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六級作文三段法
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的六級作文三段法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三段法：
一、先背3個句子
1 Nowadays with the rapid development of advanced ……., more and more…..are commonly and widely used in everyday life。(講重要性)
2 The popularity of digital …will have great influence on our work, study and everyday life.On the one hand …,But on the other hand。(講影響)
3To conclude,…..are just like a double-edged sword.With them we may have less trouble dealing with problems in life and enjoy a better-off life.However, one point should be kept in mind that we should take sensible use of them , always being the master of them。(結尾段)
Ps:靈活運用第1句和第2句，根據不同模板自由組合。
二、模板(2個模板)
1、開頭段：先講重要性，然后轉講不好的地方。
中間段：措施
結尾段：先來個小轉折再進入總結
開頭段Nowadays with the rapid development of advanced ……., more and more…..are commonly and widely used in everyday life.However, what worries most of us is that……
中間段 Firstly….Secondly…..Lastly but in no means least……
結尾段 To conclude,…..are just like a double-edged sword.With them we may have less trouble dealing with problems in life and enjoy a better-off life.However, one point should be kept in mind that we should take sensible use of them , always being the master of them。
2、開頭段：先講重要性，然后轉講爭論
中間段：轉折(即列出兩種不同人的觀點)
結尾段：直接進入總結(即你的觀點)
開頭段：It is accepted that ….Plays a significant part for both …, and what’s more , a lot of attention is being drawn to the change of…..However, whether … deserves such an attention , people’s ideas vary。
中間段：On the one hand, some people hold the view that …
On the other hand, a great many people insist that…
結尾段：From my perspective, however….(你的觀點) .Therefore, it’s time that (措施之類的)
延伸閱讀：
一、評分原則
1.CET是檢查考生是否達到大學英語教學大[微博]綱規定的四級和六級教學要求，對作文的評判應以此為準則。
2.CET作文題采用總體評分(Global Scoring)方法。閱卷人員就總的印象給出獎勵分(Reward Scores)，而不是按語言點的錯誤數目扣分。
3.從內容和語言兩個方面對作文進行綜合評判。內容和語言是一個統一體。作文應表達題目所規定的內容，而內容要通過語言來表達。要考慮作文是否切題，是否充分表達思想，也要考慮是否用英語清楚而和合適地表達思想，也就是要考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙。
4.避免趨中傾向。該給高分給高分，包括滿分;該給低分給低分，包括零分。一名閱卷人員在所評閱的全部作文卷中不應只給中間的幾種分數。
5.所發樣卷一律不得翻印，嚴禁出版，一經發現，必予追究。
二、評分標準
1.本題滿分為15分
2.閱卷標準共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有標準樣卷一至二份。
3.閱卷人員根據閱卷標準，對照樣卷評分，若認為所閱文章與某一分數(如8分)相似，即定為該分數(即8分);若認為所閱文章稍優或稍劣于該分數則可加一分(即9分)或減一分(即7分)。但不得加或減半分。
4.評分標準
5.2分——條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數為嚴重錯誤。
5分——基本切題。表達思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴重語言錯誤。
8分——基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫;語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。
11分——切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。
14分——切題。表達思想清楚，文字通順、連貫，基本上無語言錯誤，僅有個別小錯。
[注：白卷，作文與題目毫不相關，或只有幾個孤立的詞而無法表達思想，則給0分。]
5.字數不足應酌情扣分：
相關資料：
現象闡釋法指的是直接就題目進行簡單描述，給出自己的理解。這是現象解釋型和問題解決型作文最常用的一種方法�，F象闡釋法的結構素材主要分為兩種：
（1）描述現象/圖片
1.Recently, the rise in the problem of ______ has aroused public/wide concern.
近來， ______問題的增加已經引起了公眾/廣泛的關注。
2.Recently, the issue of ______ has been brought into focus/brought to public attention.
近來， ______問題已經成為人們關注的焦點。
3.The problem of ______ has caused wide concern over recent years.
近年來， ______問題已經引起了廣泛的關注。
4.With the rapid growth of ______ , ______ have/has become increasingly important in our daily life.
隨著 ______的快速增長， ______在我們的日常生活中已經變得越來越重要。
5.Now there is a growing awareness/recognition of the necessity to ______ .
如今，人們越來越意識到 ______的必要性。
6.Now people in growing/significant numbers are beginning/coming to realize/be aware that ______.
如今，越來越多的人開始意識到 ______。
7.After a good many years of enthusiasm for ______ , people begin to ______ .
熱衷于 ______多年之后，人們開始 ______。
8.One of the burning/pressing questions/problems facing/confronting our nation/society today is ______ .
我們的國家/社會今天面臨的緊迫問題之一是 ______。
9.With ______ playing an increasingly important role in ______ , more and more ______ .
隨著在 ______中的作用日益重要，越來越多的 ______。
10.Whenever you see/find ______ , you cant help being shocked/surprised at ______ .
每當看到/發現 ______的時候，你會不禁為 _____感到震驚/驚訝。
11.As the bar chart shows, the number of ______ has dramatically increased/decreased during the ______ years from ______ to ______.
如柱狀圖所示， ______的數量從 ____年到 ____年 ____年之間急劇增加/減少。
12.From the graph, we know the statistics of ______ and ______ .It can be seen easily that ______.
從圖表中我們可知 ______和 ______的數據。我們可以很容易地看出 ______。
13.From the bar chart, it is clear that between ______and ______ the amount of ranged from ______to ______ .
從柱狀圖中可以清楚地看到，從 ______到 ______， ______的數量在 ______到 ______之間變化。
14.As the bar chart shows, great changes concerning ______ took place between ______ and ______ .
柱狀圖表明，從 ______到 ______， ______發生了很大的變化。
15.As can be seen in the graph, ______ saw great changes in ______ between ______ and ______ .
從圖表可知，在 ______到 ______之間， ______發生了巨大變化。
16.The cartoon vividly depicts ______.
這幅漫畫生動地描述了 ______。
17.As is described in the picture, ______ .
如圖中所描述的， ______。
18.As is vividly indicated in the above drawing/picture, ______ .
如上圖生動地描述的那樣，______。
19.The drawing, thought-provoking as it is, does mirror a social phenomenon that ______ .
這幅發人深省的圖畫的確反映了這樣一個社會現象： ______。
20.In the cartoon presented to us, ______.Obviously, what the cartoon illustrates/reveals is ______ .
在展現給我們的圖片中， ______。顯然，該圖片說明/揭示的是 ______。
21.As is symbolically depicted in the drawing above, ______.Although the drawing is designed simply, it does reveal that ______ .
正如上圖象征性地描繪的一樣， ______。雖然該圖很簡單，它確實反映了 ______。
22.As is vividly illustrated in the cartoon, ______ .The central point of this cartoon is that ______.
正如漫畫中生動展示的， ______。該漫畫的主旨是 ______。
（2）引出觀點
1.This picture demonstrates one of the basic theories of philosophy:______ .
這幅圖片展現了哲學的一個基本理論：______。
2.Such a picture draws attention to the fact that______ .
這樣一種畫面吸引我們注意到這樣的現實：______。
3.The purpose of the drawing is to show us that ______.
這幅畫是為了向我們展示______。
4.The painter reminds us of a common social phenomenon: ______.
畫的作者提醒了我們一個普遍的社會現象：______。
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