教師信息技術個人研修計劃
新課程改革需要培養高素質、強潛能、具有綜合知識和能力的新人。以創新精神、創造能力為核心的素質教育對教師提出了更高的要求。下面小編跟大家分享關于教師信息技術的個人研修計劃,希望大家喜歡!
【信息技術校本研修計劃】
新課程改革需要培養高素質、強潛能、具有綜合知識和能力的新人。以創新精神、創造能力為核心的素質教育對教師提出了更高的要求。為切實提高我們的整體素質,認真落實《中小學教師素質提升工程實施辦法》等文件精神,結合本校實際,特制訂信息技術校本研修計劃。
一、組織機構
1、領導小組
組 長:
副組長:
成 員:
2、考核小組
由校長、教導處組成。
二、研修與考核對象
1、研修對象:電教組全體在職教師。
2、考核對象:電教組全體在職教師
三、研修內容、方法
(一)主要學習方法為“四個結合”。
1、理論與實踐相結合。培訓部門提供統一的學習資料,通過教師集中培訓、自學理論,再通過上機操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學習心得等,達到與實踐相結合;
2、依靠廣大教師的個體努力即自我研修,如理論學習材料的自學、筆記、心得、案例等,把理論知識進行消化、吸收,從而真正達到教師整體素質的提高。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時補充,由每位教師個體完成。每個教師每周都要安排2-4課時的自學時間,要訂出自學計劃。
3、集中培訓與分散培訓相結合;觀看大量的光盤資料,還有網絡課程資源,不可能全部安排全街道的集中培訓,只能各校分散培訓;《E環境下中小學學科教學專題研修》教師必須大量的上機實踐操作,不太可能都集中到中心進行上機操作等。
4、全面提升與重點突破相結合。在全面提高教師整體素質的同時,有計劃地培養有素質的教師。
希望通過上述多層次、多形式的培訓方法,達到促進全街道教師轉變教育觀念、增強綜合素質、提升教育教學能力的目的。
(二)、研修內容
《新時期教師職業道德修養》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》:通過學習幫助教師深刻領會新時期教師職業的.內涵、外延、特征及基本要求,掌握教師職業生成的基本情況,包括教師職業的產生與發展、教師專業化、教師地位權利和義務等,正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義,即使更新教育觀念,增強發展的信心和動力,顯著提升教師職業道德素養。
、偌信嘤2個半天
②校本培訓8次
、垡槐緦W習摘記
以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結合;為保證培訓質量,各種學習方式的學時必須達到規定要求。
四、考評機制。
考評包括:書面考試、過程考核、學分登記、總結評價。
五、具體操作。
1、建立三級培訓網絡。
2、明確各層職責。
3、明確培訓任務。
(1)理論培訓。采用集中、分散兩種方式。
①、集中理論培訓。中心小學組織《師德與教師職業》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培訓;再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導,全體教師參加。整個過程,要求參訓教師認真完成4次聽課筆記,每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查,按優秀、合格、不合格三等將檢查情況及時匯總。
、、分散理論培訓。學校為教師提供學習資料,并報導各教研組、完小組學習信息。為確保時間,充分利用好中午這段時間進行集中學習。要求各校上傳學習過程照片,教師每章學習后完成作業本中相應練習。按優秀、合格、不合格三等考核,將考核情況及時匯總。
(2)校本研修。
采用“研訓一體化”模式,結合主題按“學習——實踐——反思——總結”四階段開展主題化系列研修活動。
(3)自我研修。
以上三方面培訓任務,以理論培訓為引領;通過校本研修進行實踐;自我研修作必要補充,三者有機結合。整個培訓不斷吸收教師教學建議,根據反饋信息及時改革、總結師訓工作經驗,認真收集、積累培訓材料,建立教師培訓個人業務檔案,做到材料齊全,分類清楚。
【信息技術個人研修計劃】
很有幸參加了本次的信息技術能力提升培訓,為了能讓本次培訓有所收獲,我制定了如下的自我研修計劃。
一.自我分析
通過診斷測評,我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺,平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學,自己在信息技術方面的能力還急需提高,測評中我感到自己需要學習的知識還有很多,希望在此次培訓中我能收獲多多。
二.研修目標
1.通過學習,提高自己對信息技術在英語教學中應用的.理解能力和操作能力,提升自己的信息技術應用能力水平。
2.能夠熟練掌握基本的信息技術知識、 掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,熟練應用于日常教學之中。
三. 具體措施
1.嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。
2.除統一安排學習外,自己找時間加強理論學習和具體實踐。
3.堅持在學中練,練中學,切實提高自己的信息技術應用能力。
4.保證學習時間, 堅持每天至少學習 1-2 小時,認真完成培訓期間各項任務和作業。
5.多與同行研討交流,取長補短,不斷總結和反思,不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教。
6. 養成網絡學習習慣, 樹立終身學習的理念,為自身的可持續發展奠定基礎。
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