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      1. 語文八年級上冊陳涉世家教學(xué)方案

        時間:2024-06-25 09:03:02 初中知識 我要投稿
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        人教版語文八年級上冊陳涉世家教學(xué)方案

          《陳涉世家》節(jié)選自《史記·陳涉世家》(中華書局1982年版)。陳勝首次反秦,故入世家。公元前209年,以陳勝、吳廣為首的戍卒九百人在大澤鄉(xiāng)(安徽宿州東南)舉行了中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義(反對秦二世(胡亥)的殘暴統(tǒng)治)。下面是小編整理的人教版語文八年級上冊陳涉世家教學(xué)方案,歡迎大家參考。

        人教版語文八年級上冊陳涉世家教學(xué)方案

          【教學(xué)設(shè)想】

          1、在熟悉課文的前提下,疏通文意。主要利用正音、斷句(讀準(zhǔn)句中停頓)、范讀等方法,引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文;然后,由學(xué)生的二人小組試澤全文,流通文意,其中,讀不懂的語句,集體解疑。

          2、充分利用課后練習(xí),將其自然融入課堂教學(xué)中,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),落實“訓(xùn)練重點”。

          3、在熟悉課文、疏通文意基礎(chǔ)上,通過填空題,達(dá)到理解基本內(nèi)容的目的。

          【教學(xué)重難點】

          重要詞句,文意理解。

          【教學(xué)時數(shù)】

          總計3課時。

          【教學(xué)步驟】

          第一課時

          (串講課文第一、二自然段)

          一、導(dǎo)入

          簡介司馬遷和《史記》。

          作者司馬遷,10歲“誦古文”,20歲開始游歷,游蹤遍及南北,到處考察風(fēng)俗,采集傳說。歸來后,初仕郎中,曾出使西南各地。漢武帝元封八年(公元前108年)繼承他父親司馬談的官職,任太史令,掌管起草文書、編寫史料、兼管國家典籍、天文歷法等。他博覽皇帝珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)。后國替投降匈奴的李陵辯解,被捕入獄,受官刑。出獄后,任中書令,掌管皇家機要文件。他發(fā)憤著書,公元前91年完成《史記》。

          《史記》,我國第一部紀(jì)傳體史書,記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達(dá)3000年間的歷史。全書共130篇,包括本紀(jì)(帝王傳記)12篇,世家(記諸侯本系)30篇,列傳(序列人臣事跡)70篇,年表12篇,書(記經(jīng)濟、天文、歷法、禮樂等方面的情況)8篇,共526,500字。在史學(xué)和文學(xué)史上都有很高的地位。魯迅稱它是“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。本課《陳涉世家》就節(jié)選自《史記》。

          二、研讀課文

          師生共同研讀課文第一、二自然段,課文串譯。

          結(jié)合課下注釋,逐字逐句串講課文。

          三、學(xué)生再讀課文,同桌間互相譯讀課文

          四、讀文鞏固,力求當(dāng)堂背誦課文

          第二課時

          (如上,串講課文第三自然段,詳細(xì)過程如上)

          第三課時

          (理清全文思路)

          一、導(dǎo)入新課

          二、復(fù)習(xí),理清全文思路

          1、集體討論填室內(nèi)容。

         、牌鹆x的導(dǎo)火線是:(戍卒在開赴漁陽途中遇雨失期)

         、脐悇僬J(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是:

          ①秦二世殺太子扶蘇,引起人民群眾對秦王朝的更大不滿;

          ②楚人懷念楚將項燕,有強烈的復(fù)國愿望。

         、菫槠鹆x作輿論準(zhǔn)備的辦法是:

          ①將寫有“陳勝王”的布條置魚腹中,戍卒買魚烹食,得魚腹中書;

         、趨菑V在駐地旁的叢詞中,狐嗚呼口:“大楚興,陳勝王。”

          (4)(并殺兩尉)是起義的第一步;接著用(自稱公子扶蘇、項燕的隊伍)作為動員群眾起義的口號。

          2、回顧文中的一些生字詞。

          閭(lǚ)左謫戍(zhé shù)當(dāng)行(háng)度(duó)已失期罾(zēng)間(jiàn)祠(cí)陳勝王(wàng)忿恚(huì)笞(chī)毋(wù)蘄(qí)譙(qiáo)會(huì)計事長吏(lì)寧(nìng)有種乎以數(shù)諫(shuò jiàn)以應(yīng)(yìng)陳涉

          【總體說明】

          讀文言文,正音、斷句(讀出句中停頓)、疏通大意,這是很重要的內(nèi)容,從初中文言文教學(xué)要求來說,能做到這些,即達(dá)到基本要求了。

          文言文教學(xué),教師能否少講一點,甚至不串譯全文呢?實踐證明,完全可以。我們的體會是:要相信大部分學(xué)生憑借注解(都較為詳細(xì))、同學(xué)間的討論,加上反復(fù)地朗讀,是能夠不需教師多講,而疏通課文大意的。學(xué)生自己學(xué)習(xí),在教師適當(dāng)講解輔助下,逐漸看到自己解決問題的能力,定會增加學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)效果反而比教師一個人講解要好得多。

          教學(xué)中,巧妙地將課后練習(xí)內(nèi)容自然引入課堂,既利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),又益于落實本課的“訓(xùn)練重點”。

          【作業(yè)練習(xí)】

          1、本文生字詞聽寫積累。

          2、加橫線的字注音并釋義。

          發(fā)閭左適戍漁陽:()___________________

          置人所罾魚腹中:()___________________

          尉果笞廣:()______________________

          3、翻譯下列句子。

          扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。

          ______________________________

          且壯士不死……寧有種乎!

          ______________________________

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