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      2. 兒童圣誕節活動策劃方案

        時間:2024-08-22 20:30:12 其它技能 我要投稿
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        2016兒童圣誕節活動策劃方案

          圣誕節快到了,搞什么圣誕節活動好呢?下面不妨來看看小編整理的2016兒童圣誕節活動策劃方案范文吧。

        2016兒童圣誕節活動策劃方案

          兒童圣誕節活動策劃方案一

          活動目標:嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪,運用不同的材料進行表現;體驗圣誕節的快樂氣氛

          活動內容:導入主題 觀察比較 引導發現 創作表現 展示交流

          活動準備:圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例

          活動過程:

          一.導入主題

          1.再過幾天是什么節日啊?你們喜歡過圣誕節嗎?為什么?

          2.圣誕節的時候,圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物,你們開心嗎?

          3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

          4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

          二.觀察比較,引導發現

          1.材料:看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊?

          2.花紋:黑筆寶寶畫了什么花紋啊?

          銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發亮的銀光燈

          小朋友還能想出什么花紋?

          3.顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊的?豆豆的顏色是怎么排隊的?

          4.邊觀察,邊演示

          1)撕去襪統上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)

          2)用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

          3)用銀筆寶寶點綴,畫上閃閃發亮的'銀光燈

          4)用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

          5)用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

          6)撕去襪子后面的雙面膠

          7)找到另一半的朋友粘起來

          三.創作表現

          1.小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪?

          2.教師重點指導

          1)粘棉花時,要一小塊一小塊粘

          2)畫花紋時,要畫得大些,鼓勵幼兒創造想象不同的花紋

          3)先畫花紋再裝扮

          4)顏色和材料的運用要用排序的方法

          3.你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?

          四.展示交流

          幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

          “圣誕老爺爺” 給小朋友送禮物,體驗制作圣誕襪的快樂。

          兒童圣誕節活動策劃方案二

          活動目標:

          1。師幼共同歡慶圣誕節、為孩子營造一個愉快,漂亮的節日氛圍。

          2、通過跳雙圈舞和“猜猜我是誰”,激發幼兒的表現力,增進幼兒與同伴之間的交往能力。

          3、樂于參加集體活動,感受節日的快樂。

          活動準備:

            動物面具、磁帶,動物的經驗準備,小禮物

          活動過程:

          一、跟隨《鈴兒響叮當》的音樂,圣誕老人帶領幼兒戴面具兩兩結伴入場

          “小動物們,今天我們森林里所有的小動物舉行個化妝舞會,你們知道今天又是什么節啊?你們看誰來啦!今天圣誕老爺爺和我們一起共同度圣誕節!”

          二、幼兒站雙圈,集體舞蹈《快樂的`搖擺》

          三、游戲:猜猜我是誰

          幼兒用身體動作,聲音,語言等模仿自己所裝扮的小動物特征,讓同伴來猜,猜對的幼兒發獎品。

          四、集體舞蹈《認識你呀真高興》

          五、幼兒才藝表演

          六、結束活動:圣誕老爺爺發禮物

          兒童圣誕節活動策劃方案三

          [內容與要求]

          1、通過幼兒自己動手打扮圣誕樹,使幼兒進一步體驗節日來臨的快樂氣氛。

          2、在排排說說中進一步認識abb、bba模式。

          [活動重點]進一步體驗節日來臨的快樂氣氛。

          [活動難點]初步擺脫物體顏色、形狀等因素的影響,認識abb、bba模式。

          [活動材料]長帶子若干(有的為空白、有的是有模式的),模式條若干、花、小鈴鐺、小禮物、小球球、蝴蝶結等等。

          [活動過程]

          明確目的要求: 做做 講講找找 掛掛

          一、介紹材料,明確要求

          快要過新年了,這幾天我們都在打扮自己的教室,王老師又買了兩棵圣誕樹,有的小朋友看見了說一點也不漂亮,也要打扮一下,那怎么打扮圣誕樹呢?

          (1、做些東西,做些什么呢?這里是吊飾工廠,我們就動動腦筋做一串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎?)

          (2、掛東西,這個辦法很好,可是亂七八糟的掛會好看嗎?怎么掛好看?那我們就把掛的東西排排隊,做成一串串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎?)

          老師準備了一些材料,等一會,請你們去找一份自己喜歡的來做吊飾,不過你要仔細的看看盤子里的東西,如果這串吊飾別的小朋友已經做過一點了,那你先看看他用什么辦法做的,你就用這種辦法接著往下做。這個很難的,要動動腦筋才做的出來。如果盤子里有票子,你能按照票子上的辦法做吊飾嗎?那盤子里沒有票子,人家也沒有做過,怎么辦?自己想個好辦法做吊飾。做的時候,別忘了要一邊做一邊講,這樣你才能很快的把吊飾做好的。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上。

          聽明白了嗎?有沒有問題?好,開始做吧。

          二、做做

          1、引導幼兒邊排邊說。

          2、鼓勵動作快的幼兒多排幾串。

          三、講講找找

          1、剛才我聽到xxx在做吊飾的時候一邊做一邊講,很快就做成功了,你們看漂亮嗎?你們想不想聽聽他是怎么講的?xxx你快來講給大家聽呀。(手勢暗示 念)

          ◆《說出一粒紅珠子、兩粒綠珠子》,他剛才就是這樣一邊做一邊講的,所以很容易就做成功了。真棒!給你提個意見,你一粒紅珠子、兩粒綠珠子;一粒紅珠子、兩粒綠珠子這樣講太長了,能不能用短一點的話來講講這串吊飾?

          ◆《說出一粒紅,兩粒綠》哇!講的又短又清楚,人家一聽就知道了。

          剛剛這串珠子是一粒紅,兩粒綠;一紅兩綠,一紅兩綠這樣隔開來做的,這里的.吊飾有沒有跟它一樣,也是一個紅兩個綠隔開來做的?我們找找看有沒有,也要一個紅兩個綠隔開來做的。(把他們掛在一起)

          2、這幾串都是一紅兩綠,一紅兩綠隔開來的。再短一點只用數字寶寶來講講看,他們是幾個幾個隔開來的?請人說,不對再導:(手勢:幾個?幾個?)他們都是1個2 個、1個2 個、1個2 個隔開來的。

          3、 這里還有沒有也是1個 2個,1個2個隔開來做的?找找看要1個2個,1個2個的。

          ◆(找的出)他找出的這串是1個2個隔開來排的嗎?(手勢)眼睛看心理數,幾個?幾個?----是一個兩個嗎?

          已經找出一串了,還有嗎?

          《有爭論的,大家睜開眼睛仔細看,在心理數,(師手勢)是一個兩個嗎?同意的舉手。(人少的話,我把他帶回去,放在教室里我們再好好的研究一下)》

          ◆(找不出)(用排除法)這一串是不是1個2個的?他們是嗎?(排除幾串后)這里面有嗎?

          還有嗎?

          四、掛掛

          1、那請幾個人把剛才找到的1個2個隔開來排的吊飾掛到這棵圣誕樹上去,可以(動作)橫著掛,也可以豎著掛。

          2、那棵樹上掛哪些呢?這棵樹上掛的是1個2個隔開來的,有沒有2個1個隔開來排的?要兩個一個的。

          3、還有嗎?那請----把2個1個的都掛到那棵樹上去。

          4、剩下來的還有2個1個的嗎?還有1個兩個的嗎?

          ◆有創造的,這一串我喜歡的,是誰排的?你是幾個幾個隔開來排的?

          ◆拿aba,這一串是幾個幾個隔開來排的?跟我們以前排過的一個紅一個黃一個蘭一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們回去比比看。

          5、還剩下的請----來掛。

          6、圣誕樹美極了,你們要是還想繼續打扮的話,家里有小禮物的你可以拿來掛上去,還可以把你在區角游戲里做的一些漂亮的東西掛上去。好嗎?

          兒童圣誕節活動策劃方案四

          活動目標

          1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來,感受圣誕節歡樂的氣氛,一起歡度圣誕節。

          2、了解圣誕節的吉祥物,知道圣誕節是外國人的節日,與中國的節日"春節"進行對比,感受中西節日的不同。

          3、通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受"四三拍"歡快的節奏,嘗試進行打擊樂配器。

          4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人,畫心中的圣誕,折圣誕帽等活動體驗節日的喜悅。

          活動準備

          1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。

          2、收集有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節及春節的主題環境創設。

          3、鈴兒響叮當vcd碟片、多媒體課件。

          4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

          活動過程

          活動一:復習節奏樂《鈴兒響叮當》

          1、激發幼兒學習的興趣,引出圣誕節由來。

          介紹圣誕節的由來,初步了解圣誕節的由來。

          2、請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗,說說為什么喜歡圣誕節。

          活動二:介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解,豐富幼兒有關圣誕節的知識。

          1、播放媒體課件,了解圣誕老人的傳說。

          (1) 圣誕老公公是誰?

          (2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

          2、播放媒體課件,了解圣誕樹的傳說。

          (1)老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?

          3、圣誕節與春節的'對比。

          (1)從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動等進行對比,感受中西文化的差距4、 欣賞歌曲《圣誕快樂》

          (1)感受歌曲"四三拍"歡快的節奏,嘗試進行打擊樂的配器。

          自選區域

          活動區域一:美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹區域二:手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。

          區域三:折紙(1)幼兒通過看流程圖,嘗試折圣誕帽。

          區域四:繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節。

          區域五:科常(1)通過各個方面進行圣誕節與春節的對比,進一步學習、感知。

          區域六:排圖講故事(1)通過理解、閱讀故事中的文字,將圖片貼在相應的位置上。教師巡回指導。

          活動四:請"圣誕老人"給小朋友發放禮品,同小朋友一起做游戲,在愉快的情緒中結束。

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