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教科版物理初二下冊知識點總結
物理學是研究物質世界最基本的結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規律及所使用的實驗手段和思維方法的自然科學。下面是小編整理的關于教科版物理初二下冊知識點總結,歡迎大家參考!
1、力的概念:力是物體對物體的作用。
2、力產生的條件:①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。
3、力的性質:物體間力的作用是相互的(相互作用力在任何情況下都是大小相等,方向相反,作用在不同物體上)。兩物體相互作用時,施力物體同時也是受力物體,反之,受力物體同時也是施力物體。
4、力的作用效果:力可以改變物體的運動狀態。力可以改變物體的形狀。
說明:物體的運動狀態是否改變一般指:物體的運動快慢是否改變(速度大小的改變)和物體的運動方向是否改變
5、力的三要素:力的大小、方向、和作用點。
6、力的單位:國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛,用N 表示。
力的感性認識:拿兩個雞蛋所用的力大約1N。
7、力的表示法:
力的示意圖:用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長。
8、(1)、彈性:物體受力發生形變,失去力又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。
(2)、塑性:在受力時發生形變,失去力時不能恢復原來形狀的性質叫塑性。
(3)、彈力:物體由于發生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關
9、力的測量:
⑴測力計:測量力的大小的工具。
、品诸悾簭椈蓽y力計、握力計。
、菑椈蓽y力計:
A、原理:在彈性限度內,彈簧的伸長與所受的拉力成正比。
B、使用方法:“看”:量程、分度值、指針是否指零;“調”:調零;“讀”:讀數=掛鉤受力。
C、注意事項:加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。
D、物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉換法”。利用這種方法制作的儀器象:溫度計、彈簧測力計、壓強計等。
10、相互作用力:①大小相等②方向相反③作用在一條直線上④作用在不同物體上。
11、重力:
、胖亓Φ母拍睿旱孛娓浇奈矬w,由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是:地球。
、浦亓Υ笮〉挠嬎愎紾=mg 其中g=9.8N/kg 它表示質量為1kg 的物體所受的重力為9.8N。 ⑶重力的方向:豎直向下 其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和 面是否水平。 ⑷重力的作用點——重心:
重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規則物體的重心,在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點,球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點 ☆假如失去重力將會出現的現象:(只要求寫出兩種生活中可能發生的)
① 拋出去的物體不會下落;② 水不會由高處向低處流③ 大氣不會產生壓強;
12、摩擦力:
(1)、定義:兩個互相接觸的物體,當它們要發生或已發生相對運動時,就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。
(2)、分類: 靜摩擦 摩擦力 滑動摩擦 1 用心 專心 滾動摩擦
(3)、摩擦力的方向:摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反,有時起阻力作用,有時起動力作用。
(4)、靜摩擦力大小應通過受力分析,結合二力平衡求得
(5)、在相同條件(壓力、接觸面粗糙程度相同)下,滾動摩擦比滑動摩擦小得多。
13、滑動摩擦力:
(1)測量原理:二力平衡條件
(2)測量方法:把木塊放在水平長木板上,用彈簧測力計水平拉木塊,使木塊勻速運動,讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。
(3)結論:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大滑動摩擦力越大;壓力相同時,接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結論可概括為:滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。
14、摩擦力的應用: ⑴理論上增大摩擦力的方法有:增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。
、评碚撋蠝p小摩擦的方法有:減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動(滾動軸承)、使接觸面彼此分開(加潤滑油、氣墊、磁懸浮)。
練習:火箭將飛船送入太空,從能量轉化的角度來看,是化學能轉化為機械能太空飛船在太空中遨游,它 受力(“受力”或“不受力”的作用,判斷依據是:飛船的運動不是做勻速直線運動。飛船實驗室中能使用的儀器是 B (A 密度計、B溫度計、C水銀氣壓計、D天平)。
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