體育碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案

體育碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案

　　[摘要]為全面建設(shè)小康社會(huì)，提高中華民族的健康素質(zhì)，改革和完善體育學(xué)學(xué)位與研究生教育制度，決定在我國(guó)設(shè)置體育碩士專業(yè)學(xué)位。

　　(2005年1月國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第二十一次會(huì)議審議通過(guò))

　　一、為全面建設(shè)小康社會(huì)，提高中華民族的健康素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化和體育事業(yè)發(fā)展需要的高層次、應(yīng)用型體育專門人才，改革和完善體育學(xué)學(xué)位與研究生教育制度，決定在我國(guó)設(shè)置體育碩士專業(yè)學(xué)位。

　　二、體育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)是高層次、應(yīng)用型體育專門人才。

　　三、體育碩士專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)較好地掌握體育專業(yè)基本理論和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，具有扎實(shí)的體育人文社會(huì)學(xué)和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)及體育教學(xué)與訓(xùn)練相關(guān)領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)，熟悉體育領(lǐng)域重大實(shí)際問(wèn)題的產(chǎn)生原因、表現(xiàn)形式和發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有較強(qiáng)的運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論和方法解決體育運(yùn)動(dòng)實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠勝任體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、競(jìng)賽組織和社會(huì)體育指導(dǎo)等領(lǐng)域的實(shí)際工作。

　　四、體育碩士專業(yè)學(xué)位招生對(duì)象一般為學(xué)士學(xué)位獲得者，具有體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　五、入學(xué)考試采用初試和復(fù)試相結(jié)合的辦法。初試實(shí)行全國(guó)聯(lián)考，復(fù)試由招生單位單獨(dú)組織。入學(xué)考試著重專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)的考核。

　　六、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置注重理論知識(shí)與應(yīng)用能力培養(yǎng)緊密結(jié)合、人文精神與科學(xué)精神培養(yǎng)緊密結(jié)合、專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)緊密結(jié)合，突出技能培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力和體育素養(yǎng)的提高。

　　七、學(xué)位論文的選題應(yīng)緊密結(jié)合運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、競(jìng)賽組織及社會(huì)體育指導(dǎo)等實(shí)際，注重針對(duì)性、實(shí)用性，并具有一定的理論性。論文形式可為專題研究報(bào)告、典型案例分析、體育教學(xué)與訓(xùn)練和重大競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案等。

　　八、課程考試合格并通過(guò)論文答辯者，授予體育碩士專業(yè)學(xué)位。

　　九、體育碩士專業(yè)學(xué)位由經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)的體育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位授予。

　　十、體育碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)由國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室統(tǒng)一印制。

【體育碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案】相關(guān)文章：

體育碩士專業(yè)學(xué)位簡(jiǎn)介01-11

全日制體育碩士專業(yè)學(xué)位（體育教學(xué)）01-11

河北師范大學(xué)體育碩士專業(yè)學(xué)位教育概況01-11

藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位考試復(fù)習(xí)重點(diǎn)(音樂(lè))07-03

體育碩士招生對(duì)象01-11

體育碩士報(bào)考指南01-11

體育碩士就業(yè)前景01-11

2017全國(guó)翻譯碩士專業(yè)學(xué)位教育試點(diǎn)單位（匯總）07-13

體育碩士專業(yè)招生對(duì)象01-11