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什么是國學經(jīng)典誦讀
所謂經(jīng)典誦讀，主要是指在中小學生中開展《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《道德經(jīng)》、《大學》、《中庸》、《孟子》等國學經(jīng)典的誦讀活動。那么，開展國學經(jīng)典誦讀，對孩子又會產(chǎn)生什么作用和影響呢?yjbys小編來告訴各位家長國學經(jīng)典誦讀的意義是什么吧！
下面就從以下幾方面來談?wù)剣鴮W經(jīng)典誦讀對孩子的作用及影響。
一、國學經(jīng)典誦讀，有利于培養(yǎng)孩子高尚的道德情操。
據(jù)科學研究發(fā)現(xiàn)，世界上但凡成功之人，80%-90%的人靠的是情商，(即高尚的人格，優(yōu)秀的道德品質(zhì))只有10%-20%的人靠的是智商。因此，要想使孩子成為有用之才，首先就得培養(yǎng)其高尚的道德情操，而誦讀經(jīng)典則是培養(yǎng)其高尚道德品質(zhì)的一條最好的捷徑。
二、國學經(jīng)典誦讀，可以明顯、快速地增加識字量。
在小學低年級誦讀《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等經(jīng)典，可以明顯、快速地增加識字量。
三、國學經(jīng)典誦讀，能顯著提高孩子的記憶能力。
小學時段是孩子記憶的黃金時期，如果有效地開發(fā)，就會發(fā)現(xiàn)這是一個極其豐富的礦藏。但是，這種記憶潛能如果不予開發(fā)，就會隨著孩子年齡的增長一天天蛻化。而一旦開發(fā)出來，不但現(xiàn)在記憶超人，而且可以伴其一生。從這個層面講，國學經(jīng)典誦讀開發(fā)的是學生一生的潛能。同時，誦讀國學經(jīng)典，也是為孩子一生打點文化底色。隨著年齡的增長，他們對這些經(jīng)典的理解會越來越深，而且會惠及其一生。
四、國學經(jīng)典誦讀，大大提高了孩子的文化素養(yǎng)。
如今,外來文化、網(wǎng)絡(luò)文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大,不少孩子不但在文化素養(yǎng)方面出現(xiàn)嚴重“營養(yǎng)不良”,還不同程度地表現(xiàn)出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態(tài)。通過經(jīng)典文化的誦讀,可以大為提高孩子的文化知識素養(yǎng)。通過國學經(jīng)典的誦讀，可以幫助孩子養(yǎng)成上課認真聽講的好習慣。讀經(jīng)典會在潛移默化中提高學生的文學修養(yǎng)，增強其語言表達能力。
五、國學經(jīng)典誦讀，促進了學校、家庭的和諧。
國學經(jīng)典中對人與自然的關(guān)系、人與人之間的關(guān)系、人與自我內(nèi)心的關(guān)系等內(nèi)容都有著十分系統(tǒng)的論述。“天人合一”講的是人與自然的和諧，“和為貴” 提倡人與人之間的和諧，“淡泊明志、寧靜致遠”追求人自我內(nèi)心的和諧�？梢哉f，和諧是國學經(jīng)典的主旋律�，F(xiàn)代我國所提倡的社會主義道德觀、“榮辱觀”、 “和諧社會” 等，基本都能在傳統(tǒng)國學中找到淵源。
六、國學經(jīng)典誦讀是培育優(yōu)秀子女的法寶，是中華民族走向復興的重要武器。
馬來西亞著名經(jīng)典學教授鐘積成先生在他的講座“做智慧父母，育優(yōu)秀兒女”的報告中提出了這么一個問題。他說：當今世界上最優(yōu)秀的民族是那一個民族?回答是猶太民族。他接著又說，本來應(yīng)該是我們中華民族，但現(xiàn)在卻又為什么不是中華民族呢?原因就是因為我們丟失了中華民族五千年燦爛悠久的傳統(tǒng)文化經(jīng)典。他認為對孩子進行經(jīng)典教育是培育優(yōu)秀子女的法寶，是中華民族走向復興的法寶。鐘教授進一步指出，經(jīng)典教育可分為兩個方面，一個方面是文字經(jīng)典：即教育孩子大量閱讀、背誦古今中外經(jīng)典詩文。另一方面是美育讀經(jīng)：即經(jīng)常讓孩子觀看古今中外名畫、名雕塑、建筑、藝術(shù)品，經(jīng)常聆聽世界古典音樂，歌劇等經(jīng)典音樂。讓孩子在經(jīng)典文化的熏陶中潛移默化，最終成為一個道德高尚、學識淵博的人。只有這樣的高素質(zhì)人才越來越多，我們中華民族的復興才會有望。的確，歷史上我們中華民族曾數(shù)次成為世界上第一大國，靠的是什么?現(xiàn)在仔細想想，我們不難得出，靠的就是我們那些閃爍著智慧光芒的經(jīng)典文化。是她們教會我們中華民族海納百川，高瞻遠矚、與時俱進。由此看來，誦讀國學經(jīng)典，傳承國學經(jīng)典的確是中華民族走向偉大復興的最強有力的武器。
綜上所述，在中小學大力開展推廣國學經(jīng)典誦讀不但有利于孩子的健康成長，而且是社會和諧，國家繁榮、民族復興的重要法寶。
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