普通話水平測(cè)試考試大綱-提高普通話水平方法
當(dāng)養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣包括自己能講規(guī)范的普通話和能聽(tīng)辨別人講普通話是否規(guī)范兩個(gè)方面，能講能辨才是真正的進(jìn)步。那么，下面是小編為大家整理的相關(guān)知識(shí)，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、了解測(cè)試的基本要求和評(píng)分辦法
第一題:占10分。要求每個(gè)音節(jié)的聲韻調(diào)必須飽滿,讀題時(shí)音節(jié)中只要有一個(gè)成分錯(cuò)誤,該字就被扣0.1分,如有缺陷(發(fā)音介于正誤之間),被扣0.05分。聲調(diào)缺陷按四聲分別量化,每個(gè)調(diào)型不到10次則按實(shí)際量化,超過(guò)10次則按一個(gè)調(diào)型一次性扣0.5分。應(yīng)試者如有口誤,可以重讀一次,測(cè)試員按第二次發(fā)音評(píng)判。此題要求在3分鐘內(nèi)讀完題,超時(shí)1分鐘內(nèi)扣0.5分,1分鐘以上扣1分。在測(cè)試實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)此題失分嚴(yán)重的是上聲聲調(diào)的字,失誤原因往往是把上聲字的調(diào)值讀成21或2142。
第二題:占20分。要求讀出音變。應(yīng)試者如有聲韻調(diào),輕聲、兒化、變調(diào)等錯(cuò)誤,每個(gè)音節(jié)扣0.2分,缺陷扣0.1分。聲調(diào)的缺陷10次以內(nèi)量化扣分,每個(gè)調(diào)型超過(guò)10次按系統(tǒng)一次性扣0.1分。應(yīng)試者讀題時(shí)如有口誤,可以重讀一次,測(cè)試員按第二次發(fā)音評(píng)判。此題限時(shí)3分鐘,超時(shí)1分鐘內(nèi)扣1分,1分鐘以上扣1.5分。此題應(yīng)注意末尾是上聲的音節(jié)，例如“調(diào)整”,應(yīng)試人往往把后一音節(jié)的聲調(diào)讀成半上(調(diào)值21)。另外要注意不要把兒化詞的“兒”單獨(dú)念成一個(gè)音節(jié),如“好玩兒”不應(yīng)讀作hao wan er而應(yīng)讀作hao wan r。
第三題:占30分。語(yǔ)音錯(cuò)誤每個(gè)音節(jié)扣0.1分,漏字、添字、回讀每個(gè)音節(jié)扣0.1分。不同程度地存在方言語(yǔ)調(diào)酌情扣0.5-3分,語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢扣1分,停頓不當(dāng)每次扣0.5-1分。限時(shí)4分鐘,超時(shí)30秒以上扣1分。此題要注意準(zhǔn)確熟練。因?yàn)榘匆?guī)定,停頓、斷句、語(yǔ)速不當(dāng)均被扣分,而不熟練造成的漏字、添字、回讀同樣被扣分,每漏一字或添一字或回讀一字都相當(dāng)于讀錯(cuò)一個(gè)字,這些失誤對(duì)成績(jī)的影響不校此題所占分比重較大,扣分點(diǎn)也較多,況且它畢竟是有文字憑借的作品,應(yīng)作重點(diǎn)練習(xí)。而且朗讀水平提高了,同樣可以促進(jìn)口語(yǔ)水平的提高。
第四題:占40分。50個(gè)談話題目中抽簽決定。測(cè)試時(shí)當(dāng)場(chǎng)抽簽,每張題簽上有兩道話題,應(yīng)試者從中任選一題單向說(shuō)話3分鐘。
此題分別從語(yǔ)音面貌、詞匯語(yǔ)法、自然流暢三方面評(píng)分,其中語(yǔ)音面貌占分比重最大——30分。
根據(jù)語(yǔ)音失誤的多少和方言語(yǔ)調(diào)程度的不同,語(yǔ)音面貌評(píng)分時(shí)按六檔評(píng)判。一檔:28-30分。要求:語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),無(wú)系統(tǒng)性的語(yǔ)音錯(cuò)誤和語(yǔ)音缺陷,語(yǔ)音錯(cuò)誤在3次以下,限于異讀詞和多音字的錯(cuò)誤,不能有方音性質(zhì)的錯(cuò)誤:在二檔25-27。要求:語(yǔ)音錯(cuò)誤在10次以下,偶有方音顯露。存在非系統(tǒng)性的個(gè)別的方言性質(zhì)的語(yǔ)音錯(cuò)誤,或一至兩類系統(tǒng)性的語(yǔ)音缺陷。三檔:22-24分。語(yǔ)音錯(cuò)誤在11一15之間,略有方音。存在一類或兩類系統(tǒng)性的語(yǔ)音錯(cuò)誤,曾或存在三類系統(tǒng)性的語(yǔ)音缺陷。四檔：16-21分。語(yǔ)音錯(cuò)誤在16-25之間,方音明顯。存在一類或兩類以上系統(tǒng)性的語(yǔ)音錯(cuò)誤,可評(píng)該檔上段,存在三類語(yǔ)音錯(cuò)誤,且次數(shù)在25次左右,市則評(píng)該檔下段。五檔:l3-15分。語(yǔ)音錯(cuò)誤超過(guò)26次，方音較重，存在三類以上系統(tǒng)性語(yǔ)音錯(cuò)誤,或明顯缺少一類以上普通話特有而方言里沒(méi)有的音,聲韻調(diào)發(fā)音有較重的方言色彩。六檔:10-12分,語(yǔ)音錯(cuò)誤在30次以上,方音濃重,聲韻調(diào)發(fā)音方言成分較多,但基本是普通話。在實(shí)際測(cè)試中,大多數(shù)人的語(yǔ)音面貌一般被評(píng)為三檔或四檔。
說(shuō)話是四項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容中難度最大的一項(xiàng)。對(duì)于母語(yǔ)是方言的應(yīng)試人來(lái)說(shuō),說(shuō)話時(shí)既要表達(dá)流暢,又要語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),的確不易。建議注意下列幾點(diǎn):1.避免方音,力求規(guī)范。要在平時(shí)多下功夫,盡可能用普通話交談,在不斷實(shí)踐中提高發(fā)音水平,減輕方音影響,同時(shí)糾正方言中的用詞和語(yǔ)法習(xí)慣。
2.統(tǒng)觀話題,把握類型。50道說(shuō)話題目多和日常生活有關(guān),不外乎敘事、記人、議論、說(shuō)明等體式。在練習(xí)中將話題分為幾大類,內(nèi)容相當(dāng)?shù)目梢曰ハ嗤ㄓ?這樣有目的地準(zhǔn)備十多篇話稿,將會(huì)起到事半功倍的效果。
3.精選題材,善用短句。選材時(shí),應(yīng)選取自己非常熟悉且不會(huì)引起情感起伏太大的題材。因?yàn)榇祟}重點(diǎn)是測(cè)查普通話語(yǔ)音面貌,如果說(shuō)話時(shí)忽悲忽喜,情感大起大落,往往會(huì)因情緒激動(dòng)而影響表達(dá)的流暢和語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)度。另外,說(shuō)話時(shí)要盡量避免使用長(zhǎng)句,因?yàn)樵诳谡Z(yǔ)中,無(wú)論說(shuō)話人還是聽(tīng)話人都不容易非常準(zhǔn)確地發(fā)出或接收長(zhǎng)句信息,句子太長(zhǎng),容易聽(tīng)頭不知尾或聽(tīng)尾忘了頭。
4.注意篇幅,算準(zhǔn)時(shí)間。說(shuō)話題要求講足3分鐘,我們可以據(jù)此來(lái)確定話稿的篇幅;一般講話速度為每分鐘170-230字,因此話稿為五六百字比較合適。對(duì)于口語(yǔ)水平較高的人來(lái)說(shuō),我們建議只寫(xiě)提綱,練習(xí)時(shí)圍繞提綱敘說(shuō):而口語(yǔ)水平較差者,我們提倡將話稿按規(guī)范的普通話口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣寫(xiě)好成文,然后反復(fù)練說(shuō)。
二、學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)音知識(shí),了解方言特點(diǎn)及其與普通話的對(duì)應(yīng)規(guī)律。
普通話語(yǔ)音的基礎(chǔ)知識(shí)包括:聲母、韻母、聲調(diào)、音變等。有些人認(rèn)為,掌握語(yǔ)音知識(shí)是語(yǔ)音教師的專業(yè)需要,一般人不需要掌握,這是外行話。語(yǔ)音知識(shí)的欠缺,只能讓學(xué)習(xí)者在后來(lái)的學(xué)習(xí)中花費(fèi)更多的精力。比如,廣西人普遍發(fā)不準(zhǔn)翹舌音,不知道舌頭翹到什么位置,假如懂得了人的發(fā)音器官的構(gòu)成情況和翹舌音聲母的發(fā)音部位(即發(fā)音時(shí)氣流受到阻礙的地方)是在舌尖和硬腭前端,然后按發(fā)音方法將舌尖翹起,接觸或接近硬腭前端,就能較順利地發(fā)出不同的翹舌音。再如壯語(yǔ)大都發(fā)不出塞擦音而用相應(yīng)的擦音來(lái)代替,如果懂得擦音、塞擦音成阻、持阻和除阻三階段的特點(diǎn),就能比較順利地分辨出這兩組音。
南方考生長(zhǎng)期生活在方言區(qū),說(shuō)起普通話來(lái)往往會(huì)帶上或淡或濃的方音色彩。要克服方言語(yǔ)調(diào),改善語(yǔ)音面貌,就必須了解自身方言特點(diǎn)及其與普通話的對(duì)應(yīng)關(guān)系,有針對(duì)性地強(qiáng)化正音。比如,官話區(qū)的人要著重分清平翹舌音、前后鼻音,并念準(zhǔn)四聲調(diào)值,其中桂林人還要注意分清聲母n和l,柳州人要注意讀準(zhǔn)韻母ao、an,河池人要分清f和h;粵語(yǔ)區(qū)的人要防止丟失韻頭,杜絕舌葉音、邊擦音和齒間音;壯語(yǔ)區(qū)的人首先要分送氣音和不送氣音、擦音塞擦音,發(fā)好平翹舌音;侗語(yǔ)區(qū)則應(yīng)注意分清聲母f和h,發(fā)好韻母ong、iong,并去掉濁音成分;客家話的重點(diǎn)則應(yīng)放在撮口呼韻母上。
三、了解測(cè)試的一般程序,掌握基本的應(yīng)試技巧普通話測(cè)試的一般程度是:進(jìn)入試場(chǎng)后,出示準(zhǔn)考證,然后領(lǐng)取試卷、考試用書(shū),并抽一張說(shuō)話朗讀題簽,備測(cè)十分鐘。備測(cè)時(shí),應(yīng)采用倒序法,按四三二一的順序準(zhǔn)備。首先根據(jù)題簽確定說(shuō)話題,然后圍繞話題默說(shuō)一遍,接著輕聲朗讀相應(yīng)的作品(切勿交叉選題)。按規(guī)定,測(cè)試不能查字典,但第二題和第一題的準(zhǔn)備仍可以巧妙地把測(cè)試用書(shū)當(dāng)做字典使用。遇到生字,可以查閱《普通話常用詞語(yǔ)·單音節(jié)字詞》表,遇到平翹舌音的字和前后鼻音的字,可以分別查閱平翹舌音對(duì)照辨音字表和前后鼻音對(duì)照辨音字表,遇到輕聲詞可以查閱輕聲詞詞語(yǔ)匯編等等。
普通話水平測(cè)試的四個(gè)項(xiàng)目是有機(jī)的整體,從理論上講,其難度和分?jǐn)?shù)比重是依順序遞增的,后項(xiàng)是前項(xiàng)的深化和發(fā)展,前項(xiàng)是后項(xiàng)的基礎(chǔ)和前提。因此,練習(xí)時(shí),應(yīng)循序漸進(jìn),不能急躁冒進(jìn),更不能因?yàn)榍懊娴膬?nèi)容占分少而輕視或放棄。實(shí)際上,前三題因?yàn)橛形淖謶{借,故速成訓(xùn)練效果較好,只要強(qiáng)化訓(xùn)練二十天左右,一般可提高六、七分,甚至更多,但如果單純訓(xùn)練說(shuō)話題,要想在一兩個(gè)月內(nèi)提高兩三分卻很難。當(dāng)然,應(yīng)試者最好是參加系統(tǒng)的學(xué)習(xí),掌握正確的方法和步驟,反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,才能達(dá)到理想的效果,取得良好的.成績(jī)。
提高普通話水平方法：
第一步：感受(普通話不是生而知之的)
我們每個(gè)人都生活在自己的方言區(qū)，北京人也不例外。盡管普通話“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音”，但北京話并非普通話，因此，我們都需要用心去感受規(guī)范的普通話。
感受普通話的途徑很多，如收看中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播節(jié)目，收聽(tīng)中央人民廣播電臺(tái)新聞節(jié)目，觀賞北京人民藝術(shù)劇院的話劇演出等。四川人感受普通話，還可以收聽(tīng)收看當(dāng)?shù)貜V播電視新聞節(jié)目。需要特別指出的是，地方臺(tái)播音員和主持人往往帶有不同程度的方音，需要認(rèn)真區(qū)分，尤其是個(gè)別娛樂(lè)性廣播電視節(jié)目，方言特別重，有的甚至是普通話與方言雜交，這類節(jié)目不看不聽(tīng)。
學(xué)生感受普通話還有一個(gè)途徑，那就是語(yǔ)文課文的配套錄音，這些錄音大多經(jīng)過(guò)專家審定，比較規(guī)范，是了解普通話比較正規(guī)的有聲教材。
第二步：模仿(普通話不是靠自學(xué)完成的)
模仿是學(xué)習(xí)的第一步，也是最重要的一步。四川人有句俗話“跟好人學(xué)好人，跟著端公跳假神”，這話雖難聽(tīng)，卻有道理，可謂“話丑理端”。
模仿誰(shuí)呢?一是模仿專業(yè)普通話教師的發(fā)音(最直接)，二是模仿正規(guī)普通話教材錄音(最系統(tǒng))，三是模仿中央電視臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)新聞播音員發(fā)音(最標(biāo)準(zhǔn))，四是模仿的話劇、電影、電視劇、相聲、小品、評(píng)書(shū)、歌唱等(最生動(dòng))，五是模仿國(guó)家語(yǔ)委、省語(yǔ)委普通話水平測(cè)試輔導(dǎo)錄音(最管用)。
需要指出的是，網(wǎng)上普通話學(xué)習(xí)資源(如視頻語(yǔ)音教學(xué)材料)可以參考，但不宜作為模仿對(duì)象。
第三步：學(xué)習(xí)(學(xué)普通話不能跳躍式前行)
每個(gè)人都有自己的方言底層，有的深，有的淺，或多或少都存在一些，而母語(yǔ)方言巨大的慣性又使自我矯正方音幾乎不可能，所以，必須有專業(yè)教師引領(lǐng)，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)實(shí)用的普通話語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法知識(shí)，以正確的理論指導(dǎo)訓(xùn)練，以免學(xué)習(xí)低效和走彎路。理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，互相支持，是學(xué)習(xí)普通話必須遵循的原則。
需要特別指出的是，不同的教師有不同的風(fēng)格，如播音員的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，主持人的睿智和應(yīng)變，學(xué)校普通話教師的系統(tǒng)和周全，影視演員的生動(dòng)和形象等，不宜“從一而終”。要堅(jiān)信“三人行必有我?guī)?rdquo;，向各類老師學(xué)習(xí)，不斷豐富和完善自己。
第四步：實(shí)踐(學(xué)普通話不能紙上談兵)
學(xué)習(xí)普通話重在實(shí)踐，要“勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、學(xué)以致用、用有所成”。一是用標(biāo)準(zhǔn)音熟讀、背會(huì)一些名篇佳作;二是積極參加朗讀朗誦、演講辯論、講故事、說(shuō)快板、說(shuō)相聲、歌唱、話劇、播音、主持等語(yǔ)言藝術(shù)訓(xùn)練及活動(dòng)，以此學(xué)用結(jié)合，激發(fā)興趣，精益求精;三是盡量日常應(yīng)用普通話，語(yǔ)言學(xué)而不用是斷然學(xué)不好的，時(shí)時(shí)用，處處用，時(shí)時(shí)留心，處處留意。凡是技能，無(wú)一不需要“拳不離手，曲不離口”的勤奮訓(xùn)練。
需要特別指出的是，學(xué)習(xí)朗誦朗讀和播音主持的必要前提是普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。千萬(wàn)不要在尚未學(xué)好發(fā)音時(shí)就急于反復(fù)練習(xí)篇章內(nèi)容，否則會(huì)把發(fā)音錯(cuò)誤鞏固為難以矯正的頑疾，需要花數(shù)倍的時(shí)間進(jìn)行矯治。
第五步：習(xí)慣(學(xué)普通話不能一暴十寒)
養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣，培養(yǎng)琢磨普通話發(fā)聲的愛(ài)好，是提升普通話水平的捷徑。要在盡可能多的場(chǎng)合操普通話，用普通話思考問(wèn)題，還要利用好新版《新華字典》和《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，敢于大膽質(zhì)疑別人(包括播音員和主持人)的發(fā)音。
需要特別指出的是，養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣包括自己能講規(guī)范的普通話和能聽(tīng)辨別人講普通話是否規(guī)范兩個(gè)方面，能講能辨才是真正的進(jìn)步。
天道酬勤，只要我們按照這五個(gè)步驟堅(jiān)持下去，就能不斷提升自己的普通話水平。
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