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2016初中生物八年級上冊背誦要點
學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多。下面是小編整理的2016初中生物八年級上冊背誦要點，大家一起來看看吧。
第一節 水中生活的動物
1、動物是多種多樣的，目前已知的大約有150萬種。這些動物可以分為兩大類，一類是脊椎動物，它們的體內有脊柱;一類是無脊椎動物，它們的體內沒有脊柱
2、魚類所以能夠在水中生活，有兩個特點是至關重要的：一是能靠游泳來獲得食物和防御敵害，二是能在水中呼吸。
3、魚類是適應水中生活的一類動物，它們的體表常常被有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部的擺動和鰭的協調作用游泳。
4、實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察。在難以直接拿研究對象做實驗時，就可模擬實驗對象制作模型，用模型或模型實驗的某些條件進行實驗，這樣的實驗叫做模擬實驗。
5、鯽魚的體形呈梭形_，有利于克服在水中運動的阻力。
6、魚在游泳時，靠_軀干部和尾部的左右擺動產生前進的動力，靠胸鰭、腹鰭背鰭維持身體的平衡，靠尾鰭保持前進的方向。
7、魚的呼吸器官是鰓，它主要的部分是鰓絲呈紅色，因為內部布滿毛細血管。當水流經時氣體成分發生了變化，即二氧化碳的含量減少，氧氣的含量增高。魚口和鰓蓋后緣的開閉是交替張開和閉合
8、常見的腔腸動物有海蜇、�？⑸汉�，水母，常見的軟體動物有烏賊、河蚌、鮑魚，常見的甲殼動物有蝦、河蟹、水蚤。(各舉三個例子)
9、海馬外形與魚有很大差別，但用鰓呼吸，用鰭游泳終生生活在水中，所以屬于魚類。
10、腔腸動物的特點是：結構簡單，有口無肛門，食物從口進入消化腔，消化后的殘渣仍由口排出體外。
11、軟體動物的特點是身體柔軟，靠貝殼來保護身體。甲殼動物的特點是體表長有質地較硬的外骨骼。
12、寫出下列動物屬于哪種類群?海龜爬行鱷魚爬行河蚌軟體鯨魚哺乳水母腔腸鮑魚軟體娃娃魚兩棲泥鰍魚中華鱘魚海馬魚
第二節 陸地生活的動物
1、陸地生活的動物與陸地環境相適應，具備了以下特點：①陸地環境相對干燥，陸生動物一般都有防止水分散失的結構,如爬行動物有角質的鱗片或甲;昆蟲具有外骨骼;②陸生動物不受水的浮力作用，一般都具有支持軀體和運動的器官;③除蚯蚓等動物外，陸生動物一般都具有能在空氣中呼吸的、位于身體內部的各種呼吸器官，比如家兔用肺呼吸，蝗蟲用氣管呼吸;④陸生動物還普遍具有發達的感覺器官和神經系統。
2、蚯蚓通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，晝伏夜出，蚯蚓的身體是由許多相似的環狀的體節構成，這樣的動物叫做環節動物。
3、蚯蚓的呼吸靠濕潤的體壁來完成�？諝庵械难鯕鉂B進體壁里的毛細血管，由它帶給身體各細胞。為了保證蚯蚓的呼吸作用，課堂實驗中，要用濕潤的棉花輕擦蚯蚓體表，目的是保證蚯蚓的呼吸。
4、哺乳動物的種類很多，除個別種類外，都具有體表被毛胎生和哺乳等特征。
5、家兔用肺呼吸;心臟四腔;血液循環包括肺循環和體循環，家兔的體恒定;消化道中有發達的盲腸;有發達的大腦及遍布全身的神經，所以對外界變化很敏感。
6、兔的牙齒分化為門齒和臼齒，前者適于切斷食物后者適于磨碎食物。兔的消化道上有發達的盲腸，這些都與它們是草食性動物相適應。而肉食性動物的牙齒除有門齒和臼齒，還有鋒利的犬齒，它的作用是撕裂肉食。
7、兔和狼的牙齒的不同說明了二者食性的不同。
8、對于陸地上生活的動物來說足夠的食物_水分和隱蔽地是基本的環境條件。
9、鳥類和哺乳類都可以通過自身的調節而維持體溫的恒定，它們都是恒溫動物。其他動物的體溫會隨外界溫度的變化而改變，屬于變溫動物。
二、實驗題：
飼養和觀察蚯蚓：
(1)觀察蚯蚓的身體呈長圓柱形，由許多環形的體節構成。
(2)用手指觸摸蚯蚓的腹面感覺粗糙不平，用放大鏡觀察有許多小的突起是_剛毛。
(3)把蚯蚓放在粗糙的紙張上能運動，而放在光滑的玻璃表面幾乎不能運動。由此說明剛毛有固定支撐身體協助運動作用。
(4)用手指觸摸蚯蚓的體表發現有黏液，這個特點利于蚯蚓呼吸。
(5)將蚯蚓放在紙上觀察其運動情況，你會發現蚯蚓的身體在交替發生變短、變粗和變細、變長的變化，這是由于蚯蚓體內的肌肉收縮和舒張引起的。你還會聽到“沙沙”聲，這是由于蚯蚓腹面的剛毛與紙張磨擦發出的。
第三節 空中飛行的動物
1、在自然界中，幾億年前就已經出現了會飛的動物，先是無脊椎動物中的昆蟲。后來是脊椎動物中的鳥類和哺乳動物中的蝙蝠。
2、昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，運動器官是翅和足，都著生在胸部，胸部有發達的肌肉，附著在外骨骼上。
3、節肢動物的共同特點是：身體由許多體節構成，體表有外骨骼,足和觸角分節。
4、青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態發育而成幼蛙，此后營水陸兩棲生活，用皮膚輔助呼吸。
5、昆蟲的體表覆蓋著堅韌的外骨骼，有保護和支持內部柔軟器官和防止體內水分蒸發的作用。
6、家鴿適于飛行生活的形態和生理特點是：
(1)從外形看：身體呈流線型，減少空氣的阻力。
(2)身體被覆羽毛，前肢變成翼，兩翼和尾部分布有大型正羽適于飛行生活。
(3)胸骨有龍骨突，骨薄長骨中空充滿氣體,有的愈合，減輕體重。
(4)從攝食消化看：食量大，消化能力強，以提供能量供飛行使用，直腸很短，糞便及時排出體外。
(5)從呼吸看：有雙重呼吸，提高氣體交換效率。
(6)從血液循環看：心臟四腔，動脈血和靜脈血完全分開，提高了輸送氣氧氣的能力。
7、幾種動物主要的運動器官是什么嗎?
魚依靠鰭游泳。蚯蚓的運動主要依靠肌肉和剛毛的共同配合。家兔靠四肢運動。鳥靠四肢運動�；认x靠翅和足運動。
動物的運動
1、 動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為。動物的行為常常表現為各種各樣的運動。動物的運動依賴于一定的身體結構。
2、 常見的動物的運動方式有蠕動、游泳、飛行、奔跑、跳躍、行走等。
3、 骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細的呈乳白色的部分叫肌腱。骨骼肌有受到刺激而收縮的特性。肌腱可繞過連在的骨上。當骨骼肌受到神經系統傳來的刺激收縮時，就會牽動所附著的骨繞關節活動，于是軀體就會產生運動。
4、 哺乳動物的運動系統是由_骨骼和肌肉組成的。
5、 關節是由關節頭、關節窩、關節囊、關節軟骨組成的，其中在關節頭和關節窩上附著關節軟骨。
6、 哺乳動物靠四肢支撐起身體，骨在肌肉牽引下圍繞著運動，使軀體完成各種動作，從而具有發達的運動能力，有利于覓食和避敵，以適應復雜多變的環境。
第二節 先天性行為和學習行為
1、從動物行為獲得的途徑來看，動物行為可以分為先天性行為和學習行為兩種類型。
2、動物的先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的。
3、動物的學習行為是指在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的。
4、印度曾不止一次有發現狼孩的報道。被哺乳期失去幼仔的母狼叼走的人的嬰兒不僅沒有被吃掉，還被哺育。這屬于母狼的繁殖行為。
5、“吃梅止渴”屬于先天性行為;“望梅止渴”屬學習行為;“談梅止渴”屬于學習行為。
6、動物越高等，形態結構越復雜，學習行為也就越強，在動物的全部行為中所占的比例也就大。學會某種行為中“嘗試與錯誤”的次數就越少。
第三節 社會行為
1、社會行為的重要特征是：群體內部形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級。
動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。
第三章 第一節 動物在自然界中的作用
1、 動物在自然界中的作用：維持生態生態平衡、促進生態系統的物質循環、幫助植物傳粉傳播種子
2、食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互依存的關系。
3、什么叫生態平衡：生態系統中各種生物的數量和所占的比例是總是維持在相對穩定的狀態
4、自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中，形成了相互適應、相互依存的關系。
5、動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代;動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍。
第二節 動物與人類生活的關系
1、現在科學家正在研究利用生物做“生產車間”，生產人類所需的某些物質，這就是生物反應器，目前，人們認為動物中最理想的一種是“乳房生物反應器”。即人類通過對某種動物的遺傳基因進行改造，使這些動物的乳房可以產生和分泌出人們所需要的某些物質。
2、什么是仿生科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結構和功能來發明和創造各種儀器設備
3、下列物品是根據哪種動物來模仿制造的：宇航員的特殊器械長頸鹿;冷光燈螢火蟲;雷達蝙蝠;薄殼建筑烏龜的背甲。
4、利用生物反應器來生產人類所需的物質有哪些好處?
節省建設廠房和儀器設備的費用，減少復雜的生產程序和環境污染
5、1978年，美國科學家吉爾伯特等人把鼠的胰島素基因轉移到大腸桿菌細胞里，并使大腸桿菌制造出了鼠胰島素。請據此回答：
⑴該資料中作為生物反應器的生物是大腸桿菌_，⑵實驗中生產出來的人類所需的物質是_鼠胰島素。
第四章 第一節 細菌和真菌的分布
1、 細菌和大部分真菌個體很小，我們可以觀察它們的菌落。這是由一個細菌或真菌后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。
2、 細菌菌落的特點：比較小，大多數表面光滑黏稠，一般呈現出白色。霉菌的菌落比細菌菌落大，常呈絨毛狀、絮狀或、蜘蛛網狀，有的表面還能呈現紅褐綠黑等不同的孢子的顏色。
3、 培養細菌和真菌首先要配制含有營養物質的培養基。在使用之前要進行高溫滅菌，然后將少量細菌或真菌放在培養基上的過程叫接種。
4、 細菌和真菌的生活必須具有哪些基本條件?水分、適宜的溫度、有機物。
第二節 細菌
1、荷蘭人_列文虎克用制作的顯微鏡發現了細菌，法國科學家巴斯德設計了鵝頸瓶實驗，證明了肉湯的腐朽是來自空氣中的細菌造成的。巴斯德被稱為微生物學之父
2、細菌的個體十分微小，有球狀、桿狀、螺旋狀等不同形態，有些相互連接成團或鏈狀，但每個細菌也是獨立生活的。
3、一個細菌也是一個細胞，它和動植物的細胞的主要區別在于它雖有DNA集中的區域，卻沒有成形的細胞核。此外，細菌有細胞壁，卻沒有葉綠體，所以只能利用現成的有機物生活。有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有能運動的鞭毛。
4、細菌是靠分裂進行生殖。有些細菌形成芽孢，它是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵抗能力。細菌的快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在。
第五章 復習
大部分細菌和真菌是生態系統中的分解者
2.在自然界的物質循環中，細菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進而制造有機物。細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質的循環起著重要的作用。
3.細菌和真菌以水果和面包為營養源，靠分解水果和面包中的有機物獲得能量，
4.細菌和真菌與動植物共生:有些細菌和真菌與動植物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨自生活，這種現象叫共生;如豆科植物和根瘤菌;大腸桿菌和人;地衣.
5.在豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的根瘤菌與植物共生。根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能吸收的含氮物質，而植物則為根瘤菌提供有機物。植物光合作用制造的有機物中，能量歸根結底是來自陽光。所以，生物固氮不僅具有固氮效率高、不污染環境等特點，而且具有成本低、收益高的優點。
6.細菌和真菌共生在動物體內有助于分解纖維素，而動物又可以為這些細菌提供生存的場所和食物。人體內的也有大量的細菌，對人體的健康有一定的益處。
7.地衣是由真菌和藻類兩種生物在一起共生形成的，藻類通過光合作用為真菌提供有機物，真菌可以供給藻類水和無機鹽。當兩者分開時，它們兩者都不能獨立生活。
第六單元 生物的多樣性及其保護
第一章 根據生物的特征進行分類
1生物分類主要是根據生物的相似程度把生物劃分為界門綱目科屬種不同的等級，并對每一類群的形態結構等特征進行科學描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系。分類的依據是生物在形態結構等方面的特征。分類的基本單位是種。
2在被子植物中花、果實、種子作為分類的重要依據。動物的分類除了要比較形態結構，還要比較動物的內部構造和生理功能。
3為了弄清生物之間的親緣關系，生物學家根據生物之間的相似程度把它們分成不同等級的分類單位。每個界又被分為六個更小的單位，從大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。種是最基本的單位，分類單位越小，共同特征越多。
第二章 認識生物的多樣性
1生物多樣性的內涵是指生物種類的多樣性，基因的多樣性和生態系統的多樣性，生物種類的多樣性實質上是基因多樣性。
2我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為裸子植物的故鄉，我國也是動物種類最多的國家之一，其中脊椎動物中魚類、鳥類和哺乳類的種數都位于世界前列。
3保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境，保護生態系統多樣性。建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。
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