1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 幼兒園5.12防災減災日活動方案

        時間:2024-07-24 03:45:54 公開教育 我要投稿
        • 相關推薦

        2017年幼兒園5.12防災減災日活動方案

          今年5月12日是我國第九個全國“防災減災日”,為深入市、區教育系統的工作要求,使構建和諧平安校園環境落實在實處,促進幼兒園可持續發展,特制訂活動方案如下:

        2017年幼兒園5.12防災減災日活動方案

          一、指導思想:

          切實增強師生的安全意識、防震減災意識,根據我園實際情況,在提高我園防震減災意識和自救互救能力上抓出新成效,形成全園主動、科學的宣傳防災減災意識,我園定于2017年5月12日(周四)至17日(周三)為全園防災減災宣傳周,活動主題為“減輕社區災害風險,提升基層減災能力”。

          二、建立組織,統籌指揮

          為加強對防災減災宣傳教育活動的領導,確;顒哟胧┞鋵嵱行、安全實施,幼兒園成立防災減災宣教活動領導小組:

          組 長:園長)

          副組長:安全保衛干部、保教主任

          組 員:保健醫年級組長及各班班長。

          三、搞好宣傳,積極動員

          開展防災減災系列宣傳教育活動,普及各類災害基本知識和防災避險、自救自護等基本技能,提高教職工、幼兒、家長的安全防范意識和自我保護能力。

          四、活動主題:“減輕社區災害風險,提升基層減災能力”

          五、活動時間:5月11日——5月17日

          六、具體內容:

          1.制作以“減少災害風險 建設安全城市”為主要內容的宣傳板。

          2.進行校園安全大排查,檢查重點飲食衛生、校園門、窗、欄桿、教室、廁所,大型玩具等認真排查,做好記錄,發現隱患,及時解決。

          3.落實“兩個一”活動:一次“緊急避震應急疏散演練”活動;以班為單位圍繞主題開展一次集體安全教育活動 。

          4.利用微信、校園APP、幼兒園微家園網站進行宣傳;

          七、活動要求:

          1.各班要以防災減災為主題有針對性地開展集體安全教育活動;

          2.總務部門要精心安排、全園緊密配合,做好演練活動過程的安全防范工作,確保演練活動安全、規范、有序。

          3.各班班長要服從大局,聽從安排,本著對幼兒園、對小朋友、對自己高度負責的態度,認真落實幼兒園安排的教育活動方案,確保今年防災減災宣傳教育活動圓滿成功。

          4.做好階段性總結;顒咏Y束后認真總結與落實,力求將我園防震減災工作落到實處。

        【幼兒園5.12防災減災日活動方案】相關文章:

        2017幼兒園防災減災日活動方案02-23

        防震減災日是幾月幾日-2017防震減災日活動主題02-23

        2017防震減災日活動主題02-23

        2017年中小學防災減災日倡議書06-15

        2017幼兒園世界環境日活動方案12-28

        2017幼兒園世界環境日活動方案「精選」12-28

        2017年學校防災減災知識競賽試題及答案01-19

        2017年幼兒園讀書日活動方案01-22

        幼兒園世界讀書日活動方案2017年01-22

        小學生防災減災倡議書(精選10篇)06-04

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>