- 相關(guān)推薦
播音主持小知識(shí)：語言表達(dá)的藝術(shù)
廣播電視節(jié)目主持人需要有較高的語言藝術(shù)修養(yǎng)、廣博的學(xué)識(shí)、敏捷的應(yīng)變能力和良好的口才。因?yàn)槊繖n節(jié)目，主持人總是首先亮相，并且穿針引線、貫穿始終�？梢哉f節(jié)目主持人的語言直接關(guān)系到節(jié)目的質(zhì)量和播出的效果，對(duì)受眾起著示范、引導(dǎo)、熏陶的作用。因此，節(jié)目主持人必須時(shí)刻注重語言能力的提高和素質(zhì)的修養(yǎng)，以更好地適應(yīng)本職工作的需要。
一、語言能力是節(jié)目主持人主持創(chuàng)作的基本要素
語言是人類最重要的交際工具，是思想的載體。因此，節(jié)目主持人的語言能力如何，直接影響著與受眾的溝通，影響著節(jié)目的進(jìn)程、質(zhì)量和品位，影響著傳播效果。
當(dāng)今一批現(xiàn)代藝術(shù)家和節(jié)目主持人，已形成了自己獨(dú)特的語言藝術(shù)風(fēng)格。像中央電視臺(tái)趙忠祥的自然、親切、莊重、平實(shí)，中央人民廣播電臺(tái)方明的瀟灑、自如、真摯、流暢的藝術(shù)風(fēng)格，都贏得了海內(nèi)外受眾的普遍好評(píng)。還有一些主持人，正在逐步形成自己獨(dú)特的語言風(fēng)格，有的粗獷豪放，有的清麗委婉，有的含蓄深沉，有的潑辣俏皮，都為人們所喜聞樂見。
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，每個(gè)節(jié)目主持人的知識(shí)結(jié)構(gòu)都因所學(xué)專業(yè)與治學(xué)的范圍不同而有所側(cè)重;每一個(gè)節(jié)目主持人的性格、聲音、語調(diào)也有所不同，或外露、或內(nèi)向、或纖細(xì)甜美、或明亮醇厚，或偏快、或偏慢等。雖人有各異，但作為一名主持人應(yīng)該不斷探索，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)，最終創(chuàng)立自己獨(dú)特的語言藝術(shù)風(fēng)格。
當(dāng)然，語言藝術(shù)的創(chuàng)造并不是自己閉門造車，硬造出只有自己能懂的一套語言，而是運(yùn)用普通的話語，經(jīng)過千錘百煉，給語言注入新的生命，使其產(chǎn)生出具有個(gè)性色彩的新光芒。
二、語言藝術(shù)修養(yǎng)是節(jié)目主持人必備的基本要求
主持語言作為語言藝術(shù)有著自己的規(guī)律和特性，節(jié)目主持人應(yīng)熟練掌握這些規(guī)律和特性，并以此規(guī)范自己的主持語言，增強(qiáng)節(jié)目的傳播效果。
(一)規(guī)范性——信息傳播是否準(zhǔn)確的關(guān)鍵
1.發(fā)音應(yīng)準(zhǔn)確、規(guī)范。目前我國(guó)的廣播電視節(jié)目，除了少數(shù)外語節(jié)目、少數(shù)民族節(jié)目以及極少數(shù)的地方語言節(jié)目以外，絕大多數(shù)是使用普通話來主持的。作為節(jié)目主持人，普通話發(fā)音準(zhǔn)確是其必備的基本素質(zhì)，因?yàn)槭鼙娛菑哪愕恼Z言中接受信息的，信息的傳遞是否有誤，與節(jié)目主持人能否讀準(zhǔn)確一個(gè)詞的音節(jié)關(guān)系十分密切。
2.語言應(yīng)遵循現(xiàn)代漢語的語法規(guī)則。節(jié)目主持人語言強(qiáng)調(diào)的是自然的口語，但又必須注意超越生活口語。口語較之書面語顯得散亂，缺乏邏輯性，在語法上會(huì)有成分殘缺、結(jié)構(gòu)斷裂的不規(guī)范現(xiàn)象，但也有它的靈活性。主持人應(yīng)將平實(shí)、隨意、精巧的生活口語與規(guī)范的語法要求有機(jī)地結(jié)合，使其既具有生活口語的靈活性，又具有書面語的邏輯性，唯此，才能進(jìn)行有效的傳播。
3.習(xí)慣用語的規(guī)范性。生活中每個(gè)人都有自己的語言習(xí)慣，比如“高興得一塌糊涂”、“那么”等等。有一檔地方臺(tái)的談話節(jié)目，40分鐘的節(jié)目時(shí)間里，主持人說了18個(gè)“那么”，這樣的節(jié)目即使內(nèi)容再精彩，主持人的音色再優(yōu)美，其傳播效果也是有限的。節(jié)目主持人必須使用規(guī)范的、受眾能夠普遍接受的習(xí)慣用語。好的語言習(xí)慣不但不會(huì)削弱傳播效果，反而能起到突出個(gè)性為節(jié)目增色的作用。
(二)交流性——信息傳播有效性的重要途徑
語言是主持人與受眾交流、溝通的橋梁和紐帶，使信息得以傳播反饋。所以，主持人的語言要有很強(qiáng)的交流性：
1.主持人與受眾的交流。主持人主持的節(jié)目是給聽(觀)眾聽(看)的，聽(觀)眾應(yīng)該是主持人心里的目標(biāo)。有一位著名的廣播節(jié)目主持人曾說過，我在主持節(jié)目的時(shí)候，總是喜歡盯著話筒看，因?yàn)樵谖业臐撘庾R(shí)里，它就是我的聽眾，是我的交流對(duì)象。在這樣強(qiáng)烈的交流感的支配下，主持人的語言就自覺地帶上了對(duì)象色彩，而受眾也能夠從主持人的語言中真切地感受到這種交流感，從而引起感情上的共鳴。
2.主持人之間的交流。如果說主持人與聽眾的交流還帶有一定的虛擬性，那么，主持人與主持人之間的交流則完全是兩個(gè)客觀主體之間的交流了。他們之間互為對(duì)象，基本上不分主輔。被譽(yù)為黃金搭檔的中央電視臺(tái)原“正大綜藝”節(jié)目主持人趙忠祥和楊瀾，一個(gè)博學(xué)醇厚、老成持重，一個(gè)機(jī)敏聰慧、青春活潑;一個(gè)言語不多但字字珠璣，一個(gè)快言快語恰當(dāng)靈活，兩個(gè)人你迎我接、語流順暢、語鏈清晰、環(huán)環(huán)相扣、互為補(bǔ)充，堪稱主持人之間交流的典范。當(dāng)然，主持人與主持人交流的過程中也應(yīng)注意到受眾的存在，兼顧與受眾的交流，這是節(jié)目主持的最終目的所在。
主持人語言的交流是多向的、立體的，如同一個(gè)線頭向外輻射出許多條線，每條線有粗有細(xì)，有平行有交叉，主持人就是要抓住這個(gè)線頭，將縱橫交錯(cuò)的線條按節(jié)目的需要排列組合，推動(dòng)節(jié)目的進(jìn)行，增強(qiáng)節(jié)目的傳播效果。
(三)個(gè)性——語言風(fēng)格形成的主要條件
“不同的主持人，由于欄目不同、自身修養(yǎng)閱歷不同、音質(zhì)不同、語言習(xí)慣不同等等，就形成了各自不同的語言風(fēng)格。”這就是主持人語言表達(dá)上的個(gè)性。
語言的個(gè)性首先體現(xiàn)在聲音的個(gè)性上。聲音是一個(gè)主持人區(qū)別于他人的首要標(biāo)志。由于發(fā)聲器官構(gòu)造上的差異，每個(gè)人的音質(zhì)音色生來就有別于他人，只要發(fā)聲器官?zèng)]有毛病，就具備做節(jié)目主持人的聲音條件。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)陌l(fā)聲訓(xùn)練是必要的，它可以增加聲音的美感。因此，一些初涉主持工作的新人總希望通過外在的手段把自己的聲音訓(xùn)練得如同著名主持人一樣，這其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)，因?yàn)槟憔褪悄�，你的聲音就是你的個(gè)性，是獨(dú)一無二的�？偟膩碚f，節(jié)目主持人的聲音女聲應(yīng)柔和、純凈，男聲應(yīng)醇厚、利落、清晰。
主持人語言個(gè)性的關(guān)鍵還體現(xiàn)在語言風(fēng)格上。語言風(fēng)格的形成與主持人的性格特點(diǎn)、知識(shí)修養(yǎng)以及語言習(xí)慣等有著較大關(guān)系。性格外向的主持人，語言熱情大方爽朗輕松;性格內(nèi)向的主持人則含蓄內(nèi)斂引而不發(fā);文化內(nèi)涵深厚的主持人辭采飛揚(yáng)書卷氣濃郁。主持人的性格、修養(yǎng)在一定程度上影響語言風(fēng)格的形成。有的人喜歡使用成語等文學(xué)色彩較濃的語言，顯得很有文采;有的人喜歡使用歇后語等來自民間的通俗語言，顯得有生活氣息;有的人細(xì)聲慢語娓娓道來;有的人快言快語節(jié)奏急促。不同的語言習(xí)慣造就了不同的語言風(fēng)格，而主持人的語言個(gè)性也因此凸顯出來。
(四)審美性——綜合傳播效果的最終體現(xiàn)
1.廣播電視節(jié)目是一種文化產(chǎn)品，其節(jié)目主持人及其創(chuàng)作的基本手段——主持語言，是貫穿節(jié)目始終，與節(jié)目不可分割的整體，同樣也處于被欣賞的地位，具有審美的作用。但是，主持人語言的這種審美性是能動(dòng)的。在受眾面前，它是作為審美客體出現(xiàn)的，而在節(jié)目制作過程中，它本身又是一個(gè)審美主體，以自己的審美感受和審美經(jīng)驗(yàn)不斷地修正審美意向，提高自身的審美價(jià)值。受眾在收聽廣播、收看電視節(jié)目時(shí)，常常被主持人優(yōu)美的語言、動(dòng)聽的聲音和豐富的表情所吸引，從而在獲得信息的同時(shí)產(chǎn)生審美想象，得到美的享受。
2.口語修辭向來為許多節(jié)目主持人所忽視，有些節(jié)目主持人為迎合受眾通俗化大眾化的審美觀點(diǎn)，將生活口語不加修飾地搬進(jìn)節(jié)目里，滿口大白話、俗俚語，這就失去了主持語言的藝術(shù)美。強(qiáng)調(diào)主持人語言的生活化，并不是要把原生態(tài)的生活口語直接作為主持語言來運(yùn)用，而是要經(jīng)過一番適當(dāng)?shù)囊?guī)范修飾之后，再訴諸于受眾，達(dá)到整體的和諧美。否則，如何稱之為語言藝術(shù)呢?
三、節(jié)目主持人提高語言藝術(shù)修養(yǎng)的基本途徑
1.提高文化品位，注重知識(shí)積累。我國(guó)古代思想家王充說過“人有知學(xué)，則有力矣。”英國(guó)哲學(xué)家培根也說“人有多少知識(shí)，就有多少力量。”良好的文化素質(zhì)是節(jié)目主持人智慧的源泉、魅力的根本，是節(jié)目主持人職業(yè)生命旺盛持久、青春常駐的秘密所在。因此，節(jié)目主持人必須堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，廣泛積累知識(shí)，提高文化素質(zhì)。
2.豐富人生閱歷，增加人生體驗(yàn)。古人云：讀萬卷書，行萬里路。就是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在學(xué)習(xí)成才過程中的重要性。節(jié)目主持人不僅需要運(yùn)用書本知識(shí)，還要將自己的人生體驗(yàn)滲透其中。熱愛生活，珍愛生命，一生的酸甜苦辣都會(huì)成為一筆財(cái)富，這是藝術(shù)家創(chuàng)作的源泉，也是主持人與受眾交流溝通的心橋，是增加主持人的真實(shí)感、可信度的重要因素。
3.規(guī)范語言，提升美感。規(guī)范，一般人們只局限于字音的準(zhǔn)確，而無視它應(yīng)該作為審美的基礎(chǔ)。我們一再強(qiáng)調(diào)，只有信息共享，認(rèn)知共識(shí)，才可能產(chǎn)生愉悅共鳴。普通話的審美價(jià)值，具有廣泛而深刻的社會(huì)認(rèn)同。雖然在推廣過程中，時(shí)時(shí)遇到阻礙和干擾，但它頑強(qiáng)的生命力，處處表現(xiàn)出它那簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、深刻優(yōu)美的品格，常常顯示出它那抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的美感，達(dá)到審美層面的民族化風(fēng)格化和意境美。方言雖具有其特殊的審美意義，帶有很濃厚的地域色彩，那只是邊緣文化的一隅，不能作為語言的主流形態(tài)。不過，普通話自身也有規(guī)范與否的問題，并不拒絕取其精華。
4.形成語言風(fēng)格，增添藝術(shù)魅力。獨(dú)特的語言風(fēng)格代表了一個(gè)節(jié)目主持人鮮明的個(gè)性，是主持人成熟的標(biāo)志。主持人要形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，不是一朝一夕的事，需要一個(gè)探索積累、錘煉升華的過程。只有當(dāng)你全身心地融入到節(jié)目當(dāng)中，關(guān)注社會(huì)生活，用心思索感悟，真誠(chéng)服務(wù)受眾，你的創(chuàng)作個(gè)性就會(huì)漸漸凸顯和形成。一些優(yōu)秀的主持人，總是用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考，用自己的心靈去感受，用自己的語言去表達(dá)，成為觀眾喜愛的富于個(gè)性的主持人。
語言藝術(shù)修養(yǎng)是廣播電視節(jié)目主持人駕馭節(jié)目最直接最重要的手段，直接關(guān)系到節(jié)目的質(zhì)量和播出的效果，對(duì)受眾的語言面貌和水平產(chǎn)生著耳濡目染的影響，這是任何傳媒都無法替代的。只有成功創(chuàng)造出個(gè)性的語言表達(dá)藝術(shù)，把豐富多彩、富有內(nèi)涵的文字變成語言表現(xiàn)給社會(huì)大眾，才能使節(jié)目?jī)?nèi)容深入人心，也必將為節(jié)目主持人增添風(fēng)采。
更多相關(guān)文章推薦閱讀：
1.播音主持小知識(shí):語言表達(dá)的藝術(shù)
2.播音主持即興評(píng)述經(jīng)典題目及參考答案
【播音主持小知識(shí)：語言表達(dá)的藝術(shù)】相關(guān)文章：
播音主持必備知識(shí)與技巧03-29
播音主持的藝術(shù)性分析03-30
播音主持普通話知識(shí)05-29
播音主持知識(shí)-朗誦和播音的10大區(qū)別02-15
播音主持標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的小技巧01-22
2017藝考專業(yè)解讀--播音與主持藝術(shù)01-14