公共英語三級口試技巧

公共英語三級口試技巧

　　引導語：

　　一、流程

　　公共英語三級口試流程 PETS3口語考試分A、B、C三節，測試考生用英語進行口 頭的能力。 每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評分;另一名主持口試，隨時與考生交談并評分。專事評分的教師所給分數的權重占考生口試成績的三分之二，主持口試的教師所給分數的權重占考生口試成績的三分之一。 A節：考查考生提供個人信息、回答有關他們日常生活、家鄉、家庭、工作、學習等問題的能力。該節約需3分鐘時間。 B節：考查考生就信息卡上的圖 片或文字討論有關問題的能力。該節約需3分鐘時間。 C節：要求考生就信息卡上的圖片或文字作簡短描述，之后另一考生就同一話題闡述個人觀點。該節約需4分鐘時間。 Test skill 進入考場的時候，記住一定不要緊張，要面帶微笑。應平靜地坐在口試教師示意你坐的地方，坐下的時候要自然，坐姿要端正。坐下后，考官會跟你說如下三句話： Could you pass me your mark sheet please? (麻煩你遞給我你的記分卡?) May Ihave your name? (我能知道你的名字嗎?) My name is„， and this is„ she/he will onlylisten to us. (我是„„，這位是„„，他/她只負責聽我們說話。)三句話次序可能會顛倒，但不妨礙大家聽懂意思。你須將口試計分卡交給專事評分的老師，然后老師會確認一下計分卡上的信息。隨后口試考試正式開始。

　　二、考試準備

　　英語口試著重考查考生英語的聽、說能力，其中包括對語音、語調、詞匯、語速和語感的考查。這就要求考生在日常學習中必須不斷地積累語音、詞匯、語法知識;必須注重在長期學習過程中加強動手、動口、動腦的良好習慣。而聽說是語言應用的重要方面，聽說的訓練直接關系到英語口試的成敗。因此，在平時的口語訓練中，需要注意以下幾個方面。

　　1、強化語音語調，加大朗讀訓練

　　語音語調的考查主要是考查學生發音要準確、清晰，語調要自然流暢。學生朗讀時能恰當地運用意群斷句，連讀自然正確。因此平時的訓練中要多聽錄音。錄音的內容可以多種多樣，可以聽單詞辨音，也可以聽一些連貫的詞組，聽短文、對話等，然后要一句一句地模仿。而朗讀短文的選讀應以自己易接受、好理解的故事為主。這就要求我們一方面要迅速看懂短文的內容，同時對朗讀的語音、語調、語速和語感進行準備。語音和語調只有通過朗讀完整的短文才能得以全面的體現。

　　2、創造良好環境，加強情景交流

　　眾所周知，聽和說作為語言交流的兩個方面，在自然狀態下是不可分離的，沒有一定的聽說條件，只靠悶頭學習，很難在聽說方面有所收獲。因此，要有意識地、積極地創造英語學習環境，制造學習氣氛，以彌補自然條件的不足。

　　為提高學生的口語交流能力，平時盡量用英語參加課堂活動，用英語回答老師所提出的問題，用英語與同學進行交流。課外，積極參加英語第二課堂活動，如英語朗讀、演講比賽、講故事等活動，這樣可以使自己心情放松，在娛樂中得到英語聽說的訓練。

　　3、熟悉考試題型，增強應考信心

　　考試前，應在老師的指導下進行幾次模擬口試，以熟悉題型、增強信心。許多考生在口試中，往往怕聽錯、說錯，而感到難以開口，這樣就處于一種被動狀態，形成一種無形的壓力，感到過度緊張，難以發揮真實水平。因此，考試前，學生要熟悉題型、解除疑慮、增強信心，為自己的高考英語口試鋪平道路。

　　三、口試過程

　　1.與口試教師或同伴對話時要保持目光接觸，保持自然恰當的表情、手勢和形體動作。

　　2.作為考生，你應該積極主動，多講話，切忌一語不發地等著，問一句才答一句(當然也不要說起來沒完沒了)。對于一般疑問句的問題不要只答“Yes”、“No”，要把句子說完整，把一般疑問句改換成肯定句式，并適當加以簡要的解釋，不一定非要等到口試教師追問“why”時，再說話。

　　3.在Part B部分要特別注意兩點： 一：是口試教師是不參與討論的，互動交際在你和另一位考生之間進行，你應該與他/她互相問答、討論和交換看法，說話的時候應該面對的是他/她而不是口試教師; 二：是你和另一位考生都是來參加考試的，在討論發言中應保持基本的機會均等。由于是臨時組成的搭檔，你與對方的英語水平可能會不同，如果他/她為了顯示自己的水平、獲得高分而不停地說，你可以尋找機會，使用得體的交際語言打斷同伴的發言，如“I’m sorry，but I have tointerrupt” “Excuse me，I have to stop you” “Sorry，Ithink.。。”。當然，如果你的同伴比較沉默，你可以用某些特定的語句啟發你的同伴開口發言，這樣才是良好的交流。這類語句有“This ismy point of view.What do you think” “Do you agree with me” “That’s mypoint.What’s your opinion”等。

　　4.考試中應選擇自己熟悉的東西或事情來說，否則可能會由于缺乏恰當的詞匯而給自己造成麻煩。比如說如果需要回答或描述電視節目或者體育運動方面的問題或圖片，選擇一種比較容易表述的電視節目或體育運動要比選擇你真正喜歡而描述難度比較大的節目或運動現實得多。

　　5.回答問題或描述圖片內容時要切題，不要說與題目內容無關、意義不大的話。

　　6.考試過程當中，面部表情要與口中所說的內容相符合，該嚴肅的時候嚴肅、該活潑的時候活潑，否則就會很生硬。 口試結束之后 口試結束后，你應當用英語分別向兩位口試教師道謝和告別，給他們留下一個完整的好印象

　　7.了解英語口試的程序

　　考生拿到試題后，應迅速閱讀理解全文，準備回答老師的提問。此外，還要特別熟讀有星號標志(有些省份會有類似的標志)的段落，但考生一定要注意，千萬不能只準備星號的部分，一定要閱讀、讀懂全文。同時，把故事的內容用who，what，when， where，how，why等問題串起來，以準備教師提問星號以外部分的問題。

　　8.熟悉口試過程中的常用語

　　在口語考試的時候，如果一個考生出來，主考人往往用英語對下一個考生說：Please wait outside for a moment./Wait outside please./Please don’t come in until we ask you to.等等。此時你應理解主考人的意思，并應及時地應答，如：OK./All right.這樣主考人對你的反應將表示滿意，在口試時，你的印象也會嵌入考官腦海中。

　　9.及時調整好心理狀態

　　口試時間的一般規律是先松后緊。檢查考生發音和語音語調無需朗讀一長段文字，讀一兩句就知分曉了。當考生被打斷時，往往是主考人認為朗讀滿意，沒有必要再繼續念下去，可以進行下一環節了。此時考生不必緊張，不要以為念得糟透。事實上，主考人往往會給念得不理想的人多一些時間，盡量讓考生給自己糾正一些錯誤。而考生應注意到考官在為自己創造一切機會，從困境中擺脫出來，調整心理狀態，組織語言文字，為口頭作文及自由會話打下良好基礎。

　　10.在交流過程中盡量使用英語

　　英語口試中的第二部分著重測試考生的口頭表達和組織語言的能力�？陬^作文要求考生在準備階段必須考慮說什么，怎么說，如何開頭，怎樣結尾，如何把主要內容與開頭、結尾有機地結合起來，融為一體。整個口述應力求條理清晰、表達自然、句型規范、用語恰當，使口述材料具有良好的連貫性與流暢性。

　　口試時，主考人往往會根據規定的問題或根據考生情況隨意提問，這就是口試中的“自由會話”，這時是考生“表現”自己的好機會。而這種表現，則與平時的練習不無關系。因此，在平時的口語訓練過程中，多針對一些有關個人業余時間的愛好組織一些材料;和其他同學多交流一些觀點和看法，將對口試順利完成起到重要作用。

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