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      1. 讀書(shū)筆記

        時(shí)間:2021-09-07 14:13:31 讀書(shū)筆記 我要投稿

        必備讀書(shū)筆記

          認(rèn)真讀完一本著作后,相信你心中會(huì)有不少感想,需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。你想知道讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的必備讀書(shū)筆記,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        必備讀書(shū)筆記

        必備讀書(shū)筆記1

          前些天學(xué)了《送東陽(yáng)馬生序》這篇文章后,我想了很多,作者余濂是明初的散文家,他被譽(yù)為”開(kāi)國(guó)文臣之首”,可誰(shuí)想到這樣一個(gè)偉人背后卻有那么多的心酸事,年輕的他為了求學(xué),不惜在冬天雪地里穿著破鞋去上門(mén)請(qǐng)教老師,為了能學(xué)到知識(shí)他面對(duì)老師的責(zé)罵卻是“禮愈至,色愈恭”,滿腹經(jīng)論讓他覺(jué)的自己很富有,他不與別的富家子弟比吃穿,只想多學(xué)知識(shí),這是怎樣的一種境界啊。

          而后文所說(shuō)的“太學(xué)生”不是與現(xiàn)在的我們一樣嗎?從小出生在父母的呵護(hù)中,像一朵溫室之花,不用擔(dān)心

          衣,食,住,行,照理來(lái)說(shuō)我們比宋廉幸運(yùn)的多了,我們更應(yīng)該好好讀書(shū),有遠(yuǎn)大的抱負(fù),但像宋濂一樣能干出一番事業(yè)的人又有多少呢?大多數(shù)的學(xué)生整天只和別人比吃,穿,對(duì)于自己的成績(jī)卻不消一顧,每逢考試都只想多抄幾道題目,卻不肯自己好好用功,可悲呀。父母養(yǎng)育了我們這么多年,含辛路苦,只希望兒女都能成龍成鳳,出人頭地,可是反而弄巧成拙,這能怪誰(shuí),只能怪我們自己,光口頭說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大想要一份好的工作,能出人頭地,可是做的卻與說(shuō)的相反,天上不會(huì)掉下黃金的,一切只能靠我們自己。

        必備讀書(shū)筆記2

          今天,我的讀書(shū)筆記被調(diào)皮的弟弟拿到外面去了,這可是很重要的本子啊。我沒(méi)了它,去學(xué)校老師就會(huì)認(rèn)為我作業(yè)沒(méi)完成,就會(huì)責(zé)怪我的。怎么辦?可別人都說(shuō)是我拿到外面去的。所以,我就這么被冤枉了。

          然后娜娜的爸爸說(shuō):“不是你拿的,不是你拿的。找到讀書(shū)筆記就好了!蔽矣X(jué)得娜娜的爸爸是個(gè)通情達(dá)理的人。

          我一會(huì)兒跑到姐姐的房間翻翻桌子,一會(huì)兒跑到大姑姑房間搜搜抽屜,一會(huì)兒跑到自己房間,找找東西。找了好多好多遍都沒(méi)找到。三個(gè)房間都找了,還是沒(méi)有線索。唉。我沮喪地坐在椅子上。

          奶奶看見(jiàn)了,破口大罵:“作業(yè)不放好,活該!逼鋵(shí)我知道,奶奶只是心急,非常想幫我找到我的讀書(shū)筆記。

          后來(lái),娜娜的媽媽在桌子上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)薄薄的本子。然后我的奶奶說(shuō):“這本子是誰(shuí)的?”我一看,呀。高興壞了:這就是我的讀書(shū)筆記呀。我連忙對(duì)奶奶說(shuō):“終于找到了。這就是我的讀書(shū)筆記呀!比缓笪揖透吒吲d興地寫(xiě)作業(yè)去了。

        必備讀書(shū)筆記3

          他請(qǐng)求爸爸帶他去,可爸爸只顧釣魚(yú),忽然有一天爸爸說(shuō)要放十五天假,帶他去海濱。但過(guò)了好幾天,爸爸再也不提去海濱的事了。晨晨不敢多問(wèn),怕爸爸收回允諾,后來(lái),爸爸說(shuō)不去了,晨晨天天去小河邊游泳、抹泥巴、曬太陽(yáng)、買(mǎi)貝殼,把皮膚曬成了紫檀色,并向同學(xué)炫耀自己去了海濱,最后一個(gè)小男孩透漏了他的秘密,從此,他和好朋友絕交了。好句摘抄:1.晨晨跳下乒乓球臺(tái),像只得意非凡的小公雞頭也不回地走了。2.晨晨的嘴唇像兩片樹(shù)葉顫動(dòng)著,兩束可怕的目光透過(guò)淚幕,直射在爸爸的脊梁上。3.爸爸只顧釣魚(yú),對(duì)他傷心的眼淚、可憐的聲音和渴望的目光始終無(wú)動(dòng)于衷。我的收獲: 這個(gè)故事告訴人們做什么事都要遵守諾言,不要撒謊欺騙別人,也希望世界上的爸爸不要欺騙孩子,我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良的人。“話說(shuō)過(guò),要做到,做不到,我不說(shuō)” 讀書(shū)多多一定收獲多多。

          自評(píng):剛讀完《荒原上的茅屋》這本書(shū),這是我做的讀書(shū)筆記,請(qǐng)博友們多提意見(jiàn)哦。祝大家新年快樂(lè)。

        必備讀書(shū)筆記4

          快過(guò)年了,大麥地的學(xué)校準(zhǔn)備了節(jié)目。也是因?yàn)檫^(guò)年,奶奶又媽媽當(dāng)年結(jié)婚的花棉襖修改了一下,給葵花當(dāng)新衣服穿?ú簧岬妹撓,并要去排練的時(shí)候穿上它。當(dāng)葵花來(lái)到學(xué)校時(shí),同學(xué)們都用眼睛睜著大大地看著。

          劉老師覺(jué)得加一條銀項(xiàng)鏈會(huì)更好看。正好,有個(gè)小女孩有條銀項(xiàng)鏈,劉老師問(wèn)她借,她答應(yīng)了?墒桥啪毻旰螅@個(gè)女孩又后悔了,不愿意借給葵花?ㄖ缓眠給了她。再過(guò)幾天就是表演的時(shí)候了,葵花要報(bào)幕。青銅左思右想,他走出屋子,呆呆地望著結(jié)在屋檐上的冰。過(guò)了半天,他站了起來(lái),把冰摘了下來(lái),一摘就是好幾根。他拿著蘆花桿輕輕地吹著,慢慢的,冰上出現(xiàn)了一個(gè)小孔。吹一個(gè)冰孔需要5至6分鐘。吹完后,他的腮幫子都發(fā)痛。

          他用紅繩把冰串起來(lái),用東西輕輕地蓋起來(lái)。等到演出要開(kāi)始了,青銅才急急忙忙地托起冰項(xiàng)鏈,跑到葵花面前拿給她看。葵花琢磨了一下,帶上了。當(dāng)她走到舞臺(tái)上時(shí),所有的人都怔住了。許久,慢慢有人鼓掌了。這美麗的冰項(xiàng)鏈可能是大麥地最漂亮的項(xiàng)鏈,這冰項(xiàng)鏈?zhǔn)切置弥g最親密的東西。

        必備讀書(shū)筆記5

          我最?lèi)?ài)看的書(shū)是《愛(ài)的教育》。這本書(shū)我已經(jīng)看過(guò)三遍了,但我還想多看幾次,越看越有滋味,越看越受教育。

          《愛(ài)的教育》這本書(shū)中的主人公是三年級(jí) 的一個(gè)意大利小孩—安利柯。這本書(shū)用日記的形式記錄了安利柯所見(jiàn)所聞的感人故事。

          我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。故事講的是一個(gè)鄉(xiāng)下少年去看望爸爸卻陰差陽(yáng)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸,但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”,直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了,年輕人的愛(ài)心真?zhèn)ゴ蟆?/p>

          這本書(shū)中我最崇拜的人是卡隆,他善解人意,還樂(lè)于幫助同學(xué),充滿智慧與正義感。我以后也要向他那樣,他是我學(xué)習(xí)的榜樣。

          如果我們從小就知道愛(ài)別人愛(ài)自己,給予與幫助別人的不圖回報(bào),別人幫助我們的常懷感激之心,人們就會(huì)因富有愛(ài)心而善良,世界因充滿愛(ài)心而美好。

        必備讀書(shū)筆記6

          在我小的時(shí)候,也有過(guò)一次竊讀記。那是在我上二年級(jí)時(shí),家里有幾本《多啦a夢(mèng)》的漫畫(huà)書(shū),我非常喜歡看。但因?yàn)槲议L(zhǎng)時(shí)間看,我的成績(jī)有些下降,媽媽就說(shuō)把那些書(shū)收起來(lái)扔了,免得妨礙我學(xué)習(xí)。于是過(guò)了一天,書(shū)真的沒(méi)了。

          過(guò)了幾天,我放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè),吃完晚飯,我還惦記這書(shū)。于是我回到我的房間,漫無(wú)目的地亂走。突然,我在床底下發(fā)現(xiàn)了一本《多啦a夢(mèng)》的一角,“不是吧?”媽媽居然沒(méi)扔,太好了。我拽出一本之后,低頭向床底下看:“哇。都在里面耶!蔽以僮,一本??jī)杀荆咳尽卸颊业搅。這時(shí)外面?zhèn)鱽?lái)腳步聲,我趕緊把書(shū)藏到被子里。到了睡覺(jué)的時(shí)候,我找來(lái)一個(gè)手電筒,躲在被窩里看,哈哈,我很快樂(lè),也很恐懼?鞓(lè)的是又可以看書(shū)了,害怕的是如果被發(fā)現(xiàn),書(shū)會(huì)不會(huì)真的給扔了。所以,一邊看一邊頂有沒(méi)有動(dòng)靜,一有動(dòng)靜就馬上關(guān)手電,書(shū)塞到枕頭下,倒頭睡著了。

          竊讀的滋味可真不好,邊看邊聽(tīng),膽戰(zhàn)心驚。除了這種還有點(diǎn)兒老鼠撞見(jiàn)貓的滋味。

          雖然現(xiàn)在我不會(huì)再竊讀了(因?yàn)楦`讀的滋味實(shí)在不好受),但是那次給我留下了美好又難忘的回憶。

        必備讀書(shū)筆記7

          在老師的推薦下,媽媽給我買(mǎi)了作家曹文軒的作品《草房子》。這本書(shū)的主人公是桑桑,他是油麻地小學(xué)校長(zhǎng)的兒子,麻油地小學(xué)的教室在一片草房子里。

          桑桑非常頑皮,他把班上一個(gè)叫“禿鶴”的小禿子的帽子放到了學(xué)校里的旗桿上。在廣播操比賽上禿鶴則故意搗亂。當(dāng)學(xué)校排戲時(shí),里面一個(gè)角色是禿子,沒(méi)有人能勝任這個(gè)角色,禿鶴則自告奮勇。演出很成功,禿鶴又在同學(xué)們的心中恢復(fù)了良好形象。

          紙?jiān)碌碾x去,白雀和蔣老師的故事,秦大奶奶的去世,杜小康的輟學(xué),細(xì)馬的孝心,溫幼菊老師的’藥寮……一件又一件的事情讓桑桑長(zhǎng)大了許多。

          六年的時(shí)間過(guò)去了,桑?忌狭艘粋(gè)好初中,桑桑的爸爸也因工作出色被調(diào)走了,他們就將離開(kāi)麻油地了,桑桑向麻油地所有老師,及他們班的同學(xué)一一做了道別。

          桑桑走了,但是他的腦海里卻有一串美好的記憶。我相信,他的心并沒(méi)走,因?yàn)樗麑?duì)這片草房子有著深厚的感情。

        必備讀書(shū)筆記8

          今天,在輔導(dǎo)員培訓(xùn)班開(kāi)課前,我拿出了上海大學(xué)教授李白堅(jiān)寫(xiě)的《作文教學(xué)跟我來(lái)》一書(shū)來(lái)看,剛看一會(huì),已經(jīng)愛(ài)不釋手了,這本書(shū)對(duì)于害怕作文課的我有了和大的啟發(fā)。 讀了書(shū)中的第一章第一節(jié)——作文教學(xué)的必要前提——攝取“生活素材”,我才知道,原來(lái)我平時(shí)給學(xué)生攝取的作文素材其實(shí)只是一個(gè)形式,走過(guò)場(chǎng),并沒(méi)有真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生的五官感受去觀察、體驗(yàn)、感受生活,純粹是為了作文而做。

          當(dāng)我看了書(shū)中提供的課堂實(shí)錄——比手勁,我豁然開(kāi)朗:原來(lái)提供習(xí)作素材不只是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,更重要的是如何根據(jù)某一創(chuàng)設(shè)的情境或素材,怎樣教導(dǎo)學(xué)生“攝取”生活素材,作文教學(xué)并非每堂課都進(jìn)行“字詞句段篇”的教學(xué),教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察力,帶領(lǐng)學(xué)生用他們的“眼、耳、鼻、舌、手”等去感受生活,體驗(yàn)生活,最終把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來(lái),達(dá)到作文教學(xué)的目的。否則,即使學(xué)生飽覽群書(shū),沒(méi)有注重觀察體驗(yàn)生活,也一樣無(wú)從下手筆。

        必備讀書(shū)筆記9

          這個(gè)假期,我讀了一本書(shū),名字叫做《公主寶典》。書(shū)里面的故事是按照章節(jié)進(jìn)行的,其中我最喜歡“公主學(xué)!蹦且徽,主要是說(shuō),這所公主學(xué)校里的學(xué)生大部分是貴族出身,但每年會(huì)從窮苦的家庭抽出一位普通的幸運(yùn)兒來(lái)這里上學(xué)。

          一位叫布萊爾的女孩因?yàn)槊妹枚啻蔚臑樗龍?bào)名,幸運(yùn)地被抽中了。但惡毒的老師卻知道布萊爾就是伊莎貝爾女王的女兒,也就是這個(gè)王國(guó)王位的繼承人---索菲婭公主,所以千 百計(jì)地陷害她,并且阻撓她搶奪代表王位的王冠。老師的女兒達(dá)蕾茜發(fā)現(xiàn)自己媽媽的陰謀,于是暗中幫助布萊爾,最終使她成功戴上王冠,恢復(fù)索菲婭公主的身份。

          這一節(jié)里出現(xiàn)的最多的一句話是:“堅(jiān)持心中的正義!彼晕艺J(rèn)為,無(wú)論我們做什么事,都要像達(dá)蕾茜那樣,堅(jiān)持正確的選擇,不能包庇做錯(cuò)的人。

        必備讀書(shū)筆記10

          我最近讀了一本書(shū)的名字是《名師教你寫(xiě)作文》3年級(jí)版,里面有許許多多的作文,其中我最喜歡一個(gè)故事是《秋天的圖畫(huà)》和《和老師共進(jìn)晚餐》。

          我先來(lái)說(shuō)說(shuō)看了《秋天的圖畫(huà)》這個(gè)故事,作者的名字丟失《佚名》,里面寫(xiě)了秋天稻子黃了,高粱紅了,所有的果實(shí)都差不多成熟了,銀杏樹(shù)和楓樹(shù)向我們招手呢。讓我這個(gè)故事讀起來(lái)感覺(jué)很美麗,也想去一去這美麗的秋天。

          我再來(lái)說(shuō)說(shuō)《和老師共進(jìn)晚餐》這篇文章,你們以為都是和老師吃飯吧。告訴你,錯(cuò)了。主要內(nèi)容是這樣的:有一天,一個(gè)同學(xué)沒(méi)完成作業(yè),只得留下來(lái),這就是和老師共進(jìn)晚餐。放學(xué)了,其他同學(xué)都走了,我只能留在教室里把作業(yè)做完才可以回家。他寫(xiě)啊寫(xiě)啊,終于寫(xiě)完了,但字又寫(xiě)了歪歪扭扭、歪歪斜斜他作業(yè)給老師看,老師微笑著說(shuō):你的書(shū)法讓我大開(kāi)眼界,真是‘一行白字上青天’啊,小學(xué)生應(yīng)該端端正正的寫(xiě)字,不是嗎?老師說(shuō)。不過(guò)書(shū)上的小朋友寫(xiě)出了和老師共進(jìn)晚餐的滋味可真不好受。

          我以后還要認(rèn)真讀這本書(shū),知識(shí)會(huì)更好。

        必備讀書(shū)筆記11

          心得體會(huì)唐巨南是湖南省語(yǔ)文特級(jí)教師、炎陵縣第一中學(xué)副校長(zhǎng)。在近三十年的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生涯中,他積極嘗試“以寫(xiě)促讀,讀寫(xiě)結(jié)合”教學(xué)改革,做出了很有價(jià)值的探索,也取得了不俗的成績(jī)。

          唐巨南和我經(jīng)由博客相識(shí),平時(shí)常有針對(duì)博文的留言或者評(píng)論。前些日子,他的著作《優(yōu)秀教師的必備要素》一書(shū)正式出版,唐老師特地郵寄一本給我學(xué)習(xí)。這本書(shū)從教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的五個(gè)關(guān)鍵詞:本分、壓力、交流、反思、激情;教師提升自己教研能力的五個(gè)關(guān)鍵詞:定位、琢磨、堅(jiān)守、求實(shí)、淡定;成為優(yōu)秀教師的必備要素:學(xué)好專(zhuān)業(yè)、檢視硬傷、創(chuàng)新思維、潛心研讀、重視學(xué)習(xí);教育寫(xiě)作助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的七中途徑:教育敘事、教育隨筆、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)后記、個(gè)性小結(jié)、會(huì)議報(bào)告、主題演講;提高育人實(shí)效性的德育創(chuàng)新;讓教師輕松駕馭課堂的教學(xué)智慧等六個(gè)方面,向讀者介紹了一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該要做好的相關(guān)工作,展示了唐老師作為一名優(yōu)秀教師的風(fēng)采。

          根據(jù)唐老師的著述,結(jié)合我的一些思考,覺(jué)得要成為一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力實(shí)踐。

          第一,學(xué)科素養(yǎng)要厚實(shí)

          學(xué)科素養(yǎng)是教師之所以成為教師的決定性因素,是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)由以下幾個(gè)方面組成:

          一是學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能。包括學(xué)科的基本概念、基本規(guī)律、基本技能、基本結(jié)構(gòu)等。一個(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)該對(duì)所教學(xué)科的基本知識(shí)有廣泛而準(zhǔn)確的掌握,能熟練運(yùn)用基本技能,對(duì)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)有深入的理解。

          二是該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。包括領(lǐng)悟獨(dú)特的認(rèn)識(shí)世界的視角、域界、層次及思維的工具和方法,這是學(xué)科自身的特征,也是運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題是必須具備的素養(yǎng)。同時(shí)要熟悉學(xué)科內(nèi)科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明的過(guò)程及成功的原因,理解科學(xué)家身上展現(xiàn)出來(lái)的科學(xué)精神和人格力量。

          三是學(xué)科知識(shí)的階段性呈現(xiàn)特征。所有的學(xué)科知識(shí),都不是一下子全交給學(xué)生的,要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),采用螺旋遞進(jìn)的方式讓學(xué)生逐漸掌握。舉例來(lái)說(shuō),物理學(xué)科中力的概念,初中的定義非常簡(jiǎn)單:力是物體對(duì)物體的作用。這個(gè)定義本身就是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)。到了高中,進(jìn)一步將力定義為“力是使物體產(chǎn)生加速度的原因”,這樣的定義較好地揭示了力的實(shí)質(zhì)。

          四是學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)。包括了解學(xué)科發(fā)展的歷史、學(xué)科發(fā)展的趨勢(shì)和動(dòng)向、學(xué)科研究的最新成果,了解推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的因素,該學(xué)科對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的價(jià)值及在社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)踐中的表現(xiàn)形態(tài)。所有的學(xué)科,都是在不斷發(fā)展和完善的。特別是最近這些年,學(xué)科發(fā)展的速度都非?欤碌膶W(xué)科研究成果不斷涌現(xiàn)出來(lái)。作為教師,對(duì)此要有非常高的敏感度,努力將這些最新的成果融入到學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)之中,使學(xué)科的發(fā)展永葆青春活力。

          五是學(xué)科的好奇之心。好奇心是個(gè)體遇到新奇事物或處在新的外界條件下所產(chǎn)生的注意、操作、提問(wèn)的心理傾向。一個(gè)教師,當(dāng)對(duì)所從事的事業(yè)始終保持好奇之心和探究之欲時(shí),就不會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠,也會(huì)將這種心理傾向傳遞給學(xué)生,讓孩子對(duì)學(xué)科充滿好奇。

          六是豐富的跨學(xué)科知識(shí)。學(xué)科之間既高度分化,又高度綜合,教師要有深厚的文化基礎(chǔ)知識(shí),才能滿足學(xué)生的求知欲。教師要有寬闊的知識(shí)視野,不僅要涉獵那些與自己所任教的學(xué)科相關(guān)的知識(shí),也要了解看上去和學(xué)科無(wú)關(guān)的知識(shí),讓多元化的知識(shí)滋養(yǎng)自己的心田,為教育教學(xué)活動(dòng)增添厚實(shí)的底色。

          第二,認(rèn)準(zhǔn)方向勤探索

          學(xué)校所講述的學(xué)科內(nèi)容,僅僅是某一科學(xué)門(mén)類(lèi)中的一小部分,甚至相對(duì)于該科學(xué)體系來(lái)說(shuō)可能是支離破碎缺乏系統(tǒng)性的。在選擇這些內(nèi)容的時(shí)候,一方面要符合學(xué)生身心發(fā)展的特征,另一方面要考慮到知識(shí)的容量,再一方面還要符合教育規(guī)律。所以僅能從浩瀚的知識(shí)海洋中撿取一些“貝殼”,供孩子們學(xué)習(xí),希望孩子們能夠“窺一斑而知全豹”。

          即便如此,要讓學(xué)生很好地理解這些學(xué)科內(nèi)容,也并不是一件容易的事情,它涉及到多方面的知識(shí):

          一是學(xué)科的內(nèi)容知識(shí),即學(xué)科的事實(shí)、概念、學(xué)科的程式及相互聯(lián)系、學(xué)科中產(chǎn)生和確立命題知識(shí)的方式和方法、學(xué)科知識(shí)的信念,形成學(xué)科的知識(shí)理念等知識(shí)。

          二是教學(xué)法的知識(shí),由一般教學(xué)法知識(shí)和學(xué)科教學(xué)知識(shí)組成。學(xué)科教學(xué)知識(shí)是指教師的學(xué)科內(nèi)容知識(shí)和一般教學(xué)法知識(shí)的特殊整合,但并不是簡(jiǎn)單的疊加,是教師個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

          三是關(guān)于學(xué)生的知識(shí)。這是關(guān)于學(xué)習(xí)者的認(rèn)知、年齡、發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)別差異等的知識(shí)。它包括學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和學(xué)生的認(rèn)知知識(shí)。

          四是教育情境的知識(shí)。這是與學(xué)習(xí)有關(guān)的各種情境知識(shí),包括課堂、學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)教育情境等。

          五是課程知識(shí)。是指關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程方案的整體框架知識(shí),包括課程內(nèi)容、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)以及教師對(duì)課程的理解和課程開(kāi)發(fā)等方面的理論知識(shí)和課程材料的使用、編排等實(shí)踐知識(shí)。

          六是教育目標(biāo)及價(jià)值知識(shí)。是有關(guān)教育宗旨、目的、價(jià)值與哲學(xué)、歷史背景等的知識(shí)。

          要成為一名優(yōu)秀的教師,需要對(duì)上述這些知識(shí)有相當(dāng)?shù)牧私夂腕w認(rèn),并將這些知識(shí)綜合應(yīng)用于具體的教學(xué)實(shí)踐中,最大可能地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。但并不是說(shuō)要在上述的每個(gè)方面都有非常高深的造詣,這既不可能也不現(xiàn)實(shí)。一名優(yōu)秀的教師,善于在了解上述知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找到自己的特長(zhǎng)和研究方向,潛心下去開(kāi)展研究,在某些方面形成自己的特色。就拿語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō),李吉林老師就是在上述的這些內(nèi)容中,選擇了“情境”這個(gè)切入點(diǎn),從情境教學(xué)、情境課程一直研究到情境教育,成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。唐巨南老師也將研究的方向確定為“閱讀和寫(xiě)作”,在這方面做出了大量的探索與實(shí)踐,被大家所認(rèn)可,成為了湖南上的語(yǔ)文特級(jí)教師。

          選準(zhǔn)了方向之后,堅(jiān)持不懈、持之以恒地去探索,是優(yōu)秀教師的'一個(gè)共同品質(zhì)。在學(xué)科的某一領(lǐng)域探索實(shí)踐一番,很快又轉(zhuǎn)向?qū)W科的其它領(lǐng)域的人,除非具有高深的學(xué)科素養(yǎng)和洞察力,大都不會(huì)有大的成就。因?yàn)闇\嘗輒止的研究,不可能觸及到核心的問(wèn)題和難點(diǎn),也就很難形成突破。教育雖然是一門(mén)科學(xué),但還是一門(mén)科學(xué)化程度不高的科學(xué),在學(xué)科的每一個(gè)領(lǐng)域都有突破的空間和可能,但這需要探究者靜下心來(lái),扎扎實(shí)實(shí)地去探索和研究。沒(méi)有一件事情是輕輕松松就可以成功的,端正態(tài)度很重要。

        必備讀書(shū)筆記12

          我今天讀完了心里由衷的敬佩簡(jiǎn)愛(ài)。她是我的榜樣。簡(jiǎn)愛(ài)雖然不夠漂亮,但人不是因?yàn)槠敛趴蓯?ài)而是因?yàn)榭蓯?ài)才漂亮。高雅的氣質(zhì),溫柔活波的個(gè)性,有自己的見(jiàn)解。這些都是女人最可貴的東西。

          我喜歡看簡(jiǎn)愛(ài)在羅奧德學(xué)習(xí)的那段。她努力向上的精神鼓舞著我。

          還有同羅切斯特先生的愛(ài)情故事,這是真愛(ài)的過(guò)程。人一生有一次這樣大的愛(ài)就足矣。

          讓人感覺(jué)了生存的價(jià)值和意義,人為什么活著與人怎樣活著。

          我非常喜愛(ài)這句震耳發(fā)聵的話:“假如上帝賜予我財(cái)富和美貌,我一定會(huì)使你難于離開(kāi)我,就像現(xiàn)在我難于離開(kāi)你。上帝沒(méi)有這樣,但我們的精神是同等的。我的靈魂和你一樣,我的心和你完全一樣,我現(xiàn)在和你說(shuō)話,并不通過(guò)習(xí)俗,慣例,我是用我的精神和你說(shuō)話,就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳?zāi),我們站在上帝面前是平等的,因(yàn)槲覀兪瞧降鹊摹!?/p>

          我最大的感受是:命運(yùn)并不是不可戰(zhàn)勝的,平等需要自己去爭(zhēng)取,平等不會(huì)白白讓你取得。想要平等,必須有勞動(dòng),有付出,有汗水,有堅(jiān)定的信念。

        必備讀書(shū)筆記13

          跳過(guò)第五單元,第六單元正在展示魅力了。一、二、三、四單元在前頭歡樂(lè),將迎來(lái)了五、七、八單元和期中、期末考。其中,我對(duì)剛學(xué)的第六單元《地震中的父與子》一文十分感興趣。

          本文主要講了一位父親在地震的廢墟里,不顧勸告,堅(jiān)持不懈地尋找他的兒子,經(jīng)過(guò)38小時(shí),終于把兒子、兒子的同學(xué)救出廢墟。這篇文章讓我深深地感動(dòng),也了解到父愛(ài)是那么的偉大。

          本周,爸爸要外出集訓(xùn)一星期,這回好讓我嘗了一下爸爸不在身邊的感受了。

          以前,爸爸是早早地起來(lái)催我起床,不要慢吞吞的。搞定后,還幫我提書(shū)包下去開(kāi)車(chē)等我。下到樓下,坐上爸爸的車(chē),邊和爸爸聊天邊系紅領(lǐng)巾,”唿唿“兩下就到學(xué)校門(mén)口了,還經(jīng)常來(lái)得太早,先在車(chē)上小休一會(huì)兒呢。下午回家后,爸爸馬上”哐哐鐺鐺“地把一桌可口的飯菜做出來(lái),叫我快吃。晚上,客廳不時(shí)傳來(lái)爸爸鍛煉身體、聊天的聲音。

          而現(xiàn)在,卻相反了:早上本來(lái)爸爸幫我提書(shū)包、水壺,變成我自己拿了,有一次我還忘帶呢。早上本來(lái)是爸爸接送的,現(xiàn)在變成要早起床去坐公交車(chē)……

          幸好,一個(gè)星期過(guò)去了,寶貴的回來(lái)了,我可要好好珍惜。

        必備讀書(shū)筆記14

          一位老教師上了一堂非常精彩的公開(kāi)課,她的風(fēng)采吸引了在場(chǎng)的所有老師。當(dāng)別人問(wèn)她:“你花了多少時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這節(jié)課”時(shí),這位老教師說(shuō):“對(duì)這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子,而且,對(duì)每一節(jié)課,我都是用終生的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備的!备袆(dòng)之余,我也豁然開(kāi)朗。我們總在抱怨著時(shí)間的流逝如水似箭,可老天總是最公平的,它給我們每個(gè)人都是一天 24小時(shí),問(wèn)題還是出在疲于應(yīng)付上,整天是事情在后面追著自己而沒(méi)有主動(dòng)去做是事。

          想想自己更是如此,做事急于“抱佛腳”。有時(shí)為了一節(jié)公開(kāi)課,花了大量的時(shí)間在網(wǎng)上和雜志上搜索著相關(guān)的圖片和知識(shí);有時(shí)為了寫(xiě)一片論文也是絞盡腦汁,趴在電腦前浪費(fèi)時(shí)間。想起來(lái)真是可悲。我想這就是平時(shí)不學(xué)習(xí),急來(lái)“抱佛腳”的后果。書(shū)中提到:“讀書(shū)是節(jié)約老師時(shí)間有效的方法之一。讀書(shū)不是為了應(yīng)付,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求!痹噯(wèn),從古到今,哪位成功者不是“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”呢?俗話說(shuō):“活到了,學(xué)到老”,作為一名新時(shí)期的教師,我更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥胁粩嘭S富自己的知識(shí),才能學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地使用教材,才能贏得自身的發(fā)展,這是作一個(gè)‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。蘇霍姆林斯基也說(shuō):“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書(shū)。” 我再反省自己:我又看了多少書(shū)呢?

          蘇霍姆林斯基用他30多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)向我們闡述了許多偉大的真理,雖然他來(lái)自于不同的年代,不同的國(guó)度,但他閃光的思想對(duì)我們這一代來(lái)說(shuō),絲毫不顯過(guò)時(shí)。我想教育的問(wèn)題是共性的,它不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的變遷而改變或消失。今天,我淺談了讀《給教師的建議》后的一些感想,其實(shí)它里面的很多經(jīng)驗(yàn)都值得我去一一聆聽(tīng)和反思。這些都將成為我一生將享用不盡的財(cái)富。

        必備讀書(shū)筆記15

          有一天,小紅帽的媽媽生病了,為了給媽媽治病,小紅帽去大森林里采草藥。她高高興興地哼著歌,走在林間的小道上,走著走著,突然迷路了,她心里有些慌,繞著森林走了一圈,也沒(méi)找到出口。突然,身后一聲怒吼,小紅帽回頭一看,竟然是一只大老虎,她馬上跑了起來(lái),大老虎也緊追不舍。漸漸地,小紅帽沒(méi)力氣跑了,老虎追了上來(lái),一把抓住她,小紅帽想讓老虎放了她,便對(duì)老虎說(shuō):“老虎先生,求求你,放了我吧!崩匣⒀b作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),想:“剛剛吃了一頓美食,現(xiàn)在又來(lái)了一頓美餐,真爽啊!庇谑,老虎張開(kāi)血盆大口,正要把小紅帽吃下去。就在這時(shí)候,狐貍趕來(lái)了,對(duì)老虎說(shuō):“老虎兄,你別吃她了,她還要照顧她生病的媽媽呢!崩匣⑾肓讼耄f(shuō):“好吧,這次看在老弟的份兒上,先放了你。”小紅帽對(duì)狐貍說(shuō):“謝謝你,狐貍先生,我會(huì)報(bào)答你的!焙傂α诵,就走了。

          過(guò)了幾天,狐貍出來(lái)玩,不小心掉進(jìn)了獵人的陷阱,它大聲地喊著救命,小紅帽聽(tīng)到了,連忙跑過(guò)來(lái),對(duì)狐貍說(shuō):“你不要害怕,我會(huì)救你出來(lái)的,放心!彼日襾(lái)幾根藤條,打個(gè)死結(jié),把藤條放入陷阱里,讓狐貍拉著,把它拉上來(lái)。狐貍高興地對(duì)小紅帽說(shuō):“謝謝你!

          從此,狐貍和小紅帽成了一對(duì)好朋友。

          三國(guó)時(shí)期有個(gè)叫呂蒙。他小時(shí)候家里很窮,念不起書(shū),十五六歲就從了軍。他英勇善戰(zhàn),是東吳的著名將領(lǐng)。可是由于他沒(méi)什么文化,別人是都只當(dāng)他是個(gè)武夫,大都督魯肅就很輕視他。

          三國(guó)時(shí)期有個(gè)叫呂蒙。他小時(shí)候家里很窮,念不起書(shū),十五六歲就從了軍。他英勇善戰(zhàn),是東吳的著名將領(lǐng)?墒怯捎谒麤](méi)什么文化,別人是都只當(dāng)他是個(gè)武夫,大都督魯肅就很輕視他。

          有一次,呂蒙向主公孫權(quán)匯報(bào)工作。孫權(quán)趁機(jī)勸他多讀點(diǎn)書(shū),增長(zhǎng)一些學(xué)問(wèn)。呂蒙不好意思的抓抓腦袋,無(wú)奈的說(shuō):“軍務(wù)這么繁忙,哪里有時(shí)間讀書(shū)啊?”

          孫權(quán)說(shuō):“你的事務(wù)難道比我還多嗎?我從小就讀了很多書(shū),現(xiàn)在治理國(guó)家之余,仍然廣泛涉獵史書(shū)、兵法,從中獲益匪淺。魏國(guó)的曹操不也說(shuō)自己老而好學(xué)嗎?你為什么不能勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)呢?”

          呂蒙聽(tīng)了孫權(quán)的話,下決心開(kāi)始學(xué)習(xí)。他利用閑暇時(shí)間徹夜攻讀,行軍打仗也要隨身帶上幾本書(shū)。漸漸地,他的知識(shí)越來(lái)越豐富,書(shū)也越讀越多,連有些專(zhuān)門(mén)做學(xué)問(wèn)的人都趕不上他呢。

          呂蒙的變化孫權(quán)都看在了眼里,他感嘆的對(duì)別人說(shuō):“呂蒙已經(jīng)當(dāng)了將軍,還肯像小孩子一樣從頭學(xué)起,真是難能可貴啊!

          一天,魯肅到呂蒙營(yíng)中商議軍情。呂蒙侃侃而談連為魯肅謀劃了五條方針大略。魯肅又驚訝又佩服,說(shuō)道:“原先我以為你只懂領(lǐng)兵打仗,沒(méi)想到你的學(xué)問(wèn)也這樣淵博。真是‘士別三日’當(dāng)刮目相看’啊!

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