保育員讀書筆記

保育員讀書筆記

　　讀完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了。千萬不能認為讀書筆記隨便應付就可以，下面是小編整理的保育員讀書筆記，希望對大家有所幫助。

　　保育員讀書筆記1

　　隨著當代社會發展和改革開放的不斷完善，保教結合也有了新的生命。保教從單純的保育幼兒身體健康發展到全面保育幼兒生理和心理等多方面健康發展為目的；教育也從發展體、智、德、美為主，向追求人的價值與尊嚴，并促進幼兒自我實現而發展。目前，幼教工作者對教育的概念已有了新層次的認識，但對保育這一概念仍存在狹義的理解。例如：有人認為保育就是做好清潔工作和消毒工作，為幼兒提供豐富的膳食，為幼兒打水、盛飯———這些觀點的存在阻礙了保教工作的'順利進行。因此，為了更好的開展保教工作我們要有一個新的認識。

　　保育工作者既要重視幼兒身體保育、又要重視幼兒的心理保育。

　　在幼教工作中，常會有這樣的現象。例如：年齡較小的幼兒午睡時會尿褲子，有的教師或保育員第一反應便是：“你怎么又尿褲子了！”對于教師來說這句話也許出于無意，但對于幼兒來說卻嚴重的傷害了自尊心。

　　再例如：在幼兒區角活動時，有的教師常會對個別淘氣的幼兒在教室里大喊大叫或亂丟玩具進行批評、訓斥，而忽視了幼兒心情，使幼兒精神低落。

　　保育員讀書筆記2

　　我根據自己的專業

　　領域選擇了《保育員應知應會》這本書，空閑之時，我將此書認真翻閱一遍，頗有收獲。為什么呢？很淺顯的道理：保育員是第一線的幼教工作者，此書起到了保育“大全”的指導作用：它通俗、簡潔、實用。

　　對照我目前的生活

　　老師工作，幼兒在園的一日生活活動包括進餐、飲水、睡眠、盥洗、入廁等，所用時間約占幼兒在園生活時間的一半，他們每日重復進行的各種生活活動，乃是培養良好習慣和自理能力的好時機。以往，我對小一點的幼兒總是忽略對他們能力的“培養”，“幫助”總是多一點；對保教目標的實現沒有很好地實施：“書”中明確指導：要通過示范、幫助、要求與鼓勵。讀完此書后，近來我注重了對幼兒能力的培養，我發現：班上年齡最小的'陽陽進步很快，從剛開始入園時吃飯要老師喂，中午睡覺時要墊“尿不濕”，到現在的吃飯能自己好好吃，而且還吃得不少，睡覺已經不用“尿不濕”了；班上的孩子從剛來的時候的不肯像別的小朋友一樣坐到小椅子上聽講，現在，涵涵已經能自己主動地去自己的座位上坐小椅子了；班上的小姑娘珠珠開始的時候調皮搗蛋，跟小朋友動手打架，玩游戲時也你爭我奪，現在珠珠已經聽話了很多，在老師教兒歌、教小朋友唱歌的時候，她都能很好地跟著老師的節奏走。

　　小班的小朋友剛進

　　幼兒園，有許多地方都不適應，這就需要我們小班所有老師對他們多些愛心和耐心，積極主動地引導孩子們向獨立、自主的方向發展，學會自己吃飯、自己睡覺、自己穿鞋穿衣服，在家里也不依賴家長。

　　此書的可借鑒之處

　　還在于：包含了幼兒衛生保健知識、幼兒心理發展基礎知識、幼兒教育基礎知識、保育工作技能，所以將此書推薦給年輕父母，孩子最早的“保育員”。

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