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八年級期中考試政治反思（通用6篇）
在快速變化和不斷變革的今天，課堂教學是重要的任務之一，反思過往之事，活在當下之時。我們該怎么去寫反思呢？下面是小編為大家收集的八年級期中考試政治反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級期中考試政治反思 1
八年級這次政治期中考試，6個班的平均分比較接近，平均分最高的班級是八5班。其中，我所帶的八1班排名第2，八2班只排名第5，成績并不理想。這兩個班50分一下的人數比較多，算是政治學科的差生了。這次考試有兩個遺憾：一個是沒有高分。八1班最高分是86分，八2班最高分90分，但年級最高分是96分，是八6班的一個同學。第二個遺憾是優生沒有考出來。例如牛玉潔、李一等優生平素聽課、作業都很認真，可是考試卻沒有發揮好水平，實在遺憾。我抽取幾張學生的試卷，包括優中差三個等級，做了一些分析，有以下幾個問題。
一、選擇題
1.第一題出錯率較高，學生對家庭結構的類型還沒有完全掌握，甚至包括一些優生。第7題錯誤率較高，對逆反心理的危害還沒有認識到位。
2.有的學生自己選對了，后來因為某些原因改錯了。
二、簡答題
21題如何正確對待父母的行為，很多學生沒有認識到父母的嚴其實是一種愛。也不會分角度去寫如何與父母溝通，只是擺了很多方法技巧，都只說明了一個方面。
22題為什么要孝敬父母，是書上的原題。可是很多同學不會背，憑印象胡寫。還有的審題錯誤，寫成如何孝敬父母。
三、材料分析題
對交友的原則沒有掌握，不知道考的是哪些原則�；蛘咧粫枋霈F象，不會將原則與現象結合起來分析。
四、活動探究題
“生活在不同文化背景中的人有不同的待人處事的方式�！边@句話仍然有很多同學沒有記牢，包括優生。對于中外文化的`差異認識不深刻，審題不清楚。做友好往來的使者，是書上原題，學生仍不會背。
其實，這次考試還是比較簡單的，考前也做過復習，但仍有很多同學不會。這說明復習還不到位，并不是每位學生都在認真聽講，復習流于表面�？墒牵壳拔乙埠芾Щ笥谑裁礃拥膹土暦椒ㄊ怯行У�、高效的。
八年級期中考試政治反思 2
一、試卷結構分析：
本次期中考試八年級思想品德試題共六大題。分別為：單項選擇題、多項選擇體、簡答題、辨析題、觀察思考題、活動探索題。由此可見，本次期中考試八年級思想品德試題主觀題仍以材料分析題為主。試卷以人教版八年級思想品德下冊教材為依據，注重了雙基，強調了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，能圍繞教材中的重點和難點出題，難易適度，比較能如實反映出學生的實際知識的掌握情況。
二、試卷總體評價：
1、加強政治學科綜合實踐能力的考查知識是能力的載體，能力是知識的運作，離開了知識載體的能力是不存在的。從實際上看，只有知識充實，知識運用和知識遷移才能靈活，學生運用所學知識解決實際問題的能力才能提高。因此，本次期中考試試題突出了對學生綜合實踐能力的考查。
2、關注現實，貼近學生實際。
本次期中考試八年級思想品德試題所選用的材料大都是貼近學生實際的事例，其中有些事例就發生在學生的周圍。這對于引導學生在關注自身的同時關注現實具有極其重要的導向作用。
3、當然，個別題目的設問過于籠統，指向不明確，一些題目的答案設置不太合理，例如辨析題。
三、學生答題情況分析
本次試卷從學生的答題情況來看，選擇題學生的得分率相對較高，但是第八題和第九題兩個選擇題的`失分率最高，大部分學生這兩個選擇題出錯。從判斷題上來看學生的正確率比預期的要低，主要原因是學生的疏忽大意，在做題是審題不仔細造成的，很多學生在看到試卷后都反映自己沒有看到關鍵的字。材料分析題中18題第二問和第三問學生的失分率最高，這主要反映出學生的審題能力需要極大的提高，抓不住抓不準問題中的關鍵，回答問題時想當然，結果導致自己答非所問。
四、得失分原因分析
對基礎知識的牢固掌握是做好試卷的前提，本次試卷中部分考學生對基礎知識的記憶能力，這樣的試題學生得分率較高。比如選擇題、簡答題、觀察與思考題。
學生的理解能力和分析問題的能力是做好試卷的保證，本次考試表明學生的理解能力和分析問題的能力方面有待提高，這也是本次試卷學生失分的主要原因。這也與自己在平日的教學中只注重知識的記憶而很少采取措施提高學生的分析問題解決問題的能力有關。
五、改進措施。
1、在吃透教材的和知識點上下功夫，在教學方法上多引導、多啟發，向課堂40分鐘要質量，提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。
2、在培養學生形成良好的學習習慣上下功夫，注重培養學生的傾聽、表達上、書寫的習慣，讓學生全力參與學習，探究知識面，合作交流。
3、在課堂上注重讓學生利用已經學過的知識進行遷移，從而主動學習新知識。
4、針對一些學生不能認真仔細審題的問題，加強審題訓練，注重思維過程，讓學生學會聽課。很多的學生只注重題目的結果，而忽視了最重要的部分：審題與分析。讓學生在分析題目時充分運用手中的筆進行圈圈劃劃，抓準關鍵，這樣有助于理解題意。
5、精心設計活動的過程，努力把課堂教學落在實處，留給學生獨立思考、自主探索的足夠空間。
6、利用空閑時間，多關心、幫助、輔導學困生的學習，從而全面提高教學成績。
7、針對一些學生對概念、意義理解不夠的問題，在今后的教學中要引導學生加強對基本概念的理解和辨析。
8、針對學生試卷失分的現象，在今后的教學中，一定要提高學生的理解能力，精講精練，培養他們細心、認真、嚴謹的學習態度和做題的習慣。
9、在今后的教學中，要更加關注基礎比較差的學生，給他們更多的機會，加強基礎知識和基本技能的訓練。
八年級期中考試政治反思 3
一、試卷整體評價
此次期中考試在是全區會考，試卷類型屬于政治和歷史合卷，政史各占50分。其中政治題型分為單項選擇題和材料分析題兩大類。試卷以魯教版八年級思想品德下冊教材為依據，注重了雙基，強調了能力的考查。在命題方式、選材、立意等方面，一定程度上體現了新課標的要求。試題知識覆蓋面寬，基本突出了考查教學中重點的理念。試題難度適中，能有效地檢查學生在本學期學習的效果。考查內容緊密聯系學生實際，其試題活而不亂，綜合性較強，要求學生具備一定的歸納能力、分析能力、閱讀材料的能力、開放性思維的能力。
二、學生答題情況分析
從對學生卷面答題的質量抽樣分析情況看，學生可能存在的缺陷和問題如下：
1、關注社會熱點不夠，重大時政知識積累欠缺。此次單項選擇題有20小題，多以當今的社會熱點為主題進行命題。通過學生的答卷可以分析出，多數學生復習多以課本為主，而忽略了對社會熱點新聞和知識的了解，從而導致熱點與我們所學知識產生脫節的現象。
2、學生對基礎知識的掌握和理解不夠。判斷題的第1題錯誤率較高，很同學單憑個人感覺答題，忽視了基礎知識是答題遵循的依據。“合作的重要性以及作用”在第一題中的文字解釋很容易被同學所不解，但學習過程中如若對這一基礎知識掌握清楚就不會答錯。還有材料分析第二題中有關對“科技”和“科技創新”概念的理解，對“科技對社會的重要性”的理解這兩個問題都是教材中的重點內容，是對教材基礎知識的考察，很多同學只是對其進行片面的個人分析，并沒有運用教材所學的知識，而是以“科技創新的意義”題來進行作答，這樣答非所問，是得不到高分的�？梢妼W生對基礎知識掌握還不夠扎實。
3、學生運用課本主干知識分析問題、解決問題的能力不高，尤其表現在對法律案例題的分析上，這著重體現在最后一道材料題上。即學生不能根據材料從課本中提取出有效知識，也不會把課本知識和材料有機結臺起來，要么只看到材料而忽視了課本知識，要么只單純回答了本知識而沒有結合材料。這種現象在材料分析題里體現最為明顯。例如材料2題，表面看上去是結合教材來回答問題，其實通過問題中的固定搭配詞語和我們所學的課本知識就可以很容易地給出答案。而通過學生的答卷現象可以看出，許多學生都忽略了“基本方略”和“基本要求”這兩個詞語，在我們第八單元的法律知識的學習過程中，我們可以深刻地認識到這兩個固定搭配所代表的對象的重要性：“基本方略”—“依法治國”;“基本要求”—“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”。很明顯，材料2題中，個別學生卻因為材料的內容而忽視了對課本最基本知識的掌握，這讓學生認識到了往往是最基礎的題容易被人忽視。我在以后的教學中同樣要重視這個環節。
4、學生辯證思維能力和發散性思維能力較弱，不能多角度地分析、解決問題。最典型的就是第三大題，這道填表題有很大的靈活性，需要學生具有較強的思辨力和發散性思維能力，可有些同學思考的過于拘泥，思路較狹窄，而導致失分。
5、學生審題不夠認真細致，偏差失誤較多。不能從設問和材料中提取出有效信息，導致答案偏離設問指向。材料第5題是涉及到“競爭與合作”中的知識。如不仔細審題，就會領會不到題的內在意義，從而很粗糙的作答，很難答到點子上。
三、今后教學中應注意的問題和努力方向
針對這次考試中學生表現出來的問題，我覺得教師今后可以從以下幾方面去努力：
1、強化基礎知識訓練。
萬變不離其宗，基礎知識是根本，判斷題錯的原因大多就是基礎知識不牢固。一環扣一環，沒有基礎知識的支撐，材料分析題也就更難了。要以課標為綱，以課本為本，注重基礎，穩扎穩打，適當綜合，分層提高。從整體上把握知識結構，歸類和疏理學習內容，形成知識網絡，實現知識的遷移、重組和整合。學生具備扎實的基礎知識，是貫徹理論聯系實際的前提，也是提高學生分析和解決問題能力的基礎�？荚嚸}方式是靈活的，但無論如何選材，落腳點還是教材知識。設問可能非常靈活，答案卻可能非常簡單，教材知識不熟悉，基礎知識掌握不好，即使審題準確，也難得高分。因此，教師在教學中，要從抓基礎知識入手，幫助學生形成完整的'知識體系。
2、關注時政熱點，關注社會生活，關注成長感悟
在教學過程中，引導學生對時政熱點、社會生活、學生實際生活問題，依據所學課本知識，進行深層次及多角度思考是很多有名的政治教師成功之所在，這也是政治教師必備的素質。在平時，應要求學生多收集整理一些與教學重點知識相關的資料，根據教材所學，指導學生分析解決這些問題。不斷地堅持問題帶考點的方法，提高學生的綜合分析能力，使學生能多層次、多角度思考問題，解決問題。
3、注重對學生應試技巧能力訓練，加強答題規范的訓練，培養學生的規范習慣。審題、解題、答題、表述、書寫的規范和完整，既是考試的重要要求.也是提高考試成績的重要途徑。在講練當中，對規范應長抓不懈，嚴格要求，養成良好的答題習慣。盡量運用政治學科的專業用語，做到格式正確.語言規范，緊扣問題，條理清晰。
4、轉變教學觀念，調動學生參與教學。在教學中要大力弘揚學生的主體精神，面向全體學生，促進學生全面發展。對此，教師要在教學中努力處理好兩個轉變：從“教育者為中心”轉變為“學習者為中心”，以“教會學生知識”轉變為“教會學生學習”，因此，教師在教學時既要重視改革“教法”，更要重視“學法”的指導和培養，這樣，才能幫助學生獲得可持續的發展。
總之，在今后的思想品德教學中，我們要充分體現“教為主導，學為主體，訓練為主線、思維為主攻”的教學思想，才可能收到“一石三鳥”(傳授知識、培養能力、形成情感態度價值觀)的效果。
八年級期中考試政治反思 4
本次期中考試把握住了近年中考的方向和脈搏，試題結構合理，題型新穎，考查思路清晰，考查重點明確，分值得當，問答題既考查了知識的掌握，又能做到讓學生有話可說。
本次考試共設一下四種題型：
一、 單項選擇題。
共十四個。整體上看，選擇題偏重于學生基礎知識的考查，同時注重考查學生這一階段情感價值觀的形成�；A題如第1、2、3、4、13題等。情感、價值觀形成的考查如第6、7、8、9、10、11題；時事政治考查題目有兩個：第5和14題，題目難度也不大。學生在本環節做題正確率較高。
二、 簡答題兩個。
第一題的設計結合時事“感動中國小人物”王銳的事跡，主要考查學生對“我知我家 我愛我家”這一單元知識點的掌握情況。既要求學生回答孝敬父母“為什么”，有要回答“怎么做”才是孝敬父母。既可以考查學生書本知識的掌握情況，同時學生也有自我見解發揮的余地，出題比較靈活。
第二個簡答題類似近年本市的一道中考題，可以說是從一道中考題轉化而來。題目中一張賬單的出現對學生記有教育意義，又發人深省，寫“感受和感想”給了學生開放性答題的空間，幫父母做家務又考查到孝敬父母“體現在一件件小事上”和“與父母溝通無障礙”等知識點。本題既考查了學生知識的掌握情況，也考查了學生對父母情感、價值觀的形成效果。
三、 材料分析題
考查了學生對“我知我師我愛我師”這一知識的掌握情況。第一問考查學生對“我知我師”這一知識的掌握，理解教師職業的辛苦與偉大的`“愛”。由于有材料的指引學生回答時還可以結合學習生活中老師對自己的關懷和愛護開放性的進行答題，同時第二問考查到學生正確處理師生關系的能力，屬于實踐性問題。本題也能體現對“師友結伴行”這一知識學生情感、價值觀的形成效果。
四、 實踐探究題一個。
本體結合學生對中國傳統節日的了解，既考查了學生的基礎知識，同時第二問又上升到一個高度，考查了學生的實踐能力，本題具有開放性，學生可以多角度答題，有利于學生能力的考查。
總之，本試卷結構合理，考查重點明確，分值設計得當，同時又面向中考方向，對引導學生調整以后的學習方向，指導教師在下一步的教學中調整教學策略有很大的借鑒意義。
學生答卷情況分析：
1．成績情況：最高分94分，優分率28，及格率77%，平均分分別為68.26、68.68、69.26，三個班比較均衡。
2．學生答題情況分析
�。�1）總體來看學生答題存在一些普遍問題，諸如：審題粗心、書寫凌亂、課本不熟、照抄照搬、表述不清、用語不規范等。
�。�2）學生的答卷態度有所好轉，亂涂亂畫的明顯減少，書寫較以前有所改觀；
�。�3）學生對基礎知識的理解和掌握及運用能力雖有所提高，但還須予以重視和加強訓練。
（4）學生對解答開放性試題的方法方面有待于引導和訓練。
八年級期中考試政治反思 5
此次期中考試試卷卷面分值為100分，其中選擇題30分，概括題共3個小題共12分.簡答題6分.辨析題10分.觀察與思題題2小題18分.探究題）24分，考試時間80分鐘，采用閉卷的形式。
下面就試卷做進一步的分析：
一、試題分析
該套試卷的出題范圍是思想品德八年級上冊第一課至第六課的內容，試卷知識覆蓋面大，側重考查學生的基礎知識的掌握情況以及分析能力和綜合能力。
客觀題:
第一大題是選擇題,分值是28分，每題2分。該題難度適中，側重對基礎知識的考查，考查學生對常識性內容的識記能力與掌握。
主觀題：
二大題是考察學生的概括能力,三大題是簡答題考察學生對雙基的掌握,第四大題簡要分析題，主要考查學生的應變能力與理論結合實踐的能力。
第五.六大題為觀察思考題和問題探究題，考查學生對基礎知識的掌握情況和理解，側重對學生綜合能力的考查。
總體來看，試題具有科學性、合理性和系統性，能夠達到考查學生的學習情況和各種能力的目的。
二、試卷分析
從統計分析來看，我校平均分為75.3分，其中，90分以上12人，80—89分35人，70—79分82人，60—69分21人，不及格人數11人。成績呈現的特點是：處于60—89分的中間層次的人數居多。
三、主要錯誤類型
1、一些學生對書上的基本基本概念認識不清，對題目的理解能力不夠，知識掌握不牢固，知識遷移能力不夠，欠靈活,綜合運用所學知識解決實際問題的能力不夠，理論聯系實際的能力不強，理論是理論，運用不到材料中去。
2、回答問題角度單一，重復，不能多角度、多層次地分析問題。例如，第17題部分學生只能從某一個角度作答，思維很狹窄，視野不開闊分析說明不全面。
3、學生對一些重點、熱點時事材料的分析概括能力還比較欠缺。特別是材料分析題第19題，”觀察漫話中人物的表現讀談頌應該怎樣對待生命與健康?”很多學生知識學握缺乏系統性、整體性，知識遷移能力較弱。一些學生因為知識掌握不全面，運用能力和概括能力弱，不能對此材料進行正確分析，以至于答非所問或答題不全面。
4、答題不夠規范，語言表達不明確，條理不清。例如，有很多學生答題條例不清晰，書寫混亂。
5、基礎知識不扎實，一些基本知識點不過關。特別是一些單項選擇題，一些學生做錯的主要原因是書本知識不扎實，教材不熟悉。
6、學生不能認真審題，拿到題目后不加思考就做，審題不清，結果答非所問。
7、學生回答問題不能結合材料。設問要求結合材料的.，但是有不少學生根本不結合材料。
四、今后的教學建議
1、引導學生關注時事，特別是一些重點、熱點時事。關注自己成長中的一些問題，要能把所學的知識運用到實際中去。
2、抓實、抓牢基礎知識和基本技能的教學,對于書本上的重要知識點要分單元進行過關檢查，培養學生的政治學科能力。
3、改變落后的教學手段，多嘗試用多媒體、投影等現代化教學手段，加強教學的直觀性，提高學生的學習興趣。
4、對學生加強書面表達能力的培養,培養學生正確運用學科術語，全面、完整答題的能力。要加強政治語言規范性表述的教學,要求在答題中表述準確，沒有歧義；表述完整，沒有信息丟失；表述符合邏輯，沒有相互割裂甚至自相矛盾。
5、加強學法指導，教師在教學中要教學生如何審題，如何尋找試題的關鍵詞，如何捕捉有效信息。
6、根據思想品德課綜合性的特點，學科教學要從學生適應社會公共生活和思想品德形成與發展的實際出發，對學習內容進行有機整合，幫助學生構建完整的、立體的學科知識網絡，努力培養學生的學科素養和學科能力。
7、教師應把握好每一堂課的教學質量，重視作業反饋，了解學生平時的學習情況，及時做好查漏補缺工作。
8、提高學生閱讀理解時事資料的能力。教師要引導學生認真讀教材，課堂上多引進一些時事資料，培養學生的閱讀習慣和能力。
八年級期中考試政治反思 6
隨著期中考試的結束，對于此次政治考試，我意識到了一些問題，也獲得了一些經驗教訓。這次反思，我將詳細地分析考試中的得與失，以此為契機，進一步提升我在政治學科上的學習水平。
首先，對于試卷上的題目，我發現自己的基礎知識仍需加強。尤其在一些選擇題的回答上，由于對基本概念的模糊，導致答案出現偏差。這提醒我，對于政治學科，扎實的基礎是至關重要的.。沒有對基礎知識的深刻理解和記憶，就無法在考試中準確判斷和應用。
其次，我在答題技巧上也有所欠缺。在解答主觀題時，答案常常缺乏邏輯性和條理性，導致要點遺漏或表述混亂。這反映了我對政治學科知識體系的理解還不夠深入，沒有形成完整的知識框架。為了解決這一問題，我應當在平時的學習中加強知識點的串聯與整合，形成完整的知識網絡。
此外，我意識到自己在答題時的時間分配上也存在問題。在考試時，由于時間管理不當，導致在解答一些題目時過于倉促，沒有足夠的時間思考和整理答案。這也提醒我在未來的模擬練習中，需要加強對時間的管理，合理分配每一部分題目的答題時間，確保有充足的時間檢查和修正答案。
針對以上問題，我計劃采取以下措施進行改進：
加強基礎知識的學習和記憶：通過反復閱讀教材和筆記，加深對基礎概念和理論的理解。同時，多做相關練習題，鞏固所學知識。
提升答題技巧：在平時的練習中，注重答案的邏輯性和條理性。通過分析典型例題的答案，學習如何組織語言和構建答案框架。
合理規劃時間：在模擬練習中，注重時間的分配和管理。通過模擬考試場景，訓練自己在規定時間內完成答題，并留出適當的時間進行檢查和修正。
增加時事政治的了解：關注當前社會熱點問題，了解相關政策法規和時事新聞。通過閱讀相關文章和分析案例，提高對時事政治的理解和應用能力。
尋求老師和同學的幫助：對于學習中遇到的困惑和問題，積極向老師請教，與同學展開討論。通過交流和分享，共同進步。
通過此次反思，我深刻認識到自己在政治學科上存在的問題和不足。我將以此為契機，積極采取措施進行改進，努力提升自己的學習水平。同時，我也將不斷總結經驗教訓，不斷完善自己的學習方法，為未來的學習和考試做好充分的準備。
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