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申請(qǐng)美國(guó)中學(xué)有哪些誤區(qū)
很多人都想去美國(guó)讀中學(xué)，那么申請(qǐng)美國(guó)中學(xué)有哪些誤區(qū)呢，下面我們一起來(lái)看看吧。
申請(qǐng)美國(guó)中學(xué)有哪些誤區(qū)
誤區(qū)1：首選SAT分?jǐn)?shù)高的中學(xué)
正解：可看學(xué)校是否符合個(gè)人特長(zhǎng)、財(cái)力、老師平均教齡 中國(guó)學(xué)生、家長(zhǎng)選擇美國(guó)高中，很容易以單一中式思維考慮，例如只看學(xué)校的SAT成績(jī)，或者以升學(xué)率辨別。為了正確選擇，學(xué)生可從以下方面考慮：
1、與自己學(xué)術(shù)能力相匹配的學(xué)校;2、個(gè)人特長(zhǎng)和興趣。因?yàn)閷W(xué)生到美國(guó)需要一個(gè)適應(yīng)期，如果選一個(gè)可以發(fā)揮自己特長(zhǎng)的中學(xué)，即使學(xué)生剛?cè)ビ⒄Z(yǔ)不好，但大家看到他的特長(zhǎng)那么厲害，就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)跟他交朋友，就更容易適應(yīng)當(dāng)?shù)厣睢?/p>
3、看學(xué)校5年的升學(xué)錄取歷史，而不是1年。很多家長(zhǎng)、學(xué)生看著學(xué)校介紹手冊(cè)，只看到一個(gè)升學(xué)率及學(xué)生所去的大學(xué)，但學(xué)校以往5年情況怎樣，值得去深究;4、學(xué)校財(cái)力，越有錢(qián)越容易請(qǐng)到有經(jīng)驗(yàn)的老師;5、老師平均教齡，是2年還是20年，學(xué)生獲得的體驗(yàn)相差甚遠(yuǎn);6、出國(guó)訪(fǎng)校，自己慢慢看清楚。
誤區(qū)2：出國(guó)讀中學(xué)，最后一年決定讀哪所大學(xué)
正解：學(xué)生每年成績(jī)都重要 學(xué)生從入讀英國(guó)A-level課程(2年)的第1年開(kāi)始，就要保持良好的成績(jī)。因?yàn)閷W(xué)生用UCAS系統(tǒng)申請(qǐng)(英國(guó)高中生申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)的系統(tǒng))的時(shí)候，要提交2年A-level課程的成績(jī)，而且各占比50%，所以學(xué)生2年的成績(jī)都非常重要。
一般來(lái)講，學(xué)生會(huì)在A-level課程的第1年，選擇自己最擅長(zhǎng)且最有興趣的4門(mén)課程學(xué)習(xí)，第2年的時(shí)候會(huì)選擇在第1年成績(jī)最好的3門(mén)課程繼續(xù)學(xué)習(xí)，憑借最終成績(jī)申請(qǐng)大學(xué)。但也有學(xué)生一開(kāi)始就選擇3門(mén)課程，并始終學(xué)習(xí)這3門(mén)課程。但是，如果學(xué)生平時(shí)的成績(jī)還不錯(cuò)，只是參加最后一次A-level課程的英國(guó)統(tǒng)考時(shí)，成績(jī)出乎意料的.差了一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)生也可以向自己中學(xué)的升學(xué)指導(dǎo)老師尋求幫助，老師會(huì)給大學(xué)錄取辦公室寫(xiě)信爭(zhēng)取最后補(bǔ)救機(jī)會(huì)，也有非常多補(bǔ)救成功的案例。
誤區(qū)3：美國(guó)高中開(kāi)設(shè)的AP課程越多越好
正解：也要看你成功利用這些資源的比率 AP課程是美國(guó)大學(xué)先修課，學(xué)生通過(guò)課程考試，可以抵扣大學(xué)學(xué)分，也是體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要指標(biāo)，因此，不少?lài)?guó)人都認(rèn)為，選擇開(kāi)設(shè)AP科目多的美國(guó)高中，是被美國(guó)名校另眼相看的一招。事實(shí)上，美國(guó)名校除了看學(xué)生AP課程的分?jǐn)?shù)，還會(huì)看學(xué)生對(duì)于中學(xué)資源的利用率。留學(xué)業(yè)內(nèi)人士介紹：“AP課程越多，學(xué)生可選擇的范圍越廣，但也不是越多越好。因?yàn)槊绹?guó)人招生講求公平性，他們會(huì)覺(jué)得把AP課程開(kāi)設(shè)數(shù)量懸殊的學(xué)校學(xué)生比較，會(huì)造成不公平。
所以，美國(guó)人更愿意了解學(xué)生在一個(gè)現(xiàn)有的環(huán)境里，對(duì)資源的利用率有多高。例如學(xué)校開(kāi)了3門(mén)AP課程，那學(xué)生學(xué)了3門(mén)，現(xiàn)有資源利用率就達(dá)到了100%。但如果學(xué)校開(kāi)設(shè)了20門(mén)AP課程，學(xué)生學(xué)8-10門(mén)，已經(jīng)學(xué)得吃力，但其對(duì)學(xué)校資源利用率不到50%，會(huì)影響大學(xué)對(duì)學(xué)生利用現(xiàn)有資源的評(píng)價(jià)，吃力不討好�！�
誤區(qū)4：開(kāi)學(xué)時(shí)間多，學(xué)生任何時(shí)間都適合申請(qǐng)
正解：不少優(yōu)質(zhì)高中的學(xué)位已滿(mǎn)，申請(qǐng)要提早 海外中學(xué)申請(qǐng)時(shí)間較為靈活，以澳洲中學(xué)為例，每年就有4次開(kāi)學(xué)時(shí)間，理論上學(xué)生隨時(shí)申請(qǐng)都可赴澳讀書(shū)。但其實(shí)，優(yōu)質(zhì)中學(xué)的學(xué)位名額非常緊缺。因此，建議有意沖擊海外優(yōu)質(zhì)中學(xué)的學(xué)生，最好提前1-1.5年以上時(shí)間進(jìn)行申請(qǐng)。也就是說(shuō)想去國(guó)外讀高中的學(xué)生，初一、初二就應(yīng)該開(kāi)始準(zhǔn)備。
誤區(qū)5：在哪國(guó)讀中學(xué)，只能申請(qǐng)?jiān)搰?guó)大學(xué)
正解：中學(xué)課程成績(jī)可以申請(qǐng)全球任意名校不少學(xué)生都會(huì)認(rèn)為，自己國(guó)外中學(xué)的成績(jī)只能申請(qǐng)?jiān)搰?guó)的大學(xué)，但其實(shí)，全球中學(xué)成績(jī)的互相認(rèn)可度很高，例如美國(guó)中學(xué)學(xué)生提供SAT成績(jī)可以申請(qǐng)美國(guó)、中國(guó)香港、澳洲的高校，而英國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)A-level課程的學(xué)生，也可以用A-level成績(jī)申請(qǐng)美國(guó)、加拿大、澳洲、香港等著名學(xué)府，并且基本所有的英國(guó)中學(xué)都會(huì)為立志申請(qǐng)英國(guó)以外大學(xué)，例如美國(guó)頂尖大學(xué)的學(xué)生，設(shè)置SAT考試輔導(dǎo)。學(xué)生如果想英美聯(lián)申，英國(guó)中學(xué)的升學(xué)指導(dǎo)老師會(huì)協(xié)助學(xué)生嘗試英美名校同時(shí)申請(qǐng)。
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