行推敲，攻克難關，最后又回到對全文進行歸納總結(jié)的良好閱讀習慣，英語方法《英語快速閱讀的方法與技巧》。使閱讀從感性認識進一步升華形成理性認識，從而加快閱讀文章的速度，提高對文章理解的正確性。
二、掌握正確的閱讀方法
為了快速閱讀全文，提高對文章理解的準確度，可根據(jù)閱讀材料的特點，從以下幾個方面入手。
弄清文章體裁，快速理解文章
不同體裁的文章，就要根據(jù)其體裁的特點，運用不同的方法快速閱讀，正確理解。
記敘文往往一開始就交待人物（who）、時間（when）、地點（where）及事件（what），然后再詳細敘述事件發(fā)生的原因（why）。
如NMET2000 中的 Passage A，時間（when）：10 November—5：27p．m．yesterday—5：25this morning；地點（where） New York；人物（who）：以Martin Saltzman，Angela Carraro 等為代表的紐約人；事件（what）：Martin Saltzman 等十二人被困在電梯中三個小時，Angela Carraro 所開的飯店生意紅火，動物園用毯子給 flying squirrels 和 small monkeys 保暖，超市冰淇淋融化，損失數(shù)萬美元；原因（why）：由于電力故障。如此弄清了這些問題，即 5 個“ w ”，文章也就弄明白了。
議論文中，作者先提出一個論點，再對此進行分析，或舉例加以論證，得出結(jié)論。如 NM ET2001 的 Passage D 中，作者提出：“ William the Conqueror 對英語語言所產(chǎn)生的影響是其他任何人不能與之相比的”這一論點，然后從歷史發(fā)展的角度分析：1066 年前后，即征服英國前后，英語語言所產(chǎn)生的變化及美國人去歐洲參觀訪問時發(fā)現(xiàn)法語對英語影響的結(jié)果，來論證他所提出的觀點。
說明文中，作者首先提出說明對象，然后從時間、空間、用途、方法、步驟等各個不同側(cè)面加以說明。如 NM ET2001Passage C 中，作者先提出了“However, today, more and more consumers are choosing "green" and demanding that the products they buy should be safe for the environment.”
拓展：英語快速閱讀四大法則
在閱讀英語材料時或是在考試過程中有很多人感到自己的閱讀速度實在是跟不上需要，有些朋友就認為是自己的英語基礎不行，然后就拼命的背單詞，其實如果能夠用正確的方法進行快速閱讀訓練的話，即使在原有的基礎上也可以在閱讀速度方面取得顯著的提高，更何況很多情況下根本就不是英語基礎的問題�，F(xiàn)在就讓我們來看看練習的四種方法。
1. 快速泛讀(fast extensive reading)
平時要養(yǎng)成快速泛讀的習慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領域的書籍，要求讀得快，理解和掌握書中的主要內(nèi)容就可以了。要確定一個明確的讀書定額，定額要結(jié)合自己的實際，切實可行，可多可少。例如每天讀20頁，一個學期以18周計算，就可以讀21本中等厚度的書(每本書約120頁)。
2. 計時閱讀 (timed reading)
課余要養(yǎng)成計時閱讀的習慣。計時閱讀每次進行5～10分鐘即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時先記下“起讀時間”(starting time)，閱讀完畢，記下“止讀時間”(finishing time)，即可計算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅持，必定收到明顯效果。
3. 略讀 (skimming)
略讀又稱跳讀(reading and skipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機上鳥瞰(bird's eye view )地面上的明顯標志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計，訓練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達到每分鐘3000到4000個詞。
閱讀時，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學習需要的或自己感興趣的資料和信息，然后確定這篇文章是否值得細讀。在查找資料時，如果沒有充分時間，而又不需要高度理解時，就可以運用略讀技巧。“不需要高度理解”并非指略讀時理解水平可以很低，而是說略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。
一般閱讀的目標是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達到70%或80%。略讀時，理解水平略低一些是預料之中的事，平均理解率達50%或60%就可以了。
略讀有下列四個特點：
(1)以極快的速度閱讀大量材料，尋找字面上或事實上的主要信息和少量的闡述信息。
(2)可以跳過某個部分或某些部分不讀。
(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。
(4)根據(jù)文章的難易程度和達到的目的，不斷靈活地調(diào)整閱讀速度。
略讀可以運用下列技巧：
(1)要利用印刷細節(jié)(typegraphical details)，如書或文章的標題、副標題、小標題、斜體詞、黑體詞、腳注、標點符號等，對書和文章進行預測略讀(prew skimming)。預測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關的細節(jié)及其相互關系。
(2)以一般閱讀速度(200～250wpm)，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風格、口吻或語氣等。
(3)閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細節(jié)不讀，以求得略讀速度。
(4)注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。轉(zhuǎn)折詞如however, moreover, in addition等;序列詞firstly, secondly等。
(5)若無需要，不必閱讀細節(jié)。
4.尋讀 (Scanning)
尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善于運用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。
尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數(shù)字等，而對其它無關部分則略去不讀的快速閱讀方法。運用這種方法，讀者就能在最短的時間內(nèi)掠過盡可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運行時刻，在機場尋找某次班機的飛行時刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文 獻中查找某一日期、名字、數(shù)字或號碼等，都可以運用這種方法。
作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，尋讀既要求速度，又要求尋讀的準確性。具體地說，尋讀帶有明確的目的性，有針對性地選擇問題的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大腦，不必字字句句過目。視線在印刷材料上掠過時，一旦發(fā)現(xiàn)有關的內(nèi)容，就要稍作停留，將它記住或摘下，既保證尋讀的速度，又做到準確無誤，所以尋讀技巧也很有實用價值。尋讀與略讀不同。略讀時，讀者事先對材料一無所知，而尋讀則是讀者對材料有所了解的情況下進行的。例如，尋讀電話號碼簿，讀者知道受話人的姓名，還知道電話號碼簿是按姓的字母順序排列的。這樣，在尋找Jackson的電話時，就可以利用書頁上方的標識詞，再按姓的字母順序很快翻到以J開頭的書頁，從而找到Jackson名下的電話頁碼。
為了有效地進行尋讀，讀者應運用下列技巧。
(1)利用材料的編排形式。資料多半是按字母順序排列的。如詞典、索引、郵政編碼簿、電話號碼簿以及其它參考資料簿等。當然并非所有資料都是按字母順序排列的。例如，電視節(jié)目是按日期和時間排列的。歷史資料是按年代排列的，報紙上的體育版面是按比賽類別(足球、排球、網(wǎng)球)排列等等。不管資料來源怎樣，它都是按照某種邏輯方法排列的。例如，要知道某事是何時發(fā)生的，要查日期;某事是誰做的，要查人名等。
(2)利用章節(jié)標題和說明。尋讀之后，首先看看文章標題或章節(jié)標題，確定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，這樣可以直接翻到那個部分，進行尋找。
(3)抓提示詞。讀者找到包含所需信息的章節(jié)，準備尋讀。這時，要留心與那個具體信息有關的提示詞。例如，在報紙體育運動版上尋找某田徑運動員的某項運動成績，他的國名是提示詞。在百科全書上尋找紐約市的人名，翻到New York City那一章后，population, census, inhabits 等詞就是提示詞，找到提示詞，就可以采用一般閱讀速度，獲得所需要的信息。
以上就是四種練習快速的方法介紹，其實這些方法我們在平常的生活和學習中都曾用到過，只是我們沒有意識到而已，而一旦把它們作為方法單獨挑選出來，然后按照其要求堅持練習，就會取得很好的效果。這也說明了在我們身邊就有很多途徑可以，關鍵還要看你怎樣去挖掘這些方法了
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