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雅思和托福區別:托福雅思差異大匯總
托福和雅思分別是ETS和劍橋的拳頭產品。托福是ETS四十幾年的老牌子，雅思則是劍橋十幾年的新牌子。
托福一直是北美高�？己藖碜匀澜绶怯⒄Z國家留學生的英語水平所信賴的考試。老托福很大程度借助考察學生英語知識(包括語法知識)間接判斷學生英語使用能力。在學生沒有事先練習大量真題的情況下，一般可以準確測出學生的真實水平。但如果學生做了很多真題，老托福測試的效度就大打折扣。ETS知道這個問題，但是一時之間不愿意輕易替換一個市場已經完全接受的老產品。因此采用對真題保密的策略，并在亞洲重視外語考試的國家，也是泄題比較嚴重的國家，積極采取知識產權維權行動。這個策略早期在韓國、臺灣得到一定的成效，但在中國內地并沒有太多效果，結果出現了大量的高分低能考生，很多北美大學的招生官頗有微詞，差點把多年經營的老牌子砸了。最后ETS不得以承認維權的策略無效，只好對托福進行全面改造，并專門設計做到即使考生練過很多真題，也不會出現高分低能的現象。為此，新托福加大閱讀及聽力篇幅，增加新的題型，使選擇題題目更有效區分出高能與低能的學生;同時增加口語部分，直接考察學生表達能力。注：雖然ETS一直有口語考試TSE(Testof Spoken English)，但在老托福的時代并沒有硬性規定考生必考。
雅思在和托福競爭的過程中，幸運的碰到了兩件事。一是考察學生聽說讀寫四個技能的新托福未及時上市，高分低能的問題沒有很快得到解決;二是911后美國急劇縮減準許進入美國的留學生人數。另外很重要的因素是，它得利于英國文化協會和澳大利亞IDP公司(和劍橋共同擁有雅思的其他兩家機構)的大力推廣。英國文化協會在某種意義上說是英國政府的化身，IDP則是澳洲38家大學合辦的公司。這兩家機構為了幫助英國和澳洲的大學招攬國際學生，出了不少力氣。在學生不容易進入美國的時候，搶占了市場，使得一個新產品能在競爭激烈的國際性英語水平考試市場上爭得一席之地。
托福和雅思在市場上的競爭其實和大家沒什么關系，短期內誰也取代不了誰�，F在市場的格局是：托福仍然是北美院校主要使用的標準，雅思則是英聯邦國家留學 、就業(即移民)用的考試。簡單地說，去美加考托福，去英聯邦考雅思，考托�；蚩佳潘既Q于學生的留學目標國。
托福和雅思的異同
托福用的主要是美國語料，而雅思多數是英國語料和部分澳洲、美國的語料。一般而言，這類考試都不會有太具地方(國家)特色的俚語，所以大體上說應該都是通用英語。但英美澳國情不同，文化也有差異，所以語言難免有些不同。在日常生活中，這些語言差異不會造成太大問題，但在考試時可能會形成問題，因為答題時間太短，沒有時間去推敲不熟悉的說法。尤其是雅思，因為國內考生多數較熟悉美國文化，而對英國文化較陌生，很容易被一些英澳特有的東西難倒。
托福偏重學術語言，對沒有用過原文教科書的同學是個挑戰。托福的學術材料基本來自北美大學一年級各學科的基礎課程。托福的主要考生群體基本都是大三的學生(準備去北美讀研的人)，因此要求學生對學術英語的掌握是在意料之中的。當然現在有很多準備去美加讀本科的高中生也參加托�？荚嚕@樣的學生，多看美國本科一年級的學術材料是很有幫助的。相比之下雅思針對性比較不強。它既有學術類的考卷，又有移民工作類的考卷。特別是聽力和口語的部分，因為兩類考卷共用，因此題材范圍很廣，經常包含商務英語一類的考題。至于學術類考卷的閱讀部分，劍橋表示不要求學生熟悉大學課程，因此取材范圍反倒廣闊，大量地出自社會上的報紙雜志等刊物，因此相對托福的學術性閱讀材料來說，文字顯得比較不緊湊，但篇幅卻長很多。
托福口語是人機對話，比較不存在緊張的問題。但面對活生生的一個雅思考官，中國學生最大的一個問題之一是心理過度緊張，影響答題質量。碰到好的雅思考官，他會盡量消除考生的緊張心理(這是劍橋要求考官做的)，以便考察考生真實水平。但如果考生沒有完全消除緊張情緒的話，那么考分是不是要受影響?另一方面，托福口語包含學術問題的探討，使很多中國考生望而卻步，雅思則不存在這個問題;但這并非代表雅思口語好考。雅思的考官會靈活運用第三階段的各種問題，探索考生的真實能力水平，想要靠一個漂亮的第二階段答案，或耍點小聰明小手段，是唬弄不了他們的，他們見的考生太多了。
托福注重概念的理解與表述。聽力不考人名拼寫，不考電話號碼，口語和寫作主要考察學生整體篇章表達能力，不計較學生偶犯的語言小錯誤。雅思則比較注重細節，聽抄以及拼寫能力強的學生在聽力方面占一定的優勢。寫作方面，托福第一道綜合題，要求學生聽力能力強，否則無法有效答題。相比之下，雅思學術類寫作的第一道圖表說明題，可以通過掌握常用的句型，有效地答題。兩個考試的寫作第二道題題目性質和判分標準基本一樣，只是做答時間不同，托福給30分鐘，雅思給40分鐘。
托福和雅思，哪個難?其實這個問題對考生并不重要。舉一個例子，雅思移民類閱讀比學術類閱讀簡單(前者用的詞匯和篇章結構比后者都簡單)，但是同樣要得到6分，移民類閱讀必需答對30道題，而學術類只需答對23題。同理，且不探討雅思是否比托福簡單，咱們就假設它是，那么對一個招生官而言，你考了雅思6分，就一定代表你比托福成績看似不理想的學生更具吸引力嗎?我想我們不能太低估招生官的智力，他們會根據托福和雅思考分所反映的學生實際英語能力水平的實際經驗值數據作為依據，客觀地換算兩個考試的分數。
備考建議
雅思一開始就是直接考察學生英語使用能力的考試，現在的新托福也如此。因為兩者都考察學生英語應用能力，所以傳統的準備老托福的辦法，即大量分析考題、練習真題、模擬題的辦法，基本已經失效。不信嗎?諸君請看劍橋發布的統計資料，中國雅思平均分年年在全世界各國(除中東石油輸出國外)考生成績表上敬陪末座。原因很簡單，國內考生多數還在使用一個過時的、失效的備考方法。另外，新托福推出這幾年來，雖然國內眾多“名師”努力尋求破解，幫助學生找竅門，到現在還是沒能復制老托福高分低能的現象。老托福高分低能的誘惑實在令人難以抵擋;大家急功近利，千方百計找捷徑的心理也可理解，但明擺在眼前的一個事實是，新托福和雅思這類新型的考試已經把我們推向另一個新的時代里了。新的時代，要有新的態度和新的方法。
盲目地練習真題只等于不斷地在探索自己的英語能力水平，對自己的能力提升或考分提升起不了太大效果。所有練習過10套、20套真題的同學都應該很清楚地體會過了。如果你把所做得真題分數統計一下，做一個分數曲線，它是條穩步上升的曲線還是上上下下圍繞一個平均值的曲線?如果是后者，那么憑什么真正到了考場的時候，你的考分會奇跡似地往上跳一個或兩個級數?
話說回來，所有的考試都應該做應試準備，要了解題型并熟悉題型，否則在考試題規定的時間內很可能無法正確做答。我們拿雅思讓很多英國人、美國人作過實驗，他們在初次答題的時候經常措手不及，以至答錯。說明熟悉題型很重要。但關鍵是你需要花多少個小時熟悉題型。你需要花100個小時，200個小時，或500個小時去參加培訓或自己在家里反復地琢磨題型，熟悉題型嗎?一般來說，考生要充分熟悉托�；蜓潘嫉念}型，花費10個、20個小時足矣。換言之，你在短短的時間內所做的熟悉題型的應試準備，可以幫你多拿托福10分或雅思1分。但是你如果繼續作同樣的分析題型、熟悉題型的練習工作，再花上500個小時也不會多拿分數。
要想進一步再多拿托福10分、20分或雅思1、2分，唯一的辦法是把精力放在解決自身英語應用能力的不足。很多同學認為考前的時間不夠，不可能提升個人英語能力。這是巨大的錯誤。在適當的教學環境里，一個專業的英語老師可以很快地找出阻礙學生能力提升的病根，加上適當地指導，學生可以在一兩個月的時間拔除病根，并明顯地看到自己的能力提升。如果有更長的準備時間，能力提升會更顯著，托福20分或雅思2分以上的提升也自然手到擒來。
總之，備考的時間要妥善分配，很快地熟悉題型后，重點應放在發現并掃除影響自己英語能力的病根，通過反復地針對病根的答題練習，保證考試時不再犯同樣錯誤，那么自然會有令人滿意的分數。
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