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《活著》七年級讀書筆記
當賞讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？現在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《活著》七年級讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。
《活著》七年級讀書筆記1
電影亦或者是電視劇也好，我是一個喜歡以喜劇收尾的人，像是最近的復仇者聯盟3雖劇情不錯，但總是覺得是一個不完美的電影，或者是安東尼。羅素為他的下一部而埋下的伏筆吧，不過總是感覺還是缺少點什么......我是屬于刻意選擇了這一本書，因為在某一時間內我也經歷過絕望，只是想從書中找到一點慰藉，或者是找到一點安慰自己的理由。沒有歲月靜好只是有人為我們負重前行
以前總是問自己活著為了什么？為了愛情嗎？為了家人嗎？為了享受嗎？其實在此之前一向都是這么認為的，福貴親手一個一個的送走了自己的親人，在我看來他已毫無意義的繼續活下去，四下已無一愛人，也無一人愛他，可他還是繼續活著，因為他也沒有死去的理由，除了年少的放蕩不羈，其余的盡顯溫柔善良。每次當他看到了曙光的時候，生活將他一次又一次的逼向痛苦的深淵，福貴喜歡回想過去，喜歡講述自己，似乎這樣一來，他就可以一次一次的重渡此生了，那種不向命運屈服，但又不得不向命運屈服的蒼涼無奈，總讓我有一種無所適從的揪心，無法言喻的悲愴，以及無邊無際的灰暗。
他的老年時光還算是比較圓滿，守著一頭年邁的老牛，呼叫著自己離世的.親人，或許這也是他能繼續活下去的理由吧。
每一個人都有自己的路要走，每個人也都有自己活著的理由，這個理由只不過是自己的一種心里安慰罷了，出門在外的游子們，鄉間路邊的白發，視頻里的蒼老容顏，其實那是每個人一直向前跑不敢回頭的秘密......你......為了什么而活？
《活著》七年級讀書筆記2
最近讀余華的小說《活著》，驀然間如沐浴了神奇的佛光般，混沌的心頓時開竅了。
還記得曾經年少時，初入社會，茫然無知，帶著幾分〝為賦新詞強說愁〞的憂郁，我如作繭自縛般，不停地追問自己：人為什么而活著？是為了快樂嗎？可是什么才是真正的快樂？是為了實現人生的價值嗎？但怎樣的人生才算是有價值的？一遍遍地追問自己，一遍遍地獲得答案，可轉眼間又一遍遍地否定，然后，又開始了追問。尋找答案。否定的循環。我就如同無頭的蒼蠅般，在思維的怪圈里找不出合理的出口。于是，煩惱便在心中郁結，痛苦也隨之纏繞。
爾后，隨著年齡的增長，隨著閱歷的加深，繁瑣的工作。平淡的生活讓我習慣，也似乎讓我麻木了。我漸漸地淡漠了對生命的思考，不再追問自己〝人為什么而活著〞了。不知不覺間，我終于走出了思維的煩惱，走出了少女的憂傷。人為什么而活著？這個讓我曾經為之煩惱，甚至為之瘋狂的問題，不再纏繞著我的心靈，原來是被我深深地埋藏了。這次閱讀《活著》，被埋藏在心底已久的困惑被再次翻新出來�？上驳氖�，盡管困惑被翻新出來，卻沒有將往日那種被纏繞。被折磨的心靈之痛一同帶出。
我徹底地醒悟了。其實，人活著，不是為了追求快樂，也不是為了實現價值�；钪�，就是因為活著，僅此而已。就如小說《活著》中的福貴，曾經富貴一時，又將家底敗盡，經歷過戰爭的慌亂，也眼睜睜地看著親人一個個離自己而去。如此跌宕與慘痛的人生，福貴既沒有表現出過分夸張的悲痛，也沒有過分的樂觀�；钪褪菫榱嘶钪谋旧�。福貴敘述自己故事，如同在講述別人的故事。余華用平實的'語言敘述著福貴的敘述。偶爾也來幾分幽默，冷冷的，讓人想笑卻也只是嘴角微微揚起而已。小說的結尾，老人福貴牽著一頭也叫〝福貴〞的老牛，走在鄉村泥濘的小路上，生活依然繼續。
不要再問活著是為什么，活著，就是因為活著。拋開曾經的煩惱，不再糾纏自己的心靈，好好地活著。
《活著》七年級讀書筆記3
我們每個人就像我們踩著的這塊黑土地，坦露著胸膛，召喚著屬于自己的歸宿和使命。一個人生下來不易，活著更不容易，活得好卻是難上加難；有些時候經歷過苦難后幸存了下來，別人認為你只是幸存者，但對我們自己來說其實這才叫生活。小說里的故事與現實與和現實中的現實總有不一樣，而現實總是令人費解和矛盾的，我們活著不應該只是發泄�？卦V或者揭露，適當的高尚才會給人希望和未來，人畢竟只活那么些年，在時間的世界里，我們都只是一群路人，有些時候卑微而自大。一顆安定的心是我們需要的，有些事只有在經歷理解之后才會蛻變超然，看待善惡一視同仁，用一顆慈悲的心和同情的目光環顧世界。人的體驗和欲望以及想象和理解，會屏蔽所有不同的界限，讓人從他人的經歷中感受到自己的命運，就像在不同的鏡子里看到的都是自己的形象，而《活著》講述了眼淚的寬廣和財富，講述了絕望，講述了人是為活著本身而活。讀完福貴的`一生，一路喜憂參半。
他走過的這大半輩子異常艱難，在開始時會為他的不爭氣而生氣，年輕時把家中的一百多畝田輸光了；后來他改過自新，命運卻對他不公，讓人對他的悲慘境遇唏噓不已，妻離子散，到頭來只余孤身一人在這茫茫人海中，再也沒有老婆的嘮叨和寬容，沒有子女的歡聲笑語，只是白發送了黑發人。
當一個人經歷命運的考驗時，選擇各不相同，結局也不同。福貴雖然歷經磨難，但他是幸運的，他在生活面前失敗了，敗得一塌糊涂，但在精神世界里，他是一個勇敢的強者，任何磨難都不足以擊垮他。所以說，我不敢妄加評論他的一生，如魚飲水，冷暖自知。也許時間會把他的身體摧垮，但會讓他的意志更加堅定，活得更瀟灑更自在�？赡軙r間會改變一切，且不會事先通知你，但真正有智慧的人經歷過歲月的沉淀之后，會變得更醇香。更簡單，那是洗盡鉛華之后的浴火重生，我相信時間會讓我們越來越有魅力，無懼所有，即使生死在前，也只淡然笑之。
《活著》七年級讀書筆記4
前幾月，聽聞大學隔壁班的一個女孩子跳樓自殺了，研究生還未畢業。具體原因也不好去揣度了，留給大家一陣唏噓，而自己又重新思考了一下活著的意義。最近拜讀了余華的作品《活著》，作者認為：人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。
余華認為作家的使命不是發泄，不是控訴或者揭露，他應該向人們展示高尚。而他所說的.高尚不是那種單純的美好，而是對一切事物理解之后的超然，對善與惡一視同仁，用同情的眼光看待世界。所以他以異常冷靜地筆觸描述了福貴老人的一生，告訴我們活著就是活著。
翻開血紅的封面，主人翁一幕幕生活畫面清晰呈現在腦海里，合上書本已成記憶。福貴生于富貴家庭，年輕時放浪不羈，將家產揮霍一空，成為普通佃戶。后被強征入伍，九死一生逃回老家。在那樣的年代，生存不容易，福貴眼見著自己的親人一個個死去，最后只剩自己和一條老牛。老牛是他因同情從屠夫手中買下來的，這印證了那句話：眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經憂患而愈益溫厚。福貴承受住了難以承受的苦難，垂垂暮年與老牛相伴，和老牛念叨著親人的名字，唱著歌謠：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。
在我看來，生命是載體，而生活是內容。不管我們一生要肩負多少責任，或者經歷多少磨難，再或者享受多少輝煌，都是由生命來承擔。無論何時何地，都不能看輕生命，同時還應該積極樂觀地去面對那些或好或壞的事情。
《活著》七年級讀書筆記5
每天看著太陽，感嘆道：我還活著，真好�；钪绱嗣篮�。我欣賞活著，活著如此美好，活著如此快樂。我看過余華作家寫的《活著》，講了主人公徐福貴的一生經歷了中國歷史的變遷。社會的動蕩，三年自然災害。等等。以及福貴晚年對生命平靜和自然的態度。告訴我們人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。
當你走出困難時，感到的是活著的美好，活著的快樂，那時你就會感到挫折并不可怕。
當你幫助他人時，感到的是活著的美好，活著的快樂，那時你就會感到幫助他人是多么快樂。
當你功成名就時，感到的是活著的美好，活著的快樂，那時你就會感到成功是多么驕傲。
霍金是一位不幸而又幸運的人，他熱愛生活，熱愛生命，使本來年輕時就患了絕癥的他，沖破了一切困難，成為了一位偉大的物理學家，受到世人的贊美。是什么使他成功的呢？是樂觀地看待生活，體驗生活。
當小小的嫩牙抽出枝干；當新生兒發出響亮的哭喊。當病人已經康復。當魚兒在水中快樂地嬉戲，當鳥兒在枝頭發出婉轉動聽的`歌聲。就會感到，活著的美好，活著的快樂。這一切都預于著生活的美好，美好的生活永遠伴隨著我們。郭沫若曾說過：〝生死本是一條線上的東西。生是奮斗，死是休息。生是活躍，死是睡眠。〞就讓我們過得快樂，活的美好吧。
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