留學美國的課堂注意事項
注意一：選課買書
對于留學生來說，要特別注意根據(jù)自己的實際能力選課，通常第一個學期的課不要選取得太多、太重。
美國學校規(guī)定修滿12個學分的學生才被承認為全日制學生（Full—TimeStudent）身份。要是覺得負擔太重，可和指導教授協(xié)商少修功課，并請他在有關文件上簽名，再向注冊處申報備案，就可保住全日制學生的身份，有關課程內(nèi)容的資料，要提前準備，可以參考學校各系目錄上的課程簡介，也可通過課程時間表來了解，但由于這些資料通常比較簡略，要想知道更詳細的課程內(nèi)容，不妨主動到各系辦公室直接詢問開課的教授或助教。同時也可索取該課程整個學期的課程表，上面列有詳盡的課程介紹，每次上課的進度、評分標準以及書單等項目，是選課時最實用的參考材料。
此外，選課時也要注意，有些課程的名稱、內(nèi)容雖然相當吸引人，但如果打聽到該教授是學生們稱的“殺手”—作業(yè)多，考試多，給的分數(shù)卻不高，就應當考慮另選，一般情況下，學生可以先通過試聽來選擇適合自己的課程，如果上課時發(fā)現(xiàn)某課程并不符合自己需要、太難或者旁聽時對另一課程產(chǎn)生了興趣，都應當盡快辦理加、退手續(xù)；通常在開學前某一特定時間辦理這些手續(xù)，不收取費用。
選好課后，面臨的又一個問題就是買書。在美國，教科書非常貴，動輒三五十美元。對于學生來說，可以去買舊書（UsedBook）或干脆不買，而去學校圖書館借書。此外，一般校內(nèi)的書店書價反而高于市價，如果可能，也可抄下書單到校外書店去買書。
注意二：課前準備與課后復習
到正式上課后，由于留學生語言上的接受能力還一時達不到英語為母語的同學的水平，課前預習和課后復習就顯得相當重要，它將有助于課堂上的有效吸收，提高上課效率。一般來說，大學的課程進度相當快，要在短時間內(nèi)讀完幾大本教科書，必須要提高自己的閱讀速度。閱讀時要注意隨時提筆，記下自己所學專業(yè)領域的詞匯和術語。此外，最好能訓練自己使用英文來概括大意，這樣一來可以方便日后復習，二來可練習英文表達的能力，以增加課堂上發(fā)言的信心。閱讀英文時也應以掌握全文大意為目的；預習、復習時，也可用中文相關材料來輔助閱讀，但平時應充分利用機會練習自己的英文閱讀能力，這樣才能吸收更廣闊的專業(yè)領域知識。
注意三：課堂行為
課堂上的充分吸收是取得好成績的關鍵，對于留學生來說，要想在聽課時如魚得水，可以充分利用以下三大“法寶”。
錄音：錄音機是溫習功課、補充筆記的最好幫手。但要注意錄音前一定要征求教授的同意，因為牽涉到版權或其他問題，有些教授并不歡迎學生錄音。另外，也要注意避免對錄音過分依賴，而影響聽課的認真態(tài)度。 筆記：正所謂“好記性不如爛筆頭”，上課所記的筆記常常是課程的精華，考試時的寶典，筆記要做得好，也是要花費一番功夫的，在聽課時，要特別留意教授所講的“Therearesomein—portantpoints。。。”、“Thisisthekeywhich。。。”或是“Idlikeyoutore？member。。�！钡阮愃频拈_場白，它們基本上都是上課重點所在。如果筆記記不好，應該想辦法向其他同學借來參考，甚或直接向教授反映，通常教授會指派助教或同學協(xié)助，有了上課完整的筆記，考試時就可輕松多了。
發(fā)言：上課時發(fā)言，不但能與教授及其他同學增進交流，也能充分表現(xiàn)自己，進而在教授心中留下印象，對于很多中國學生來說，首先要克服自己語言上的障礙所帶來的心理問題，事實上，只要過了這一關，留學生活將會有質(zhì)的突破，想一想，如果覺得自己英語能力不強，上課發(fā)言不正是訓練自己用英語表達的好機會嗎？剛開始若真不知如何表達，可以先就上課聽不懂或聽不清楚的.地方提出疑問，例如，可以舉手向教授表示：“Icantfollowyou�！被蚴恰癈any—ousaythatagain”，總之，在課堂上要積極發(fā)表自己的看法，逐漸去除恐懼心理，才能達到思想交流的目的。
注意四：考試、習題與報告
考試大概可以分為兩種，一種便是所謂的大考，如期中期末考試，這種考試的成績約占全學期60%以上，所以準備這種考試不能掉以輕心�？荚嚽白詈脝柷宄鞣N細節(jié)，如考試的形式、內(nèi)容、范圍等；此外，對留學生來說，更應問明是否能攜帶漢英或英漢字典進場作答，另外一種是拿回家作答的考試（TakeHomeEx？am）這種考試由于沒有時間等方面的嚴格限制，所以相對來講壓力不是很大。
指定作業(yè)：不同的科系有不同的作業(yè)，對于理科學生來說，作業(yè)的類型主要是計算、應用題，文科學生主要以指定閱讀和書面報告為主，口頭報告可能是壓力較大的一種作業(yè)形態(tài)，由于必須在教授及其他同學面前用英文報告，所以準備時文稿的擬定必須特別清楚流暢，而且報告人要熟記自己所擬的文稿內(nèi)容，最好事先請其他同學試聽一下，學期報告寫學期報告時，一定要注意各種細節(jié)，例如報告的格式問題，可向教授要一份報告樣本，依照其各種規(guī)定來寫，另外，在引用資料或數(shù)據(jù)時要十分注意著作權的問題，注意引用原句時要加上引號，以及注明原作者、書名等；在撰寫學期報告的過程中，可和教授多加聯(lián)系，有任何疑問或想法都可在教授辦公時間（officehour）與其商討。
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