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      2. 普通話韻母難點發(fā)音訓(xùn)練方法

        時間:2023-10-22 20:38:55 普通話 我要投稿
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        普通話韻母難點發(fā)音訓(xùn)練方法

          單韻母是由單元音充當(dāng)?shù)模胀ㄔ?0個單韻母可以分為舌面元音、舌尖元音和卷舌元音三類。那么,下面是小編為大家提供普通話韻母難點發(fā)音訓(xùn)練方法,歡迎大家參考學(xué)習(xí)。

        普通話韻母難點發(fā)音訓(xùn)練方法

          1、 單韻母發(fā)音難點分析

          普通話的10個單韻母,廣東三大方言里都有的只有ɑ、i、u三個。其他七個單韻母實際上均存在發(fā)音困難。普遍存在的老大難問題是三個舌尖元音的發(fā)音,其次是圓唇元音與展唇元音的分辨。

          讀好舌尖元音的關(guān)鍵在用準(zhǔn)舌尖,發(fā)er時在央元音e的基礎(chǔ)上加上卷舌動作;發(fā)zhi、shi、chi、ri、zi、ci si等音節(jié)時,注意聲母和韻母基本在同一位置,舌尖基本不離開硬腭或上齒背。利用下列字詞的對比發(fā)音練習(xí)一下舌尖元音與舌面原因的區(qū)別:

          er—e:兒子—蛾子;二人—惡人;這兒—這;

          zhi—zhe:知羞—遮羞;直人—哲人;制糖—蔗糖;

          chi—che:癡迷—車迷;侈談—扯淡;赤道—車道;

          shi—she:施主—賒主;石頭—舌頭;使命—舍命;

          ri—re:日歷—熱力;

          zi—ze:自生—仄聲;

          ci—ce:刺字—測字;

          si—se:四則—色澤;

          掌握普通話聲韻配合規(guī)律是分辨圓唇元音與不圓唇元音的關(guān)鍵。如圓唇元音o是不能與舌根音ɡ、k、h、相拼的,那么將方言里的ɡo、ko、ho、等音節(jié)改讀為同一位置上的展唇音e就行了。如:唱歌、一個;可以、上課;喝水、祝賀。o基本不能自成音節(jié),而e卻可以,常用字有:阿(—膠)、俄、餓、鵝、額、鄂、鱷、厄、扼、遏、蛾、惡(—心)、惡(兇—)等。 i、ü的區(qū)分,發(fā)音較容易,主要是記住一些常用的高頻字,有意識地多做區(qū)分練習(xí)。試區(qū)分練讀下列詞語:

          遺產(chǎn)—漁產(chǎn);疑點—雨點;疫苗—育苗;意想—預(yù)想;擬人—女人;歷程—旅程;積壓—拘押;急促—局促;幾尺—矩尺;記住—巨著;技法—句法;七竅—軀殼;棋譜—曲譜;氣象—去向;啟齒—齲齒;稀罕—虛汗;喜酒—許久;系列—序列;戲文—序文;細(xì)雨—絮語;抑郁—寓意;急劇—聚集;崎嶇—取齊。

          在客家話里,還有將zu、cu、su讀為zi、ci、si的,常用字如:租、組、阻、祖、粗、醋、蘇、酥、素、訴等,應(yīng)注意改讀過來。

          另外,不圓唇元音也存在發(fā)音上的差異和分辨問題。如廣州話將舌面后半高元音e讀成舌面前半低元音ê(與zh、ch、sh相拼時),常用字有“遮、者、車、扯、奢、舌、射、社、舍、涉”等;而梅縣客方言則將上述例字的韻母讀為ɑ。這些發(fā)音上的細(xì)微差別,都是我們在學(xué)習(xí)普通話時應(yīng)特別注意的。

          2、 復(fù)韻母發(fā)音難點分析

          普通話的四個前響復(fù)韻母ɑi、ei、ɑo、ou,廣東諸方言里基本都有,不大存在發(fā)音問題,主要是韻母所包含的字與普通話不一致,需要重新排列組合。另外,還有一些字需要將韻腹由圓唇改為展唇,對應(yīng)情況及常用字如下:

          oi→ɑi:哀 愛 代 胎 來 載 在 才 菜 賽 該 改 開 概 海 害等

          oi(ui)→ei:胚 培 陪 吠 背 梅 妹 內(nèi);杯 輩 配;雷 壘 類 淚等

          ou→ɑo:報 袍 毛 帽 刀 討 腦 老 高 好等

          關(guān)于ou韻母,廣東三大方言存在兩種相反的讀音現(xiàn)象,一是粵語與潮汕話將一部分u韻字讀為ou韻母,二是客方言有一部分 ou韻字讀成u韻。分列如下,以便分辨:

          u—ou:不 步 普 鋪 畝 牡 肚 度 土 兔 奴 陸 租 祖 醋 蘇 素 孤 姑 古 苦 滬 湖 烏 伍(潮汕話);布 普 度 徒 奴 路 租 蘇(廣州話)

          ou—u:豆 州 舟 咒 晝 抽 丑 收 手 首 授 壽(梅州話)

          普通話的五個后響復(fù)韻母iɑ、uɑ、uo、ie、üe,廣州粵語里均沒有,梅縣話、潮汕話里也只有一部分,加之與普通話又不完全對應(yīng),因此需要下較大力氣讀準(zhǔn)這些韻母并同時掌握各韻母所包含的常用字。舉例如下:

          iɑ:壓 鴨 牙 啞 亞 家 加 夾 甲 假 價;掐 卡 恰 洽;瞎 蝦 霞 轄 下夏 倆

          uɑ:挖 娃 瓦 襪;瓜 寡 掛 卦;夸 垮 跨 挎;花 華 劃 畫 話;抓 爪;刷 耍

          uo:窩 我 沃 臥;多 奪 朵 躲 跺;拖 托 馱 妥;挪 懦 諾;羅 裸 落;鍋 鍋 國 果 過;擴(kuò) 闊 括;豁 活 火 伙 或 獲;捉 卓 濁;戳 輟 綽;搓 痤錯 措;縮 所 鎖。

          ie:椰 爺 也 野 業(yè) 夜;憋 別;瞥 撇;爹 碟 疊;乜 滅;貼 鐵 帖;捏聶 嚙;列 烈 裂 劣;接 結(jié) 節(jié) 截 姐 借;切 且 竊;歇 些 斜 血 謝 泄

          üe:曰 躍 月 越;決 訣 絕 掘;缺 瘸 卻 確;薛 穴 雪 血;虐;略 掠

          普通話的四個三合復(fù)韻母iɑo、iou、uɑi、uei,方言里多存在讀失韻頭的現(xiàn)象,要注意將韻頭讀出來。廣州粵語將iɑo韻讀為iu,注意將iɑo的動程讀夠,以免造成韻腹弱化或失落。比較練習(xí)下列音節(jié)及列字:

          iɑo iou

          m:苗 描 秒 妙 廟 謬

          d:刁 雕 吊 釣 掉 丟

          j:交 嬌 焦 腳 叫 教 糾 究 揪 九 酒 舊 救

          q:悄 鍬 敲 橋 巧 翹 丘 秋 囚 求 球

          x:蕭 肖 淆 小 笑 校 休 修 羞 朽 秀 袖

          還要注意,普通話里b、p、ɡ、k、h及舌尖后音等聲母是不能與iu(iou)韻母拼合成音節(jié)的。

          漢語拼音有兩種拼讀方法:

          拼讀法:前音輕短后音重。(例:b+a=ba)

          直呼法:先做聲母的嘴形再做韻母的音。

          拼音有聲母和韻母。韻母發(fā)音時較響亮,聲母發(fā)音較輕快。

          韻母又分單韻母和復(fù)韻母,只包含一個元音的,叫單韻母;包含幾個元音或者由元音、輔音組合而成的,叫復(fù)韻母。漢字音節(jié)的韻母,由韻頭、韻腹和韻尾3個部分組成。韻頭,又稱介音;韻腹,稱元音;韻尾則有元音和輔音尾兩種。

          以“卡”字而論,q是聲母,ia是復(fù)韻母。i是韻頭;a是韻腹。

          一:韻母

          a(啊)嘴巴張大,舌位最低,舌身后部微微隆起。

          o(喔)嘴巴圓圓,舌身略向后縮,舌身后部稍微隆起。

          e(鵝)嘴巴扁扁,舌位高低與o大體相同,只是嘴角向兩邊展開。

          i(衣)牙齒對齊,口形扁平,舌尖接觸下齒背,使舌面前部稍微隆起。

          u(烏)嘴巴尖尖,雙唇攏圓留一小孔,舌頭向后縮。

          ü(魚)發(fā)音與i基本相同,舌尖抵住下齒背只是嘴唇撮成圓形,略向前突出,舌尖抵住下齒背。

          二:聲母

          b(玻)雙唇閉合,擋住氣流,然后雙唇突然打開,讓氣流爆發(fā)出來,聲帶顫動。

          p(坡)發(fā)音部位與方法與b相同,但是氣流較b強(qiáng),聲帶顫動。

          m(摸)雙唇閉合,把氣堵住,發(fā)音時,氣流從鼻腔透出成聲,聲帶顫動。

          f(佛)上齒接觸下唇,形成一條狹縫,讓氣流從狹縫中摩擦而出,聲帶顫動。

          d(的)舌尖抵住上齒齦,擋住氣流,然后舌尖突然離開,吐出微弱的氣流,聲帶顫動。

          t(特)發(fā)音部位與方法和d基本相同,不同的是送出的氣流比較強(qiáng)。

          n(呢)舌尖頂住上齒齦,擋住氣流,讓氣流通向鼻腔,從鼻孔出來,聲帶顫動。

          l(勒)舌尖頂住上齒齦,不頂滿,讓氣流從舌頭兩邊出來,聲帶顫動。

          ɡ(哥)舌根抬起抵住軟腭,擋住氣流,然后突然打開,吐出微弱的氣流,聲帶顫動。

          k(顆)發(fā)音部位與方法跟ɡ大體相同,只是吐出的氣流比較強(qiáng)。

          h(喝)舌根靠近軟腭,形成一條狹縫,讓氣流從狹縫中摩擦而出,聲帶顫動。

          j(機(jī))舌前部抬起貼緊硬腭前端,然后再將舌稍稍離開,與硬腭形成一條狹縫,讓氣流從狹縫里擠出來,聲帶顫動。

          q(七)發(fā)音部位、方法跟j大體相同,只是送出的氣流較強(qiáng)。

          x(西)舌前部抬起靠近硬腭,形成一條狹縫,讓氣流從中摩擦而出,聲帶顫動。

          z(資)舌尖向前平伸,抵住上齒背,憋住氣,然后舌尖稍稍離開,形成狹縫,讓氣流從中擠出,聲帶顫動。

          c(次)發(fā)音部位、方法跟z大體相同,只是吐出的氣流較強(qiáng)。

          s(思)舌尖向前平伸,靠近上齒背,形成一條狹縫,讓氣流從中擠出來,聲帶顫動。

          zh(知)舌尖翹起,抵住硬腭前部(上牙床后面的部位),然后舌尖稍稍離開,讓氣流從狹縫中擠出來,聲帶顫動。

          ch(吃)發(fā)音部位、方法跟zh大體相同,只是吐出的氣流較強(qiáng)。

          sh(師)舌尖翹起,靠近硬腭前端,形成一條狹縫,讓氣流從中擠出來,聲帶顫動。

          r(日)發(fā)音部位、方法跟sh相同,但是發(fā)音時舌的兩側(cè)要卷起。

          三:復(fù)韻母

          ai先發(fā)a的音,這個a比單念a時舌位偏前。發(fā)a后,舌頭慢慢上升,嘴慢慢閉合,快到i的舌位時停止。由a到i有一個滑動的過程

          ei 先發(fā)e的音,然后向i滑動。發(fā)e時,舌位要比單念e靠前,發(fā)音也更響一些。

          ui 是u和ei的結(jié)合,發(fā)音時,先發(fā)u的音,接著發(fā)ei,口型由圓到扁。

          ao 先發(fā)a,比單念a時舌位靠后,要發(fā)得長而響亮,接著舌頭逐漸抬高,口型收攏,變圓,發(fā)出近似u的音,要輕短。

          ou 先發(fā)o的音,接著嘴唇逐漸收攏,發(fā)出u的音,o念的長而響亮,u念的短而模糊。

          iu 是i和ou的結(jié)合,發(fā)音時,先發(fā)i,然后逐漸把聲音過渡到u。u要比單韻母u的口型開一些,舌位低一些,u的響度比i大。

          ie 發(fā)音時,由發(fā)i開始,接著發(fā)ê,口腔半開,中間氣不斷。ie中的e讀音與單念的e不同,這里的e念ê,口半開,嘴角展開,舌尖抵住齒背,舌頭靠前,嗓子用力。

          üe 發(fā)音時,由ü開始然后向ê滑動,口形由合到半開,中間氣不斷。這里e也念ê。

          er 發(fā)音時,e表示發(fā)音時舌頭的位置,r表示卷舌動作。在發(fā)出單韻母e的同時,把舌頭卷起來對著硬腭,就成了er。

          an en in un ün

          由母音和鼻尾音組成。鼻尾音是—n,發(fā)—n時,要用舌尖抵住上齒齦,軟腭下垂,讓氣流從鼻腔透出。

          ang 先發(fā)a,然后舌根頂住軟腭,氣流從鼻腔出來。

          eng 先發(fā)e,緊接著舌根后縮,抵住軟腭,氣流從鼻腔出來。

          ing 先發(fā)i,舌尖向下,舌頭向后縮,舌根抬起并抵住軟腭,氣流從鼻腔出來。

          ong先發(fā)o,緊接著舌頭后縮,舌根向軟腭靠攏,氣流從鼻腔出來。

          注:

          i音與y音、u音與w音相似,只是i和u是韻母,韻母發(fā)音時較響亮;y和w是聲母,聲母發(fā)音較輕快。

          ye(葉),讀作ie,ye不能拼讀,只能整讀;yue(月),讀作ve,和ye一樣,不能拼讀,只能整讀。

          yi、yin、ying、wu分別讀作:i、in、ing、u;

          yu、yue、yun、yuan分別讀作:ü、üe、ün、üan

          打鼓 [dǎgǔ] 由兩個第三聲組成的詞,第一個字音讀第二聲。

          j q x y的后面不跟u只跟v,而且去掉兩點,yu qu xu yu

          j 、q、 x +v+ an ,(例如 juan) an在v時發(fā)作en;j、q 、x +i +an時 an 在i時也發(fā)作en

          如何提高普通話訓(xùn)練技巧

          常聽多練,反復(fù)練習(xí)

          聽也就是我們所說的“聽力”或“練耳力”,良好的聽力是學(xué)好普通話的基礎(chǔ),所以多聽是初學(xué)者要注重的一個方面。聽的素材可以選擇中國人民廣播電臺和中央電視臺的節(jié)目,看電視時應(yīng)注意播音員的口形,可以邊聽邊模仿。也可把普通話標(biāo)準(zhǔn)者的錄音和自己的錄音的比較,找出差異。加以改進(jìn)。

          多動口,說是重點

          說好普通話應(yīng)以字音準(zhǔn)確為前提,所以在學(xué)員學(xué)習(xí)的過程中,一定要注意學(xué)習(xí)的步驟,否則本末倒置多費(fèi)氣力而仍改不掉語音的錯誤。

          首先要學(xué)好漢語拼音打好基礎(chǔ),打好了基礎(chǔ)等字音比較標(biāo)準(zhǔn)了,可以試著練習(xí)有針對性的繞口令,以便提高發(fā)音器官的協(xié)調(diào)的發(fā)音的能力。等字音掌握準(zhǔn)確了,再演繹作品,多加練習(xí),培養(yǎng)良好的語感。

          吐字歸音

          吐字歸音的要求是:字頭彈出、部位準(zhǔn)確、氣息飽滿、結(jié)實有力;字腹拉開立起、氣息均勻;字尾完整自如、歸音到位、干凈利索、趨向干凈。

          其實一個漢字的音程很短,要在短短的時間內(nèi)兼顧聲韻調(diào)和吐字歸音,所以必須從日常訓(xùn)練開始嚴(yán)格要求:出字要求聲音的發(fā)音部位準(zhǔn)確、彈發(fā)有力。立字要求韻腹拉開立起,做到“開口稍閉,閉音稍開”。歸音收音時要干凈利索不可拖泥帶水。

          尤其是“i、u、n、ng”等做韻母時,要注意口型的變化。注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調(diào)值不準(zhǔn)確的問題。同時還要注意輕音、兒化、重中格式以及音調(diào)的發(fā)音特點。

          繞口令

          首先繞口令的作用是促使頭腦反應(yīng)靈活、用氣自如、口齒伶俐、吐字清晰。針對繞口令,學(xué)生在繞口令練習(xí)中不要過急過快,先要按照普通話正確的發(fā)音方法發(fā)音,練習(xí)應(yīng)做到速度有慢到快。聲音有小到大,段子由易到難。否則不科學(xué)的。訓(xùn)練導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)、吐字含糊,念的越快錯誤發(fā)音重復(fù)的次數(shù)越多,離正確的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn)!

          演繹朗讀

          在讀作品時,要注意停連、重音、語氣、節(jié)奏。也就是一句話里,哪里該停,停多久;哪里是重音,哪里該輕讀;一段話中,哪幾句該連,那幾句不連,哪幾句是重點;整個句子的聲音形式是升還是降,是強(qiáng)還是弱,是急是緩這些都要細(xì)細(xì)品味,多多練習(xí);告訴你一個朗讀文章的方法:快看快想穩(wěn)出口、少停多連。把握好氣息的調(diào)整和文章的整體性。

          普通話考試技巧

          說話是四項測試內(nèi)容中難度最大的一項。對于母語是方言的應(yīng)試人來說,說話時既要表達(dá)流暢,又要語音標(biāo)準(zhǔn),的確不易。建議注意下列幾點:

          1、避免方音,力求規(guī)范。

          要在平時多下功夫,盡可能用普通話交談,在不斷實踐中提高發(fā)音水平,減輕方音影響,同時糾正方言中的用詞和語法習(xí)慣。

          2、統(tǒng)觀話題,把握類型。

          50道說話題目多和日常生活有關(guān),不外乎敘事、記人、議論、說明等體式。在練習(xí)中將話題分為幾大類,內(nèi)容相當(dāng)?shù)目梢曰ハ嗤ㄓ茫@樣有目的地準(zhǔn)備十多篇話稿,將會起到事半功倍的效果。

          3、精選題材,善用短句。

          選材時,應(yīng)選取自己非常熟悉且不會引起情感起伏太大的題材。因為此題重點是測查普通話語音面貌,如果說話時忽悲忽喜,情感大起大落,往往會因情緒激動而影響表達(dá)的流暢和語音的標(biāo)準(zhǔn)度。另外,說話時要盡量避免使用長句,因為在口語中,無論說話人還是聽話人都不容易非常準(zhǔn)確地發(fā)出或接收長句信息,句子太長,容易聽頭不知尾或聽尾忘了頭。

          4、注意篇幅,算準(zhǔn)時間。

          說話題要求講足3分鐘,我們可以據(jù)此來確定話稿的篇幅;一般講話速度為每分鐘170—230字,因此話稿為五六百字比較合適。對于口語水平較高的人來說,我們建議只寫提綱,練習(xí)時圍繞提綱敘說:而口語水平較差者,我們提倡將話稿按規(guī)范的普通話口語表達(dá)習(xí)慣寫好成文,然后反復(fù)練說。

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            普通話韻母難點發(fā)音訓(xùn)練方法

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              讀好舌尖元音的關(guān)鍵在用準(zhǔn)舌尖,發(fā)er時在央元音e的基礎(chǔ)上加上卷舌動作;發(fā)zhi、shi、chi、ri、zi、ci si等音節(jié)時,注意聲母和韻母基本在同一位置,舌尖基本不離開硬腭或上齒背。利用下列字詞的對比發(fā)音練習(xí)一下舌尖元音與舌面原因的區(qū)別:

              er—e:兒子—蛾子;二人—惡人;這兒—這;

              zhi—zhe:知羞—遮羞;直人—哲人;制糖—蔗糖;

              chi—che:癡迷—車迷;侈談—扯淡;赤道—車道;

              shi—she:施主—賒主;石頭—舌頭;使命—舍命;

              ri—re:日歷—熱力;

              zi—ze:自生—仄聲;

              ci—ce:刺字—測字;

              si—se:四則—色澤;

              掌握普通話聲韻配合規(guī)律是分辨圓唇元音與不圓唇元音的關(guān)鍵。如圓唇元音o是不能與舌根音ɡ、k、h、相拼的,那么將方言里的ɡo、ko、ho、等音節(jié)改讀為同一位置上的展唇音e就行了。如:唱歌、一個;可以、上課;喝水、祝賀。o基本不能自成音節(jié),而e卻可以,常用字有:阿(—膠)、俄、餓、鵝、額、鄂、鱷、厄、扼、遏、蛾、惡(—心)、惡(兇—)等。 i、ü的區(qū)分,發(fā)音較容易,主要是記住一些常用的高頻字,有意識地多做區(qū)分練習(xí)。試區(qū)分練讀下列詞語:

              遺產(chǎn)—漁產(chǎn);疑點—雨點;疫苗—育苗;意想—預(yù)想;擬人—女人;歷程—旅程;積壓—拘押;急促—局促;幾尺—矩尺;記住—巨著;技法—句法;七竅—軀殼;棋譜—曲譜;氣象—去向;啟齒—齲齒;稀罕—虛汗;喜酒—許久;系列—序列;戲文—序文;細(xì)雨—絮語;抑郁—寓意;急劇—聚集;崎嶇—取齊。

              在客家話里,還有將zu、cu、su讀為zi、ci、si的,常用字如:租、組、阻、祖、粗、醋、蘇、酥、素、訴等,應(yīng)注意改讀過來。

              另外,不圓唇元音也存在發(fā)音上的差異和分辨問題。如廣州話將舌面后半高元音e讀成舌面前半低元音ê(與zh、ch、sh相拼時),常用字有“遮、者、車、扯、奢、舌、射、社、舍、涉”等;而梅縣客方言則將上述例字的韻母讀為ɑ。這些發(fā)音上的細(xì)微差別,都是我們在學(xué)習(xí)普通話時應(yīng)特別注意的。

              2、 復(fù)韻母發(fā)音難點分析

              普通話的四個前響復(fù)韻母ɑi、ei、ɑo、ou,廣東諸方言里基本都有,不大存在發(fā)音問題,主要是韻母所包含的字與普通話不一致,需要重新排列組合。另外,還有一些字需要將韻腹由圓唇改為展唇,對應(yīng)情況及常用字如下:

              oi→ɑi:哀 愛 代 胎 來 載 在 才 菜 賽 該 改 開 概 海 害等

              oi(ui)→ei:胚 培 陪 吠 背 梅 妹 內(nèi);杯 輩 配;雷 壘 類 淚等

              ou→ɑo:報 袍 毛 帽 刀 討 腦 老 高 好等

              關(guān)于ou韻母,廣東三大方言存在兩種相反的讀音現(xiàn)象,一是粵語與潮汕話將一部分u韻字讀為ou韻母,二是客方言有一部分 ou韻字讀成u韻。分列如下,以便分辨:

              u—ou:不 步 普 鋪 畝 牡 肚 度 土 兔 奴 陸 租 祖 醋 蘇 素 孤 姑 古 苦 滬 湖 烏 伍(潮汕話);布 普 度 徒 奴 路 租 蘇(廣州話)

              ou—u:豆 州 舟 咒 晝 抽 丑 收 手 首 授 壽(梅州話)

              普通話的五個后響復(fù)韻母iɑ、uɑ、uo、ie、üe,廣州粵語里均沒有,梅縣話、潮汕話里也只有一部分,加之與普通話又不完全對應(yīng),因此需要下較大力氣讀準(zhǔn)這些韻母并同時掌握各韻母所包含的常用字。舉例如下:

              iɑ:壓 鴨 牙 啞 亞 家 加 夾 甲 假 價;掐 卡 恰 洽;瞎 蝦 霞 轄 下夏 倆

              uɑ:挖 娃 瓦 襪;瓜 寡 掛 卦;夸 垮 跨 挎;花 華 劃 畫 話;抓 爪;刷 耍

              uo:窩 我 沃 臥;多 奪 朵 躲 跺;拖 托 馱 妥;挪 懦 諾;羅 裸 落;鍋 鍋 國 果 過;擴(kuò) 闊 括;豁 活 火 伙 或 獲;捉 卓 濁;戳 輟 綽;搓 痤錯 措;縮 所 鎖。

              ie:椰 爺 也 野 業(yè) 夜;憋 別;瞥 撇;爹 碟 疊;乜 滅;貼 鐵 帖;捏聶 嚙;列 烈 裂 劣;接 結(jié) 節(jié) 截 姐 借;切 且 竊;歇 些 斜 血 謝 泄

              üe:曰 躍 月 越;決 訣 絕 掘;缺 瘸 卻 確;薛 穴 雪 血;虐;略 掠

              普通話的四個三合復(fù)韻母iɑo、iou、uɑi、uei,方言里多存在讀失韻頭的現(xiàn)象,要注意將韻頭讀出來。廣州粵語將iɑo韻讀為iu,注意將iɑo的動程讀夠,以免造成韻腹弱化或失落。比較練習(xí)下列音節(jié)及列字:

              iɑo iou

              m:苗 描 秒 妙 廟 謬

              d:刁 雕 吊 釣 掉 丟

              j:交 嬌 焦 腳 叫 教 糾 究 揪 九 酒 舊 救

              q:悄 鍬 敲 橋 巧 翹 丘 秋 囚 求 球

              x:蕭 肖 淆 小 笑 校 休 修 羞 朽 秀 袖

              還要注意,普通話里b、p、ɡ、k、h及舌尖后音等聲母是不能與iu(iou)韻母拼合成音節(jié)的。

              漢語拼音有兩種拼讀方法:

              拼讀法:前音輕短后音重。(例:b+a=ba)

              直呼法:先做聲母的嘴形再做韻母的音。

              拼音有聲母和韻母。韻母發(fā)音時較響亮,聲母發(fā)音較輕快。

              韻母又分單韻母和復(fù)韻母,只包含一個元音的,叫單韻母;包含幾個元音或者由元音、輔音組合而成的,叫復(fù)韻母。漢字音節(jié)的韻母,由韻頭、韻腹和韻尾3個部分組成。韻頭,又稱介音;韻腹,稱元音;韻尾則有元音和輔音尾兩種。

              以“卡”字而論,q是聲母,ia是復(fù)韻母。i是韻頭;a是韻腹。

              一:韻母

              a(啊)嘴巴張大,舌位最低,舌身后部微微隆起。

              o(喔)嘴巴圓圓,舌身略向后縮,舌身后部稍微隆起。

              e(鵝)嘴巴扁扁,舌位高低與o大體相同,只是嘴角向兩邊展開。

              i(衣)牙齒對齊,口形扁平,舌尖接觸下齒背,使舌面前部稍微隆起。

              u(烏)嘴巴尖尖,雙唇攏圓留一小孔,舌頭向后縮。

              ü(魚)發(fā)音與i基本相同,舌尖抵住下齒背只是嘴唇撮成圓形,略向前突出,舌尖抵住下齒背。

              二:聲母

              b(玻)雙唇閉合,擋住氣流,然后雙唇突然打開,讓氣流爆發(fā)出來,聲帶顫動。

              p(坡)發(fā)音部位與方法與b相同,但是氣流較b強(qiáng),聲帶顫動。

              m(摸)雙唇閉合,把氣堵住,發(fā)音時,氣流從鼻腔透出成聲,聲帶顫動。

              f(佛)上齒接觸下唇,形成一條狹縫,讓氣流從狹縫中摩擦而出,聲帶顫動。

              d(的)舌尖抵住上齒齦,擋住氣流,然后舌尖突然離開,吐出微弱的氣流,聲帶顫動。

              t(特)發(fā)音部位與方法和d基本相同,不同的是送出的氣流比較強(qiáng)。

              n(呢)舌尖頂住上齒齦,擋住氣流,讓氣流通向鼻腔,從鼻孔出來,聲帶顫動。

              l(勒)舌尖頂住上齒齦,不頂滿,讓氣流從舌頭兩邊出來,聲帶顫動。

              ɡ(哥)舌根抬起抵住軟腭,擋住氣流,然后突然打開,吐出微弱的氣流,聲帶顫動。

              k(顆)發(fā)音部位與方法跟ɡ大體相同,只是吐出的氣流比較強(qiáng)。

              h(喝)舌根靠近軟腭,形成一條狹縫,讓氣流從狹縫中摩擦而出,聲帶顫動。

              j(機(jī))舌前部抬起貼緊硬腭前端,然后再將舌稍稍離開,與硬腭形成一條狹縫,讓氣流從狹縫里擠出來,聲帶顫動。

              q(七)發(fā)音部位、方法跟j大體相同,只是送出的氣流較強(qiáng)。

              x(西)舌前部抬起靠近硬腭,形成一條狹縫,讓氣流從中摩擦而出,聲帶顫動。

              z(資)舌尖向前平伸,抵住上齒背,憋住氣,然后舌尖稍稍離開,形成狹縫,讓氣流從中擠出,聲帶顫動。

              c(次)發(fā)音部位、方法跟z大體相同,只是吐出的氣流較強(qiáng)。

              s(思)舌尖向前平伸,靠近上齒背,形成一條狹縫,讓氣流從中擠出來,聲帶顫動。

              zh(知)舌尖翹起,抵住硬腭前部(上牙床后面的部位),然后舌尖稍稍離開,讓氣流從狹縫中擠出來,聲帶顫動。

              ch(吃)發(fā)音部位、方法跟zh大體相同,只是吐出的氣流較強(qiáng)。

              sh(師)舌尖翹起,靠近硬腭前端,形成一條狹縫,讓氣流從中擠出來,聲帶顫動。

              r(日)發(fā)音部位、方法跟sh相同,但是發(fā)音時舌的兩側(cè)要卷起。

              三:復(fù)韻母

              ai先發(fā)a的音,這個a比單念a時舌位偏前。發(fā)a后,舌頭慢慢上升,嘴慢慢閉合,快到i的舌位時停止。由a到i有一個滑動的過程

              ei 先發(fā)e的音,然后向i滑動。發(fā)e時,舌位要比單念e靠前,發(fā)音也更響一些。

              ui 是u和ei的結(jié)合,發(fā)音時,先發(fā)u的音,接著發(fā)ei,口型由圓到扁。

              ao 先發(fā)a,比單念a時舌位靠后,要發(fā)得長而響亮,接著舌頭逐漸抬高,口型收攏,變圓,發(fā)出近似u的音,要輕短。

              ou 先發(fā)o的音,接著嘴唇逐漸收攏,發(fā)出u的音,o念的長而響亮,u念的短而模糊。

              iu 是i和ou的結(jié)合,發(fā)音時,先發(fā)i,然后逐漸把聲音過渡到u。u要比單韻母u的口型開一些,舌位低一些,u的響度比i大。

              ie 發(fā)音時,由發(fā)i開始,接著發(fā)ê,口腔半開,中間氣不斷。ie中的e讀音與單念的e不同,這里的e念ê,口半開,嘴角展開,舌尖抵住齒背,舌頭靠前,嗓子用力。

              üe 發(fā)音時,由ü開始然后向ê滑動,口形由合到半開,中間氣不斷。這里e也念ê。

              er 發(fā)音時,e表示發(fā)音時舌頭的位置,r表示卷舌動作。在發(fā)出單韻母e的同時,把舌頭卷起來對著硬腭,就成了er。

              an en in un ün

              由母音和鼻尾音組成。鼻尾音是—n,發(fā)—n時,要用舌尖抵住上齒齦,軟腭下垂,讓氣流從鼻腔透出。

              ang 先發(fā)a,然后舌根頂住軟腭,氣流從鼻腔出來。

              eng 先發(fā)e,緊接著舌根后縮,抵住軟腭,氣流從鼻腔出來。

              ing 先發(fā)i,舌尖向下,舌頭向后縮,舌根抬起并抵住軟腭,氣流從鼻腔出來。

              ong先發(fā)o,緊接著舌頭后縮,舌根向軟腭靠攏,氣流從鼻腔出來。

              注:

              i音與y音、u音與w音相似,只是i和u是韻母,韻母發(fā)音時較響亮;y和w是聲母,聲母發(fā)音較輕快。

              ye(葉),讀作ie,ye不能拼讀,只能整讀;yue(月),讀作ve,和ye一樣,不能拼讀,只能整讀。

              yi、yin、ying、wu分別讀作:i、in、ing、u;

              yu、yue、yun、yuan分別讀作:ü、üe、ün、üan

              打鼓 [dǎgǔ] 由兩個第三聲組成的詞,第一個字音讀第二聲。

              j q x y的后面不跟u只跟v,而且去掉兩點,yu qu xu yu

              j 、q、 x +v+ an ,(例如 juan) an在v時發(fā)作en;j、q 、x +i +an時 an 在i時也發(fā)作en

              如何提高普通話訓(xùn)練技巧

              常聽多練,反復(fù)練習(xí)

              聽也就是我們所說的“聽力”或“練耳力”,良好的聽力是學(xué)好普通話的基礎(chǔ),所以多聽是初學(xué)者要注重的一個方面。聽的素材可以選擇中國人民廣播電臺和中央電視臺的節(jié)目,看電視時應(yīng)注意播音員的口形,可以邊聽邊模仿。也可把普通話標(biāo)準(zhǔn)者的錄音和自己的錄音的比較,找出差異。加以改進(jìn)。

              多動口,說是重點

              說好普通話應(yīng)以字音準(zhǔn)確為前提,所以在學(xué)員學(xué)習(xí)的過程中,一定要注意學(xué)習(xí)的步驟,否則本末倒置多費(fèi)氣力而仍改不掉語音的錯誤。

              首先要學(xué)好漢語拼音打好基礎(chǔ),打好了基礎(chǔ)等字音比較標(biāo)準(zhǔn)了,可以試著練習(xí)有針對性的繞口令,以便提高發(fā)音器官的協(xié)調(diào)的發(fā)音的能力。等字音掌握準(zhǔn)確了,再演繹作品,多加練習(xí),培養(yǎng)良好的語感。

              吐字歸音

              吐字歸音的要求是:字頭彈出、部位準(zhǔn)確、氣息飽滿、結(jié)實有力;字腹拉開立起、氣息均勻;字尾完整自如、歸音到位、干凈利索、趨向干凈。

              其實一個漢字的音程很短,要在短短的時間內(nèi)兼顧聲韻調(diào)和吐字歸音,所以必須從日常訓(xùn)練開始嚴(yán)格要求:出字要求聲音的發(fā)音部位準(zhǔn)確、彈發(fā)有力。立字要求韻腹拉開立起,做到“開口稍閉,閉音稍開”。歸音收音時要干凈利索不可拖泥帶水。

              尤其是“i、u、n、ng”等做韻母時,要注意口型的變化。注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調(diào)值不準(zhǔn)確的問題。同時還要注意輕音、兒化、重中格式以及音調(diào)的發(fā)音特點。

              繞口令

              首先繞口令的作用是促使頭腦反應(yīng)靈活、用氣自如、口齒伶俐、吐字清晰。針對繞口令,學(xué)生在繞口令練習(xí)中不要過急過快,先要按照普通話正確的發(fā)音方法發(fā)音,練習(xí)應(yīng)做到速度有慢到快。聲音有小到大,段子由易到難。否則不科學(xué)的。訓(xùn)練導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)、吐字含糊,念的越快錯誤發(fā)音重復(fù)的次數(shù)越多,離正確的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn)!

              演繹朗讀

              在讀作品時,要注意停連、重音、語氣、節(jié)奏。也就是一句話里,哪里該停,停多久;哪里是重音,哪里該輕讀;一段話中,哪幾句該連,那幾句不連,哪幾句是重點;整個句子的聲音形式是升還是降,是強(qiáng)還是弱,是急是緩這些都要細(xì)細(xì)品味,多多練習(xí);告訴你一個朗讀文章的方法:快看快想穩(wěn)出口、少停多連。把握好氣息的調(diào)整和文章的整體性。

              普通話考試技巧

              說話是四項測試內(nèi)容中難度最大的一項。對于母語是方言的應(yīng)試人來說,說話時既要表達(dá)流暢,又要語音標(biāo)準(zhǔn),的確不易。建議注意下列幾點:

              1、避免方音,力求規(guī)范。

              要在平時多下功夫,盡可能用普通話交談,在不斷實踐中提高發(fā)音水平,減輕方音影響,同時糾正方言中的用詞和語法習(xí)慣。

              2、統(tǒng)觀話題,把握類型。

              50道說話題目多和日常生活有關(guān),不外乎敘事、記人、議論、說明等體式。在練習(xí)中將話題分為幾大類,內(nèi)容相當(dāng)?shù)目梢曰ハ嗤ㄓ茫@樣有目的地準(zhǔn)備十多篇話稿,將會起到事半功倍的效果。

              3、精選題材,善用短句。

              選材時,應(yīng)選取自己非常熟悉且不會引起情感起伏太大的題材。因為此題重點是測查普通話語音面貌,如果說話時忽悲忽喜,情感大起大落,往往會因情緒激動而影響表達(dá)的流暢和語音的標(biāo)準(zhǔn)度。另外,說話時要盡量避免使用長句,因為在口語中,無論說話人還是聽話人都不容易非常準(zhǔn)確地發(fā)出或接收長句信息,句子太長,容易聽頭不知尾或聽尾忘了頭。

              4、注意篇幅,算準(zhǔn)時間。

              說話題要求講足3分鐘,我們可以據(jù)此來確定話稿的篇幅;一般講話速度為每分鐘170—230字,因此話稿為五六百字比較合適。對于口語水平較高的人來說,我們建議只寫提綱,練習(xí)時圍繞提綱敘說:而口語水平較差者,我們提倡將話稿按規(guī)范的普通話口語表達(dá)習(xí)慣寫好成文,然后反復(fù)練說。